Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Электронный каталог НТГСПИ (1869)

Картотека газет и журналов (8)

Картотека статей (11416)

Полнотекстовая база ВКР (30)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=искусство<.>)

Общее количество найденных документов : 34
Показаны документы с 1 по 10

1-10 11-20 21-30 31-34

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : Щ31/В549
Автор(ы) : Вихрова, Ирина Викторовна
Заглавие : Теория и практика музыкального искусства: учебно-методическое пособие/ И. В. Вихрова, Л. В. Сусленкова ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Нижнетагил. гос. соц.-пед. ин-т (ф) ФГАОУ ВПО "Рос. гос. проф.-пед. ун-т". Ч. 1
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПИ (ф) РГППУ, 2015 - 2015
Колич.характеристики :79 с.: ил., нот. ил.; 20 см
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации, Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) Российского государственного профессионально-педагогического университета
Серия:
Примечания : Библиогр.: с. 78-79 (37 назв.). - Эл. вариант пособия см. в Полнотекстовой базе изданий НТГСПИ.
Цена : 310.63 р.
ББК : Щ31я73-1
Предметные рубрики: Музыка-- Теория и практика
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): музыка--музыкальное искусство--музыкальная грамота--музыкальные инструменты--фортепиано--вокально-хоровое искусство--вокально-хоровая подготовка--дирижирование
Аннотация: Учебное пособие создано в соответствии с авторскими программами, содержание которых направлено на освоение студентами теоретических знаний в области музыкального искусства и исполнительских навыков в их единстве и многообразии. Представленные материалы раскрывают технологические принципы подготовки профессионально компетентного специалиста, владеющего основами музыкальной культуры. Настоящее издание адресовано студентам вуза, а также может быть использовано в работе учителей школ и педагогов дополнительного образования, преподающих дисциплины музыкального цикла.
Экземпляры :ФСИ(1)
Свободны : ФСИ(1)
Найти похожие

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : Ч448/Э161
Автор(ы) :
Заглавие : Эврика: сборник научных статей магистрантов/ М-во образования и науки Рос. Федерации, Нижнетагил. гос. соц.-пед. акад.; отв. ред. С. А. Ноздрин. Вып. 3
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2012
Колич.характеристики :244 с.
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации, Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия. Кафедра истории
Примечания : Библиогр. в конце ст.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-8299-0235-3: 341.76 р.
ББК : Ч448.027.8я43
Предметные рубрики: Научная работа студентов
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): научная работа студентов--научно-исследовательская работа студентов
Содержание : Детские военизированные объединения в России начала ХХ века/ И. В. Агинский. Становление и развитие пионерского движения в России в 20-е годы ХХ века/ И. В. Агинский. Развитие познавательных психических процессов младших школьников как одно из условий их психологической безопасности в образовательном учреждении/ Е. Ю. Анищенко. Ситуация успеха: роль и возможности использования в учебно-воспитательном процессе начальной школы/ Е. С. Антипина. Развивающая образовательная среда общеобразовательного учреждения как условие социализации учащихся/ Д. А. Булыгина. Дидактические методы и средства в школьном образовании России в середине XIX– начале ХХ вв./ Н. А. Винокурова. Развитие гуманистического подхода в общественно-педагогическом движении середины XIX века/ Е. Е. Вохмянина. Реализация компетентностного подхода в школьном образовании/ Е. Ю. Гукемухов. Становление школьного театра в России в первой половине ХХ в./ К. И. Ефимова. Проблема формирования здоровьесберегающей компетенции у студентов музыкальных специальностей/ Н. В. Ждановских. Система дополнительного образования как социальный и педагогический феномен/ Д. А. Зинеев. Особенности основных направлений современной драматургии/ Д. А. Зинеев. Социально-психологическая адаптация студентов-первокурсников/ И. Р. Зинурова. Мастер школы нижнетагильской гравюры/ А. В. Кваша. Кровавая месть и транформация обычного права в средневековой Скандинавии (по материалам саг)/ А. А. Килеев. Танцевально-двигательная терапия как средство развития личности слабослышащего подростка/ В. А. Колесникова. Влияние личностных особенностей на совладеющее поведение/ Е. В. Константинова. Рок-движение как явление молодежной культуры/ А. В. Ларионов. Динамика развития когнитивной сферы учащихся младших классов сельской школы/ С. В. Макарова. Психолого-педагогические основы воспитания в период детства/ Т. В. Масленникова. Развитие творческого потенциала младших школьников как основы формирования позиции субъекта/ О. В. Луя. Особенности развития эмоциональной сферы старших дошкольников/ А. С. Мехоношина. Проблема развития и коррекции эмоционально-волевой сферы старших дошкольников/ А. С. Мехоношина. Ценности как основа духовно-нравственного воспитания/ О. В. Мехоношина. