Гавронская, Ю. Ю. (профессор). Тренды современного образования: цифровизация, эдьютейнмент и функциональная грамотность [Текст] = Trends in Modern Education: Digitalization, Edutainment and Functional Literacy / Ю. Ю. Гавронская> // Химия в школе. - 2022. - № 1. - С. 17-21 : рис. - Библиогр.: с. 21 (11 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): химия -- обучение химии -- преподавание химии -- основной курс химии -- функциональная грамотность -- естественно-научная грамотность -- образовательные технологии -- современное образование -- цифровизация обучения -- эдьютейнмент обучения -- химическое образование -- методы обучения -- информационные технологии Аннотация: Три влиятельных тренда современного образования — цифровизация, эдьютейнмент и развитие функциональной грамотности воздействуют на запросы учеников и ожидания учителей. Что меняется в химическом образовании под воздействием новых тенденций. |
Титаренко, Лариса Григорьевна (доктор социологических наук; профессор). Адаптация к ускоренной цифровизации в условиях пандемии: сравнительное исследование систем высшего образования России и Беларуси [Текст] = Adaptation to Accelerated Digitalization in the Context of a Pandemic: Comparative Study of Higher Education Systems in Russia and Belarus / Титаренко Лариса Григорьевна> // Высшее образование в России. - 2022. - № 3. - С. 58-68. - Библиогр.: с. 65-66 (19 назв.). - Библиогр. в сносках . - ISSN 2071-3762
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Беларусь Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): ускоренная цифровизация -- пандемии -- сравнительные исследования -- цифровизация обучения -- вузы -- высшие учебные заведения -- дистанционное обучение -- информационно-коммуникативные технологии Аннотация: Рассматривается влияние пандемии на систему высшего образования в России и Беларуси. |
Лазарев, Валерий Семенович (доктор психологических наук; профессор; академик РАО). О психолого-педагогических основаниях проектирования цифровой трансформации общего образования [Текст] = On the psychological and pedagogical foundations for designing the digital transformation of general education / В. С. Лазарев> // Педагогика. - 2022. - №3. - С. 5-16. - Библиогр.: с. 13-14 (16 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): образовательная среда -- общее образование -- проектная деятельность -- психическое развитие -- развивающая среда -- цифровая трансформация образования -- цифровизация обучения -- цифровые технологии -- школьники -- школьное образование Аннотация: Сегодня надежды на качественные изменения в российской школе связываются с ее цифровой трансформацией. Однако идеи широкомасштабного внедрения цифровых технологий в общем образовании подвергаются во многом справедливой критике, прежде всего в части их научного обоснования. В статье обсуждается проблема научно обоснованной модернизации общего образования на основе синтеза идей его цифровой трансформации и теоретических моделей развивающего образования. Доп.точки доступа: Давыдов, Василий Васильевич (доктор психологических наук; профессор; академик АПН СССР ; 1930-1998) \в. В.\ |