Казакова, Л. А. Комическая поэма в литературном процессе второй половины 18 - начала 19 века [Текст] / Л. А. Казакова // Преподаватель XXI век. - 2007. - N 3. - С. 107-118. - Библиогр.: с. 118 (29 назв. )
Рубрики: Литературоведение История литературы, 18 в. 2-я пол.; 19 в. нач. Кл.слова (ненормированные): сравнительный анализ -- русская художественная литература -- история жанров -- жанр комической поэмы -- травестийные поэмы -- ироническое повествование -- анализ литературного произведения Аннотация: Сравнительный анализ особенностей развития и трансформации жанра комической поэмы в литературном процессе второй половины 18 - начала 19 века. |
Дибирова, А. Д. Прием двойничества в повестях "Конь вороной" В. Ропшина и "Щепка" В. Я. Зазубрина [Текст] / А. Д. Дибирова // Преподаватель XXI век. - 2007. - N 3. - С. 119-122. - Библиогр.: с. 122 (4 назв. )
Рубрики: Литературоведение Анализ литературного произведения. Литературная критика Кл.слова (ненормированные): сравнительный анализ -- русская художественная литература -- художественные произведения -- повести -- прием двойничества Аннотация: Сравнительный анализ особенностей функционирования приема двойничества, восходящего к Ф. М. Достоевскому, в повестях "Конь вороной" В. Ропшина и "Щепка" В. Я. Зазубрина. Доп.точки доступа: Ропшин \в.\; Зазубрин \в. Я.\; Достоевский, Федор Михайлович \ф. М.\ |
Фиррер, Елена Анатольевна (музыкальный руководитель). Мини-музей как инновационная форма работы ДОУ. Как сказка помогает развиваться дошкольнику [Текст] / Е. А. Фиррер, А. А. Юдина // Дошкольная педагогика. - 2018. - № 9. - С. 50-55 : 2 табл., 8 фот. - Библиогр.: с. 55 (5 назв. ) . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): коллективная работа -- мини-музеи -- музейная педагогика -- познавательно-творческие проекты -- развитие речи детей -- родители-дети -- русская художественная литература -- русские народные сказки Аннотация: Организация мини-музея в дошкольном учреждении открывает перед педагогами широкие возможности в использовании интересных продуктивных форм работы с детьми, обеспечивает наглядность образовательного процесса. Цели создания музея: развитие интереса к сказкам, создание условий для активного использования сказок в деятельности детей, приобщение детей к богатству русской художественной литературы, формирование интереса к сказкам. Доп.точки доступа: Юдина, Анастасия Александровна (воспитатель) |