Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Найдено в других БД:

Электронный каталог НТГСПИ (235)

Картотека статей (1293)

Полнотекстовая база ВКР (9)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=урок<.>)

Общее количество найденных документов : 10
Показаны документы с 1 по 10

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ш13-9/И683
Заглавие : Иностранный язык : современные подходы к преподаванию : материалы научно-практической конференции учителей иностранного языка г. Нижнего Тагила и Горнозаводского округа
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2008
Колич.характеристики :71 с.
Коллективы : Федеральное агентство по образованию Российской Федерации (Москва), Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил). Факультет иностранных языков, Средняя образовательная школа № 75/42 (Нижний Тагил), Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Научно-практическая конференция учителей иностранного языка г. Нижнего Тагила и Горнозаводского округа (26 ноября 2006; Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр. в конце ст.
Цена : Б.ц.
Содержание : Бинарный урок как способ активизации познавательной активности учащихся/ Л. Г. Аникина. Игра как одно из средств обучения иностранному языку/ С. А. Антидзе. Роль театрального образования в обучении иностранному языку/ М. С. Беломестных. Развитие коммуникативной компетенции студентов на основе приемов драматизации/ Т. А. Бренер. Организация проектов при обучении иностранному языку/ Н. Г. Галкина. Ролевые игры при обучении немецкому языку в курсе "деловое общение"/ Н. А. Гейко. Использование аутентичных видеоматериалов в процессе обучения межкультурной коммуникации на уроках иностранного языка/ О. В. Мехоношина. Метод проектов как один из способов формирования социокультурной компетенции учащихся/ Г. И. Романова. Использование видеоматериалов для развития коммуникативной компетенции/ Т. Н. Сухих. Метод проектов в изучении иностранного языка/ Л. А. Шубенкина. Теоретические основы обучения иностранному языку/ О. Ю. Бабушкина. Лингвострановедческий аспект как мотивационный стимул изучения иностранного языка/ М. В. Беднягина. Научно-методическая работа учителя иностранного языка в свете современных подходов к языковому образованию/ Л. А. Беркалова. Основные методические концепции обучения иностранному языку в США/ О. П. Боярских. Обучение иностранному языку в русле современной методической теории/ М. Ю. Брискина. Внеклассная работа как способ интенсификации учебно-воспитательного процесса по французскому языку/ О. А. Брюхова. Методическая схема обучения диалогу как форма общения/ М. Е. Вольфсон. Элективные курсы на старшем этапе обучения в профильной школе/ С. Е. Ладейщикова. Проблемы и противоречия в обучении иностранным языкам/ Л. М. Марценюк. Самостоятельная работа как средство повышения познавательной активности учащихся/ С. В. Неймышева. Основы формирования лингвострановедческой компетентности учащихся младших классов на уроках иностранного языка/ Е. Л. Пономаренва. Особенности обучения второму иностранному языку в начальной школе/ Ж. И. Чернянская. Изучение немецкого языка как одна из мер интеграции иностранцев в германское общество/ О. Ф. Родин. Современные методики преподавания английского языка в России/ Е. Ю. Титова. Некоторые приемы обучения чтению на начальном этапе/ Т. В. Аникина. К проблеме обучения лексике/ С. М. Арбура. Использование газетных текстов на уроках английского языка/ Е. В. Горина. Организация курса технического перевода в профильной школе/ А. В. Васильева. Организация домашнего чтения на уроках иностранного языка в школе/ А. Е. Кустова. Обучение чтению на английском языке как методическая проблема/ В. П. Неустроева. Особенности работы над фонетическим материалом на начальном этапе обучения иностранному языку/ Ю. А. Ольховикова. Формирование грамматических навыков на начальном этапе обучения французскому языку/ Г. А. Перфилова. Сложное предложение в школьном курсе грамматики английского языка/ Н. К. Филонова. К вопросу об анализе текста художественного произведения на уроках аналитического чтения/ Т. А. Андросенко. Формирование языковой компетенции студентов при работе над разговорной темой/ И. К. Баталова. Обучающие игры в преподавании грамматики/ Е. Б. Едигарьева. О формировании иноязычных лексических навыков/ Л. П. Кузнецова. Творческие и интерактивные задания как реализация деятельностного подхода к обучению на уроках иностранного языка/ Т. Б. Лаврова. Использование шуток как средства мотивации коллективной познавательной деятельности студентов неязыковых факультетов/ Ю. Г. Опрятнова. Влияние стиля педагогического взаимодействия на качество обучения иностранному языку/ Н. А. Постникова. Проектная внеаудиторная деятельность на ИЯ как фактор профессионально-личностного развития студентов неязыковых факультетов/ А. В. Пичугин.
Экземпляры :ЭК(1)
Свободны : ЭК(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ш13-9/О-267
Заглавие : Обучение иностранному языку: традиции и инновации : материалы научно-практической конференции учителей иностранного языка г. Нижнего Тагила и Горнозаводского округа
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2008
Колич.характеристики :98 с.