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма в образовательном учреждении/ С. Н. Моторина. Система непрерывного обучения детей навыкам безопасного поведения на улицах и дорогах в условиях дополнительного образования/ С. Н. Моторина. Здоровьесберегающие вокальные технологии в системе профессиональной подготовки педагогов/ Н. Н. Наветкина. Почему у детей снижается интерес к чтению/ А. А. Николаева. Место и роль истории Византии в школьном курсе "История"/ О. П. Олохова. Экономическая жизнь Венеции в XI–XIII вв./ Н. А. Орловский. О проблеме профессионального самоопределения старшеклассника/ М. А. Парцына. О проблеме эмоционального выгорания педагогов ДОУ/ М. А. Парцына. Инновации в школьном образовании в конце 80– начале 90-х гг. ХХ века и необходимость их изучения/ Е. С. Пасынкова. Развитие творческих способностей детей среднего школьного возраста в условиях эстрадной вокально-хореографической студии/ Е. В. Романова. Художественное образование в Выйском заводском училище с конца XVII– до середины XIX века/ Е. Ю. Русскова. Развитие творческих способностей учащихся 5–6 классов на уроках математики/ О. Н. Скрипина. Демидовы и нижнетагильские заводские художники в XVIII–XIX dd// Е. Ю. Русскова. Развитие исполнительской культуры участников детского эстрадного коллектива средствами театральной педагогики/ Д. Д. Собенина. Формы и методы развития исполнительской культуры участников детского эстрадного коллектива/ Д. Д. Собенина. Развитие системы внешкольнного воспитания в России/ Е. А. Тербисов. С. Т. Шацкий о новых принцыпах построения школы/ Е. А. Тербисов. В ногу со временем/ Ю. Ю. Тимофеева. Методические основания исследования проблемы развития методики обучения географии как науки/ А. Хайрулина, А. Пряничникова. Знак и сивмов орнамента как духовная основа в декоративном искусстве/ И. А. Шаврина. Основы психологической подготовки юного пианиста к публичному выступлению/ А. В. Юшкетова. Искусство как средство воздействия на эмоционально-нравственную сферу младших школьников/ О. В. Яговкина.
Аннотация: В сборнике научных статей магистрантов "Эврика" представлены исследовательские материалы магистрантов НТГСПА по направлениям "Филологическое образование" и "Педагогика".
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : Ш143.24/Р604
Автор(ы) : Родин, Олег Федорович
Заглавие : Deutsch. Praktischer Kurs = Практический курс немецкого языка: учебное пособие на немецком языке : для студентов, обучающихся по направлению "Педагогическое образование" профиль "Иностранный язык"/ О. Ф. Родин ; М-во просвещен. Рос. Федерации, Нижнетагил. гос. соц.-пед. ин-т (ф) Рос. гос. проф.-пед. ун-та. Ч. 2: Staaten der Welt. Deutschsprachige Länder
Параллельн. заглавия :Государства мира. Немецкоязычные страны
Выходные данные : Нижний Тагил: ООО "Принт НТ", 2021
Колич.характеристики :330 с.: ил.; 20 см
Коллективы : Министерство просвещения Российской Федерации, Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) Российского государственного профессионально-педагогического университета
Серия:
Примечания : Эл. вариант пособия см. в полнотекстовой базе изданий НТГСПИ.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-6044455-5-6: 470.00 р.
ББК : Ш143.24я73-1 + Ш143.24-51я73-3
Предметные рубрики: Немецкий язык
Страноведение --Германия
Немецкая литература
Искусство немецкое
Географич. рубрики: Германия-- Страноведение
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): немецкий язык--тексты по страноведению на немецком языке--страноведческие тексты на немецком языке--страноведение германии--страноведение на немецком языке--немецкая литература на немецком языке--немецкое искусство на немецком языке--литература германии на немецком языке--искусство германии на немецком языке--тематические тексты на немецком языке--разговорные навыки--разговорный немецкий язык--развитие коммуникативных умений и навыков--развитие коммуникативных навыков--развитие умений и навыков речи
Аннотация: Основная цель учебного пособия - дать возможность изучающим немецкий язык совершенствовать умения и навыки практического владения немецким языком, углубить знания о государствах мира и немецкоязычных странах, обогатить словарный запас обучающихся и имеющиеся у них фоновые знания, способствовать формированию такой профессиональной компетенции выпускника, как способность использовать языковые средства для достижения коммуникативных целей и выстраивать иноязычное общение в соответствии с социо- и лингвокультурными особенностями изучаемого языка. Для студентов, обучающихся по направлениям 44.03.01/44.03.05 Педагогическое образование Профиль "Иностранный язык", студентов институтов и факультетов иностранных языков высших учебных заведений, изучающих немецкий язык в качестве средства профессионального общения, широкого круга читателей, владеющих немецким языком или изучающих его, и всех, кто интересуется немецким языком.
Экземпляры : всего 30: АБ(30)
Свободны : АБ(30)
Найти похожие

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : Ш143.24/Р604
Автор(ы) : Родин, Олег Федорович
Заглавие : Deutsch. Praktischer Kurs = Практический курс немецкого языка: учебное пособие на немецком языке/ О. Ф. Родин ; Министерство науки и высшего образования Рос. Федерации, Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (ф) ФГАОУ ВО "Российский государственный профессионально-педагогический университет". Ч. 1: Literatur und Kunst
Параллельн. заглавия :Литература и искусство
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПИ (ф) РГППУ, 2020
Колич.характеристики :212 с.: ил.; 20 см
Коллективы : Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) Российского государственного профессионально-педагогического университета
Серия:
ISBN (в обл.), Цена 978-5-82-99-0422-7: [80.00] р.
