Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Электронный каталог НТГСПИ (88)

Картотека статей (1226)

Полнотекстовая база ВКР (4)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=компетентность<.>)

Общее количество найденных документов : 12
Показаны документы с 1 по 10

1-10 11-12

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч421.2/П637
Заглавие : Построение профессиональной перспективы: взгляд современной молодежи : материалы регион. студ. науч.-практ. конф. (5 дек. 2006 г., Г. Н. Тагил)
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2007
Колич.характеристики :171 с.
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Федеральное агентство по образованию (Москва), Институт психолого-педагогического образования Нижнетагильской государственной социально-педагогической академии (Нижний Тагил), Региональная студенческая научно-практическая конференция (5 декабря 2006 г.; Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр. в конце ст. - Конференция организована в честь юбилея Народного учителя Галины Даниловны Лавровой
Цена : Б.ц.
Содержание : Секция 1. Непрерывное профессиональное образование - требование времени ; "Homo students - человек учащийся": реальность или вымысел?/ И. А. Старцева. Исследовательская работа учащихся как основа формирования потребности в непрерывном профессиональном образовании/ Л. В. Чагина. Иностранный язык и становление личности/ М. Ю. Брискина. Непрерывное профессиональное образование - требование времени/ О. Вялкова. Дистанционное обучение как условие непрерывного профессионального образования/ У. Потрашкова, О. Глуходед. Успешность выпускников и профессиональное самоопределение/ Л. П. Столбова, Л. С. Кудреватых. Удовлетворенность профессиональной деятельностью в адаптационном периоде профессионального становления педагога/ О. Титова, К. Зубарева. Непрерывное профессиональное образование - требование времени/ Н. Жвакина. Дополнительное образование как условие мотивации профессиональной успешности выпускников детского дома/ Л. Г. Карпова. Непрерывное профессиональное образование - требование времени/ А. Голубев. Курс "Деловой английский" - условие расширения поля профессионального самоопределения гимназистов/ Я. С. Ершова. Организация практико-ориентированной работы старшеклассников по созданию в гимназии банка медиаресурсов/ Т. А. Ткаченко. Возможности дополнительного образования в формировании профессиональной направленности детей и подростков/ Н. Н. Тинякова. Непрерывное профессиональное образование - требование времени/ Н. Красноярова. Требования к личностным качествам педагога/ Е. Шляпникова. Формирование ключевых компетенций при изучении предмета "Информатика"/ Н. А. Постоялова. Секция 2. Социально-профессиональная ориентация - возможность выбора ; Формирование компетентности ориентации и адаптации на рынке труда через изучение профессионально-образовательных ориентаций старшеклассников/ Е. В. Першина. Мотивы выбора профессионального образования/ А. Харьковская. Социально-профессиональная ориентация молодежи/ А. Головнина. Социальный педагог - профессия настоящего и будущего/ И. Лебедкина, Е. Мягкова. Проблемы трудоустройства выпускников профессиональных учебных заведений/ Т. В. Митина, В. Никритина. Развитие действенно-практической сферы личности как условие становления профессиональных способностей гимназистов/ Н. В. Морозова. Возможность развития профессиональных способностей в процессе применения информационных и коммуникационных технологий/ Е. И. Кирильчук, О. И. Костромина. Личностно ориентированная диагностика как фактор стимулирования развития профессиональных способностей у студентов колледжа/ С. А. Лысуенко. Содержание образовательного процесса МОУ МУК - условие успешности профессионального самоопределения подростков/ Н. Г. Галкина. Психологическое самоопределение процесса профессионального самоопределения в МОУ МУК/ Н. В. Подколозина. Секция 3. Развитие профессиональных способностей - путь к успеху ; К вопросу о педагогической работе со студентами - будущими специалистами социальной работы по выбору и построению профессиональной перспективы/ В. Н. Турчанинова. Ценностные ориентации начинающих педагогов/ Е. С. Зубарева. Социальная компетентность будущего профессионала/ Е. Н. Баранова. Развитие культуры здоровья - основа профессиональной жизненной успешности/ Т. А. Тарасова. Социализация личности как фактор профессионального роста/ М. В. Морозова. Технология активного обучения в процессе обучения поваров/ Г. В. Немтырова. Развитие профессиональных способностей - путь к успеху/ С. Ю. Кулыгина. Психологические аспекты подготовки студентов к управленческой деятельности/ Т. Ю. Основина. Особенности профессионального самоопределения молодежи на современном этапе/ А. Г. Кузнецова. Развитие профессиональных способностей - путь к успеху/ Е. Кочегарова. Лицей - начало успешной профессиональной карьеры/ Д. Дроб. Достижение успеха в работе детского психолога/ Ю. Нестерова. Социально-профессиональная ориентация - возможность выбора/ А. Матлак. Развитие рынка образовательных услуг и трудовых ресурсов в крупном промышленном городе/ И. Старцев. Развитие профессиональных способностей - путь к успеху/ А. Новокшонова. Постижение музыкальных ценностей как условие профессиональной подготовки студентов/ Р. П. Привознова. Учет индивидуально-психологических особенностей в профессиональной подготовке специалистов по социальной работе/ Н. Вахляева, Ю. Соколовская, Е. Сисилятина, К. Рогалева, Э. Такиуллина, И. Ческидова; Секция 4. Построение профессиональной карьеры - взгляд в будущее ; Роль музыкальной культуры в формировании профессионально значимых качеств будущего учителя начальной школы/ Е. Д. Трофимова. Молодежь: возможность построения профессиональной карьеры/ А. Боровских. Планирование профессиональной карьеры/ Н. Кудрявцева, Т. Чепчугова. Построение профессиональной карьеры - взгляд в будущее/ П. Иванова. Профессиональная образованность обучающегося как залог его социального успеха/ Е. Е. Замятина. Изучение художественных дисциплин - путь достижения профессионального успеха/ И. Б. Ческидова. Факторы успеха Public relations/ М. Сафиуллина. Профессиональная карьера молодежи/ О. В. Каршибаева. Коммуникативные способности педагога/ Н. И. Носова. Роль детского объединения в профессиональном самоопределении учащихся/ Н. В. Суханова. Непрерывное профессиональное образование как один из путей достижения успеха в профессиональной деятельности/ В. Конякин. Построение профессиональной карьеры - взгляд в будущее/ Ю. Бондарева. Психологические аспекты самостоятельности в профессиональном самоопределении/ О. Е. Германович. Профильное обучение как ведущая форма профессиональной подготовки студентов медико-биологических специальностей/ Л. Д. Шляпников. Шанс полной реализации/ Л. В. Смирнова. Особенности системы управления Домом детского творчества в условиях профессиональной подготовки/ О. Ю. Костарева. Роль дополнительного образования в профессиональном самоопределении воспитанников/ О. А. Ергунова. Дисциплины художественного цикла как условие формирования художественно-профессиональной компетентности будущего воспитателя дошкольных образовательных учреждений/ Е. А. Розенгарт. Профессия и карьера глазами школьников ; Проблемы жизненного самоопределения старшеклассников/ А. Антошкин. Языковое общение - возможность понять себя и других/ Е. Волкова. Построение профессиональной карьеры - взгляд в будущее/ А. Гагаринова. Современное экономическое образование/ О. Заболотская. Информационные коммуникации в современном мире/ Т. Караваева. Занятия журналистикой в гимназии - мой путь к успеху/ М. Климан. Построение профессиональной карьеры - взгляд в будущее/ М. Ковалеав. Моя будущая профессия/ М. Коновалова. Развитие художественных способностей и возможность их применения/ Е. Маркова. Для чего я учу английский язык/ С. Неймышева. Профессии, связанные с искусством/ А. Панаева. Роль самопознания в правильном выборе профессионального пути/ Т. Пудова. Профессия документовед/ Е. Саламатова. Современный менеджер организации/ Е. Танякина. Профессиональная перспектива - взгляд современной молодежи/ Ю. Токарева. Психология в современном мире/ О. Черницкая. Восприятие мира через искусство/ А. Чистополова.
