Хаймович, Л. В. (кандидат педагогических наук, доцент). Объяснение учителя на уроке: учет типологии знаний [Текст] / Л. В. Хаймович // Начальная школа. - 2011. - N 7. - С. 107-111 . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): объяснение учителя -- типология знания -- младшие школьники -- типы знания Аннотация: Результативность объяснения учителя зависит от сознательного понимания учителем всех типов знания. В статье автор рассматривает каждый тип знания. |
Мартишина, Н. И. (доктор философских наук, профессор, заведующая кафедрой философии и культурологии). Концепция многообразия видов познания и стратегические ориентиры высшего образования [Текст] / Н. И. Мартишина // Высшее образование в России. - 2016. - № 6. - С. 55-61. - Библиогр.: с. 60 (13 назв.) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): современная теория познания -- теория познания -- виды познания -- типы знания -- практическое познание -- система квалификационной оценки -- знание Аннотация: Приведены основные положения современного направления в эпистемологии – философской концепции многообразия видов познания; предложено описание особого вида знания – предметно-практического. |