ББК : Ш143.24я73-1 + Ш143.24-51я73-3
Предметные рубрики: Немецкий язык
Страноведение --Германия
Немецкая литература
Искусство немецкое
Географич. рубрики: Германия-- Страноведение
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): немецкий язык--тексты по страноведению на немецком языке--страноведческие тексты на немецком языке--страноведение германии--страноведение на немецком языке--немецкая литература на немецком языке--немецкое искусство на немецком языке--литература германии на немецком языке--искусство германии на немецком языке--тематические тексты на немецком языке--разговорные навыки--разговорный немецкий язык--развитие коммуникативных умений и навыков--развитие коммуникативных навыков--развитие умений и навыков речи
Аннотация: Основная цель учебного пособия - дать возможность изучающим немецкий язык совершенствовать умения и навыки практического владения немецким языком, углубить знания в области литературы и искусства Германии, обогатить словарный запас обучающихся и имеющиеся у них фоновые знания, способствовать формированию такой профессиональной компетенции выпускника, как способность использовать языковые средства для достижения коммуникативных целей и выстраивать иноязычное общение в соответствии с социо- и лингвокультурными особенностями изучаемого языка. Для студентов, обучающихся по направлениям 44.03.01/44.03.05 Педагогическое образование Профиль "Иностранный язык", студентов институтов и факультетов иностранных языков высших учебных заведений, изучающих немецкий язык в качестве средства профессионального общения, широкого круга читателей, владеющих немецким языком или изучающих его, и всех, кто интересуется немецким языком, литературой и искусством Германии.
Экземпляры : всего 50: ЧЗ(1), АБ(49)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(35)
Найти похожие

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : Ш3(0/8)/С421
Автор(ы) :
Заглавие : Сказка: научный подход к детскому жанру: материалы Всерос. науч.-практ. конф. (24-25 апр. 2008 г., г. Нижний Тагил) : в 2 ч./ М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. агентство по образованию, Нижнетагил. гос. соц.-пед. акад. ; [редкол.: В. И. Смирнов, А. Н. Садриева (отв. ред.) [и др.]. Ч. 2
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2008 - 2008
Колич.характеристики :215 с.
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное агентство по образованию, Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия, Всероссийская научно-практическая конференция
Примечания : Библиогр. в примеч. в конце ст.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-8299-0108-0: Б.ц.
Содержание : Секция 4. Лингвистические и филологические особенности сказочного жанра ; К проблеме жанровой специфики литературной сказки/ С. Ф. Абрамюк. Специфика волшебных сказок из сборника И. Ф. Каллиникова/ М. В. Антонова. Сказка в протожанровой основе современного житийного инварианта/ Д. М. Бычков. Язык и художественная образность жанра сказки в школьном изучении/ Е. Е. Вохмянина. Жанровые характеристики романа о Гарри Поттере как волшебной сказки/ Г. П. Дмитриева. Анекдот и сказка/ И. Е. Карасев. Происхождение и развитие мотивов слепоты, немоты и глухоты в русских народных волшебных сказках/ Т. В. Краюшкина. Живописная образность в сказке/ А. М. Лапухина. Функции сказочного начала в структуре художественного мира "Посмертного дневника" Г. Иванова/ Ю. В. Несынова. Разрушение дома как сказочно-архетипический мотив повести И. С. Тургенева "Степной король Лир"/ О. В. Свахина. Обездоленные и нищие герои в сказках/ Н. Ф. Сгибнева. Поэтика философской сказки в современной литературе/ А. В. Тихомирова. Образование фразеологизмов на основе традиционности действующих лиц и их функций в русских народных сказках/ В. П. Чалов. Образная система народной и литературной сказок/ Е. А. Шляпникова. Jezik bajki w utworach Krystyny Milobedzkiej/ S. Noras. Секция 5. Сказка и искусство ; Метод драматизации в обучении музыке/ М. А. Анфилова. Знакомство детей с творчеством художников-иллюстраторов сказки: И. Билибина, Т. Мавриной, Ю. Васнецова/ А. Ю. Арапова, С. В. Сальникова, М. В. Казанцева, М. В. Рачкова; Мир пушкинской сказки в иллюстрациях Т. А. Мавриной/ М. В. Ермолаева. Образ Кентавра - Полкана в народном искусстве/ Н. Н. Жернакова, С. С. Киселева. Сказка как элемент танцевальной терапии при работе с детьми/ Е. А. Кибардина. Сказка как средство воздействия на личность воспитанников театрального объединения "Истоки"/ М. Б. Короленко. Развитие способности к адекватной самооценке на занятиях по изобразительному искусству/ А. С. Крашенинникова. Сказка в детских иллюстрациях/ М. А. Пальшина. Сказка как средство развития творческих способностей младших школьников на занятиях в объединении "Фэнтази"/ Е. С. Паньшина. Творческая интерпретация сказок Э. Т. А. Гофмана современными русскими художниками М. Шемякиным и М. Гавричковым/ Е. А. Пилипенко. Стереотипы восприятия современной литературной сказки и их преодоление в фильме Хаяо Миядзаки "Ходячий замок Хаула"/ О. В. Смирнова. Секция 6. Сказка и проблемы чтения ; Авторская сказка как проекция внутренней картины мира студентов/ С. В. Бузмакова, М. А. Пальшина. Библиотерапия - не просто термин/ Н. П. Быкова. Сказочная феерия/ Р. М. Валюкевич. Электронная библиотека сказок в работе педагога периода детства/ Н. Г. Василевская. Сказка - благодатный источник воспитания личности/ О. П. Воронина. Чтение сказок - способ развития ребенка как субъекта отношений с людьми, миром и самим собой/ Н. Б. Захарова. Сказкотерапия в детской библиотеке: опыт работы/ Т. В. Камаева. "Вместе с книгой мы растем..."/ Т. А. Лазарева. Роль сказки в процессе обучения чтению младших школьников/ А. М. Миловзорова. Формы приобщения детей к чтению сказок/ И. В. Мусатова. Авторская сказка как проекция позиции студентов в обучении/ Е. В. Пивоваренко, О. Н. Рознина. Возрастные аспекты восприятия детьми жанра сказки/ И. И. Тихомирова. Integration vs. Segregation Strategies in the Discourse Generated after the September 11 ConFlict/ А. К. Маркес. El papel del periodista en las entrevistas politicas britanicas/ И. Иньиго-Мора. Explotacion de un corpus politico con fines traductologicos/ Г. Фернандес-Диас. Translating as unscathed intrusion/ В. Л. Фольгадо. Segunda persona narrativa en las novelas escritas por mujeres rekaciyn auyora-narradora-personaje-lectora/ М. дель М. Р. Кармона.