Экземпляры :ЭК(1)
Свободны : ЭК(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 6(07)/С568
Заглавие : Современные проблемы технологического образования
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2008
Колич.характеристики :143 с.
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Федеральное агентство по образованию (Москва), Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил). Факультет технологического образования, Кафедра теории и методики технологического образования
Примечания : Библиогр. в конце ст.
Цена : Б.ц.
Содержание : Особенности применения информационных технологий в вузе/ Е. В. Авдюкова. Средства активизации познавательной деятельности учащихся на основе компьютерных технологий/ Е. А. Бахарева. Особенности развития познавательного интереса студентов при использовании компьютерных технологий/ Л. А. Бахтеева. Проблема совершенствования подготовки будущих учителей технологии и предпринимательства/ Е. А. Бекетова. Формирование технологической культуры студентов технологического факультета/ А. Б. Вилохин. Формирование функциональной самостоятельности учащихся в процессе технологической подготовки/ А. К. Ворстер. Основы использования тестовой технологии/ С. В. Глухих. Системы заданий в тестовой форме в профессиональном обучении на примере подготовки поваров/ Л. В. Колясникова, Г. Р. Мугинова. Знакомство с традициями мастеров уральского края в условиях детского объединения "Данила-мастер"/ Н. А. Кравец. Особенности диагностики формирования специальных навыков/ Р. В. Крюгер. Особенности формирования творческих способностей обучаемых на основе интегрированных электронных учебных курсов/ Г. В. Куприянова. Воспитательная работа в студенческом коллективе как элемент профессиональной подготовки будущих педагогов/ А. Н. Кусов. Развитие творческого потенциала студентов высшего профессионально-педагогического образования отделения дизайн/ М. К. Ласкова. Теоретические подходы к построению педагогических технологий в советской школе в 1960–1980-х гг./ С. В. Лебедев. Педагогическое проектирование в системе технологического образования/ Т. Н. Милютина. Познавательная деятельность будущего педагога как фактор профессионального развития личности/ Т. Н. Милютина, Е. В. Неустроева. Электронный учебник как средство развития познавательной активности студентов/ Т. Н. Милютина, О. А. Хомьюк. Особенности разработки электронного учебника/ Т. Н. Милютина, С. С. Косачева. Активизация познавательной деятельности учащихся на основе использования игровых методов обучения/ О. А. Морозова. Основы педагогической диагностики/ П. В. Пальцева. Основы научно-исследовательской деятельности в декоративно-прикладном искусстве в условиях дополнительного образования/ С. Б. Парышева. Информационная компетентность выпускников педагогического вуза как педагогическая проблема/ С. А. Пестов. Современные информационные технологии в технологическом образовании/ С. С. Петрова. Технология концентрированного обучения в профессиональной подготовке учащихся по предмету "Технические и технологические измерения"/ А. А. Попов. Использование кодопозитивов как средства наглядности на занятиях по технологии/ Л. В. Суходоева. Особенности использования информационных технологий при организации научно-исследовательской работы студентов/ И. В. Такмаков. Проблема создания учебно-методического комплекса по технологии для начальной школы/ Н. Г. Тарасова. Система портфолио как средство оценивания результатов учебной деятельности/ В. М. Уваров. К вопросу о внедрении профильного обучения/ В. В. Ушакова. Роль городского методического объединения в организационном и методическом сопровождении проектировочной деятельности учащихся/ А. А. Филиппов. Система средств оценивания учебных достижений студентов по общественным дисциплинам/ Р. М. Чудинский. / Р. М. Чудинский, В. В. ЛаринаН. А. Солнцева. Портфолио как средство оценивания трудовой воспитанности учащихся на уроках технологии/ Р. М. Чудинский, Т. М. Юрканова. Особенности разработки и применения электронного учебника по сопротивлению материалов/ В. А. Чумаков, Н. В. Коровина. Рабочая тетрадь как средство развития творческого воображения младших школьников на уроках технологии/ Н. В. Шаповал. Особенности творческой деятельности педагога дополнительного образования/ Л. В. Шепель.
Экземпляры :ЭК(1)
Свободны : ЭК(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ш10/С409
Заглавие : Система и среда: Язык. Человек. Общество : материалы 3-й Всерос. науч. конф. (8 апр. 2009 г., г. Н. Тагил)
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2010
Колич.характеристики :383 с.
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации, Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия, Всероссийская научная канференция (3; 8 апр. 2009 г.; Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр. в конце ст.
Цена : Б.ц.
