Николаева, Е. И. Культурологическая программа развития школьников как один из путей решения проблемы социальной эксклюзии [Текст] / Е. И. Николаева, В. А. Мосичева> // Социальная педагогика. - 2015. - № 1. - С. 14-19
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Психология Социальная психология Кл.слова (ненормированные): социальная эксклюзия -- вечные ценности -- культурологическая программа развития -- корреляционный анализ -- ценностные представления Аннотация: Новые требования к системам образования состоят в обязательности постепенного включения детей с проблемами развития в обычные классы, что объясняется термином "инклюзия". Доп.точки доступа: Мосичева, В. А. |
Гусева, Юлия Евгеньевна (кандидат психологических наук). Социальная эксклюзия в детском саду [Текст] = Social exclusion in kindergarten / Ю. Е. Гусева, Г. В. Семенова, О. В. Рудыхина> // Дошкольное воспитание. - 2021. - № 1. - С. 7-14. - Библиогр.: с. 14 (10 назв.) . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): культурно-историческая концепция Л. С. Выготского -- социальная эксклюзия -- детские сады -- воспитатели и дети -- дошкольники -- эксклюзия -- психологи -- психология дошкольников -- социально-коммуникативные характеристики -- психологический климат в коллективе -- Выготского культурно-историческая концепция Аннотация: Представлены результаты исследования эксклюзии в детском саду. Показано, что такой опыт становится основой для негативных переживаний в дальнейшем. Проведено феноменологическое описание исключения из взаимодействий воспитателем и детьми. Доп.точки доступа: Семенова, Галина Вячеславовна (кандидат психологических наук); Рудыхина, Ольга Валерьевна (кандидат психологических наук); Выготский, Лев Семенович (психолог) \л. С.\ |
Беляева, Татьяна Борисовна (кандидат психологических наук; доцент). Обеспечение психологической безопасности инклюзивной образовательной среды в начальном звене школы [Текст] = Ensuring the psychological security of an inclusive educational environment in primary school / Т. Б. Беляева, П. И. Беляева, М. Б. Калашникова> // Педагогика. - 2020. - № 11. - С. 63-72. - Библиогр.: с. 70 (17 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): ОВЗ -- аутопсихологическая компетентность -- дети с ОВЗ -- инклюзивная компетентность -- инклюзивная образовательная среда -- инклюзивная среда школы -- инклюзивное образование -- младшие школьники -- модели обеспечения безопасности -- начальная школа -- начальные классы -- нетолерантное отношение -- образовательная среда -- ограниченные возможности здоровья -- педагоги -- психологическая безопасность -- риски психологической безопасности -- родители -- социальная эксклюзия -- учащиеся -- учителя -- школы (образование) Аннотация: В статье рассматривается модель обеспечения психологической безопасности инклюзивной образовательной среды начального звена школы. Обозначены проблемы нарушения психологической безопасности и способы их преодоления в психодидактическом, социально-психологическом и пространственно-предметном компонентах среды. Доп.точки доступа: Беляева, Полина Игоревна (кандидат психологических наук; воспитатель); Калашникова, Марина Борисовна (доктор психологических наук; профессор; заведующая кафедрой) |
"Дети не хотели играть со мной…" [Текст] : социальное исключение в дошкольном возрасте / Г. В. Семенова, И. Б. Терешкина, С. А. Векилова, Ю. Е. Гусева> // Дошкольное воспитание. - 2021. - № 6. - С. 2-9. - Библиогр.: с. 9 (10 назв.) . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): социальная эксклюзия -- дошкольное детство -- воспитатели детского сада -- социальное исключение -- экслюзия -- взаимодействие дошкольников -- неприязнь -- изоляция ребенка -- отвержение ребенка -- психологические травмы -- психологические исследования Аннотация: Статья посвящена социальной эксклюзии и ее проявлению в детском саду; описаны виды и причины социальной эксклюзии. Представлены результаты эмпирического исследования последствий социального исключения в дошкольном детстве. Выявлено, что переживание эксклюзии является травматичным независимо от давности опыта исключения. Доп.точки доступа: Семенова, Галина Вячеславовна (кандидат психологических наук); Терешкина, Ирина Борисовна (кандидат психологических наук); Векилова, Севиль Афрасябовна (кандидат психологических наук); Гусева, Юлия Евгеньевна (кандидат психологических наук) |
