Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Электронный каталог НТГСПИ (4192)

Картотека газет и журналов (5)

Картотека статей (69576)

Полнотекстовая база ВКР (41)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=образование<.>)

Общее количество найденных документов : 97
Показаны документы с 1 по 20

1-20 21-40 41-60 61-80 81-97

Вид документа : Продолжающееся издание
Шифр издания : Я54/Н607
Автор(ы) :
Заглавие : Ученые записки НТГСПА, 2006: [сб. статей]/ Нижнетагил. гос. соц.-пед. акад., М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. агентство по образованию ; ред. В. И. Смирнов. Общественные науки : материалы регион. науч.-практ. конф. «Образование в XXI веке: проблемы, тенденции, перспективы»
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2006
Колич.характеристики :81 с.: ил.
Коллективы : Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил), Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия, Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное агентство по образованию
Примечания : Библиогр. в конце ст.
Цена : Б.ц.
Содержание : Педагогические идеи в философском наследии В. фон Гумбольдта/ Е. В. Южанинова. Гуманистические ориентации личности современного педагога/ Л. А. Черенцова. Изучение философии как способ развития свободного мышления студентов/ Л. В. Хохлова. Современные резервы повышения качества вузовского образования/ Л. П. Филатова. Компетентностный подход в высшем образовании/ Н. В. Турчанинова. Образование глазами современной российской молодежи/ И. В. Тесленко. Коммуникативная пластичность педагогов/ Г. В. Талалаева. Специфика преподавания эстетики студентам, специализирующимся в сфере искусства/ О. А. Сомсикова. Образовательные мифы или реалии образования?/ В. Ф. Сетьков. Правило сомнения/ Е. В. Рыльцев. Философия образования: становление и развитие/ Н. И. Репина. Университет как социальный институт взаимодействия поколений/ М. В. Пинженина, Л. В. Орлова. Образовательная практика как инструмент самореализации/ Е. В. Оськина. Социально-психологический климат как фактор развития педагогического колллектива/ О. Л. Осадчук, А. Ф. Кутузова. Доступность и качество образования/ В. А. Орлова. Образовательный статус образования/ К. М. Ольховиков, С. В. Ольховикова. Наука и образование в границах глобального информационного пространства/ Н. Ю. Мочалова. Проблемы социальной адаптации молодых педагогов в условиях трансформации российского общества/ А. И. Матвеева. Соотношение общечеловеческих и национальных ценностей образования в отечественной педагогике XX в./ С. В. Лебедев. Из истории русского феминизма. Борьба за доступ женщин к высшему образованию в России во второй половине XIX в./ И. В. Куприна. К вопросу о концепции образования в будущей России/ В. Я. Кузнецова. Педагогическое моделирование: дидактический аспект/ Е. А. Копылова. Повышение квалификации работников среднего образования Горнозаводского округа/ Е. С. Казаков. Образовательно-информационные потоки в современном крупном городе/ Е. Н. Заборова. Социологические проблемы дополнительного образования/ С. И. Железнякова. Педагог в России: интеллигент или интеллектуал?/ А. А. Еникеев. Регионоведение как основа экономических и социально-экономических дисциплин/ М. А. Григорович. Современные реформы в сфере образования: перспективы и последствия/ А. В. Гаева. Образование в трансформирующемся обществе: вызовы XXI века/ Ю. Р. Вишневский, В. Т. Шапко. Философия образовательной инноватики как направление философии образования/ Л. А. Беляева. Архетип тяжести в прозе современных русских писателей-экзистенциалистов/ С. Г. Барышева. Психолого-педагогическое сопровождение дошкольников как условие их эффективной полоролевой социализации/ Н. И. Баженова. Использование художественной литературы в курсе "Межкультурные коммуникации"/ П. А. Амбарова. Дистанционное обучение в структуре высшего образования/ С. М. Абрамов [и др.]. Роль и место соционики в образовании/ М. А. Максимова.
Экземпляры :ЭК(1)
Свободны : ЭК(1)
Найти похожие