Содержание : Непрочитанные страницы старых научных парадигм/ В. П. Конева, Ю. А. Фомина. Метафорическое затишье в российском политическом дискурсе/ А. П. Чудинов. Архетипичность как основа образности искусства/ Н. Ю. Мочалова. О системности и среде в аспекте теории интертекстуальности/ О. С. Боярских. Размышления о словосочетании в русском языке/ Н. Е. Букина. Система домовой росписи как отражение миропонимания народного мастера/ И. Л. Чижова. Дискурсивные формулы дидактического устного текста/ М. Ю. Олешков. Языкова среда и проблема субъекта а нарративном аспекте/ Е. В. Пастухова. Язык и личность. Межкультурная коммуникация ; Динамика лексикона молодежных субкультур/ В. К. Андреев. Антропонимическая система руссого чата/ Т. В. Аникина. Репертуар речевых жанров в пространстве массовой коммуникации/ Т. С. Кириллова. Язык и межкультурная коммуникация в среде узников системы фашистских концлагерей Маутхаузен/ А. В. Конопатчиков. Речевое воспитание и восточная мораль/ Ю Кон-Сю. Универсальный язык международного общения/ Л. П. Кузьменко. Доказательство как способ оргументации в агитационнои дискурсе (на примере предвыборной листовки)/ И. В. Култышева. Роль английского языка в аспекте глобализации/ О. П. Мошкина. Динамические процессы в сфере русской паремиологии (народная примета)/ Т. Г. Никитина. Процессы, сопровождающие явление семантического отталкивания в русских народных говорах (на материале зауральских говоров)/ Н. А. Парилова. Соотношение понятий нормы и вариативности в языке/ С. Н. Руженкова. исторические основы межкультурной коммуникации/ М. В. Рябова. Вежливое осуществление репрезентативных речевых актов в англоязычном дискурсе/ М. П. Семенюк. Метафорический образ какндидатов на пост президента РФ (2008) в немецких СМИ/ Т. В. Таратынова. Динамика в сфере гендерно-маркированных пословиц/ О. В. Ускова. Концепты и константы в языке, литературе, искусстве ; Экзистенциальные проблемы в творчестве Алехандро Гонсалеса Иньярриту (на примере фильмов "Сука-любовь", "21 грамм")/ С. Г. Барышева. Язык и визуальное мышление/ Т. Б. Захарян. Фразеологические единицы как средство материализации концепта/ Р. К Иштанова. Концепт "дом" в русской рок-поэзии/ И. В. Кипелова. Рукотворный памятник поэту/ Л. Ф. Корепина. Структураня организация вербального и визуального текста в творческом процессе реализации единого концепта на основе алгоритмов/ И. Г. Кравченко. Понятие лингвокультурного концепта в лингвистических исследованиях/ А. М. Лапухина. Посадка /Seat: иннволюция и актуализация концептов в сопоставительном аспекте/ С. О. Макеева. Концепт "Медный всадник" в романе А. Белого "Петербург"/ Ю. В. Несынова. Специфика феномена языка в развитии культуры/ О. И. Николина. Место антиутопии в культурно-семантическом пространстве современной литературы/ Н. Н. Петрова. Поэтическая сиетма образов "Жития праведного Симеона Верхотурского" в духовно-нравственном пространстве Урала/ Г. А. Рыбакова. Национальная интерпретация "вечного" образа в повести И. С. Тургенева "Степной король Лир"/ О. В. Свахина. Концепт "интеллигенция" в СМИ с словарях/ А. В. Флоря, С. В. Корносенков. Структура, семантика и функции восклицательных предложений в романе А. И. Солженицина "Август Четырнадцатого"/ Л. В. Фролова. Художественный текст в русской философии/ Л. В. Хохлова. Константы изображения светского женского образа в визуальном искусстве Венеции XVI века/ Е. Н. Шкуропат. Восприятие и декорирование языков певческой и иконной систем в их историческом контексте/ В. В. Шульгина. Текст, контекст, метатекст, интертекст. Прецедентные феномены ; Идея Вечной Женственности в транформации А. Блока (драма "Роза и Крест")/ Г. Г. Агеносов. Прецедентные феномены в произведениях Ольги Громыко/ Е. С. Бондина. Семантические типы метатекста в мемуарной прозе ХХ века/ А. А. Гилева. Идея Ф. М. Достоевского о человеческом пути сквозь призму книги Иова (на материале романа "Братья Карамазовы")/ Н. С. Гультяева. Петербургский текст в творчестве поэтов Серебряного века (И. Анненский, О. Мандельштам, Б. Пастернак)/ М. В. Карачева. Системный потенциал лексемы "так" и ее текстовая реализация в поэтике И. Бродского/ Л. К. Кузнецова. Отражение трудовой деятельности уральцев в произведениях для детей Д. Н. Мамина-Сибиряка/ И. И. Лаврова. Ономастические цитаты и ссылки на биографию и творчество А. П. Чехова как разновидности интертекста/ Е. В. Михина. К проблеме создания лингвокультурологического словаря прецедентных феноменов (со сферой-источником "Русская литература второй половины XIX века)/ Э. С. Петухова. Единица смешанного типа текста и ее структурные особенности/ А. И. Степанова. Цитация как одна из форм диалогичности в романе Н. Н. Берберовой "Курсив мой"/ А. И. Тиханович. Читательские пометы как источник для реконструкции социокультурного контекста/ О. В. Шабаршина. Художественный текст: структурная организация и семантическое партнерство ; Поэтика отрицания: взаимодействие полисиндетона и аффиксальной гомеологии в поэзии М. И. Цветаевой/ Г. А. Авдеева. О некоторых особенностях образной системы в повести А. Куприна "Олеся"/ Е. А Бажанова. Метафорические номинации при описании неба в поэтических произведениях И. А. Бунина/ Е. Л. Болотова. Средства выражения семантики систояния в поэтических произведениях Н. С. Гумилева (на примере сборника "Жемчуга")/ Я. В. Дроздова. Приемы языковой игры в поэзии В. С. Высоцкого/ М. А. Жидков. Своеобразие лексического поворота в творчестве Д. Самойлова/ Ю. О. Кальниченко. Символика в романе Б. Л. пастернака "Доктор Живаго"/ Ф. Ф. Камельянова. Семантический центр портрета Ставрогина (на материале романа Ф. М. Достоевского "Бесы")/ Е. Ю. Квашина. Особенности сравнительных оборотов в повести Б. Пастернака "Детство Люверс"/ К. В. Корепанова. Специфика метафорических словоупотреблений в раннем творчестве Б. Пастернака (на примере романа в стихах "Спекторский")/ Н. В. Романцева. Анализ художественного текста в социокультурном аспекте/ А. Н. Садриева. Семантика названия комедии С. Моэма "Круг"/ Е. С. Седова. Интерпретация романтической поэтики в повести Кристы Вольф "Нет места. Нигде"/ О. И. Сидорова. О прагматических функциях грамматических форм (на материале художественного текста)/ Е. В. Урумашвили. Язык и личность в образовательной среде ; Обучение иностранному языку в аспекте межкультурной коммуникации/ М. Ю. Брискина. Интегративный подход в системе лингвистической подготовки/ Т. Б. Данилова. Диалектная лексика как средство формирования регионального компонента в языковом образовании/ О. И. Еременко. Представители общественно-педагогического движения России 2-й пол. XIX века о роли языка в обучении и воспитании/ О. Г. Мураева. Лингвистическая подготовка студентов неязыковых факультетов в свете мировых тенденций равзития образования/ В. П. Неустроева. Родной язык как средство формирования гражданской позиции личности в образовательной среде/ Ю. Г. Опрятнова. Особенности словоупотребления у детей старшего дошкольного возраста/ Ю. С. Питеркина. Гендерные аспекты иллюстративного материала нового фразеологического словаря для детей/ Е. И. Рогалева. Коммуникативно-речевая компетентность. Критерии качества развития/ Т. Д. Сегова. Переход от внутренней речи к внешней при развитии коммуникативно-речевой компетентности/ Н. А. Сыромятникова. Психологическое взаимодействие преподавателя и студента в ходе изучения иностранного языка в неязыковом вузе/ О. Н. Терешкова. Интерпретация художественного текста как средство освоения педагогической реальности/ З. И. Трубина.