Экземпляры :ЭК(1)
Свободны : ЭК(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Щ10р/Ч-51
Автор(ы) : Ческидова, Ирина Борисовна
Заглавие : Теория и практика изобразительного искусства : учеб.-метод. пособие . -2-е изд., доп. и перераб.
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПИ (ф) РГППУ, 2017
Колич.характеристики :84 с. ; 20 см
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) Российского государственного профессионально-педагогического университета (Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр.: с. 81-83. - Эл. вариант пособия см. в Полнотекстовой базе изданий НТГСПИ.
ISBN (в обл.), Цена 987-5-8299-0362-6: 40.00 р.
ББК : Щ10р30-2
Предметные рубрики: Изобразительное искусство-- Изучение в вузе
Изобразительное искусство-- Теория и методика обучения в вузе
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): изобразительное искусство в вузе--изучение изобразительного искусства в вузе--обучение изобразительному искусству в вузе--методика преподавания изобразительного искусства в вузе--методика изобразительного искусства в вузе--преподавание изобразительного искусства в вузе--самостоятельная работа студентов
Аннотация: Пособие предназначено для организации самостоятельной работы студентов при изучении дисциплины "Теория и практика изобразительного искусства". Материалы включают теоретический блок, практические задания, вопросы и задания для самостоятельной работы, литературу к каждой теме, рекомендации к выполнению практических заданий.
Экземпляры : всего 10: ЧЗ(1), АБ(9)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(9)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч420.058/Д386
Заглавие : Детская книга как энциклопедия мира детства : материалы X Всерос. науч.-практ. конф., 19–20 окт. 2017 года
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПИ (ф) РГППУ, 2018
Колич.характеристики :184 с.: ил.; 20 см
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) Российского государственного профессионально-педагогического университета (Нижний Тагил), Всероссийская научно-практическая конференция "Детская книга..." (10; 19–20 окт. 2017 г.; Нижний Тагил)
Примечания : Авт., загл. ст., аннот. и ключевые сл. к ст. парал. рус., англ. - Библиогр. в примеч. в конце ст. - Эл. вариант сборника см. в Полнотекстовой базе изданий НТГСПИ.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-8299-0369-5: 227.30 р.
ББК : Ч420.058.50я431 + Ч807.3я431 + Ш380я431
Предметные рубрики: Внеклассное чтение
Книга и чтение
Детская литература-- Теория
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): внеклассное чтение--детская книга--книга и чтение--детское чтение--чтение детей--детская литература--тематика художественных произведений для детей--тематика детской литературы--темы, образы, сюжеты в литературе--образы и темы в детской литературе--роль детской книги в воспитании--образ учителя в литературе--теория детской литературы
Содержание : Конференция "Детская книга...": опыт десятилетней традиции/ А. Н. Садриева. Детская книга Республики Татарстан (2011–2016)/ А. Р. Абдулхакова. Роль детской книги в воспитании учащихся начальных классов/ Г. С. Ахтямова ; науч. рук. Л. А. Камалова. Образ учителя в произведениях китайской литературы XX века (на примере произведений Мо Яня и Е Шентао)/ Д. С. Барашкова ; науч. рук. О. А. Сысоева. Использование специализированной периодики в педагогической деятельности историка/ К. В. Белынцева ; науч. рук. А. М. Олешкова. Детская книга как искусство/ А. Ф. Березина ; науч. рук. М. А. Чукреева. Книга и иллюстрация. Размышления и опыт работы над иллюстрацией и оформлением книги/ П. И. Болюх, Е. В. Ильина. Вера Чаплина и её четвероногие друзья/ О. П. Воронина. Конструкция макета книги как основа дизайн-проектирования/ С. А. Галкина. Автобиографический цикл В. А. Никифорова-Волгина „Серебряная метель“: школа для взрослых и детей/ К. С. Гасникова ; науч. рук. Е. С. Субботина. Трансформация символического образа животного в сказочных иллюстрациях/ Т. С. Давыдова ; науч. рук. Н. Ю. Мочалова. Речевые ситуации педагогического общения в художественной прозе/ А. И. Дунев, В. В. Пличкина. Образ медведя в русской и английской сказке/ М. В. Дягилев ; науч. рук. А. М. Олешкова. Воспитание гуманизма в произведениях современных писателей- натуралистов/ Н. В. Елизарова. Учебник отечественной истории в дореволюционной системе образования/ А. А. Жбанов, А. М. Олешкова. Использование произведений К. Г. Паустовского