Вид документа : Продолжающееся издание
Шифр издания : Я54/Н607
Автор(ы) :
Заглавие : Ученые записки НТГСПА, 2006: [сб. статей]/ Нижнетагил. гос. соц.-пед. акад., М-во образования Рос. Федерации, Федер. агентство по образованию ; гл. ред. В. И. Смирнов. Естественные науки : коллектив. моногр. по материалам науч. конф. "Экология промышл. региона и экол. образование"
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2006
Колич.характеристики :163 с.: ил.
Коллективы : Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил), Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия, Министерство образования Российской Федерации, Федеральное агентство по образованию , Научно-практическая конференция "Экология промышленного региона и экологическое образование" (29 нояб. - 1 дек. 2004; Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр. в конце ст.
Цена : Б.ц.
Содержание : Подготовка кадров для системы экологического образования в Уральском государственном университете им. А. М. Горького/ Е. Б. Амирова. Эпигенетические преобразования популяций животных в антропогенной среде/ А. Г. Васильева. Донные отложения Петрокаменского водоема, их агрохимическая и экологическая оценка/ С. И. Гомжина, Л. И. Застольская, А. А. Тутубалина. Экологическая культура учителя/ Е. В. Денисова. Фитоценозы техногенно нарушенных территорий и их роль в биогенных циклах химических элементов/ Т. В. Жуйкова, В. С. Безель, Е. С. Мордвина. Экология и дети/ Е. Н. Кадочникова, Г. В. Еремина. Система размножения Fragaria versca L./ Л. Л. Куценок. Изменчивость количественных признаков природных популяций Fragaria versca L./ Л. Л. Куценок, Е. М. Надеева. Антропогенно нарушенные почвы археологических памятников (Тюменская область)/ Г. И, Махонина, В. В, Валдайских. Генезис и свойства городских почв промышленного региона (подходы к изучению и некоторые рекомендации по проведению полевого практикума)/ П. В. Мещеряков, Е. В. Прокопович. К возможным причинам патоморфологических изменений в семенниках рыжей полевки (Clethrionomys glareolus, Schreber, 1780)/ С. В. Мухачева, Ю. А. Давыдова. К оценке качества "популяционного резерва" населения рыжей полевки (Clethrionomys glareolus, Schreber, 1780) в градиенте техногенного загрязнения среды обитания/ С. В. Мухачева, Э. А. Тарахтий. Структура и разнообразие сообществ личинок кровососущих комаров уральского мегаполиса/ Л. С. Некрасова, Ю. Л. Вигоров, А. Ю. Вигоров. Изучение сорбции ионов Pb?+ и Cd?+ поверхностью пористого стекла/ Ю. С. Поликарпова, Николай Тимофеевич Боков Н. Т. Исследование адсорбции ионов серебра и меди на Na-форме пористого стекла/ Ю. С. Поликарпова, Н. Н. Гронская, О. А. Медведева. Студенческий взгляд на экологическое образование в УрГУ/ Е. А. Раков. Организационно-методические аспекты эколого-педагогической подготовки студентов в условиях крупного промышленного города/ Е. В. Сапоговская. Экологические основы структурно-динамической организации фитоценозов техногенных ландшафтов/ Т. С. Чибрик [и др.].
Экземпляры :ЭК(1)
Свободны : ЭК(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч421.2/П637
Заглавие : Построение профессиональной перспективы: взгляд современной молодежи : материалы регион. студ. науч.-практ. конф. (5 дек. 2006 г., Г. Н. Тагил)
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2007
Колич.характеристики :171 с.
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Федеральное агентство по образованию (Москва), Институт психолого-педагогического образования Нижнетагильской государственной социально-педагогической академии (Нижний Тагил), Региональная студенческая научно-практическая конференция (5 декабря 2006 г.; Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр. в конце ст. - Конференция организована в честь юбилея Народного учителя Галины Даниловны Лавровой
Цена : Б.ц.
Содержание : Секция 1. Непрерывное профессиональное образование - требование времени ; "Homo students - человек учащийся": реальность или вымысел?/ И. А. Старцева. Исследовательская работа учащихся как основа формирования потребности в непрерывном профессиональном образовании/ Л. В. Чагина. Иностранный язык и становление личности/ М. Ю. Брискина. Непрерывное профессиональное образование - требование времени/ О. Вялкова. Дистанционное обучение как условие непрерывного профессионального образования/ У. Потрашкова, О. Глуходед. Успешность выпускников и профессиональное самоопределение/ Л. П. Столбова, Л. С. Кудреватых. Удовлетворенность профессиональной деятельностью в адаптационном периоде профессионального становления педагога/ О. Титова, К. Зубарева. Непрерывное профессиональное образование - требование времени/ Н. Жвакина. Дополнительное образование как условие мотивации профессиональной успешности выпускников детского дома/ Л. Г. Карпова. Непрерывное профессиональное образование - требование времени/ А. Голубев. Курс "Деловой английский" - условие расширения поля профессионального самоопределения гимназистов/ Я. С. Ершова. Организация практико-ориентированной работы старшеклассников по созданию в гимназии банка медиаресурсов/ Т. А. Ткаченко. Возможности дополнительного образования в формировании профессиональной направленности детей и подростков/ Н. Н. Тинякова. Непрерывное профессиональное образование - требование времени/ Н. Красноярова. Требования к личностным качествам педагога/ Е. Шляпникова. Формирование ключевых компетенций при изучении предмета "Информатика"/ Н. А. Постоялова. Секция 2. Социально-профессиональная ориентация - возможность выбора ; Формирование компетентности ориентации и адаптации на рынке труда через изучение профессионально-образовательных ориентаций старшеклассников/ Е. В. Першина. Мотивы выбора профессионального образования/ А. Харьковская. Социально-профессиональная ориентация молодежи/ А. Головнина. Социальный педагог - профессия настоящего и будущего/ И. Лебедкина, Е. Мягкова. Проблемы трудоустройства выпускников профессиональных учебных заведений/ Т. В. Митина, В. Никритина. Развитие действенно-практической сферы личности как условие становления профессиональных способностей гимназистов/ Н. В. Морозова. Возможность развития профессиональных способностей в процессе применения информационных и коммуникационных технологий/ Е. И. Кирильчук, О. И. Костромина. Личностно ориентированная диагностика как фактор стимулирования развития профессиональных способностей у студентов колледжа/ С. А. Лысуенко. Содержание образовательного процесса МОУ МУК - условие успешности профессионального самоопределения подростков/ Н. Г. Галкина. Психологическое самоопределение процесса профессионального самоопределения в МОУ МУК/ Н. В. Подколозина. Секция 3. Развитие профессиональных способностей - путь к успеху ; К вопросу о педагогической работе со студентами - будущими специалистами социальной работы по выбору и построению профессиональной перспективы/ В. Н. Турчанинова. Ценностные ориентации начинающих педагогов/ Е. С. Зубарева. Социальная компетентность будущего профессионала/ Е. Н. Баранова. Развитие культуры здоровья - основа профессиональной жизненной успешности/ Т. А. Тарасова. Социализация личности как фактор профессионального роста/ М. В. Морозова. Технология активного обучения в процессе обучения поваров/ Г. В. Немтырова. Развитие профессиональных способностей - путь к успеху/ С. Ю. Кулыгина. Психологические аспекты подготовки студентов к управленческой деятельности/ Т. Ю. Основина. Особенности профессионального самоопределения молодежи на современном этапе/ А. Г. Кузнецова. Развитие профессиональных способностей - путь к успеху/ Е. Кочегарова. Лицей - начало успешной профессиональной карьеры/ Д. Дроб. Достижение успеха в работе детского психолога/ Ю. Нестерова. Социально-профессиональная ориентация - возможность выбора/ А. Матлак. Развитие рынка образовательных услуг и трудовых ресурсов в крупном промышленном городе/ И. Старцев. Развитие профессиональных способностей - путь к успеху/ А. Новокшонова. Постижение музыкальных ценностей как условие профессиональной подготовки студентов/ Р. П. Привознова. Учет индивидуально-психологических особенностей в профессиональной подготовке специалистов по социальной работе/ Н. Вахляева, Ю. Соколовская, Е. Сисилятина, К. Рогалева, Э. Такиуллина, И. Ческидова; Секция 4. Построение профессиональной карьеры - взгляд в будущее ; Роль музыкальной культуры в формировании профессионально значимых качеств будущего учителя начальной школы/ Е. Д. Трофимова. Молодежь: возможность построения профессиональной карьеры/ А. Боровских. Планирование профессиональной карьеры/ Н. Кудрявцева, Т. Чепчугова. Построение профессиональной карьеры - взгляд в будущее/ П. Иванова. Профессиональная образованность обучающегося как залог его социального успеха/ Е. Е. Замятина. Изучение художественных дисциплин - путь достижения профессионального успеха/ И. Б. Ческидова. Факторы успеха Public relations/ М. Сафиуллина. Профессиональная карьера молодежи/ О. В. Каршибаева. Коммуникативные способности педагога/ Н. И. Носова. Роль детского объединения в профессиональном самоопределении учащихся/ Н. В. Суханова. Непрерывное профессиональное образование как один из путей достижения успеха в профессиональной деятельности/ В. Конякин. Построение профессиональной карьеры - взгляд в будущее/ Ю. Бондарева. Психологические аспекты самостоятельности в профессиональном самоопределении/ О. Е. Германович. Профильное обучение как ведущая форма профессиональной подготовки студентов медико-биологических специальностей/ Л. Д. Шляпников. Шанс полной реализации/ Л. В. Смирнова. Особенности системы управления Домом детского творчества в условиях профессиональной подготовки/ О. Ю. Костарева. Роль дополнительного образования в профессиональном самоопределении воспитанников/ О. А. Ергунова. Дисциплины художественного цикла как условие формирования художественно-профессиональной компетентности будущего воспитателя дошкольных образовательных учреждений/ Е. А. Розенгарт. Профессия и карьера глазами школьников ; Проблемы жизненного самоопределения старшеклассников/ А. Антошкин. Языковое общение - возможность понять себя и других/ Е. Волкова. Построение профессиональной карьеры - взгляд в будущее/ А. Гагаринова. Современное экономическое образование/ О. Заболотская. Информационные коммуникации в современном мире/ Т. Караваева. Занятия журналистикой в гимназии - мой путь к успеху/ М. Климан. Построение профессиональной карьеры - взгляд в будущее/ М. Ковалеав. Моя будущая профессия/ М. Коновалова. Развитие художественных способностей и возможность их применения/ Е. Маркова. Для чего я учу английский язык/ С. Неймышева. Профессии, связанные с искусством/ А. Панаева. Роль самопознания в правильном выборе профессионального пути/ Т. Пудова. Профессия документовед/ Е. Саламатова. Современный менеджер организации/ Е. Танякина. Профессиональная перспектива - взгляд современной молодежи/ Ю. Токарева. Психология в современном мире/ О. Черницкая. Восприятие мира через искусство/ А. Чистополова.
Экземпляры :ЭК(1)
Свободны : ЭК(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч34(4/8)/Л136
Автор(ы) : Лаврова, Татьяна Борисовна
Заглавие : Современное интеркультурное образование. Опыт Германии
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2007
Колич.характеристики :158 с.
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Федеральное агентство по образованию (Москва), Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр.: с. 147-158
Цена : Б.ц.
Экземпляры :ЭК(1)
Свободны : ЭК(1)
Найти похожие