Экземпляры :ЭК(1)
Свободны : ЭК(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 5(07)/А437
Заглавие : Актуальные проблемы и перспективы развития естественнонаучного образования : сб. материалов II Всерос. науч.-практ. конф., г. Нижний Тагил, 30–31 марта 2011 г.
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2011
Колич.характеристики :192 с.: ил.
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил), Всероссийская научно-практическая конференция (2; 30–31 марта 2011 г.; Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр. в конце ст.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-8299-0180-6: [70.00] р.
Предметные рубрики: Естественнонаучное образование школьников-- Проблемы и перспективы развития
Естественнонаучное образование в вузе-- Проблемы и перспективы развития
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): естественнонаучное образование школьников--школьное естественнонаучное образование--естественнонаучное образование в вузе--естественные науки в школе--естественные науки в вузе--методика преподавания естествознания в школе--преподавание естествознания в школе--методика преподавания естественных наук в вузе--преподавание естественнонаучных дисциплин в вузе
Содержание : Основные подходы к определению структуры и содержания учебно-исследовательской деятельности школьников/ Н. Л. Абрамова. Экономическая культура как условие образования специалиста по рекламе/ С. Г. Барышева, М. А. Юносов. Проблемы и перспективы проектной и исследовательской деятельности по биологии в системе школьного образования/ Д. В. Басова. Генезис идеи интеграции в естественнонаучном образовании/ Н. Беликеева, И. В. Елистратова. Метод кейс-стади как инновационная технология в преподавании экономических дисциплин/ А. В. Бетехтина. Изучение естественнонаучных дисциплин - средство социализации младших школьников с задержкой психического развития/ Т. Ф. Ботвинник. Концептуальные основы методической подготовки студентов-биологов в контексте гуманистической парадигмы/ Л. И. Булавинцева. Разработка магистерской программы "Защита и восстановление природной среды техногенных и урбанизированных территорий" на основе ФГОС ВПО третьего поколения/ И. Л. Бухарина. Реализация возможностей исследовательской деятельности учащихся в системе дополнительного образования/ Т. П. Вдовина. Интерактивная технология формирования исследовательской компетенции (на примере коллективной разработки курсовой работы)/ Н. Б. Вернигор. Формирование информационной компетентности у учащихся на уроках химии/ Т. В. Витухина. Роль учебной дисциплины "Геология" в подготовке кадров для горнодобывающей промышленности Урала/ М. А. Григорович. Профессиональный рост педагогов как условие формирования исследовательской компетентности учащихся/ Т. П. Губанова, А. Н. Чепелев. Современный практикум - традиции и инновации/ Е. А. Дзагоева. Педагогические проблемы современного этапа развития школьного биологического образования/ И. В. Елистратова. Психолого-педагогические и социально-педагогические аспекты проектной и учебно-исследовательской деятельности в УДО эколого-биологической направленности/ Г. В. Еремина, Н. М. Кадочникова. Социальное партнерство в процессе исследовательской деятельности учащихся на станции юных натуралистов/ Л. И. Застольская. Методы активного обучения химическим дисциплинам в естественнонаучном образовании/ Н. Н. Катаева. Компетентностный подход в современном высшем образовании/ Н. Н. Катаева. Информационно-коммуникативные технологии как способ повышения интереса к географическому образованию у учащихся/ А. В. Коняхина. Стимулирование познавательной активности на уроках химии/ А. Н. Коробкова. Об организации подготовки старшеклассников к сдаче ЕГЭ по биологии/ Е. А. Ламехова. Формирование ключевых компетенций учеников на уроках математики/ Т. И. Лисихина. Формирование и развитие учебно-исследовательской компетентности учащихся при обучении химии/ С. Ю. Майданова, П. ЖулановаЕ. Тестовый контроль знаний в химии/ К. В, Матвеева, Т. А. Шатунова. ИКТ на уроках географии/ Н. В. Медведева. К вопросу адаптации первокурсников НТГСПА к студенческой жизни/ Е. В. Метелкина, В. А. Федюнин. Проектно-исследовательская деятельность как интегративный способ организации самостоятельной работы студентов-заочников в межсессионный период/ П. В. Мещеряков. Организация учебно-исследовательской деятельности в школе/ М. А. Нечаева. Информационно-коммуникативные технологии в географическом образовании в школе и в вузе/ Я. А. Никитин. Подготовка учащихся к ЕГЭ как актуальная проблема школьного химического образования/ А. В. Овчинникова, Е. А. Раскатова. Роль исследовательских проектов в формировании компетенций учащихся/ Г. С. Петрищева. К вопросу о внеурочной деятельности по физике/ Е. В. Подопригора. Формирование толерантного отношения к разным национальностям на уроках географии в средней школе/ А. А. Пряничникова, Д. А. Скупкин. Проблемы использования Интернет-ресурсов в школе/ Н. В. Сеничева. Исследовательская компетентность обучающихся/ В. А. Сильных, Т. В. Жуйкова. Полевые практики студентов химико-биологического факультета в деревне Большие Галашки/ Д. А. Скупкин, О. Попова. Экологическое проектирование как средство формирования успешной личности в условиях дополнительного образования/ О. В. Старикова. Основные факторы создания здоровьесберегающей образовательной среды/ Т. М. Старикова. Краеведческая деятельность как основа формирования познавательного интереса во внеурочное время/ М. П. Суханова. Развитие компетентностного подхода в преподавании географических дисциплин/ И. В. Таракановская. Исследовательская деятельность учащихся в условиях особо охраняемых природных территорий/ И. А. Телепова. Об использовании мультимедийных средств обучения на уроках химии/ Е. Ю. Терехова. Изучение некоторых аспектов исследовательской деятельности учащихся по результатам анкетирования/ Ю. А. Хатыпова, А. П. Малинина. Возможности полевых практик студентов химико-биологического факультета в организации мониторинговых исследований хортобионтного комплекса беспозвоночных ненарушенных экологических систем Висимского заповедника/ В. А. Федюнин. Роль музея в формировании экологической культуры учащихся (на примере работы Нижнетагильского музея-заповедника "Горнозаводской Урал"/ Н. М. Федюнина. Организация образовательного процесса на основе исследовательской деятельности школьников/ Т. Н. Фетисова. Портфолио как альтернативный способ оценивания результатов обучения/ А. Г. Фирсова, Н. Н. Катаева. Экологическая компетентность как условие формирования социально-коммуникативной компетенции учащихся/ С. В. Черепанова. Обобщение опыта применения ТРИЗ в процессе обучения биологии/ Ю. С. Ческидова, И. В. Елистратова. Развитие критического мышления при изучении краеведения/ В. И. Шилов. Модель дистанционного обучения "Химия. Вперед к знаниям!"/ Э. Э. Шубенкина. Метод Синквейна в курсе региональной экономики/ С. И. Яковлева.
