Руднев, В. Н. (кандидат педагогических наук, доцент). Библиотерапия в курсе "Детская литература" [Текст] / В. Н. Руднев> // Начальная школа. - 2015. - № 5. - С. 85-88. - Библиогр.: с. 88 (5 назв.) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): библиотерапия -- дети -- детская литература -- детское чтение -- курсы (образование) -- подготовка учителей -- учителя начальных классов -- хрестоматии -- чтение Аннотация: В статье говорится о важности библиотерапии, необходимости ее нового осмысления в рамках преподавания курса "Детская литература", который читается будущим учителям начальных классов, социальным педагогам и психологам. Предлагается создать хрестоматию для учащихся "Педагогика чтения. Библиотерапия для детей и подростков" и включить в нее корпус текстов, которые помогут формировать физически и нравственно здоровое будущее России. |
Руднев, В. Н. (кандидат педагогических наук, доцент). Читательский опыт студентов - будущих учителей начальных классов [Текст] / В. Н. Руднев> // Начальная школа. - 2016. - № 4. - С. 47-52. - Библиогр.: с. 52 (5 назв.) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): анкетирование -- анкеты -- студенты -- учителя начальных классов -- читательский опыт -- чтение Аннотация: В статье представлена анкета "Человек читающий: опыт социокультурной характеристики", приведены результаты анкетирования студентов - будущих учителей начальных классов. |
Руднев, В. Н. (кандидат педагогических наук; доцент). Читательский опыт личности как общекультурная компетенция [Текст] / В. Н. Руднев> // Педагогика. - 2016. - № 3. - С. 109-111 . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): общекультурные компетенции -- читательский опыт -- высшее образование -- коммуникативное ядро личности -- интерес к чтению -- читательское развитие личности Аннотация: В статье говорится о необходимости введения читательского опыта в перечень общекультурных компетенций в высшем образовании. Это сориентирует компетентностную модель образования на формирование коммуникативного ядра личности через читательское развитие студента, что станет важным условием развития познавательного интереса у молодежи, средством воспитания эмоциональной и духовно-нравственной сфер. Доп.точки доступа: Бодалев (доктор педагогических наук; профессор) \а. А.\ |