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : Ш3(0/8)/С421
Автор(ы) :
Заглавие : Сказка: научный подход к детскому жанру: материалы Всерос. науч.-практ. конф. (24-25 апр. 2008 г., г. Нижний Тагил) : в 2 ч./ М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. агентство по образованию, Нижнетагил. гос. соц.-пед. акад. ; [редкол.: В. И. Смирнов, А. Н. Садриева (отв. ред.) [и др.]. Ч. 2
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2008 - 2008
Колич.характеристики :215 с.
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное агентство по образованию, Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия, Всероссийская научно-практическая конференция
Примечания : Библиогр. в примеч. в конце ст.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-8299-0108-0: Б.ц.
Содержание : Секция 4. Лингвистические и филологические особенности сказочного жанра ; К проблеме жанровой специфики литературной сказки/ С. Ф. Абрамюк. Специфика волшебных сказок из сборника И. Ф. Каллиникова/ М. В. Антонова. Сказка в протожанровой основе современного житийного инварианта/ Д. М. Бычков. Язык и художественная образность жанра сказки в школьном изучении/ Е. Е. Вохмянина. Жанровые характеристики романа о Гарри Поттере как волшебной сказки/ Г. П. Дмитриева. Анекдот и сказка/ И. Е. Карасев. Происхождение и развитие мотивов слепоты, немоты и глухоты в русских народных волшебных сказках/ Т. В. Краюшкина. Живописная образность в сказке/ А. М. Лапухина. Функции сказочного начала в структуре художественного мира "Посмертного дневника" Г. Иванова/ Ю. В. Несынова. Разрушение дома как сказочно-архетипический мотив повести И. С. Тургенева "Степной король Лир"/ О. В. Свахина. Обездоленные и нищие герои в сказках/ Н. Ф. Сгибнева. Поэтика философской сказки в современной литературе/ А. В. Тихомирова. Образование фразеологизмов на основе традиционности действующих лиц и их функций в русских народных сказках/ В. П. Чалов. Образная система народной и литературной сказок/ Е. А. Шляпникова. Jezik bajki w utworach Krystyny Milobedzkiej/ S. Noras. Секция 5. Сказка и искусство ; Метод драматизации в обучении музыке/ М. А. Анфилова. Знакомство детей с творчеством художников-иллюстраторов сказки: И. Билибина, Т. Мавриной, Ю. Васнецова/ А. Ю. Арапова, С. В. Сальникова, М. В. Казанцева, М. В. Рачкова; Мир пушкинской сказки в иллюстрациях Т. А. Мавриной/ М. В. Ермолаева. Образ Кентавра - Полкана в народном искусстве/ Н. Н. Жернакова, С. С. Киселева. Сказка как элемент танцевальной терапии при работе с детьми/ Е. А. Кибардина. Сказка как средство воздействия на личность воспитанников театрального объединения "Истоки"/ М. Б. Короленко. Развитие способности к адекватной самооценке на занятиях по изобразительному искусству/ А. С. Крашенинникова. Сказка в детских иллюстрациях/ М. А. Пальшина. Сказка как средство развития творческих способностей младших школьников на занятиях в объединении "Фэнтази"/ Е. С. Паньшина. Творческая интерпретация сказок Э. Т. А. Гофмана современными русскими художниками М. Шемякиным и М. Гавричковым/ Е. А. Пилипенко. Стереотипы восприятия современной литературной сказки и их преодоление в фильме Хаяо Миядзаки "Ходячий замок Хаула"/ О. В. Смирнова. Секция 6. Сказка и проблемы чтения ; Авторская сказка как проекция внутренней картины мира студентов/ С. В. Бузмакова, М. А. Пальшина. Библиотерапия - не просто термин/ Н. П. Быкова. Сказочная феерия/ Р. М. Валюкевич. Электронная библиотека сказок в работе педагога периода детства/ Н. Г. Василевская. Сказка - благодатный источник воспитания личности/ О. П. Воронина. Чтение сказок - способ развития ребенка как субъекта отношений с людьми, миром и самим собой/ Н. Б. Захарова. Сказкотерапия в детской библиотеке: опыт работы/ Т. В. Камаева. "Вместе с книгой мы растем..."/ Т. А. Лазарева. Роль сказки в процессе обучения чтению младших школьников/ А. М. Миловзорова. Формы приобщения детей к чтению сказок/ И. В. Мусатова. Авторская сказка как проекция позиции студентов в обучении/ Е. В. Пивоваренко, О. Н. Рознина. Возрастные аспекты восприятия детьми жанра сказки/ И. И. Тихомирова. Integration vs. Segregation Strategies in the Discourse Generated after the September 11 ConFlict/ А. К. Маркес. El papel del periodista en las entrevistas politicas britanicas/ И. Иньиго-Мора. Explotacion de un corpus politico con fines traductologicos/ Г. Фернандес-Диас. Translating as unscathed intrusion/ В. Л. Фольгадо. Segunda persona narrativa en las novelas escritas por mujeres rekaciyn auyora-narradora-personaje-lectora/ М. дель М. Р. Кармона.
Экземпляры :ЭК(1)
Свободны : ЭК(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ш10/С409
Заглавие : Система и среда: Язык. Человек. Общество : материалы Всерос. науч. конф. (19–20 апр., 2007 г., г. Н. Тагил)
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2008
Колич.характеристики :360 с.
Коллективы : Федеральное агентство по образованию, Министерство образования и науки Российской Федерации (М.), Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия
Примечания : Библиогр. в конце ст.
Цена : Б.ц.
Содержание : Пленарное заседание ; Образовательные традиции и поиски методов обучения и воспитания в произведениях Д. Н. Мамина-Сибиряка и П. П. Бажова (региональный аспект)/ Ю. П. Петров. Асимметричность языкового знака как способ развития его функционального потенциала/ В. П. Конева. Региональная культура и образование :поле для взаимодействия/ М. В. Манакова. Национальная картина мира через призму фразеологических единиц (по материалам публицистики и словаря диалектной личности)/ М. Л. Кусова. Гендерные стереотипы в читательской оценке (на материале книг начала ХХ века)/ О. В. Шабаршина. Эпистолярно-парадигмальный образ Мира "Русского XIX века"/ Н. В. Сапожникова. Новые онтологическеи смыслы концептуального искусства/ Н. Ю. Мочалова. Представление о системе и среде в рамках функционального анализа грамматических категорий/ А. И. Дунев. Формирование композиционной культуры студентов в структурно-концептуальном диалоге искусств/ В. В. Шульгина. Язык и личность. Межкультурная коммуникация ; Факторы, влияющие на выбор имени в виртуальном простарнстве/ Т. В. Аникина. Предмет исследования в межкультурной коммуникации/ Т. Б. Лаврова. Иностранный язык и общество/ В. П. Неустроева. Общины сестер милосердия в России (сер. XIX– начало ХХ вв.) : Проблема статусной идентификации/ А. М. Олешкова. Диалог как форма речи/ А. А. Соколова. Диалог (взаимодействие) культур/ О. А. Сомсикова. Классификация модели вертикально ориентированного пространства/ Е. Р. Тимиргалеева. Рок-музыка и контркультура США 60–70-х гг. ХХ в./ О. В. Григорьева. Культурные концепты. Национальная картина мира ; Традиция изображения архетипа денег в русской литературе XVIII–ХХ вв./ Т. С. Афанасьева. Архетип окна в прозе В. Ерофеева, В. Пелевина, В. Сорокина/ С. Г. Барышева. Формирование текстового концепта в художественных произведениях/ Г. В. Битенская. О метаморфологии в ракурсе корреляции системы и среды/ Э. В. Будаев. Лексема Бог в русской идиоматике/ Н. А. Воробьева. Грамматические формы глаголов – стержневых компонентов в фразеологизмах (на материале русского, немецкого и башкирского языков)/ Г. Р. Галиева. Особенности использования общеязыковых принципов в номинации в уральских архитектурной лексике/ О. С. Журавская. Лексические инновации и переименования/ В. Л. Селянина. Сфера – источник экспансии "Неживая природа" в мемуарах политиков постсоветской эпохи/ А. В. Сурина. Анализ существующей практики описания фразеологизмов в толковых словарях русского языка/ С. А. Тейц. Неологизмы как средство создания языковой картины мира/ Н. К. Филонова. Концепт "дитя" в языковой картине мира русских и башкир/ Р. Х. Хайруллина. Лексика резьбы по дереву как фрагмент языковой картины мира/ И. Л. Чижова. "Образование" в немецкой языковой картине мира эпохи просвещения и неогуманизма (1770–1830 гг.)/ Е. В. Южанинова. Текст, контекст, метатекст, интертекст. Прецедентные единицы ; Аллюзии и реминисценции в текстах А. Башлачева/ Г. А. Авдеева. Аспекты системного взаимоддействия массово-информационного и художественного дискурсов/ О. С. Боярских. К вопросу о построении внутрижанровой типологии мемуаров/ А. А. Гилева. Социально-институциональные акты ритуальной коммуникации. Дискурс судебной защиты как ритуально-коммуникативный акт/ О. В. Желтова. Прецедентность в заголовках российской и британской прессы/ И. П. Зырянова. Особенности восприятия прецедентных феноменов рекламного текста/ Е. А. Копылова. Формообразующие элементы поэтической системы книги В. Нарбута "Аллилуйя"/ А. В. Миронов. Газетный заголовок в дискурсе стратегии газеты и политической действительности/ Е. Б. Плаксина. Адресованность газетного интервью/ О. В. Романова. Дисциплинарные практики формирования субъективности в педагогическом дискурсе нового времени/ А. Н. Садриева. Проблемы личного счастья в повести И. С. Тургенева "Ася" (опыт интертекстуального прочтения)/ О. В. Свахина. Метафора "Любовь –это боль" в идиостиле М. Цветаевой/ Е. В. Соколов. К вопросу о границах оценочной семантики/ Ю. А. Фомина. Невербальные прецедентные феномены и их функции в печатеой рекламе/ С. С. Чащина. Концептуальная сфера "Космос" как источник метафорической экспансии в дискурсе российских СМИ нач. XXI в./ Н. М. Чудакова. Культурно-языковая компетенция ; Формирование культуроведческой компетенции на уроках русского языка/ Т. Б. Данилова. Коммуникативные тактики в эпистолярном тексте/ Е. А. Иванова. Агрессия как нарушение коммуникативной компетенции/ Е. В. Киоссе. Лингвистический анализ речи при отборе и оценке персонала/ Т. С. Кириллова. Синергетика в высшем образовании : компетентностный подход, НИРС и формирование тезауруса студентов/ Л. М. Манакова. Ценностно-ориентированное изучение культур/ И. В. Переходько. Молодежный жаргон в семейных отношениях/ Т. В. Постаногова. Межкультурное коммуникативное поведение/ Д. С. Сконина. О насущных проблемах языковой компетенции/ В. В. Стрижевская. К вопросу о функциональных вариантах/ Е. В. Урумашвили. Некоторые аспекты современной лексикографии/ А. В. Флоря. Формирование этнокультурной компетенции/ Н. С. Юнова. Язык и личность в образовательной среде ; Диалог культур в процессе развития устной иноязычной речи студентов вуза на основе применения музыкальной наглядности/ А. К. Байменова. Работа по развитию речи школьников на основе сказов П. П. Бажова/ В. Н. Беляева. Функционально-дидактическая классификация (на материале педагогического диалога)/ С. Н. Глазкова. Когнитивная обусловленность процесса формирования лексической картины мира у младших школьников/ А. С. Демышева. Виды и техника аудирования/ Е. К. Ибакаева. Содержательно-функциональные особенности педагогических текстов, используемых в подготовке будущих учителей/ З. И. Котеникова. Содежрание лингвистического образования в старшем дошкольном и младшем школьном возрасте/ Ю. В. Нестерова. Национально-маркированные единицы языка в преподавании русского языка в школе/ Е. И. Пашкова. Слово в лексике ребенка 3–4 лет/ Ю. С. Питеркина. О диалогическом общении в учебном процессе/ С. Е. Привалова. Проблемы воспитания и понимания в процессе слушания/ Т. Д. Сегова. Применение невербальных средств в обучении иностранному языку студентов неязыкового вуза/ О. Н. Терешкова. Аксиологический подход к профессиональной деятельности специалистов по связям с общественностью/ М. В. Уманская.
Экземпляры :ЭК(1)
Свободны : ЭК(1)
Найти похожие