Аннотация: В сборнике представлены материалы II Всероссийской научно-практической конференции, проходившей на базе Нижнетагильской государственной социально-педагогической академии 30–31 марта 2011 года. Работы посвящены методическим проблемам естественнонаучного образования в вузе и школе, информатизации, современным средствам оценивания результатов образования, проблемам профильного обучения, а также естественнонаучному направлению в системе дополнительного образования. Сборник предназначен для преподавателей естественнонаучных дисциплин в педагогических вузах, учителей биологии, физики, химии и информатики, студентов естественнонаучных факультетов институтов, академий и университетов.
Экземпляры :ЭК(1)
Свободны : ЭК(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч421.2/А437
Заглавие : Актуальные вопросы использования инновационных технологий в образовательном процессе : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Нижний Тагил, Россия, 28–29 янв. 2011 г.)
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2011
Колич.характеристики :184 с.: ил.
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил), Всероссийская научно-практическая конференция "Актуальные вопросы использования инновационных технологий в образовательном процессе" (28–29 янв. 2011 г.; Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр. в конце ст.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-8299-0178-3: [75.00] р.
ББК : Ч421.2я431 + Ч421.201я431 + Ч481.2я431
Предметные рубрики: Педагогические технологии в школе
Образовательный процесс в школе-- Инновационные технологии
Инновационная деятельность вузов
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): инновации в образовании--инновации педагогические--педагогические инновации--инновационная педагогическая деятельность--инновационная деятельность преподавателя вуза--инновационная деятельность учителя--инновационные процессы в образовании--инновационные образовательные технологии--педагогические технологии обучения--образовательные технологии--образовательный процесс в вузе--образовательный процесс--учебный процесс--учебный процесс в вузе
Содержание : Современные аспекты управления инновационной педагогической деятельностью в образовательном учреждении ; Профессиональный конкурс как инструмент мониторинга педагогических инноваций в образовательном учреждении/ Б. И. Бортник. Педпрактика как условие инновационной деятельности в развитии исследовательских компетенций студентов-бакалавров/ С. М. Дзидзоева. Качество развития личности подрастающей молодежи в образовании/ Е. А. Дубик, А. В. Миронов. Особенности моделирования творческого проекта в структуре изучения курса "Введение в педагогическую деятельность"/ О. А. Козырева. Управление проектами в структуре организации лицейского научного общества учащихся/ М. В. Лебедев. Построение концепции преобразования школьной жизни с учетом антропологической идеи диалога/ Н. С. Малякова. Управление работой с одаренными учащимися в начальной школе/ Е. Н. Матрос. К проблеме оценки профессиональной компетентности студентов педагогических вузов в современной системе образования/ Н. Г Никокошева. Система управления самостоятельной работой студентов заочного обучения/ Л. П. Овчинникова. Функционирование и сохранность человеческих ресурсов в условиях инноваций/ О. В. Полетаева. Социальное партнерство как инновационная технология в образовательном процессе современного вуза/ И. А. Телина. Профессиональная компетентность специалиста как показатель качества образования/ И. Н. Шушканова, Н. В. Александрова. Основные задачи проектирования и разработки инновационных образовательных технологий ; Методика оценивания уверенности ответов учеников в дистанционных конкурсах/ А. А. Бельчусов, А. А. Белоносов. Понятие и сущность игры в образовательном процессе/ Н. И. Боева. Технология обучения с использованием метода анализа ситуаций/ А. А. Видякина. Социальная зрелость как показатель сформированности универсальных учебных действий старшеклассников/ С. Г. Горина, М. В. Мащенко. Дидактические возможности информатики в процессе формирования учебной успешности/ Д. М. Гребнева. Использование интерактивных технологий в процессе подготовки будущих специалистов сферы обслуживания (сервис и туризм) к реализации ИКТ в профессиональной деятельности/ В. Е. Евдокимова. Уточнение понятия "оптимизация методической системы обучения информатике"/ Л. Е. Егорова. Модель формирования конкурентоспособности учителя информатики в педагогическом вузе/ М. В. Мащенко. Измерение и оценка сформированности компетенций в системе функционально-ориентированной подготовки специалистов/ В. Н. Михелькевич, П. Г. Кравцов. К вопросу о психологических критериях оценки преподавателей вуза к инновационной деятельности/ А. Г. Мурзагалиева. Использование сочетания традиционных и инновационных методов в процессе обучения информатике будущих журналистов/ Ж. Ю. Пономарева. Развитие профессионализма будущих инженеров в процессе математической подготовки/ Т. В. Рудина. Критерии оценивания инноваций и инновационных проектов/ Е. В. Телеева. Формирование этнокультурной компетенции в процессе использования инновационных технологий/ Е. В. Титова. Создание условий применения современных педагогических технологий по развитию творческих способностей младших школьников в процессе художественно-изобразительной деятельности/ В. Г. Черткоева. Роль методов визуализации учебной информации в обучении/ В. В. Четина. Использование проективных рисуночных методов психологии при формировании кризисной компетентности личности студентов вуза/ С. А. Юрков. Внедрение и использование инновационных технологий в деятельности образовательных учреждений: проблемы и перспективы ; Особенности изучения дисциплины "Математика и информатика" студентами гуманитарных специальностей/ Н. В. Александрова. Интерактивные технологии в образовательном процессе вуза/ И. В. Беленкова. Из опыта применений игровых технологий при обучении иностранному языку/ И. Л. Гольденберг. Метод проектов как средство реализации мультимедийных технологий в образовательном процессе вуза/ С. Н. Зарипов. Использование и адаптация технологии коллективного взаимообучения в образовательном процессе заочного отделения вуза/ С. Б. Калинковская. Использование технологии проектного обучения на уроках информатики в школе/ М. Е. Козловских. Использование технологии "аквариум" в процессе изучения будущими учителями основ работы с информационно-правовыми системами/ О. Е. Козловских. Творческий проект как средство формирования культуры самостоятельной работы будущего педагога в системе СПО и ВПО/ О. А. Козырева, М. Е. Гайко. Использование технологий оздоровительной направленности в учебном процессе вуза/ З. П. Красношлык. Использование тренинговых технологий для повышения познавательной активности учащихся при обучении информатике и ИКТ/ М. В. Мащенко. Методика подготовки слайдов как учебных эпизодов при разработке мультимедийного курса "Сопротивление материалов"/ Ю. А. Поляков. Реализация кейсового метода для повышения квалификации учителей в области создания электронного журнала/ Е. В. Редутова. Применение информационно-коммуникационных технологий в работе с детьми, имеющими особые образовательные потребности/ Г. М. Сайфулина, Н. К. Михалева. Организация проверки знаний студентов и школьников старших классов по информатике в виде пресс конференции/ И. Н. Слинкина. Использование инновационных технологий в процессе преподавания педагогических дисциплин/ Е. Д. Соколова. Педагогические условия использования модульно-рейтинговой технологии в военно-учебном заведении/ А. В. Столяров. Использование опорных конспектов и схем на уроках информатики в школе/ Н. Н. Устинова, Р. М. Черных. Особенности использования информационно-коммуникационных технологий в сельских малокомплектных школах в условиях профильного обучения/ Р. Р. Хадиуллина. Использование материалов дистанционного курса химии в старших классах/ О. В. Швайко.