Коллективы : Федеральное агентство по образованию (Москва), Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия. Институт филологии и массовых коммуникаций, Факультет иностранных языков
Цена : Б.ц.
Содержание : Цели обучения иностранному языку на современном этапе/ С. Г. Бадьина, Е. Н. ДудичЖ. В. Живова. Использование аутентичных песенных материалов на уроках французского языка/ М. С. Барановская. О некоторых аспектах работы с одаренными детьми при обучении иностранному языку/ Л. А. Беркалова. Урок как основная форма организации учебного роцесса по инстранному языку/ М. Ю. Брискина. Обучение письменной иностранной речи в контексте диалога культур/ Л. Ю. Дондик. Цели, задачи принципы внеклассной работы по иностранному языку/ Ж. В. Живова, М. В. ПолинскаяЖ. И. Чернянская. О некоторых аспектах работы учителя немецкого языка в связи с подготовкой к единому государственному экзамену/ Е. А. Загвозкина. О развитии мотивации к изучению иностранного языка на первом курсе языкового факультета/ Е. Б. Едигарьева. Развитие мотивации к изучению иностранного языка через организацию внеурочной деятельности учащихся/ Н. Л. Мансурова. Интрепретация иллюстративной наглядности на уроках иностранного языка/ О. В. Мехоношина. Основные направления государственной политики России и США в области обучения иностранным языкам/ О. П. Мошкина. Сочетание инновационных и традиционных методов оучения фонетическому аспекту устной речи на английском языке/ Н. Н. Петрова. Обучение творческому письму в системе преподавания английского языка/ Н. А. Постникова. Использование инструментальной программы нот Potatoes V62 для создания тренировочных упражнений на иностранном языке/ Г. И. Романова. Традиции и инновации в преподавании курса "Литература страны изучаемого языка" (Из опыта работы)/ Т. Н. Сухих. Роль аутентичных аудиозаписей в формировании развитии аудитивной компетенции/ Л. Ю. Тарахова. Их практики обучения немецкому языку младших школьников по проектному методу/ Т. Ю. Усольцева.
Экземпляры :ЭК(1)
Свободны : ЭК(1)
Найти похожие

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : Ч4/Д444
Автор(ы) :
Заглавие : Дидактика: [учебное пособие : в 2 ч./ Нижнетагил. гос. соц.-пед. акад. ; авт.-сост. В. И. Смирнов]. Ч. 2: Технологии процесса обучения
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2012 - 2012
Колич.характеристики :544 с. ; 21 см.
Коллективы : Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия
Серия:
Примечания : Библиогр. в конце глав. - Библиогр. по курсу "Дидактика": с. 536-543
ISBN (в пер.), Цена 978-5-8299-0239-1: 842.04 р.
ББК : Ч402я73-1 + Ч420.2я73-1
Предметные рубрики: Дидактика
Дидактика общеобразовательной школы
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): дидактика--дидактика общеобразовательной школы--школьная дидактика--теория обучения--процесс обучения--формы организации обучения--организационные формы обучения--методы обучения--педагогические технологии--инновации в образовании--педагогические инновации--инновационные процессы в образовании--образовательные системы--образовательные технологии--диагностика качества обучения--проверка и оценка знаний--проверка результатов обучения--оценка результатов обучения--контроль знаний--контроль и диагностика знаний--контроль обучения--урок--подготовка учителя к уроку--планирование учебной деятельности--планирование уроков
Аннотация: В учебном пособии, разработанном в соответствии с учебной программой курса "Теория обучения" (автор В. И. Смирнов), использованы авторские материалы и фрагменты учебников, учебных пособий, монографий и статей, раскрывающих в предлагаемой автором-составителем системе и в его редакционном оформлении основные теории обучения, а также характеризующих важнейшие дидактические концепции и учения, определяющие путь и логику развития образовательной практики. Учебное пособие адресовано студентам, магистрантам, аспирантам, преподавателям, всем, кто интересуется историей образования и педагогической наукой.
Экземпляры : всего 170: ЧЗ(1), ФСИ(1), ХГФ(10), Б-ка фия(10), АБ(148)
Свободны : ЧЗ(1), ФСИ(1), ХГФ(10), Б-ка фия(10), АБ(139)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч42/Д386
Заглавие : Детская книга: формирование круга внеклассного чтения детей и подростков : материалы Всерос. науч.-практ. конф., 17 февр. 2011 г.
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2011
Колич.характеристики :384 с.
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации, Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил), Всероссийская научно-практическая конференция (4; 17 февр. 2011 г.; Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр. в примеч. в конце ст.
ISBN (в пер.), Цена 978-5-8299-0225-4: 520.80 р.
