Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Найдено в других БД:

Электронный каталог НТГСПИ (21)

Картотека статей (484)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=Казахстан<.>)

Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ш141.12-5/Р46
Заглавие : Речевая культура в разных сферах общения : материалы XIII Всероссийской научно-практической конференции, 28 ноября 2018 года
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПИ (ф) РГППУ, 2019
Колич.характеристики :155 с. ; 20 см
Коллективы : Министерство науки и высшего образования Российской Федерации (Москва), Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) Российского государственного профессионально-педагогического университета (Нижний Тагил), Всероссийская научно-практическая конференция "Речевая культура в разных сферах общения" (13; 28 нояб. 2018 г.; Нижний Тагил)
Примечания : Загл., аннот., ключевые сл. к статьям, сведения об авт. парал. рус., англ. . - Библиогр. в конце ст. - Эл. вариант пособия см. в Полнотекстовой базе изданий НТГСПИ.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-8299-0415-9: [70.00] р.
ББК : Ш141.12-553я431
Предметные рубрики: Русский язык-- Культура речи
Культура речи
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): русский язык--культура речи--культура речевого поведения--культура русской речи--речевая культура--развитие речевой культуры--художественный текст--поэтика художественного текста--поэтика прозаических жанров--развитие речи в процессе обучения--развитие речи дошкольников--развитие речи школьников--развитие речи на уроках русского языка
Содержание : ПРОБЛЕМЫ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ В РАЗНЫХ ТИПАХ ДИСКУРСА ; Лексическая контаминация как приём языковой игры (на материале юмористического издания „Красная бурда“)/ Г. А. Авдеева. Исследование уровня орфозпической грамотности жителей г. Нижнего Тагила/ О. О. Алексеева. Субкультура цифровых беспризорников/ М. Р. Арпентьева, А. И. Тащева. Способы номинации в иппологической лексике/ Д. С. Важенина. Способы и принципы номинации в лексике скалолазания/ Д. В. Ивойлов, И. Л. Чижова. К проблеме системной организации современных иноязычных наименований предметов одежды/ Е. С. Отрощенко. Проблемы культуры речи в молодёжной среде/ М. В. Пастухова. Причины семантических изменений в английском языке на примере юридической лексики/ А. Д. Стрельцова. Современное положение русского языка в Республике Казахстан / А. П. Шустова. ПОЭТИКА ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА ; Поэтика умолчания: функции апосиопезиса и эллипсиса в „Поэме Конца“ М. И. Цветаевой/ Г. А. Авдеева, А. А. Кузнецова. Точка зрения и повествовательная идентичность в романе М. Петросян „Дом, в котором...“/ М. И. Иванов. Приёмы и способы выражения авторской позиции в цикле И. А. Бунина „Тёмные аллеи“/ Ю. В. Несынова. Особенности функционирования высказываний с семантикой оценки ситуации в современном художественном тексте/ Ю. А. Фомина. ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ В СОВРЕМЕННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ ; Развитие связной речи дошкольников с помощью мнемотехники/ Н. А. Алешко, Е. Г. Ветлугина. Развитие связной речи у детей среднего дошкольного возраста/ И. С. Воронова. Технология развития связной речи у детей дошкольного возраста через теории решения изобретательских задач/ Н. О. Высочина. Сочинение сказки как средство развития связной речи детей дошкольного возраста/ Л. В. Гостева. Проектная задача как средство формирования универсальных учебных действии пятиклассников на уроке русского языка/ Ю. В. Кондратьева. Формирование грамматического строя речи у детей дошкольного возраста/ О. К. Красавина. Комплексный анализ текста как средство развития речи обучающихся на уроках русского языка в 7 классе/ У. В. Савина. Развитие речевого творчества детей старшего дошкольного возраста посредством технологии ТРИЗ/ Т. Д. Сегова. Общение как ведущее средство развития речи детей дошкольного возраста/ А. Е. Смирнова. Особенности развития связной речи детей дошкольного возраста/ А. А. Федулова. Формирование диалогической речи у детей раннего и младшего дошкольного влзраста/ Е. Д. Цаплина, М. А. Лавриненкова. Значение звуковой культуры речи для речевого общения и личностного развития дошкольника/ Е. А. Шершнева, Е. С. Ясюк.
Аннотация: В сборнике представлены материалы научно-практической конференции "Речевая культура в разных сферах общения", которая прошла на базе Нижнетагильского государственного социально-педагогического института 28 ноября 2018 года. На конференции обсуждены актуальные проблемы современной культурно-речевой ситуации: вопросы культуры речи в разных типах дискурса (общественно-политическом, профессиональном, педагогическом, художественном), рассмотрены актуальные вопросы поэтики художественного текста, обозначены проблемы развития речи в современной педагогической практике. Материалы сборника могут быть интересны преподавателям, аспирантам, студентам-филологам, литературоведам, а также всем, кто интересуется проблемами речевой культуры.