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : Т3(0)/И907
Заглавие : История. Право. Образование : Материалы III регион. науч. конференции молодых историков (17–18 апр. 2008 г., Нижний Тагил)
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2008
Колич.характеристики :269, [1] с.: табл.
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное агентство по образованию, Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил). Социально-гуманитарный институт
Примечания : Библиогр. в конце ст.
Цена : Б.ц.
Содержание : Пленарные выступления ; Франклин Анкерсмит и некоторые вопросы современной историографии и методологии истории/ В. Ф. Мезенцев. Особенности российской секуляризации в новейший период истории/ М. В. Булавин. Историческая память и самосознание российских немцев/ В. М. Кириллов. Право на образование в системе современных прав человека/ А. С. Аникина. Методологическая культура учителя истории/ П. Г. Постников. Подготовка будущих педагогов в процессе педагогической практики/ И. К. Прохорова. Новое в археологии и этнографии Урала ; Орнаментирование изделия из кожи и рога в эпохи палеолита на территории Урала/ Н. Б. Вологжанина. Особенности пещерной археологии Южного Урала/ С. Л. Воробьева. Могильник бронзового века Озерный–1 в лесостепном Притоболье (предварительные итоги исследований)/ К. Ю. Иванова. О выделении археологических микрорайонов на территории Курганской области/ А. Н. Осин. Деятельность ООО "НАЦ АВ КОМ-наследие" по сохранению археологического наследия на территории ХМАО/ Н. Е. Трунова. Проблемы и перспективы сохранения археологического наследия в России/ Е. А. Черненко. Изучение культуры и быта русского населения Среднего Причусовья/ Е. Н. Панкратова. Быт русского населения Урала в произведениях Д. Н. Мамина-Сибиряка/ Е. В. Воронова. Актуальные проблемы изучения отечественной истории X– начала XX вв. ; "Откуда ты, атаман?": к дискуссии о происхождении и функциях атаманской власти/ А. А. Носков. Некоторые особенности религиозного сознания населения Пермской губернии второй половины XVIII – 1-й половины XIX вв/ Ф. В. Бондаренко. Генезис судебно-мировых учреждений в Верхотурском уезде в 1873 г./ И. А. Попп. Российские общины сестер милосердия (сер. XIX – нач. ХХ вв.) : специфика и основные направления деятельности/ А. М. Олешкова. Россия в ХХ – начале XXI вв. : исторические, политологические, культурологические аспекты изучеия ; Городское население Пермской губернии в 1897–1916 гг. по данным Центрального статистического комитета/ А. В. Чащин. Концентрационные лагеря на Среднем Урале в 1920–1922 гг./ В. А. Черепанова. К вопросу о проблеме изучения процессов формирования института политической цензуры в советской провинции/ С. А. Дианов. Проблемы методики и методологии историографического исследования (в контексте историографии экономики Урала в годы Великой Отечественной войны)/ О. С. Филиппова. Условия труда и трудовая активность рабочих индустриальных городав в годы Великой Отечественной войны (1941–1945 гг.)/ М. В. Гонцова. Положение детей во время Великой Отечественной войны на примере школ Орджоникидзевского района г. Свердловска/ М. А. Славинская. Феномен массового сознания в изучении послевоенной истории СССР/ Ю. В. Леконцев. Протестанские секты в Нижнем Тагиле в конце 1950-х – сер. 1980-х гг./ И. А. Маслова. Проблемы развития социальной сферы села Урала в 60-х гг. ХХ в./ В. В. Клевцов. Демографические тенденции изменения Нижнетагильской поселенческой сети в 1960–1980-х гг./ И. В. Зыкин. Интерпретационный потенциал методики "воронка причинности" для анализа электорального поведения населения Свердловской области/ О. И. Бородина. Проблемы и факторы регулирования регионального рынка труда в контексте социально-экономического развития России/ Е. А. Куликова. Анализ особенностей формирования образов современных политических лидеров в СМИ : опыт использования типологии М. Вергера/ Н. В. Кураева. Общество "Мемориал" и республиканская программа по увековечению памяти жертв политических репрессий "Покаяние" (г. Сыктывкар, Республика Коми)/ Е. Г. Путилова. Проблема геноцида в изучении истории российских немцев/ Н. В. Матвеева. Линамика развития сети учреждений культуры г. Нижнего Тагила в постсоветское время/ А. В. Худякова. Динамика развития музейной сети г. Нижнего Тагила в конце ХХ – нач. XXI вв./ О. И. Рец. Современные исследования по истории зарубежных стран ; Одежда японской аристократии периода Хэйан как отражение социально-культурных особенностей исторической эпохи/ Ю. А. Москвина. Научные представления в мировоззрении византийской знати X–XII вв./ Ю. А. Крупина. К вопросу о понятии "идеальный император" в представлениях византийцев X–XII вв./ Е. А. Сердюков. Образ Китая в работах европейских просветителей XVIII– нач. XIX вв./ А. С. Кузнецова. Чехословацкое общество и "пражская весна"/ А. В. Южанин. Россия и Европа : перспективы сотрудничества/ Ю. Н. Идрисова. Эволюция конституционно-правового статуса президентской власти в США в ХХ в./ О. А. Ворончихина. Меркосур как форма латиноамериканской региональной интеграции/ Е. А. Петрова. Историографические и общественные дискуссии в ФРГ и России о советско-германских отношениях 1939–1941 гг./ И. В. Неволина. Состояние и перспективы методики преподавания истории и права в вузе и школе ; К вопросу о предпосылках возникновения учебной дисциплины "Отечественная история" в российской системе образования/ О. В. Андреева. Дидактическая игра как форма правового воспитания школьников : опыт организации/ А. С. Локтева. Школьный музей поселка Нейво-Рудянка : достижения и проблемы/ И. Н. Тупиков. Применение свободного программного обеспечения в процессе обучения истории/ О. Н. Грибан. Организация дополнительного исторического образования (на материале деятельности археологического музея)/ Е. С. Долгополова. Развитие коммуникативной компетенстности в процессе изучения истории/ А. О. Морозова. Педагогический потенциал исторического анекдота/ Я. Н. Жеманов. Методические условия использования информационных технологий в историческом образовании/ М. А. Зорина. Художественная литература на уроках истории/ Г. А. Машарский.
Экземпляры :ЭК(1)
Свободны : ЭК(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч421.355/Т761
Автор(ы) : Трофимова, Елена Давидовна
Заглавие : Этнокультурное образование: нравственные и музыкально-эстетические аспекты : монография
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2010
Колич.характеристики :120 с.
Коллективы : Федеральное агентство по образованию, Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр.: с. 112-120
Цена : Б.ц.
Экземпляры :ЭК(1)
Свободны : ЭК(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Т3(0)/А437
Заглавие : Актуальные проблемы современной исторической науки и образования : материалы IV Всероссийской научной конф. молодых исследователей (Нижний Тагил, 19–20 февраля)
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2010
Колич.характеристики :318 с.
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации, Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил). Социально-гуманитарный институт, Всероссийская научная конференция (4; 19–20 февраля, 2010 года; Нижний Тагил)
Разночтения заглавия :. конф.: История. Право. Образование
Примечания : Библиогр. в примеч. в конце ст.
Цена : Б.ц.
Экземпляры :ЭК(1)
Свободны : ЭК(1)
Найти похожие