ББК : Ч420.058.50я431 + Ч087.3я431
Предметные рубрики: Внеклассное чтение
Чтение и работа с книгой
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): внеклассное чтение--формирование круга внеклассного чтения--книги для внеклассного чтения--семейное чтение
Содержание : Пленарное заседание ; Внеклассное чтение в системе литературного образования школьников/ О. В. Свахина. Внеклассное чтение vs чтение как образ жизни?/ М. В. Ивашина. Школа и массовая литература: неотвратимость встречи/ М. А. Литовская. Чтение советских детей: педагогика на службе идеологии/ С. Г. Леонтьева. Модное горе (размышления по итогам Крапивинской премии 2010 г.)/ С. А. Лаврова. Внеклассное чтение: уроки нравственности ; Детские сказки Ю. Олеши и В. Крапивина во внеклассном чтении/ С. Ф. Абрамюк. Урок внеклассного чтения в 9 классе по книге Э. Кочергина "Крещенные крестами"/ Н. В. Барковская. Книга как средство духовного развития ребенка/ А. Ю. Батурбаева. Книги из "Церковной лавки" как семейное и внеклассное чтение/ Н. Б. Граматчикова. Детская писательница Клавдия Лукашевич о вечных ценностях/ В. А. Дацкевич. Психодраму – на урок внеклассного чтения/ В. В. Иванихин. Проблема героя и нравственного выбора в современной детско-подростковой литературе/ Н. Е. Кутейникова. Книги С. Георгиева "Грустное дерево" и "Главный секрет" на уроках внеклассного чтения в начальной школе/ Р. И. Монзина. "Уроки жизни, уроки доброты" (конференция по книге В. Железнякова "Чучело")/ Г. П. Нефедова. Круг внеклассного чтения младших школьников: агиографическое наследие Руси/ М. В. Уманская. Внеклассное чтение как урок нравстенности (А. Платонов "Возвращение")/ В. В. Химич. "Сокровища земные" и "сокровища небесные" в "Сказках из волшебного сундука" Рихарда фон Фолькманна/ В. А. Чемезова. Выбор книги для внеклассного чтения: ожидания юного читателя ; Издания татарской научно-популярной книги для детей/ А. Р. Абдулхакова. Школьное "детство" в современной драматургии для подростков/ О. Ю. Багдасарян. Формирование языковой и коммуникативной компетентности у учащихся с ограниченными возможностями здоровья при взаимодействии логопеда и библиотекаря (из опыта работы)/ М. Г. Бахарева. Организация внеклассного чтения в трудах В. П. Острогорского/ Е. Е. Вохмянина. Художественное своеобразие книги Е. Клюева "Учителя всякой всячины"/ Л. Д. Гутрина. Чтение драматического произведения в школе/ Ю. А. Дунева. Тема молой родины в произведениях омских писателей: к вопросу о литературном краеведении в репертуаре внеклассного чтения подростков/ Н. В. Елизарова. Привлечениеучащихся к внеклассному чтению через проведение недели русского языка и литературы/ Е. С. Завадич. "Униженные и оскорбленные" в детской литературе/ В. С. Зубарева. "Сборник Кирши Данилова" на уроках внеклассного чтения по изучению фольклора и литературы/ Н. П. Зубова. Внеклассное чтение и раннее обучение иностранному языку: к проблеме межпредметных связей/ А. Д. Иванова. Союз природы и искусства (Пропаганда литературы о природе и ее охране в школьной библиотеке)/ Т. А. Катаева. Правдоподобие необычайного в рассказе Сергея Лукьяненко "Последняя ночь колдуна"/ Е. К. Кириллова. Грустная книга о счастливом детстве (по повести Бориса Минаева "Детство Левы")/ О. Е. Кузина. Включение в круг внеклассного чтения произведений национальной литературы (на примере мордовской детской литературы)/ Н. В. Кузнецова. Учебно-познавательные книги для подготовки детей к усвоению математики в условиях семьи/ М. В. Ломаева, Т. В. Павлова. Детская книга как предмет искусства. Интеграция познавательного и эстетического развития/ И. А. Лыкова, Н. Е. Васюкова. Увлекательное путешествие с "Уральским следопытом" (произведения для детей в журнале за 1935 г.)/ Е. А. Матвеева. Иллюстраторы удмуртских детских книг: от истории к современности/ И. Ф. Павлова. Стихи Иосифа Бродского для детей/ Е. В. Прсняк. Социализирующее воздействие книг о становлении человека на читателя-подростка/ А. Н. Садриева. Хрестоматия "Живое слово дошкольнику" в семейном чтении/ В. Н. Турчанинова. Технологии урокой внеклассного чтения (на материале жанровых модификаций литературных сказок)/ Т. В. Уткина. Использование межпредметных связей при изучении творчества П. П. Бажова на уроках внеклассного чтения/ Н. С. Фирсова. "Сказочные путешествия" Светланы Лавровой: эстетический, познавательный, воспитательный потенциал/ Е. В. Харитонова. "Поглощали все: и книгу по государственному праву Англии, и проблемы анархизма...": чтение юношей на рубеже