Семенова, Галина Вячеславовна (кандидат психологических наук). Роль воспитателя детского сада в инициировании и преодолении социального исключения [Текст] = The role of the kindergarten teacher in initiating and overcoming social exclusion / Семенова Галина Вячеславовна, Векилова Севиль Афрасябовна, Гусева Юлия Евгеньевна> // Дошкольное воспитание. - 2021. - № 11. - С. 22-29. - Библиогр.: с. 29 (9 назв.) . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дети дошкольного возраста -- дошкольники -- дошкольный возраст -- эксклюзия -- социальная эксклюзия -- социальное исключение -- роль воспитателя -- воспитатели детского сада -- значимые взрослые -- роль взрослого -- отвержение -- буллинг Аннотация: Статья описывает роль воспитателя в жизни ребенка-дошкольника, вклад этого значимого взрослого в возникновение эксклюзии и ее преодоление. Обозначены формы и виды социального исключения, а также факторы, способствующие его проявлению в поведении педагога. Доп.точки доступа: Векилова, Севиль Афрасябовна (кандидат психологических наук); Гусева, Юлия Евгеньевна (кандидат психологических наук) |
Семенова, Галина Вячеславовна (кандидат психологических наук). Возможности выявления социальной эксклюзии воспитателем детского сада [Текст] = Possibilities of revealing social exclusion by a preschool teacher / Семенова Галина Вячеславовна, Терешкина Ирина Борисовна, Гусева Юлия Евгеньевна> // Дошкольное воспитание. - 2021. - № 12. - С. 8-15. - Библиогр.: с. 15 (10 назв.) . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дети дошкольного возраста -- дошкольники -- дошкольный возраст -- эксклюзия -- социальная эксклюзия -- социальное исключение -- роль воспитателя -- воспитатели детского сада -- значимые взрослые -- роль взрослого -- отвержение -- буллинг -- профессиональная культура воспитателя -- маркеры социального исключения -- распознавание эксклюзии Аннотация: В статье представлена модель выявления эксклюзии воспитателем детского сада. Описаны основные маркеры социального исключения и способы диагностики практик отвержения в группах детей дошкольного возраста. Доп.точки доступа: Терешкина, Ирина Борисовна (кандидат психологических наук); Гусева, Юлия Евгеньевна (кандидат психологических наук) |
Семенова, Галина Вячеславовна (кандидат психологических наук). Буллинг. Формы детсадовского буллинга [Текст] = Forms of kindergarten bullying / Семенова Галина Вячеславовна, Терешкина Ирина Борисовна, Гусева Юлия Евгеньевна> // Дошкольное воспитание. - 2022. - № 11. - С. 21-28. - Библиогр.: с. 28 (9 назв.) . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дети дошкольного возраста -- дошкольники -- буллинг -- детсадовский буллинг -- травля в детском коллективе -- формы буллинга -- физическая агрессия -- вербальная агрессия -- материализация Я -- социальная эксклюзия -- грубая игра -- роль педагога -- роль воспитателя Аннотация: Статья посвящена описанию основных форм детсадовского буллинга: физической, вербальной, имущественной, косвенной. Показана зависимость этих форм от конкретных возрастных особенностей дошкольника; представлены отличия травли от грубых игр. Доп.точки доступа: Терешкина, Ирина Борисовна (кандидат психологических наук); Гусева, Юлия Евгеньевна (кандидат психологических наук) |