10.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 5(07)/А437
Заглавие : Актуальные проблемы и перспективы развития естественнонаучного образования : сб. материалов II Всерос. науч.-практ. конф., г. Нижний Тагил, 30–31 марта 2011 г.
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2011
Колич.характеристики :192 с.: ил.
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил), Всероссийская научно-практическая конференция (2; 30–31 марта 2011 г.; Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр. в конце ст.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-8299-0180-6: [70.00] р.
Предметные рубрики: Естественнонаучное образование школьников-- Проблемы и перспективы развития
Естественнонаучное образование в вузе-- Проблемы и перспективы развития
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): естественнонаучное образование школьников--школьное естественнонаучное образование--естественнонаучное образование в вузе--естественные науки в школе--естественные науки в вузе--методика преподавания естествознания в школе--преподавание естествознания в школе--методика преподавания естественных наук в вузе--преподавание естественнонаучных дисциплин в вузе
Содержание : Основные подходы к определению структуры и содержания учебно-исследовательской деятельности школьников/ Н. Л. Абрамова. Экономическая культура как условие образования специалиста по рекламе/ С. Г. Барышева, М. А. Юносов. Проблемы и перспективы проектной и исследовательской деятельности по биологии в системе школьного образования/ Д. В. Басова. Генезис идеи интеграции в естественнонаучном образовании/ Н. Беликеева, И. В. Елистратова. Метод кейс-стади как инновационная технология в преподавании экономических дисциплин/ А. В. Бетехтина. Изучение естественнонаучных дисциплин - средство социализации младших школьников с задержкой психического развития/ Т. Ф. Ботвинник. Концептуальные основы методической подготовки студентов-биологов в контексте гуманистической парадигмы/ Л. И. Булавинцева. Разработка магистерской программы "Защита и восстановление природной среды техногенных и урбанизированных территорий" на основе ФГОС ВПО третьего поколения/ И. Л. Бухарина. Реализация возможностей исследовательской деятельности учащихся в системе дополнительного образования/ Т. П. Вдовина. Интерактивная технология формирования исследовательской компетенции (на примере коллективной разработки курсовой работы)/ Н. Б. Вернигор. Формирование информационной компетентности у учащихся на уроках химии/ Т. В. Витухина. Роль учебной дисциплины "Геология" в подготовке кадров для горнодобывающей промышленности Урала/ М. А. Григорович. Профессиональный рост педагогов как условие формирования исследовательской компетентности учащихся/ Т. П. Губанова, А. Н. Чепелев. Современный практикум - традиции и инновации/ Е. А. Дзагоева. Педагогические проблемы современного этапа развития школьного биологического образования/ И. В. Елистратова. Психолого-педагогические и социально-педагогические аспекты проектной и учебно-исследовательской деятельности в УДО эколого-биологической направленности/ Г. В. Еремина, Н. М. Кадочникова. Социальное партнерство в процессе исследовательской деятельности учащихся на станции юных натуралистов/ Л. И. Застольская. Методы активного обучения химическим дисциплинам в естественнонаучном образовании/ Н. Н. Катаева. Компетентностный подход в современном высшем образовании/ Н. Н. Катаева. Информационно-коммуникативные технологии как способ повышения интереса к географическому образованию у учащихся/ А. В. Коняхина. Стимулирование познавательной активности на уроках химии/ А. Н. Коробкова. Об организации подготовки старшеклассников к сдаче ЕГЭ по биологии/ Е. А. Ламехова. Формирование ключевых компетенций учеников на уроках математики/ Т. И. Лисихина. Формирование и развитие учебно-исследовательской компетентности учащихся при обучении химии/ С. Ю. Майданова, П. ЖулановаЕ. Тестовый контроль знаний в химии/ К. В, Матвеева, Т. А. Шатунова. ИКТ на уроках географии/ Н. В. Медведева. К вопросу адаптации первокурсников НТГСПА к студенческой жизни/ Е. В. Метелкина, В. А. Федюнин. Проектно-исследовательская деятельность как интегративный способ организации самостоятельной работы студентов-заочников в межсессионный период/ П. В. Мещеряков. Организация учебно-исследовательской деятельности в школе/ М. А. Нечаева. Информационно-коммуникативные технологии в географическом образовании в школе и в вузе/ Я. А. Никитин. Подготовка учащихся к ЕГЭ как актуальная проблема школьного химического образования/ А. В. Овчинникова, Е. А. Раскатова. Роль исследовательских проектов в формировании компетенций учащихся/ Г. С. Петрищева. К вопросу о внеурочной деятельности по физике/ Е. В. Подопригора. Формирование толерантного отношения к разным национальностям на уроках географии в средней школе/ А. А. Пряничникова, Д. А. Скупкин. Проблемы использования Интернет-ресурсов в школе/ Н. В. Сеничева. Исследовательская компетентность обучающихся/ В. А. Сильных, Т. В. Жуйкова. Полевые практики студентов химико-биологического факультета в деревне Большие Галашки/ Д. А. Скупкин, О. Попова. Экологическое проектирование как средство формирования успешной личности в условиях дополнительного образования/ О. В. Старикова. Основные факторы создания здоровьесберегающей образовательной среды/ Т. М. Старикова. Краеведческая деятельность как основа формирования познавательного интереса во внеурочное время/ М. П. Суханова. Развитие компетентностного подхода в преподавании географических дисциплин/ И. В. Таракановская. Исследовательская деятельность учащихся в условиях особо охраняемых природных территорий/ И. А. Телепова. Об использовании мультимедийных средств обучения на уроках химии/ Е. Ю. Терехова. Изучение некоторых аспектов исследовательской деятельности учащихся по результатам анкетирования/ Ю. А. Хатыпова, А. П. Малинина. Возможности полевых практик студентов химико-биологического факультета в организации мониторинговых исследований хортобионтного комплекса беспозвоночных ненарушенных экологических систем Висимского заповедника/ В. А. Федюнин. Роль музея в формировании экологической культуры учащихся (на примере работы Нижнетагильского музея-заповедника "Горнозаводской Урал"/ Н. М. Федюнина. Организация образовательного процесса на основе исследовательской деятельности школьников/ Т. Н. Фетисова. Портфолио как альтернативный способ оценивания результатов обучения/ А. Г. Фирсова, Н. Н. Катаева. Экологическая компетентность как условие формирования социально-коммуникативной компетенции учащихся/ С. В. Черепанова. Обобщение опыта применения ТРИЗ в процессе обучения биологии/ Ю. С. Ческидова, И. В. Елистратова. Развитие критического мышления при изучении краеведения/ В. И. Шилов. Модель дистанционного обучения "Химия. Вперед к знаниям!"/ Э. Э. Шубенкина. Метод Синквейна в курсе региональной экономики/ С. И. Яковлева.
Аннотация: В сборнике представлены материалы II Всероссийской научно-практической конференции, проходившей на базе Нижнетагильской государственной социально-педагогической академии 30–31 марта 2011 года. Работы посвящены методическим проблемам естественнонаучного образования в вузе и школе, информатизации, современным средствам оценивания результатов образования, проблемам профильного обучения, а также естественнонаучному направлению в системе дополнительного образования. Сборник предназначен для преподавателей естественнонаучных дисциплин в педагогических вузах, учителей биологии, физики, химии и информатики, студентов естественнонаучных факультетов институтов, академий и университетов.
Экземпляры :ЭК(1)
Свободны : ЭК(1)
Найти похожие