XIX–ХХ вв./ О. В. Шабаршина. Книжный формат для цифровых аборигенов ; Детские интернет-журналы/ Т. Л. Аракелова. Игра-экспресс "Путешествие по мифам Древней Греции" как способ приобщения к внеклассному чтению/ О. В. Ахметова. Роль книги в обществе современных технологий/ И. Н. Белых. Приемы формирования читательских умений младших школьников на интегрированных уроках/ В. А. Вахрушева. Методические аспекты создания контента интерактивной дистанционной игры для школьников "Огневушкин дозор"/ Н. И. Воробьева, О. А. Казакова. Презентация сборника внеклассных мероприятий по предметам лингвистического цикла/ Е. В. Ежова. Поддержка и развитие чтения в МОУ СОШ № 47 ГО ЗАТО Свободный Свердловской области/ Н. И. Захарова, Л. В. Смольникова. Откройте ребенку книгу/ Т. А. Лазарева. Формирование читательской компетентности младших школьников на уроках внеклассного чтения (из опыта работы)/ М. В. Лебедева. Состояние чтения в современной школе и его проблемы/ О. А. Ноздренкова. Ознакомление младних школьников с творчеством современных художников-иллюстраторов детской книги/ Е. А. Розенгарт, И. Б. Ческидова. Литературная игра как средство приобщения младших школьников к чтению/ С. В. Сальникова, Л. А. Смирнова, Л. А. Субботина. Литературно-интеллектуальные игры/ И. Н. Санникова, В. Н. Свиненко. Роль игровых технологий в расширении круга внеклассного чтения учащихся 5–9 классов/ О. Р. Ситникова. Взрослые заботы о детском чтении: опыт семейных встерч в детской библиотеке/ Л. С. Скидан. Электронная книга в системе внеклассного чтения детей младшего школьного возраста/ А. В. Соколова. Учетние учебно-познавательной литературы/ Г. А. Таипова. Читаем, обсуждаем, размышляем (из опыта работы библиотеки, работающей с детьми)/ Д. А. Уникель. Информационная среда библиотеки гимназии, способствующая развитию и поддержанию интереса детей к чтению/ Е. Н. Филиппова. Путешествие в мир книги. Человек читающий – чловек разумный/ С. В. Чистякова. Web-библиография детских писатлей Урала/ А. Л. Шашкина. Слово – молодым ; Формирование круга внеклассного чтения на подготовительном этапе работы с книгой/ Е. Антуфьева. Социализирующая роль поэзии о школе в детском чтении/ К. В. Бастрикова. Использование художественной литературы для воспитания любви к живой природе у младших школьников ( на примере творчества Дж. Хэрриота)/ К. И. Ведерникова, А. Н. Садриева. Песни русских поэтов на уроках внеклассного чтения/ Е. Дерябина. Педалирование личностного интереса ребенка как фактор приобщения к семейному чтению/ А. П. Кашкаров. Формирование лидерских качеств у младших школьников и подростков (на материале повестей В. П. Крапивина)/ А. В. Кокорина, А. Н. Садриева. Сочетание дидактической и парадоксально-игровой традиций детской поэзии в сборнике Е. Клюева "Учителя всякой всячины"/ О. В. Ловцова. Компьютерная игра как средство воспитания интереса к чтению у детей младшего школьного возраста/ А. А. Николаева. Роль внеклассного чтения в подготовке детей-сирот к профессиональному самоопределению/ Р. А. Пашоян. Приложение ; Резолюция IV Всероссийской научно-практической конференции "Детская книга: формирование внеклассного чтения детей и подростков" ; Список книге для внеклассного чтения, рекомендуемых участниками конференции ; Материалы круглого стола " Внеклассное чтение глазами детских писателей" ; Творческие работы юнкоров
Аннотация: В сборнике представлены материалы Всероссийской научно-практической конференции, посвященной формированию круга внеклассного чтения современных детей и подростков. Его авторы – вузовские преподаватели, школьные учителя, сотрудники библиотек, литературные критики рассматривают проблемы, связанные с детским чтением в историческом, педагогическом, философском, художественном, искусствоведческом и библиотечном аспектах.
Экземпляры : всего 3: ЧЗ(1), АБ(2)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(2)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч42/Д386
Заглавие : Детская книга о живой природе: познавательные, нравственные и эстетические аспекты : материалы Всерос. науч.-практ. конф., 16 февр. 2012 г.
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2012
Колич.характеристики :256 с.
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации, Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил), Всероссийская научно-практическая конференция (5; 16 февр. 2012 г.; Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр. в примеч. в конце ст.
ISBN (в пер.), Цена 978-5-8299-0261-2: 863.75 р.