для интеграции уроков литературного чтения и музыки в начальной школе/ М. Д. Зимина ; науч. рук. Е. А. Жесткова. Особенности фэнтези как жанра детской литературы/ А. Б. Кагарманова, М. А. Чукреева. Образ учителя в рассказе А. И. Тинякова-гимназиста „Сельский учитель“/ Е. А. Казеева. Роль тактильной книги в воспитании и формировании личности/ Е. А. Карапетян, О. Б. Кузьминых. „Честные слова“ идеальных героев советской детской прозы 1930-х гг. (Л. Пантелеев „Честное слово“)/ А. С. Климина, М. А. Литовская. Заимствование мифологических образов в детской фантастической литературе/ А. И. Комарова ; науч. рук. Н. Ю. Мочалова. Книжная иллюстрация в музее „Царская пристань“/ Н. Э. Косполова. Новые тексты для новых детей: советы молодым родителям/ Е. А. Кулешова. Сказочные традиции и постдраматические техники в пьесе о детях и для детей Ф. Ридли „Брокенвиль“/ О. В. Ловцова. Из опыта работы народной художественной студии „Снежинка“/ Е. Д. Логинова. Творчество К. Г. Паустовского как средство воспитания доброты и милосердия у младших школьников на уроках литературного чтения/ Ю. В. Макарова ; науч. рук. Е. А. Жесткова. Творчество детской поэтессы Татьяны Петуховой как ресурс читательской социализации/ О. А. Маркевич. Система религиозных верований в цикле романов Дж. Р. Р. Мартина „Песнь льда и пламени“/ А. И. Митрофанов ; науч. рук. А. М. Олешкова. Роль детской книги в воспитании и формировании личности ребёнка/ А. Р. Муратова, М. А. Чукреева. Исследование отношения современных учеников к чтению/ А. Р. Нургалиева, С. А. Холодова. О городе с любовью: краеведение в детской библиотеке/ С. В. Олефир. Типологические особенности практических пособий для детей дошкольного возраста/ А. И. Пинусова ; науч. рук. Т. Л. Воробьева. Читатель и библиотека: современные практики/ Л. Ю. Рыженкова. „Алиса в стране чудес“: образ Алисы в авторских рисунках и истории иллюстрирования книги/ А. Н. Садриева. Поэзия как средство формирования представлений о детстве (на примере поэзии Р. Л. Стивенсона)/ Е. С. Субботина. Роль „Поучительных историй“ в рамках реализации курса ОДНК/ А. А. Суховерхова ; науч. рук. А. М. Олешкова. Особенности детской книжной графики художников творческого объединения „Мир искусства“/ К. С. Трембач, В. Е. Калашников. Детское чтение как пространство рефлексии проблем современного образования (2008-2017 годы)/ А. В. Уткин. Проблематика и поэтика „Новогодних повестей“ Ольги Колпаковой в контексте фольклорной и литературной традиции/ Е. В. Харитонова. Образ школьного учителя в детской литературе/ П. Г. Шаповалюк, Н. Ю. Мочалова. Роль детской книги в воспитании и формировании личности ребёнка/ А. С. Шумова, Н. Ю. Мочалова. Крапивин и его вклад в теорию детства (филологические и педагогические аспекты)/ А. О. Щупов.
Аннотация: В сборнике представлены материалы X Всероссийской научно-практической конференции, посвященной детской книге. Юбилейная конференция "Детская книга как энциклопедия мира детства" подвела итоги работы, обобщая опыт работ девяти научно-практических конференций, которые ежегодно проводились вузом с 2008 года. Среди авторов данного сборника преподаватели вуза, школьные учителя, студенты и учащиеся, сотрудники библиотек, историки, искусствоведы, рассматривающие детскую книгу во всём многообразии её существования как артефакта культуры.
Экземпляры : всего 4: ЧЗ(1), АБ(3)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(3)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : С/Г701
Заглавие : Город, социум, среда: история и векторы развития : материалы Всерос. науч.-практ. конф., г. Нижний Тагил, 14–15 сент. 2017 г.
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПИ (ф) РГППУ, 2017
Колич.характеристики :280 с. ; 20 см
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) Российского государственного профессионально-педагогического университета (Нижний Тагил), Всероссийская научно-практическая конференция "Город, социум, среда: история и векторы развития" (14–15 сент. 2017 г.; Нижний Тагил)
Примечания : Авт., загл., аннот. и ключ. сл. к ст., сведения об авт. парал. рус., англ. - Библиогр. в конце ст. - 295-летию города Нижний Тагил посвящается.Эл. вариант материалов конференции см. в Полнотекстовой базе изданий НТГСПИ.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-8299-0359-6: 163.00 р.
ББК : С546.21я431 + С522.6я431 + Т3(2Р36-2Нижний Тагил)я431
Предметные рубрики: Город-- Социология
Социокультурная среда
Краеведение --Нижний Тагил, г.
