371 И 60 Индивидуализация процесса предпрофильноно позицирования [Текст] // Завуч: управление современной школой. - 2007. - N 7. - С. 74-86
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение--Москва--Россия Кл.слова (ненормированные): учебный процесс -- общеобразовательная школа -- центры образования -- индивидуальное обучение -- индивидуализация обучения -- педагогические технологии -- предпрофильная подготовка -- предпрофильное позицирование -- теория индивидуализации Аннотация: Основные концептуальные идеи индивидуализации образования. Необходимые условия реализации дифференцированного подхода и обеспечение предпрофильной подготовки. Доп.точки доступа: Центр образования "Царицыно" N 548; Центр образования N 548 "Царицыно"; "Царицыно", центр образования N 548 |
371 П 52 Положения [Текст] // Завуч: управление современной школой. - 2007. - N 7. - С. 99-114. - Подстроч. примеч.
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение--Москва--Россия Кл.слова (ненормированные): положения -- аттестация -- оценивание -- центры образования -- образовательные учреждения -- правила приема -- текущий контроль -- профильное обучение -- итоговый контроль -- 9 классы -- профильные классы -- 8 классы -- портфолио -- локальные акты -- служба мониторинга -- порядок оценивания -- оценки уровня Аннотация: Представлено юридическое обеспечение школы. Независимо от вида и статуса образовательного учреждения, данные локальные акты совершенно незаменимы в любой школе, претендующей на звание современной. Доп.точки доступа: Центр образования "Царицыно" N 548; Центр образования N 548 "Царицыно"; "Царицыно", центр образования N 548 |
371 М 74 Модернизация системы оценивания учебных достижений учащихся в современных условиях [Текст] // Завуч: управление современной школой. - 2007. - N 7. - С. 90-98
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение--Москва--Россия Кл.слова (ненормированные): оценивание -- учебные достижения -- система оценивания -- оценочные системы -- психологические эффекты -- учебные достижения учащихся -- пятибалльная система оценивания -- приоритеты оценивания -- уровни сложностей Аннотация: Без оценочной системы человечеству не обойтись. Оценка - одна из основополагающих сторон нашего бытия. Отсюда важность моделирования оценочных отношений в школе. Квалифицированно отмечена пятибалльная шкала как непригодная, и очерчено семь проблем - условий модернизированной оценочной деятельности. Доп.точки доступа: Центр образования "Царицыно" N 548; "Царицыно", центр образования N 548; Центр образования N 548 "Царицыно" |
371 М 74 Модульный подход в организации учебно-воспитательного процесса [Текст] // Завуч: управление современной школой. - 2007. - N 7. - С. 87-89. - Подстроч. примеч.
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение--Москва--Россия Кл.слова (ненормированные): общеобразовательная школа -- центры образования -- модульная система -- учебно-воспитательный процесс -- модульный подход -- расписание -- составление расписания Аннотация: О модульном подходе к составлению расписания. Доп.точки доступа: Сенновский, И. Б. \сост.\; Центр образования "Царицыно" N 548Центр образования N 548 "Царицыно"; "Царицыно", центр образования N 548 |
371 П 79 Проект "Школьная система мониторинга как фактор влияния на ее эффективность" [Текст] // Завуч: управление современной школой. - 2007. - N 7. - С. 57-73
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение--Москва--Россия Кл.слова (ненормированные): проекты -- родители -- общеобразовательная школа -- система мониторинга -- ресурсные возможности -- образовательные возможности -- школьный мониторинг -- школьная система мониторинга -- службы мониторинга Аннотация: Приоритеты школьного мониторинга как система оценки эффективности школы для основных "внешних" субъектов образования: родителей, государства, социума. Доп.точки доступа: Центр образования "Царицыно" N 548; Центр образования N 548 "Царицыно"; "Царицыно", центр образования N 548 |
Хабибуллин, Р. Х. (метод. Южного округа Москвы). Учителям географии... [Текст] / Р. Х. Хабибуллин // География и экология в школе XXI века. - 2010. - N 4. - С. 26-29
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение--Москва--Россия Кл.слова (ненормированные): год учителя -- учителя географии -- творческие работы учителей Аннотация: Стать учителем, Учителем с большой буквы, это сложно и не всем это дано. От современного учителя географии требуется очень многое: не только уметь пользоваться современными педагогическими технологиями, знать содержание предмета и любить свой предмет, но и обладать лучшими качествами человека. Таких учителей в педагогической среде не мало, рассказывается о некоторых учителях географии г. Москвы. Доп.точки доступа: Матвеева, Анна Павловна (учитель нач. кл.) \а. П.\; Сопка, Надежда Викторовна (заслуж. учитель России) \н. В.\; Гайлит, Ирина Теодоровна (заслуж. учитель России) \и. Т.\; Грузнова, Ирина Владимировна (автор внедрения науч. исследований в уч. процесс) \и. В.\; Сагитов, Фидель Спартакович (автор тестовых технологий в препод. географии) \ф. С.\; Гарьева (учитель географии) \и. С.\; Вороненко, Дмитрий Викторович (учитель географии) \д. В.\; Чернова, Людмила Михайловна (учитель географии) \л. М.\; Холод, Галина Михайловна (учитель географии) \г. М.\; Банников, Сергей Валерьевич (учитель географии) \с. В.\; Патрикеев, Владимир Михайлович (учитель географии) \в. М.\; Клочкова, Татьяна Валентиновна (учитель географии) \т. В.\; Касьянова, Нина Валентиновна (учитель географии) \н. В.\; Черемухина, Ирина Анатольевна (учитель географии) \и. А.\ |
Москва. Правительство. Об утверждении единых принципов и рекомендаций по разработке и введению новых отраслевых систем оплаты труда работников государственных учреждений города Москвы [Текст] : постановление Правительства Москвы от 03. 08. 2010, N 666-ПП / Москва, Правительство // Справочник руководителя образовательного учреждения. - 2010. - N 10. - С. 100-110. - 2 прил.
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение--Москва--Россия Кл.слова (ненормированные): оплата труда -- официальные материалы -- постановления -- работники государственных учреждений -- системы оплаты труда -- фонды оплаты труда |