11.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч73/H76
Заглавие : Homo legens в прошлом и настоящем : материалы III Всерос. науч.-практ. конф. (24–25 апреля 2011 года, г. Н. Тагил)
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2011
Колич.характеристики :263 с.: ил.
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Федеральное агентство по образованию (Москва), Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил), Всероссийская научно-практическая конференция (3; 24–25 апр. 2011 г.; Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр. в конце ст.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-8299-0196-7: [100.00] р.
ББК : Ч735.112я431 + С562.1я431 + Щ157.5я431
Предметные рубрики: Читательские интересы-- Изучение
Чтение-- Социология
Иллюстрации книжные
Книжная графика
Содержание : Человек читающий: исторические аспекты изучения ; Прошлое и настоящее в краеведческом проекте "Алтай в трудах ученых и путешественников XVIII – начала ХХ веков"/ Н. В. Воробьева. Вопросы благотворительности и социальной помощи на страницах "Пермских губернских ведомостей" в середине XIX в./ М. В. Исаева. Журнал "Вестник Европы" и его читатели (вторая половина XIX в.)/ Е. С. Козьминых. Круг чтения советского школьника половины 1930-х – начала 1940-х гг. (случай Юрия Пивушкова)/ Ф. В. Копылов. Власть, человек, книга в Советской России (на примере губернского города Череповца в 1920-е гг.)/ А. С. Котов. Биографические справочные издания как средство научной коммуникации/ С. Н. Ляшко. "Клуб левой книги" и культурно-политическая ситуация в Англии в 1930–1940-е гг./ В. Ф. Мезенцев. У. Черчиль – читатель и писатель/ С. А. Потапов. Какой быть книге о городе? (в преддверии 290-летия Нижнего Тагила)/ О. В. Рыжкова. Индивидуальная культура образованного человека Древней Руси как отражение его круга чтения/ М. В. Уманская. Личность Александра Македонского в произведениях античных авторов I–II вв. н.э./ О. С. Фуга. Читатель-мужчина, или как "удержаться на границе порядочности"/ О. В. Шабаршина. Круг чтения русского читателя: руководство к устроению человеческой человеческой души (конец XIV–XV вв.)/ И. Е. Шкабара. Пермкое губернское земство и библиотечное дело в период Первой Мировой войны/ Т. Ю. Шестова. Цензура Печати России во второй половине XIX века: исторические параллели/ М. А. Шицкова. Человек читающий в современном мире: статус, приоретиты, формы поддержки и методы исследования ; Социальное портретирование как метод изучения читателей библиотек/ Т. А. Есина. Родители как руководители детского чтения/ О. В. Калашникова. Читать и записывать: из личного опыта/ А. П. Кашкаров. Модели чтения в современной информационной культуре/ Ю. А. Крикун. Использование художественных произведений при изучении дисциплины "История и культура Урала"/ Т. Г. Мезенина. "Чтение" как объект исследования современных информационных центров (1990–2000-е гг.)/ Н. В. Мытько. Институционное воздействие произведений о становлении человека на читателя-подростка/ А. Н. Садриева. Читать или не читать научно-популярные издания по естествознанию: мнения пользователей Интернета/ Т. С. Соколова. Чтение как выражение свободы личности/ Н. А. Стефановская. Освобождение нравственных сил (о влиянии педагогической интерпретации текстов на поступки учителя)/ З. И. Трубина. Человек читающий и человек пишущий: возможности духовной коммуникации ; Феномен популярности современного писателя (на примере творчества А. Иванова)/ Г. А. Авдеева. Образ окна в русской поэзии ХХ в./ О. Е. Бетехтина. Гендерное измерение метафорики СМИ/ Э. В. Будаев. Когнитивная трактовка метафоры в современной лингвистике/ Д. Р. Будаева. Образ России в уральской прозе Д. Н. Мамина-Сибиряка/ Г. Л. Девятайкина. Отличая поэзию от графомании/ Н. В. Елизарова. Эпос романа Г. Г. Маркеса "Сто лет одиночества" в контексте восприятия современным читателем/ Е. К. Кириллова. Тема пиратства в мировой литературе (XVII–XXI вв.)/ О. Е. Колотова. Определенность неопределенности в прозе Ивана Бунина/ В. П. Конева. Евгений Клюев "Учителя всякой всячины": книга-игра, книга-учебник, книга-воспоминание/ О. В. Ловцова. Опыт прочтения современной уральской драмы (на примере творчества А. Чичкановой)/ С. Г. Новикова. Особенности психологического письма в рассказе Бориса Телкова "Женщина в дорогу"/ Н. А. Стрельникова. Читатель и книга в пространстве библиотеки ; Читающий библиотекарь – норма или исключение?/ И. В. Гвоздь. Деятельность библиотек Башкортостана по продвижению чтения среди этнических групп/ Р. А. Гильмиянова. "Общество "Образование" как рассадник противоправительственной пропаганды среди местных рабочих...": библиотека читающих рабочих в Надеждинском заводе/ Н. А. Забуга. Деятельность Пермской городской общественной библиотеки на рубеже XIX– вв./ А. А. Кальсина. Нобелевская научная библиотека международного информационного Нобелевского центра как информационный ресурс/ И. С. Корскова. Уездные публичные библиотеки в Тамбовской губернии во второй половине XIX– начале ХХ вв./ О. М. Медведева. Сетевые ресурсы в информационном обеспечении преподавателей вузов: по результатам исследования/ О. М. Полякова. "Очищение" фондов библиотек Тамбовского региона (1918– начало 1930-х гг.)/ И. В. Ураева. Художник и книга ; Об иллюстрации в татарской советской детской книге/ А. Р. Абдулхакова. Книга художника: из истории жанра/ С. Г. Бакшаева. "В начале было слово": о проекте популяризации чтения средствами визуальной социальной рекламы/ Н. В. Буткевич. Издания Нижнетагильского музея изобразительных искусств (1945–2010 гг.)/ И. И. Буторина. Портреты П. П. Бажова в коллекции Нижнетагильского музея изобразительных искусств/ Д. О. Гудкова. Серия гравюр по мотивам произведения Льюиса Кэрролла "Алиса в стране чудес" : попытка краеведческого анализа/ А. В. Кваша. Станковая иллюстрация – актуальный язык книжной графики/ Н. С. Кузнецова. Произведения Н. В. Гоголя в иллюстрациях художников/ Н. А. Шмелева.
Аннотация: В сборнике представлены материалы III Всероссийской научно-практической конференции, посвященной проблемам чтения и книжной культуры в историческом, философском, социологическом, психологическом, художественном, искусствоведческом и библиотечном аспектах.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(1), ХГФ(1)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(1), ХГФ(1)
Найти похожие