ББК : Ч420.058.50я431 + Ч087.3я431
Предметные рубрики: Внеклассное чтение
Чтение и работа с книгой
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): внеклассное чтение--формирование круга внеклассного чтения--книги для внеклассного чтения--семейное чтение--книги о природе--природа в детской литературе--рассказы о природе
Содержание : Природа в духовно-нравственных исканиях героя современной прозы для подростков/ Т. О. Бобина. Воспитательный потенциал книг Джеральда Даррела/ Е. А. Копылова. "Уважение к несходству и есть основное правило дружбы": человек и собака в пространстве детской литературы/ Н. Е. Кутейникова. В ладу с миром природы "Рассказы о всякой живности" Василия Белова/ Г. А. Неверович. Люди и "звери" в записках ветеринарного врача Джеймса Хэрриота/ Ю. В. Несынова. Образы животных и проблема нравственного выбора в творчестве Натальи Соломко/ С. Г. Новикова. О всех созданиях - больших и малых, о всех созданиях - прекрасных и разумных, овсех созданиях - мудрых и чувствительных - рассказывает ветеринарный врач Джеймс Хэрриот/ А. Н. Садриева. Мир природы в произведениях русских поэтов/ И. И. Сухарева. Открывая мир (из опыта работы станции юных натуралистов по использованию книг о живой природе и интерактивных формах экологического образования и воспитания)/ Г. В. Еремина, Е. Н. Кадочникова, Н. М.кадочникова Н. М. Кадочникова. Эстетическое воспитание, обогащение эмоций и чувств при чтении лирических и прозаических произведений о природе/ А. Н. Инжеваткина. Педагогические аспекты формирования экологического сознания/ С. В. Лебедев. Неиссякаемый родник: ресурсы отечественной природоведческой литературы в формировании экологического сознания ребенка/ Н. К. Сафонова. "Ручейки из чистых истоков": реализация проекта "Памятники природы Оренбургского края"/ В. Н. Свиненко. Книга о природе как средство социализации младшего школьника/ И. П. Сметанкина. Где современные Бианки и Рябинины?/ С. А. Лаврова. Притчи Сергея Георгиева о живой природе и опыт их изучения в старших классах/ О. В. Ахметова. Детская книга о живой природе в образовательном процессе ДОУ/ Е. Н. Борисова, А. М. Ершова. Маршрут Айболита: сказка К. И. Чуковского как источник формирования географических представлений детей/ С. В. Герасимович. Проектная деятельность младших школьников на уроках литературного чтения как средство постижения красоты природы/ З. В. Долганова, Н. А. Таратуто. Произведения о живой природе на уроках литературного чтения в начальной школе (на примере программы В. А. Лазаревой)/ Н. В. Кузнецова. Возможности проектной деятельности младших школьников в изучении произведений о животных/ О. Ю. Кузнецова, А. Н. Садриева. Мини-сочинение на основе произведений о живой природе как средство развития образного мышления школьников специальной (коррекционной) школы VIII вида/ С. А. Лисейцева. Воспитание "культуры чувства природы" у школьников/ Р. И. Монзина. Опыт изучения произведений А. И. Соженицына о живой природе на уроках внеклассного чтения в 5 классе/ О. Р. Ситникова. Детская природоведческая книга: познавательные, нравственные и эстетические аспекты/ М. Ю. Шушарина, Е. А. Мартемьянова. Этот милый Финдус Нурдквиста/ А. А. Агеносов. Концепт "собака" в творчестве Б. Рябинина/ Т. С. Афанасьева. Жизнь замечательных игрушек: трансформация образов животных-игрушек в российской литературе/ А. В. Миронов. Образ кота в лирике Серебряного века/ И. В. Петров. Методика изучения "Песни о Гайавате" Г. Лонгфелло на интегрированных уроках литературы и английского языка/ И. А. Бердникова. Образы живой природы в произведениях писателей омского Прииртышья/ Н. В. Елизарова. Древняя угорская сказка как пример эстетической, этической и антропокоммуникации. Сказка и сказание. Типология угорских сказаний и их персонажей/ Н. Э. Косполова. Философия природы Ф. И. Тютчева в формировании юношеского мировосприятия/ О. А. Фомина. Кошки в художественном мире Светланы Лавровой/ Е. В. Харитонова. Morski svijet u spletu stvarnovsti i bajkovitosti u romanu '' Pustolovine morskog konjica'' T. M. Bilosnica/ S. Knezevic. Экологическое воспитание как одно из направлений деятельности школьной библиотеки/ В. М. Анисимова. Уроки доброты длинною в десять лет/ Н. В. Бабкина. Работа с природоведческой литературой в школьном библиотечно-информационном центре/ О. П. Воронина. "Волшебный мир природы в книгах детских писателей": урок чтения в детской природоведческой библиотеке/ Н. Б. Захарова. Книга о природе и ее воплощения: опыт детской библиотеки/ С. В. Олефир. "Читая Мамина-Сибиряка": размышления о детском творчестве и детских впечатлениях от книг уральского писателя/ Л. Б. Сметанина. Формирование экологической культуры воспитанников изостудии "Солнечный зайчик" через иллюстрирование сборника экологических сказок "Однажды в будущем"/ Е. М. Воеводина. Образы животных в творчестве Евгения Чарушина как фактор / А. В. Кваша. Книга на занятиях декоративно-прикладным искусством/ Е. Д. Логинова. Применение активных методов обучения композиции в детской художественной школе на тему "Иллюстрация. Живая сказка Евгения Чарушина"/ В. С. Предеина. Взаимодействие словесного и изобразительного компонентов детской книги/ Л. П. Филатова. Развитие художественного восприятия у детей в процессе иллюстрирования литературных произведений о природе/ Е. А. Чечулина. Реализация естественно-научной картины мира в рассказе С. Б. Радзиевской "Полосатая спинка"/ Д. В. Бобылев. Звериная жалость и безжалостный человек в книге Л. Зиновьевой-Аннибал "Трагический зверинец"/ М. В. Васенькина. Образ живой природы в ключевых метафорах произведения А. А. Лиханова "Слетки" и смысл названия произведения/ А. О. Вычурова. Три источника вдохновения и любви к природе в произведениях Льва Кассиля "Ранний восход"/ М. Карпова. Воспитание гуманного отношения к природе в процессе изучения произведений Э. Сетон-Томпсона/ А. В. Коларькова. Проблема отношения к миру через восприятие героем живой природы в рассказах Андрея Платонова/ Е. М. Медведева.