Аннотация: В сборнике представлены доклады участников Всероссийской научно-практической конференции "Актуальные вопросы использования инновационных технологий в образовательном процессе", состоявшейся в г. Нижний Тагил на базе Нижнетагильской государственной социально-педагогической академии в 2011г.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания : Я54/Н607
Автор(ы) : Олешков, Михаил Юрьевич
Заглавие : Дидактический аспект коммуникативного взаимодействия.
Место публикации : Ученые записки Нижнетагильского государственного педагогического института. Педагогика. Психология. Вып 3: Общие проблемы педагогики. Психологическое обеспечение образовательного процесса. История образования и педагогической мысли России. - Нижний Тагил, 2001. - С. 25-30
Примечания : Библиогр.: 5 назв.
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): нтгпи издания--ученые записки--педагогика--образовательный процесс--история образования--коммуникативность--коммуникативное взаимодействие--коммуникативность--коммуникативная компетентность--коммуникативная компетентность учителя
Найти похожие

Вид документа : Продолжающееся издание
Шифр издания : Я54/Н607
Автор(ы) :
Заглавие : Ученые записки НТГСПА, 2011: [сб. статей]/ М-во образования и науки Рос. Федерации, Нижнетагил. гос. соц.-пед. акад. ; [гл. ред. В. И. Смирнов]. Общественные науки : посвящается 35-летию ист. фак. соц.-гуманитар. ин-та
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2011
Колич.характеристики :247 с.: ил.
Коллективы : Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия, Министерство образования и науки Российской Федерации, Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия
Примечания : Библиогр. в примеч. в конце ст.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-8299-0211-7: 203.40 р.
ББК : Я543
Предметные рубрики: Нижнетагильская социально-педагогическая академия-- Научные труды
Общественные науки
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): продолжающиеся издания учреждений и организаций--издания высших учебных заведений--издания вузов--продолжающиеся издания нтгспа-нтгпи--издания нтгспа
Содержание : От исторического факультета НТГПИ к социально-гуманитарному институту НТГСПА/ А. М. Ганиев. Историзм как основополагающий принцип исследовательской и учебно-образовательной практики историка/ О. С. Поршнева. Лингвистическая советология: основные этапы эволюции/ Э. В. Будаев. Постмодернистский вызов и перспективы исторического знания рубежа XX—XXI вв./ В. Ф. Мезенцев. "Конец и снова начало...": новый взгляд на источники по истории проституции/ О. В. Морева. Дореволюционная отечественная историография уральских городов второй половины XIX — начала XX вв.: исследовательский потенциал, фокусировка проблем/ Н. А. Тицкий. Уральские заводы Демидовых в произведениях русских художников первой половины XIX в.: итоги и перспективы исследования/ Е. В. Ильина, Е. А. Устинова. История государственной реабилитационной политики и общественного движения за увековечение памяти жертв политических репрессий в России: историографический обзор/ Е. Г. Путилова. Античные авторы о Карфагене и карфагенянах/ Н. И. Новицкая. Элементы педагогики в традиционном обществе (на примере культуры Северной Европы в раннее Средневековье)/ О. Ю. Белоус, А. А. Килеев. Моонзунд, октябрь 1917 года: последнее сражение российского флота/ С. А. Потапов, А. А. Пермяков. Социально-политическая трансформация Болгарии 1944–1948 гг. и политика СССР/ Д. А. Клюев. Экономические связи стран ЕС и Свердловской области в 2008–2011 гг./ Н. П. Попова. Памятники Ташковской культуры: источниковедческий обзор/ О. В. Рыжкова. Скальное святилище на северном острове Шайтанского озера/ Ю. Б. Сериков. Охранные исследования на Красном Камне в Нижнем Тагиле/ О. П. Мищенко, Е. К. Шамонова. Хозяйственный комплекс вотчин Строгановых в XVIII — первой половине XIX в./ Т. Г. Мезенина. Финансирование реформы высшего образования России в первой четверти XIX в./ Г. В. Кукушкина. Из истории деятельности земств Урала по общественному призрению и благотворительности/ Л. И. Кириллова. "Беженское дело": опыт взаимодействия власти и общества в годы Первой мировой войны (на примерах Пермской губернии)/ К. Е. Баженова. Религиозность сельской молодежи Среднего Урала в период 1920–1930-х гг./ М. В. Булавин. ИТЛ Челябметаллургстроя: создание, этапы развития, численность и категории спецконтингента/ В. М. Кириллов. Формирование стратегии выживания спецпереселенцев/ И. В. Зыкин. Советский Союз и Афганистан: ещё раз о войне (1979–1989 гг.)/ С. С. Дмитриева. Коллективный социально-профессиональный портрет учителей истории - выпускников НТГПИ—НТГСПА/ П. Г. Постников, Н. В. Кураева. Теоретические источники психометодики обучения истории/ П. Г. Постников. Правовая компетентность педагога: к вопросу об актуальности исследования/ А. С. Аникина. Посессионное право в контексте истории уральской промышленности XIX — начала XX в./ Е. Г. Неклюдов. Законодательная база охраны памятников археологии в России (конец 1940-х – первая половина 1970-х гг.)/ Е. А. Черненко. Прием на работу педагогических работников: нормативно-правовое закрепление требований к кандидату и ограничений/ С. А. Устинова. Реализация норм трудового права и правоприменительная деятельность в сфере труда/ Н. Н. Слабоспицкая. III Всероссийская научно-практическая конференция "Homo legens в прошлом и настоящем"/ О. В. Рыжкова.