12.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч48/П764
Заглавие : Применение в учебном процессе активных методов обучения и современных образовательных технологий : материалы научно-практической конф. НТГСПА, 25 марта 2010 г.
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2011
Колич.характеристики :120 с.
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации, Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил), Научно-практическая конференция (25 марта 2010 г.; Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр. в конце ст.
Цена : [55.00] р.
ББК : Ч841.25я431 + Ч481.201я431
Предметные рубрики: Высшее образование-- Методы обучения
Высшее образование-- Применение информационных технологий
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): методы обучения--образовательные технологии в вузе--обучение студентов--активные методы обучения
Содержание : Общие вопросы использования активных методов обучения и современных образовательных технологий в вузе ; Методы активного обучения студентов/ Л. Н. Овчинникова. Проблемная лекция как форма активного обучения в вузе/ Л. И. Кириллова. Практика диалога в вузе на примере программы по педагогической психологии/ М. В. Манакова. Проблемы использования методов активного обучения в вузе/ Н. А. Лис. Обучение активному владению иностранным языком студентов неязыковых факультетов/ В. П. Неустроева. Реализация мультимедийных технологий в образовательном процессе вуза/ С. Н. Зарипов. О практике внедрения элементов дистанционного обучения в институте психолого-педагогического образования/ Т. Л. Аракелова. К вопросу о внедрении дистанционного образования в вузе/ М. В. Уманская. Анализ практического опыта применения активных методов обучения студентов ; Применение активных методов при изучении дисциплин психолого-педагогического цикла/ Н. И. Колупаева. Развитие профессионального самосознания студентов в процессе обучения проектированию педагогических ситуаций/ Т. В. Масленникова. Использование технологии учебного ролевого взаимодействия в подготовке специалистов для дошкольного образования/ М. В. Ломаева. Реализация современных образовательных технологий в учебном процессе факультета иностранных языков/ М. Ю. Брискина, Н. К. Филонова. Предметная область "Иностранный язык": баланс традиций и инноваций/ Т. Б. Лаврова. Речевая деятельность студентов на заключительном этапе интегрирования знаний/ И. К. Баталова. Методы адаптации первокурсников к обучению на языковом факультете (из опыта работы)/ Н. А. Постникова. Развитие критического мышления при работе с иноязычным текстом/ Л. Ю. Дондик. Использование тестирования как активной формы проверки знаний учащихся/ М. В. Синицына. Методы активного обучения как средство профессиональной подготовки студентов в рамках учебной дисциплины "Теория и методика обучения биологии"/ И. В. Елистратова. Из опыта преподавания дисциплины "Основы исследовательской деятельности в области естественнонаучного образования"/ Н. Б. Вернигор. Использование деловой игры в подготовке учителя физической культуры/ Е. А. Фещенко. Учебная дискуссия как одна из форм организации педагогического процесса/ В. А. Федюнин, Д. О. Смышляев. Развитие критического мышления при изучении краеведения/ В. И. Шилов. Совершенствование процесса подготовки бакалавров художественного образования в педагогическом вузе: проблемы и перспективы/ И. Р. Барановская. Формирование методической готовности студентов к применению интерактивных методов обучения/ Н. С. Кузнецова. Использование индивидуально ориентированных технологий в процессе музыкально-педагогической подготовки студентов/ Е. Д. Трофимова. Об особенностях использования активных методов обучения в процессе экономической подготовки будущих педагогов профессионального обучения/ О. Е. Кузовенко.
Экземпляры : всего 6: ЧЗ(1), АБ(5)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(5)
Найти похожие

13.