Аннотация: В сборнике представлены материалы Всероссийской научно-практической конференции, посвященной формированию круга внеклассного чтения современных детей и подростков. Его авторы – вузовские преподаватели, школьные учителя, сотрудники библиотек, литературные критики рассматривают проблемы, связанные с детским чтением в историческом, педагогическом, философском, художественном, искусствоведческом и библиотечном аспектах.
Экземпляры : всего 3: ЧЗ(1), АБ(2)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(2)
Найти похожие

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : 6(07)/С568
Автор(ы) :
Заглавие : Современные проблемы технологического образования: сб. студенческих работ/ М-во образования и науки Рос. Федерации, Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия; под ред. Т. Н. Милютиной. Вып. 3
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2011
Колич.характеристики :56 с.
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации, Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия
Серия:
Примечания : Библиогр. в конце ст.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-8299-0208-7: 112.00 р.
Предметные рубрики: Технология-- Методика преподавания
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): методика преподавания технологии--технология--производственные экскурсии--урок технологии
Содержание : Научно-методические основы разработки и применения рабочей тетради по технологии/ Е. Решетникова. Специфика содержания педагогического мастерства учителя технологии на основе использования электронных средств обучения/ Е. Никулина. Особенности методики обучения школьников рукоделию/ Е. Терсинцева. Повышение эффективности использования средств наглядности на уроках технологии/ А. Кузьмина. Методика организации и проведения производственных экскурсий на занятиях по технологии/ А. Ласовский. Использование рейтинговой системы в современном образовании/ И. Ставров. Особенности использования информационных технологий в учебном процессе при изучении курса "техническое творчество"/ И. Паняев. Средства активизации познавательной деятельности учащихся на уроках технологии/ Е. Родина. Интеграция предметных областей изобразительного искусства и технологии в программе кружка "дизайн интерьера"/ К. Степаненко. Сущность процесса проектирования в технологии/ О. Захарова. Особенности развития творческого потенциала учащихся на уроках технологии/ М. Слобцова. Развитие творческих способностей учащихся на уроках технологии/ Ю. Прядильщикова. Методическое творчество педагога в системе дополнительного образования/ Е. Власова. Психолого-педагогические условия развития технического мышления учащихся с задержкой психического развития на уроках технологии/ А. Пастухова.
Аннотация: В сборнике представлены результаты научной работы студентов факультета художественно-технологического образования, проведенной в рамках курсового и дипломного проектирования, а также в ходе прохождения педагогической практики. В сборнике отражены методические аспекты преподавания образовательной области "Технология" в общеобразовательной школе, специфики организации внеклассной работы по технологии и системы дополнительного образования. Сборник предназначен для студентов педагогических вузов, аспирантов, педагогов дополнительного образования, учителей технологии, работающих над проблемами повышения качества профессионального образования и совершенствования образовательного процесса.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Продолжающееся издание
Шифр издания : Ч420.058/Д386
Заглавие : Детская книга: мир фантастики : материалы VII Всерос. науч.-практ. конф., 15 мая 2014 г.
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПИ (ф) РГППУ, 2015
Колич.характеристики :216 с. ; 20 см
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) Российского государственного профессионально-педагогического университета (Нижний Тагил), Всероссийская научно-практическая конференция "Детская книга..." (7; 15 мая 2014 г.; Нижний Тагил)
Серия:
Примечания : Библиогр. в примеч. в конце ст. - Электронный вариант сборника см. в Полнотекстовой базе изданий НТГСПИ.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-8299-0316-9: 858.30 р.