Экземпляры : всего 2: ЧЗ(1), АБ(1)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч4/А437
Заглавие : Актуальные проблемы педагогики и психологии : материалы Международной научно-практической конференции, 25 апреля 2019 г.
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПИ (ф) РГППУ, 2019
Колич.характеристики :128 с.: ил.; 20 см
Коллективы : Министерство науки и высшего образования Российской Федерации (Москва), Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) Российского государственного профессионально-педагогического университета (Нижний Тагил), Международная научно-практическая конференция "Актуальные проблемы педагогики и психологии" (25 апр. 2019 г.; Нижний Тагил)
Примечания : Авт., загл., аннот. и ключ. сл. к ст., сведения об авт. парал. рус., англ. - Библиогр. в конце ст. - Эл. вариант сборника см. в Полнотекстовой базе изданий НТГСПИ.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-8299-0400-5: [75.00] р.
ББК : Ч4я431 + Ю9я431
Предметные рубрики: Педагогика
Психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): будущий учитель--будущие педагоги--формирование профессиональной компетентности--формирование профессиональной мотивации у студентов--развитие личности школьника--психолого-педагогическое сопровождение школьников--психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями--инклюзивное образование--подготовка учителей математики
Содержание : ФОРМИРОВАНИЕ ГОТОВНОСТИ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА „ПЕДАГОГ“ ; Исследование уровня коммуникативного контроля/ Л. В. Бызова, М. А. Ломакина, Е. В. Малеева. Потенциал олимпиады в высшем образовании/ Е. А. Дьяченко, Е. Н. Кузнецова. Особенности мотивации учебно-профессиональной деятельности студентов педагогического вуза/ Т. А. Максимова, А. В. Неустроева, И. В. Мешкова. Использование кейс-технологии при оценке сформированности профессиональных компетенций у будущих педагогов/ И. К. Прохорова. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ ; Проблема становления идентичности у современных подростков/ Л. В. Бызова, М. А. Ломакина, Л. А. Рыбакова. Специфика учебной мотивации в подростковом возрасте/ А. В. Грошева, Е. А. Дьяченко. Актуальные проблемы современной психологии/ В. В. Дикова. Влияние внутрисемейных отношений на включенность младших школьников в коллектив сверстников/ М. В. Захарова, Е. Н. Кузнецова. Психологические особенности отношений подростков со сверстниками/ Е. А. Новикова, А. Ю. Грибова, И. В. Мешкова. Эмпирическое исследование гуманных отношений у первоклассников/ Л. А. Рыбакова, Н. В. Соколова. Психолого-педагогические особенности развития эмпатии у младших школьников/ Я. О. Толокова, В. В. Дикова. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ МЛАДШЕГО, СРЕДНЕГО, СТАРШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, В ТОМ ЧИСЛЕ ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ/ секция 3; Экспериментальное исследование эмоциональной регуляции подростков в экстремальной ситуации (в ситуации экзамена)/ Е. А. Быстрова, Л. А. Рыбакова. Проблемы формирования регулятивных УУД в условиях реализации ФГОС НОО/ Я. В. Волохин, Е. В. Малеева. Особенности учебной мотивации в младшем подростковом возрасте/ Р. А. Волошина, Е. А. Дьяченко. Психологические особенности личности и коллектива в мире неопределённости/ Т. С. Давыдова, А. С. Шумова, М. В. Манакова. Особенности развития творческих способностей младших школьников/ И. В. Мешкова, П. А. Власова. ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ОПЫТ РЕАЛИЗАЦИИ, ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ; Социальное включение в условиях инклюзивного образования/ Е. А. Башаркина, В. В. Юрченко. Медиа как автор инклюзивной культуры/ А. Ф. Гох, Н. Н. Шестакова, Д. В. Юрков. СОВРЕМЕННЫЙ ПЕДАГОГ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ ; Особенности подготовки учителя математики в цифровую эпоху/ Т. Л. Блинова, И. Е. Подчиненов. Реформирование системы образования Республики Казахстан: проблемы перехода на обновлённое содержание образования/ Т. А. Мальцева. Смысложизненные ориентации студентов педагогического вуза как фактор профессионально-личностного развития/ А. А. Прудникова, И. В. Мешкова.
Аннотация: Сборник содержит тексты научных докладов участников Международной научно-практической конференции. Среди участников конференции есть преподаватели и магистранты из Белоруссии и Казахстана. Доклады сгруппированы по секциям в соответствии с классификацией научных направлений. Сборник адресован студентам, магистрантам, аспирантам, педагогам, работающим в системе общего, дополнительного, профессионального, высшего образования.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)