Аннотация: "Учёные записки" представляют собой сборник статей, посвящённый 35-летию высшего исторического образования в Нижнем Тагиле. Их авторами являются преподаватели, аспиранты и студенты социально-гуманитарного института НТГСПА, а также выпускники исторического факультета НТГПИ, коллеги из других вузов Уральского региона.
Экземпляры : всего 3: ЧЗ(1), ХГФ(1), АБ(1)
Свободны : ЧЗ(1), ХГФ(1), АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 5(07)/А437
Заглавие : Актуальные проблемы и перспективы развития естественнонаучного образования : сб. материалов III Всерос. науч.-практ. конф., г. Нижний Тагил, 16 апреля 2013 г.
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2013
Колич.характеристики :152 с.: ил.
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил), Всероссийская научно-практическая конференция (3; 16 апреля 2013 г.; Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр. в конце ст.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-8299-0273-5: 264.33 р.
Предметные рубрики: Естественнонаучное образование школьников-- Проблемы и перспективы развития
Естественнонаучное образование в вузе-- Проблемы и перспективы развития
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): естественнонаучное образование школьников--школьное естественнонаучное образование--естественнонаучное образование в вузе--естественные науки в школе--естественные науки в вузе--методика преподавания естествознания в школе--преподавание естествознания в школе--методика преподавания естественных наук в вузе--преподавание естественнонаучных дисциплин в вузе
Содержание : Формирование основы культуры здоровья и первичных ценностных представлений о здоровом образе человека/ А. Р. Алексеева. Использование информационно-коммуникационных технологий в работе учителя-логопеда дошкольного учреждения/ И. М. Батурина. Формирование универсальных учебных действий учащихся при обучении физике средствами технологии учебного проблемного исследования/ А. В. Ваганова. Преподавание информатики в классах с углубленным изучением биологии/ И. И. Гавриленко. Познавательный интерес в естественнонаучном образовании/ С. И. Гомжина, О. Д. Матицева. Стандартизация школьного биологического образования: прошлое, настоящее и будущее/ И. В. Елистратова. Обновление содержания дополнительного образования детей станции юных натуралистов в контексте ФГОС нового поколения/ Г. В. Еремина, Е. Н. Кадочникова. Организация проектной деятельности по химии в условиях ФГОС второго поколения/ Е. П. Жуланова. Исследование методов исследовательской деятельности в формировании экологической культуры школьников/ Е. Ф. Зубрицкая. Формирование универсальных учебных действий учащихся на уроке биологии/ К. Т. Комлева, Э. Р. Фазлиева. Программа развития исследовательских компетенций в рамках элективного курса по биологии "Юный исследователь"/ Е. Кондакова, Т. В. Жуйкова. Воспитание учащихся средствами естественнонаучных учебных предметов/ Ю. В. Краснокутская. Пути формирования технологий образовательного процесса в системе высшей школы/ В. Ю. Куликов, О. В. Папафилова. Развитие творческого потенциала обучающихся на уроках химии в основной школе с использованием метода проектов/ Е. О. Максимов, Н. Н. Катаева. Воспитание гуманистического отношения к природе средствами естественнонаучных предметов в дополнительном образовании/ Е. Е. Мамонова, О. Я. Терешина. Технология проблемно-диалогического обучения как условие формирования и развития универсальных учебных действий/ О. В. Михайлова. Эколого-просветительская работа в ходе исследовательской экспедиции "К тайнам озера бездонное"/ М. А. Нечаева. Использование технологий проблемно-диалогического обучения при реализации ФГОС/ Н. М. Новикова. Оптимизация взаимодействия детского сада и семьи, посредством ИКТ/ Ю. Ю. Пиняжина. Образование в Чехии: заметки одного дня/ Е. В. Подопригора. Специфика использования средств мультимедиа при обучении детей с задержкой психического развития географии/ О. В. Попова. Организация образовательного процесса с использованием материалов Глобаллаб/ Т. Б. Прохоренкова. Использование сетевых социальных сервисов WEB 2.0/ Н. В. Сеничева. Анализ уровня сформированности исследовательской компетентности учащихся в ходе проектно-исследовательской деятельности/ В. А. Сильных, Т. В. Жуйкова. Проблемно-исследовательское обучение младших школьников на уроках окружающего мира/ С. В. Славная. Духовно-нравственное воспитание на уроках географии/ Н. И. Смелова. Туристско-краеведческая деятельность: анализ компонентного состава/ С. А. Токарева. Информационно-коммуникационная компетентность: анализ компонентного состава/ Т. Турицина. Становление и развитие методики обучения географии в досоветское время/ А. А. Хайрулина. Влияние отряда животных Rodenta на эмоциональное состояние младших школьников/ Ю. А. Хатыпова, А. П. Штурмина. Особенности дидактической системы вуза/ С. В. Черенкова, Н. Г. Сергеева. Здоровый образ жизни/ С. И. Шишкина. Мотивация учащихся старших классов на учебно-исследовательскую деятельность/ Д. В. Шубин, Е. Е. Попова. Оценка уровня познавательной активности у обучающихся при изучении предмета "География"/ Ю. Н. Ярвант, Т. В. Жуйкова.
Аннотация: В сборнике представлены материалы II Всероссийской научно-практической конференции, проходившей на базе Нижнетагильской государственной социально-педагогической академии 30–31 марта 2011 года. Работы посвящены методическим проблемам естественнонаучного образования в вузе и школе, информатизации, современным средствам оценивания результатов образования, проблемам профильного обучения, а также естественнонаучному направлению в системе дополнительного образования. Сборник предназначен для преподавателей естественнонаучных дисциплин в педагогических вузах, учителей биологии, физики, химии и информатики, студентов естественнонаучных факультетов институтов, академий и университетов.
Экземпляры : всего 2: ЧЗ(1), АБ(1)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Т3р/П635
Автор(ы) : Постников, Петр Григорьевич
Заглавие : Профессиональное поведение учителя истории в контексте технологической культуры : монография
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2011
Колич.характеристики :167 с.: табл.
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр.: с. 162-165 (72 назв.)
ISBN (в пер.), Цена 978-5-8299-0193-6: 368.88 р.
ББК : Т3р-42 + Ю940 + Ч421.42
Предметные рубрики: Учителя истории-- Профессиональная компетентность
Педагогическая деятельность-- Психология
Учителя-- Поведение
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): учителя истории--поведение учителя--профессиональное поведение учителя
Аннотация: Концепция модернизации российского образования уделяет существенное внимание развитию профессиональной компетентности современного учителя, который обладает правом выбора методов, средств, технологий современного исторического образования. Одним из профессиональных качеств учителя выступает технологическая компетентность, которая обеспечивает системное, целенаправленное, логичное построение образовательного процесса. Технологичность в монографии раскрывается как качество профессионального поведения учителя истории. Монография предназначена для учителей и руководителей учреждений общего образования, а также для студентов педагогических вузов.