ББК : Ч420.058.50я431 + Ч807.3я431 + Ш380.14я431
Предметные рубрики: Внеклассное чтение
Книга и чтение
Фантастическая литература детская-- Анализ
Художественные произведения-- Анализ
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): фантастика детская--детская фантастика--фантастическая литература детская--детская книга--детская литература--детское чтение--внеклассное чтение--анализ детского художественного произведения--анализ литературного произведения--анализ произведений литературы--анализ фантастических произведений--анализ художественного произведения для детей--фантастическое в литературе--сказочные рассказы школьников тагильского края--фантастические рассказы школьников тагильского края--сказочные рассказы студентов нтгспи--фантастические рассказы студентов нтгспи--школа в литературе для детей--школа в детской литературе--школьная жизнь глазами учащихся
Содержание : Фантастические произведения в современном изучении ; Взрослая фантастика – против детства и детская книга – за полноценную семью/ О. В. Ахметова. Ролевое движение в городе Серове в 2009–2010гг/ Д. В. Бобылев. Виртуальная экспозиция как новая форма музейной деятельности / (Особенности функционирования „Музея уральской фантастики“). Фантастический урок жизни, или почему писатели отрицают определение „фантасты“/ Е. А. Гольштейн. Страхи человечества в фантастической литературе/ Н. В. Елизарова. Литературные тексты Э. Ню. Успенского как исторический источник/ М. Ф. Ершов. Философские искания Андрея Тарковского на примере фильма „Солярис“/ М. А. Жидков. Научная фантастика в творчестве К. Э. Циолковского/ И. Г. Казанцева. Структура мира в произведениях жанра фэнтези/ Н. В. Карабанова. К проблеме жанровой структуры фантастического исторического романа/ Е. Ю. Козьмина. Комикс как популярный формат современной фантастики/ А. В. Коларькова. Отражение глобальных проблем современности в фантастическом аниме/ Т. В. Майорова. „Думай номер своей планеты, родной“: ржавое вчера и нержавеющее сегодня фантастических миров Георгия Данелия/ А. В. Миронов. К вопросу о видовой принадлежности романа О. Громыко „Профессия: ведьма“/ Д. В. Пупонин. Детская фантастика вчера и сегодня/ Я. Разливинский. Межавторские книжные серии фантастики как продюсерские проекты/ Т. Д. Рубанова. Цикл рассказов Станислава Лема о пилоте Цирксе в контексте жанровой традиции романа воспитания/ А. Н. Садриева. Мифы Ктулху в современной фантастике, настольных и компьютерных играх/ И. А. Садчиков. Чтение фантастики на примере работы литературного молодёжного клуба „Перекресток“/ Н. В. Сарыгина. Место фантазии в двухуровневой структуре субкультуры детства/ Е. Н. Суворкина. Фантастическое начало в реалистической литературе, или о были и небыли.../ А. О. Щупов. Сказочные и фантастические рассказы студентов НТГСПИ и школьников г. Нижнего Тагила и пригородного района ; Запретные книги/ С. Батин. Пейзажи чужих миров/ Д. В. Бобылев. На пути к неизведанному/ Д. Бызова. Как Рубик и Роба вернули солнце в город Механизм/ А. Валисова. Загадочная Антарктида/ В. Герасимова. Послание/ М. Горюнова. Сердца любви/ А. Егорова. Волшебное дерево/ А. Засыпкина. Невольники Тыквенного царства/ Я. Исаков. Недосягаемый забор/ Я. Исаков. Призрачная аллея/ Я. Исаков. Слезы русалки/ А. Калинина. Злой гений/ О Камешков. Будь на улице аккуратней/ М. Карпова. Ведьма/ В. Кобелева. Если бы не дрогнула рука.../ В. Кобелева. Сказка о капельке, которая хотела стать океаном/ Д. Кричевская. Четырнадцать оттенков Роди/ М. Мараков. Сашенька, Нафаня и Баба Яга/ А. Николаева. Сказка про Петрушку/ У. Салангина. Исполнение желания/ А. Соколова. Девочка Аня и озеленение планеты/ А. Шипкова. Трое в ковчеге, не считая человека-невидимки/ Е. Широких. Новогоднее чудо/ Е. Широких. Внутренний мир главной героини и его представление в повести Илги Понорницкой „Эй, рыбка!”/ Е. М. Медведева. Школа в удмуртской книге для детей и юношества/ И. Ф. Павлова. Школьная жизнь глазами учащихся: по материалам юнкоров в детско-юношеской прессе Удмуртии 1930-х годов/ Г. И. Старкова.
Аннотация: В сборнике представлены материалы Всероссийской научно-практической конференции "Детская книга: мир фантастики". Его авторы - преподаватели и студенты, аспиранты и магистранты вуза, школьные учителя, библиотекари, сотрудники музеев, писатели - рассматривают проблемы, связанные с фантастической литературой для детей в историческом, педагогическом, философском, художественном, искусствоведческом и библиотечном аспектах. В ряде статей сохранена форма доклада. Во второй части сборника материалов конференции печатаются художественные тексты, созданные школьниками и студентами в рамках конкурса на лучшее фантастическое произведение, проведённого Научной библиотекой НТГСПИ (ф) РГППУ. Также в приложении печатаются статьи, присланные на 6 Всероссийскую научно-практическую конференцию "Детская книга: радости и горести школьной поры" (Нижний Тагил, 16 мая 2013 г.), по техническим причинам не вошедшие в сборник материалов конференции.