Географич. рубрики: Нижний Тагил, г.-- История
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): город--городская среда--социокультурная среда--социология города--нижний тагил, г.--история нижнего тагила--социология нижнего тагила--культура нижнего тагила--искусство нижнего тагила--развитие нижнего тагила--городская повседневность--урбанистика--города свердловской области--города урала--уральские города--города-заводы
Содержание : Город: источники, методы и история исследования ; Соцгород как исторический феномен раннесоветской эпохи/ Л. Н. Мазур. Проблемы историографии города нового времени: некоторые направления междисциплинарных исследований/ В. Ф. Мезенцев. Стилистика города как объект культурологического анализа/ Н. Ю. Мочалова. Медиадискурсы современного города: методологические направления исследования/ А. М. Олешкова. Российская историческая урбанистика: проблемы историографии/ А. В. Трофимов. Город, власть и общество: история, опыт и перспективы взаимодействия ; Общественное сопротивление политике властей по ужесточению трудовой дисциплины в индустриальных центрах Молотовской области в 1940–1945 гг./ Ю. Г. Белоногов. Взаимодействие городского населения и полиции в медиапространстве/ К. В. Есикова, А. С. Фролова. Проблемы муниципального управления в современном городе/ А. В. Лангинен. Общественно-просветительские инициативы видного российского педагога 2-й пол. XIX в. Ивана Дмитриевича Белова/ И. Ю. Матвеева, С. В. Старков. Краевед Пауль Эмильевич Рикерт: к 110-летию со дня рождения/ О. П. Мищенко. "Проклят этот Тагил...": немцы-спецпоселенцы в Нижнем Тагиле в первом послевоенном десятилетии/ С. Л. Разинков. "За веру, царя и Отечество": тагильчане - герои первой мировой войны/ Т. В. Смирнова. Городское пространство и социум Тобольской губернии: основные предпосылки и векторы развития в позднеимперский период/ И. С. Томилов. Уральское горное и Нижнетагильское реальное училища в 1860-х гг./ Е. К. Фартеев. Особенности строительства заводских городов Урала в XVIII – первой половине XIX веков/ Т. Ю. Шестова. Экономические факторы городского развития и эволюция городской среды ; Структура и динамика городского бюджета Челябинска в 1970-е гг./ С. А. Баканов. Рынки труда российских мегаполисов в условиях прекариатизации/ О. А. Нор-Аревян. Из истории благоустройства жилого фонда города Нижний Тагил в довоенный период/ М. Б. Огнетова. Образы города в идентичности горожан ; Образ уральского "города-завода" XIX – начала XX вв.: соотношение природного и индустриального начал в восприятии современников/ Е. В. Алексеева, Е. Ю. Казакова-Апкаримова. "Уральский характер": факторы формирования территориальной идентичности/ Н. И. Журавлева. "Провинциализм" в науке: к анализу идентификационных практик советских и российских историков/ Д. П. Исаев. Город как институциональная среда формирования профессиональной идентичности/ Л. В. Клименко, О. Ю. Посухова. Городское пространство и профессиональная идентичность/ А. И. Маскаев, Г. И. Чикарова. Конструирование профессиональной идентичности в символическом пространстве СССР/ А. С. Фролова. Факторы, способствующие формированию профессиональной идентичности у муниципальных служащих в крупном городе/ А. М. Шаповалова. Городская идентичность в структуре социальной идентичности личности/ А. И. Яицкова. Городская повседневность: культурные практики прошлого и настоящего ; Изучение городского пространства: концепция и реализация экскурсионных проектов для людей зрелого возраста/ С. Д. Бакулина. Чтение в современном городе: книжное, экранное и сенсорное/ М. Ю. Гудова. Использование революционных праздников как способа милитаризации населения городов Урала в первые годы советской власти/ И. В. Даренская. Городские экскурсии: современные тренды/ Н. А. Киселева, М. Е. Киселева. Пространство городской культуры и общественно-политическая жизнь Нижнего Тагила XIX – начала XX века/ А. Г. Коряков. Развитие сети кинотеатров в Нижнем Тагиле в XX веке/ А. А. Кочкина. Роль Р. Ш. Альханова в формировании профессиональной культуры музейного сообщества омского региона/ А. К. Мунасыпова. Книжный магазин как досуговое пространство/ Е. В. Юркова. Историко-культурное и природное наследие города - ресурс для развития ; Скульптурное наследие П. Г. Крамского в Нижнем Тагиле/ М. В. Агеева. Автографы из личных библиотек тагильских художников в фонде научной библиотеки Нижнетагильского музея изобразительных искусств/ И. И. Буторина. Городская среда как объект охраняемого культурного наследия/ Л. А. Дашкевич. Культурное наследие Нижнего Тагила как объект туризма: поиск "выхода из тени"/ Л. Е. Добрейцина. Их имена вписаны в историю города Нижний Тагил/ И. Ф. Злобина. Из истории улиц Нижнего Тагила/ И. Ф. Злобина. Культурная вахта. Пилотная модель работы с локальными художественными коллекциями/ Е. В. Ильина, Л. Л. Смирных. Экскурсионный маршрут "Топография террора. Политические репрессии в Нижнем Тагиле"/ В. М. Кириллов. Лики и лица индустриального Тагила. Произведения графики тагильских художников из коллекции Нижнетагильского музея изобразительных искусств/ М. Ю. Комарова. Другой Могилевич/ Н. С. Кузнецова. Календарь как форма популяризации культурного наследия города/ О. В. Рыжкова. Археологические памятники в Нижнем Тагиле/ Ю. Б. Сериков. Страницы истории Черлакской центральной районной больницы/ И. В. Слесарева. Память места: "архитектурные" истории Александровской площади - Комсомольского сквера/ Е. А. Устинова. Концепция геопарка "Гора Высокая"/ А. Л. Чуднов. Изучение истории родного города в системе общего и дополнительного образования ; Воспитательный и интеллектуальный потенциал программы "История родного города" в системе общего и дополнительного образования/ И. С. Огоновская. Штрихи к портрету города: краеведческие ресурсы библиотек для школьников/ С. В. Олефир. История города в проектной деятельности учащихся/ О. В. Рыжкова. Возможности применения стихотворения "Тагильская земля" при изучении истории Нижнего Тагила/ В. Н. Турчанинова.