Экземпляры : всего 3: ЧЗ(1), АБ(2)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(2)
Найти похожие

10.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч448/О-136
Заглавие : Обеспечение соответствия вузовской подготовки содержанию и технологиям профессиональной деятельности выпускника : материалы науч.-практ. конф. НТГСПА, 5 апр. 2012 г.
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2012
Колич.характеристики :203 с.: табл.; 20 см
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр. в конце ст.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-8299-0275-9: 561.35 р.
ББК : Ч448.44я431 + Ч448.90я431
Предметные рубрики: Качество образования в высшей школе
Педагогика высшего педагогического образования
Художественно-педагогическое образование-- Формирование профессиональных компетенций у студентов
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): профессиональное образование--высшее профессиональное образование--компетентность профессиональная--компетентностный подход в образовании--профессиональная подготовка учителей--профессиональная компетентность--художественно-педагогическая подготовка--художественно-педагогическое образование--подготовка педагогов дополнительного образования--подготовка педагогических кадров--подготовка учителей--формирование профессиональной компетентности--формирование художественно-педагогической компетентности--развитие профессиональных способностей
Содержание : Компетентностный подход в теории и практике профессионального образования ; К вопросу о формировании правовой компетентности будущего педагога/ А. С. Аникина. Педагогическая практика как фактор формирования профессиональной компетентности специалиста/ М. Ю. Брискина. Интерактивное обучение в профессиональной подготовке учителя/ Н. Б. Вернигор, М. Дудина, Я Левенец. Разработка модели компетенций в теории и практике профессионального образования/ А. Б. Вилохин. Психологическая культура как основа компетентностной модели бакалавра направления „Педагогическое образование“/ Е. А. Дьяченко. Структура и содержание познавательной компетентности в сфере профессионального языкового образования/ О. В. Кирюшина. Проблемы организации педагогической практики будущих педагогов-психологов/ Н. И. Колупаева. Организация самостоятельной работы студентов на лекционных занятиях/ Л. П. Лебедева. Об изучении в институте психолого-педагогического образования трудоустройства выпускников и их профессиональных достижений/ М. В. Ломаева, О. Ю. Кузнецова. Профессионально-личностная готовность будущего педагога к решению педагогических проблем в сфере дошкольного и начального образования/ Т. В. Масленникова. Иностранный язык как средство профессиональной подготовки студентов неязыковых факультетов/ В. П. Неустроева. Формирование компетенций бакалавра педагогического образования (профиль „Иностранный язык“) в контексте интерактивного подхода/ Н. А. Постникова. Научно=исследовательская деятельность студентов в творческой проблемной группе как фактор становления профессионально значимых качеств в области начального литературного образования/ А. Н. Садриева. Формирование коммуникативно-речевой компетенции в процессе преподавания русского языка и культуры речи/ Т. Д. Сегова. Оценка готовности выпускника НТГСПА к профессиональной деятельности с точки зрения работодателя/ К. В. Слугина. Самостоятельная работа студентов как обязательный элемент формирования профессиональной компетентности специалистов/ Е. Н. Трубина. Социальная компетентность как один из профессиональных компетентностей социального педагога/ М. В. Уманская. Критерии оценки готовности выпускника- бакалавра к профессиональной деятельности в сфере образования/ Л. П. Филатова. Условия формирования информационно-аналитической компетентности у студентов педагогического вуза/ Е. Ю. Хрпамкова. Работа в творческой группе как составляющая системы формирования компетенций специалиста/ И. Б. Ческидова. Проблемы синхронизации рынка образовательных услуг и рынка труда/ А. Б. Шемякин. Реализация компетентностного подхода в процессе художественно-педагогического образования ; Курсовая работа по истории искусств как средство формирования профессиональной компетенции/ С. Г. Бакшаева. Формирование композиционных навыков у студентов 1 курса художественно-графического факультета/ Л. С. Грачикова. Формирование навыков творческой работы у студентов ХГФ во время пленэрной практики/ И. В. Грищенко. Формирование композиционных навыков у студентов ХГФ в рамках пленэрной практики 1 курса/ С. В. Грищенко. Развитие творческих способностей студентов в процессе изучения курса „Анализ и интерпретация произведения искусства“/ К. С. Кошурникова. Использование компьютерных технологий в развитии профессиональных способностей будущих художников-педагогов/ Е. А. Бортников, И. П. Кузьмина. Формирование художественно-педагогической компетентности студентов в области графики на занятиях по дисциплинам специализации/ Р. Р. Мамутов. Формы и методы преподавания специальных дисциплин на художественно-графическом факультете. Традиции и современность/ В. Г. Мартыненко. Педагогические противоречия в подготовке будущих педагогов-хореографов и специфика способов их разрешения/ Ж. А. Онча. Основные аспекты исполнительской, постановочной и педагогической деятельности в обучении будущих педагогов-хореографов/ Ж. А. Онча. Мысленное моделирование музыкального текста как условие развития педагогических компетенций бакалавра художественного образования/ А. А. Санников. Вокальная культура в системе профессиональной подготовки студентов театрального профиля/ Н. В. Скороходова. Формирование вокально-исполнительских навыков в профессиональной подготовке студентов театрального профиля/ Л. В. Сусленкова. Формирование объемно-пластического восприятия у студентов на занятиях по технологии пластических материалов/ И. Б. Толкачев. Социокультурная компетенция–показатель качества готовности студентов к осуществлению педагогической деятельности/ Е. Д. Трофимова. Формы повышения профессиональной квалификации студентов-хореографов, будущих педагогов дополнительного образования/ И. Н. Федюнин. Самостоятельная работа как обязательный элемент формирования профессиональных качеств студентов на занятиях по рисунку/ Е. А. Чебанова. Самостоятельная работа студентов театрального профиля как обязательный элемент формирования их профессиональной компетентности/ Л. М. Чехута, В. Д. Вейде.
Аннотация: Сборник составлен по материалам докладов и сообщений, сделанных преподавателями и сотрудниками НТГСПА на научно-практической конференции "Обеспечение соответствия вузовской подготовки содержанию и технологиям профессиональной деятельности выпускника". Материалы, представленные в сборнике, посвящены современным подходам к повышению качества образования выпускников вуза на основе компетентностного подхода. В основу публикаций положен практический опыт ведения занятий, ориентированных на подготовку специалиста, удовлетворяющего современным запросам работодателей, наиболее востребованного в современных условиях.
Экземпляры : всего 3: ЧЗ(1), АБ(2)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(2)
Найти похожие

1-10 11-12

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)