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : Ч403/И907
Заглавие : История образования и педагогической мысли: [учебное пособие : в 2 ч./ Нижнетагил. гос. соц.-пед. акад.]. Ч. 1: История зарубежного образования и педагогики
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2012 - 2012
Колич.характеристики :453 с.: ил., портр.
Коллективы : Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия
Серия:
Примечания : Библиогр. в конце глав
ISBN (в пер.), Цена 978-5-8299-0224-7: 782.15 р.
ББК : Ч403я73-1 + Ч403(0)я73-1
Предметные рубрики: Педагогическая мысль-- Всеобщая история
Педагогика-- История --Зарубежные страны
Образование-- История --Зарубежные страны
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогическая мысль в зарубежных странах--педагогика в зарубежных странах--зарубежная педагогика--образование и воспитание в зарубежных странах--образование в зарубежных странах--зарубежное образование--воспитание в зарубежных странах--история зарубежной педагогики--история зарубежного образования--история педагогики за рубежом--история воспитания за рубежом--история образования за рубежом--развитие образования за рубежом--развитие педагогики за рубежом
Аннотация: В учебном пособии, разработанном в соответствии с учебной программой курса "История образования и педагогической мысли" (автор В. И. Смирнов), использованы авторские материалы и фрагменты учебников, учебных пособий, монографий и статей, раскрывающих в предлагаемой авторами-составителями системе и в их редакционном оформлении основные события и факты, характеризующие развитие образования за рубежом с древнейших времён до настоящего времени, а также характеризуются важнейшие философско-педагогические концепции и учения, определившие путь и логику развития педагогической науки и образовательной практики. Учебное пособие адресовано студентам, магистрантам, аспирантам, преподавателям, всем, кто интересуется историей образования и педагогической наукой.
Экземпляры : всего 161: ЧЗ(1), ИФМК(1), ХГФ(5), Б-ка фия(30), АБ(124)
Свободны : ЧЗ(1), ИФМК(1), ХГФ(5), Б-ка фия(30), АБ(120)
Найти похожие

14.

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : Ч403/И907
Заглавие : История образования и педагогической мысли: [учебное пособие : в 2 ч./ Нижнетагил. гос. соц.-пед. акад.]. Ч. 2: История отечественного образования и педагогики
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2012 - 2012
Колич.характеристики :421 с.: портр., табл.
Коллективы : Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия
Серия:
Примечания : Библиогр. в конце глав
ISBN (в пер.), Цена 978-5-8299-0226-1: 782.15 р.
ББК : Ч403я73-1 + Ч403(2)я73-1
Предметные рубрики: Педагогическая мысль-- Всеобщая история
Педагогика-- История --Россия, 10 – нач. 21 в.
Образование-- История --Россия, 10 – нач. 21 в.
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогическая мысль в россии--педагогика в россии--педагогика в ссср--русская педагогика--российская педагогика--отечественная педагогика--советская педагогика--образование и воспитание в россии--образование в россии--воспитание в россии--образование в ссср--русское образование--российское образование--отечественное образование--советское образование--история педагогики в россии--история воспитания в россии--история образования в россии--развитие образования в россии--развитие педагогики в россии--образовательные реформы--реформы образования
Аннотация: В учебном пособии, разработанном в соответствии с учебной программой курса "История образования и педагогической мысли" (автор В. И. Смирнов), использованы авторские материалы В. И. Смирнова и Л. В. Смирновой, фрагменты учебников, учебных пособий, монографий и статей, раскрывающих в предлагаемой автором-составителем системе и в его редакционном оформлении основные события и факты, характеризующие развитие образования за рубежом с древнейших времён до настоящего времени, а также характеризуются важнейшие философско-педагогические концепции и учения, определившие путь и логику развития педагогической науки и образовательной практики. Учебное пособие адресовано студентам, магистрантам, аспирантам, преподавателям, всем, кто интересуется историей образования и педагогической наукой.
Экземпляры : всего 156: ЧЗ(1), ИФМК(1), ХГФ(5), Б-ка фия(30), АБ(119)
Свободны : ЧЗ(1), ИФМК(1), ХГФ(5), Б-ка фия(30), АБ(119)
Найти похожие

15.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания : Я54/Н607
Автор(ы) : Смирнов, Владимир Иванович
Заглавие : Учебная книга в системе дидактических средств
Место публикации : Ученые записки Нижнетагильского государственного педагогического института. Педагогика. Психология. Вып. 3: Общие проблемы педагогики. Психологическое обеспечение образовательного процесса. История образования и педагогической мысли России. . - Нижний Тагил, 2001. - С. 6-18
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): издание нтгпи--ученые записки--педагогика--образовательный процесс--история образования--педагогическая мысль россии--учебная книга--дидактические средства--образование--развитие образования--печатные учебные издания--виды учебных книг--типы учебных книг--учебник--назначение учебника--целевое назначение учебника--функции учебной книги--образовательная функция учебника--развивающая функция учебника--воспитательная функция учебника
Найти похожие

16.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания : Я54/Н607
Автор(ы) : Железнякова, Светлана Ивановна
Заглавие : Социология образования : проблемы и перспективы
Место публикации : Нижнетагильский государственный педагогический институт. Ученые записки. Общественные науки. Вып 1: Философия. Культурология. Социология. Политология. Экономика. - Нижний Тагил, 2001. - С. 88-94
Примечания : Библиогр.:11 назв.
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): нтгпи издания--ученые записки--общественные науки--философия--культурология--социология--политология--экономика--образование--социология образования--социологические знания--прикладные исследования в сфере социологии образования--инновации в образовании--инновации--исследования инноваций в образовании--система образования--социология культуры--социология воспитания--социология самообразования
Найти похожие

17.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания : Я54/Н607
Автор(ы) : Хохлова, Людмила Васильевна
Заглавие : Значение философии в формировании концепции образования
Место публикации : Нижнетагильский государственный педагогический институт. Ученые записки. Общественные науки. Вып 1: Философия. Культурология. Социология. Политология. Экономика. - Нижний Тагил, 2001. - С. 109-114
Примечания : Библиогр.: 9 назв.
ББК : Я54
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): нтгпи издания--ученые записки--общественные науки--философия--культурология--социология--политология--экономика--образование--концепция образования--формирование концепции образования--стратегия образования--философия образования
Найти похожие

18.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания : Я54/Н607
Автор(ы) : Постников, Петр Григорьевич
Заглавие : Историческое образование: состояние и возможные варианты развития (к постановке проблемы)
Место публикации : Ученые записки Нижнетагильского гос. пед. института. Гуманитарные науки.Вып 2: Отечественная история. Всеобщая история. Филология. Искусствознание. Методика и опыт. - Нижний Тагил, 2001. - С. 120-123
ББК : Я54
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): нтгпи издания--ученые записки--отечественная история--всеобщая история--филология--искусствознание--образование--историческое образование--развитие образования--варианты развития исторического образования--модели исторического образования
Найти похожие

19.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания : Я54/Н607
Автор(ы) : Овчинникова, Людмила Николаевна
Заглавие : Валеологизация педагогической среды как условие сохранения здоровья и формирования здорового образа жизни учащихся.
Место публикации : Сборник научных трудов аспирантов и соискателей НТГПИ. Вып 2. - Нижний Тагил, 2001. - С. 45
ББК : Я54
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогическая среда--валеология--здоровы образ жизни--здоровый обрз жизни учащихся--педагогическая среда--валеологизация педагогической среда--здоровье и образование
Найти похожие

20.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания : Я54/Н607
Автор(ы) : Родин, Олег Федорович
Заглавие : Причины возникновения насилия среди учащихся в ФРГ
Место публикации : Сборник научных трудов аспирантов и соискателей НТГПИ. Вып 2. - Нижний Тагил, 2001. - С. 51
ББК : Я543
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): образование--образование за рубежом--образование фрг--насилие среди учащихся фрг
Найти похожие

1-20 21-40 41-60 61-80 81-97

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)