Аннотация: В сборник включены материалы докладов участников Всероссийской научно-практической конференции "Город, социум, среда: история и векторы развития", посвящённой 295-летию Нижнего Тагила. В публикациях получили отражение взгляды учёных, представителей учреждений культуры и образования Свердловской области, других регионов России на актуальные и дискуссионные проблемы урбанистики, истории Нижнего Тагила.
Экземпляры : всего 2: ЧЗ(1), АБ(1)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ш143.24я73-3/К438
Автор(ы) : Кирюшина, Ольга Викторовна
Заглавие : Kultur und Kunst Deutschlands : учебно-методическое пособие
Параллельн. заглавия :Культура и искусство Германии
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПИ (ф) РГППУ, 2017
Колич.характеристики :123 с.: ил.; 20 см + 1 эл. опт. диск (CD-ROM) (680 Мб)
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) Российского государственного профессионально-педагогического университета (Нижний Тагил). Кафедра иностранных языков, теории и методики обучения
Примечания : Текст нем. - Библиогр. и веблиогр.: с. 120-121 (25 назв.). - Эл. вариант пособия см. в Полнотекстовой базе изданий НТГСПИ.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-8299-0346-6: 90.92 р.
ББК : Ш143.24-51я73-3
Предметные рубрики: Немецкий язык-- Страноведение
Страноведение --Германия
Немецкий язык-- Тексты тематические
Географич. рубрики: Германия-- Страноведение
Германия-- Культура
Германия-- Искусство
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): немецкий язык--страноведение германии--страноведение на немецком языке--страноведческие тексты на немецком языке--немецкие тексты по страноведению--культура германии на немецком языке--искусство германии на немецком языке--немецкая культура--немецкое искусство--германия--тексты для чтения на немецком языке--тексты на немецком языке--тексты тематические на немецком языке--тематические тексты на немецком языке--изобразительное искусство германии--музыка германии--киноискусство германии--немецкая музыка--театр германии--немецкое кино
Содержание : Kultur und Kunst Deutschlands im Laufe der Jahrhunderte ; Die Kunst des Theaters ; Die Filmkunst in Deutschland ; Deutsche Malerei, Bildhauerei und Grafik ; Deutsche Architektur: von Romanik bis Nachjugendstil ; Deutsche Musik ; Museen und Galerien Deutschlands ; Moderne Kultur Deutschlands
Аннотация: Данное учебно-методическое пособие предназначено для студентов ФФМК НТГСПИ (ф) РГППУ, изучающих немецкий язык в качестве основного иностранного. Необходимость написания настоящего пособия вызвана отсутствием учебных материалов для данной дисциплины и целесообразностью обобщения теоретического и практического материала по дисциплине. Пособие направлено на усвоение студентами совокупности представлений о культуре и искусстве страны изучаемого языка и на формирование и развитие у них специальных компетенций в области данной учебной дисциплины.
Экземпляры : всего 21: ЧЗ(1), АБ(20)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(20)
Найти похожие

10.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч4/С568
Заглавие : Современные проблемы художественно-эстетического образования периода детства : материалы III регион. заоч. науч.-практ. конф., 21 нояб. 2015 г.
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПИ (ф) РГППУ, 2017
Колич.характеристики :216 с.: ил., табл.; 20 см
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) Российского государственного профессионально-педагогического университета (Нижний Тагил), Региональная заочная научно-практическая конференция "Современные проблемы худож.-эстет. образования периода детства" (3; 21 нояб. 2015 г.; Нижний Тагил), Всероссийская научно-практическая конференция (3; 21 нояб. 2015 г.; Нижний Тагил)
Примечания : Авт., загл. ст., аннот. и ключевые сл. к ст. парал. рус., англ. - Библиогр. в конце ст. - Эл. вариант материалов см. в полнотекстовой базе изданий НТГСПИ.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-8299-0347-3: 95.60 р.
ББК : Ч400.544я431
Предметные рубрики: Эстетическое воспитание детей
Художественно-эстетическое образование детей
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): эстетическое воспитание средствами литературы и искусства--художественно-эстетическое образование детей--художественно-эстетическое воспитание--художественное образование детей--эстетическое воспитание средствами музыки--музыка как средство эстетического воспитания--эстетическое воспитание средствами театрального искусства--театральное искусство как средство эстетического воспитания--художественно-педагогические технологии в образовании--информационные технологии в музыкальном образовании--информационные технологии в музыкальном творчестве--развитие творческих способностей детей--театральная педагогика--музыкальная педагогика--театральная деятельность детей--театрализованная деятельность как средство развития--театральные технологии как средство развития детей--театральные технологии в образовании--инновационные технологии в хореографическом образовании
Содержание : Теоретико-методологические проблемы современного художественного образования ; О коммуникативной функции художественных средств выразительности музыкального исполнения/ А. А. Санников. Совершенствование профессиональной компетентности музыкальных руководителей дошкольных образовательных учреждений в системе повышения квалификации педагогических кадров/ Л. В. Сусленкова. Актуальные вопросы теории и методики художественно-эстетического образования и воспитания ; Реализация творческого проекта для дошкольников „Малечина-калечина, играй со мной до вечера!“/ Л. А. Антонова. Синтез творческих методов преподавания изобразительного искусства в детском социально-педагогическом учреждении/ М. А. Батракова. Возможности музыкального искусства в освоении английского языка детьми младшего школьного возраста/ М. О. Гачегова. Возможности народной игры в развитии дошкольника/ О. А. Либман. Развитие творческой индивидуальности студентов сценических профилей в процессе работы над созданием художественного образа вокального произведения/ Д. А. Малиновский, Л. В. Сусленкова. Технологии в преподавании изобразительного искусства детям дошкольного возраста/ А. В. Нахрапова. Воздействие произведений музыкального искусства на нравственные представления ребёнка/ Е. Д. Трофимова. Формирование ценностных ориентаций младших подростков в процессе внеучебной деятельности (из опыта работы классного руководителя)/ Я. А. Цепкова. Современные технологии и методики обучения музыке. Новые информационные технологии в музыкальном образовании и творчестве ; Внедрение информационных технологий и педагогический процесс преподавателя-музыканта/ И. В. Вихрова. Приобщение учащихся ДМШ к традициям народного творчества на основе реализации программы дополнительного образования „Шумовой оркестр“/ К. Г. Гасникова. Развитие ритмического слуха младших школьников на занятиях шумовым оркестром в условиях дополнительного образования/ К. Г. Гасникова, Л. В. Сусленкова. Развитие мотивации младших школьников к вокальной деятельности в условиях дополнительного образования/ А. С. Егорова. Особенности использования синтезатора и MIDI-клавиатуры в рамках дисциплины „Аранжировка музыки на ПК и синтезаторе“/ М. А. Жидков. Развитие эмоциональной отзывчивости студентов музыкально-театрального профиля в процессе музыкальной подготовки/ Н. Л. Кадаева. Синтезатор–новое направление в системе музыкального образования детей/ О. А. Комарова. Информационно-коммуникационные технологии как фактор развития познавательного интереса младших школьников к музыкальному искусству/ М. В. Мельникова, Л. В. Сусленкова. Здоровьесберегающие возможности музыкотерапии в процессе вокальной подготовки студентов музыкально-театрального профиля/ Н. В. Скороходова. Воспитание музыкальной культуры учащихся в процессе слушательской деятельности на уроках музыки в общеобразовательной школе/ А. Н. Сусленков, Я. А. Цепкова. Некоторые проблемы организации деятельности фортепианного класса в современной ДМШ/ Л. М. Шайхова. Использование компьютерных технологий в учреждениях дополнительного образования/ Л. А. Южакова. Театральные технологии как средство создания развивающей образовательной среды ; Развитие интереса дошкольников к театрализованной игре через знакомство с художественной литературой/ Е. Ю. Баева. Развитие творческих способностей дошкольников в процессе театрализованной игры/ С. В. Баклыкова. Театрализованная деятельность как средство развития связной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР)/ Ю. В. Бастракова. Формирование исполнительских навыков студентов в работе над художественным текстом/ В. Д. Вейде, Л. М. Чехута. „Уметь желать быть артистом“. Из опыта работы над спектаклем/ В. Д. Вейде, Л. М. Чехута. Комплекс упражнений для актерского тренинга на основе театральной педагогики Японии и актёрской системы М. Чехова/ Ю. С. Исайкина. Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в процессе театрализованной деятельности/ Ю. В. Корюкова. Развитие режиссёрских навыков студентов при работе над поэтическим спектаклем по Арсению Тарковскому/ И. Е. Незнахин, А. Н. Садриева. Развитие образного мышления студентов театрального профиля/ В. Е. Турушкина. Инновационные технологии в хореографическом образовании ; Здоровьесберегающие и игровые технологии в хореографическом образовании/ Е. Н. Кадцина. Развитие эмоциональной выразительности исполнения у детей младшего школьного возраста средствами современного танца/ Ж. А. Онча. Организация музыкально-ритмической деятельности старших дошкольников в условиях ДОУ/ Н. Л. Попова.
Аннотация: В сборнике представлены материалы Всероссийской научно-практической конференции "Современные проблемы художественно-эстетического образования периода детства", которая состоялась 21 ноября 2015 г. на базе отделения сценических искусств Нижнетагильского государственного социально-педагогического института (филиала) Российского государственного профессионально-педагогического университета. Авторы статей рассматривают проблемы теории и истории художественно-эстетического образования периода детства, теоретико-методологические проблемы современного художественного образования, а также использование инновационных технологий в области художественного образования и эстетического воспитания в ДОУ, общеобразовательной школе, учреждениях дополнительного образования и вузе. Сборник адресован широкому кругу читателей.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

1-10 11-20 21-30 31-34

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)