Экземпляры : всего 5: ЧЗ(1), б-ка ФФМК(1), АБ(3)
Свободны : ЧЗ(1), б-ка ФФМК(1), АБ(3)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч4/Т338
Заглавие : Теория обучения : учеб.-метод. пособие
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПИ (ф) РГППУ, 2016
Колич.характеристики :176 с.: табл.; 20 см
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) Российского государственного профессионально-педагогического университета (Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр.: с. 155-175. - Эл. вариант пособия см. в Полнотекстовой базе изданий НТГСПИ.
Цена : 645.50 р.
ББК : Ч402я73-1
Предметные рубрики: Дидактика
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): дидактика--теория обучения--процесс обучения--принципы обучения--фгос--содержание образования--инновации в образовании--мотивация учения--контроль в обучении--диагностика качества обучения--урок--методы обучения--средства обучения--педагогические технологии--педагогические системы
Аннотация: Пособие адресовано студентам бакалавриата. В пособии излагаются важнейшие теории, принципы, понятия теории обучения. Пособие включает краткое изложение лекций, темы практических занятий, аналитический материал, справочные материалы, итоговый тест для самоконтроля, вопросы к зачету, список литературы. Пособие адресовано студентам очной и заочной формы обучения по направлению "Педагогическое образование".
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ш30/Т285
Заглавие : Творческая индивидуальность писателя: мир, образ, язык : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием, 26 марта 2014 г.
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПИ (ф) РГППУ, 2016
Колич.характеристики :171 с.: ил.; 20 см
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) Российского государственного профессионально-педагогического университета (Нижний Тагил), Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием "Творческая индивидуальность писателя: мир, образ, язык" (2; 26 марта 2014 г.; Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр. в примеч. в конце ст. - Эл. вариант материалов конференции см. в Полнотекстовой базе изданий НТГСПИ.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-8299-0329-9: 104.07 р.
ББК : Ш302я431
Предметные рубрики: Творческая индивидуальность писателя
Творческий процесс в литературе
Писатели-- Творческая лаборатория
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): поэтика писателя--творческая индивидуальность писателя--творческая лаборатория писателя--творческий процесс в литературе--художественный мир писателя--язык художественной литературы--стилистика художественной литературы--языковые особенности стиля писателя--образы в творчестве писателя--художественные особенности творчества писателя--анализ художественного произведения--анализ художественного текста--анализ литературного произведения--анализ поэтического текста--стилистический анализ текста--лингвостилистический анализ текста--стилистический разбор--разбор выразительных средств текста--разбор литературных произведений--разбор художественных произведений--разбор поэтических произведений
Содержание : Художественный мир писателя в современном литературоведении ; "Достоверная фантастика" Ольги Славниковой: опыт анализа рассказа "Сестры Черепановы"/ Г. А. Авдеева. Образ современного школьника в творчестве Тамары Крюковой (на материале сборника "Потапов, к доске!")/ Т. С. Афанасьева. Своеобразие стихотворений в прозе Даны Волковой/ Д. В. Бобылев. Лексико-семантические особенности слов категории состояния в творчестве Т. Снежиной/ Е. А. Кожевина. Структура функционально-семантического поля состояния в поэтических произведениях А. Ахматовой/ В. В. Костоусова, И. Л. Чижова. Урок-мастерская как способ интерпретации текстов И. Бунина на уроках литературы/ Г. М. Лобикова. Игровая стратегия как принцип структурирования нарратива в романе Е. Клюева "Андерманир штук"/ О. В. Ловцова. Значение "игрровых" моделей для понимания жанрового своеобразия романов В. В. Набокова "Король, дама, валет", "Отчаяние" и "Камера обскура"/ И. Е. Медвецкий. Формообразующие элементы поэтической картины мира книги В. Нарбута "Аллилуйя"/ А. В. Миронов. Структурно-семантическое значение фигуры Трикстера в художественном мире Дины Рубиной (на примере романа "Синдром Петрушки")/ Ю. В. Несынова. Мифологема пути в романе Харуки Мураками "Охота на овец"/ А. В. Самойлова. Немецкая романтическая литература в цикле новелл К. Вольф "Унтер ден Линден"/ О. И. Сидорова. Лингвостилистические аспекты анализа художественного текста ; Лингвостилистические аспекты анализа поэтического текста и научное наследие Леонтьевых/ О. В. Ахметова. Наречия со значением интенсивности в цикле рассказов И. А. Бунина "Темные аллеи"/ В. А. Белькова. Средства создания речевой характеристики персонажа в романе Алексея Иванова "Географ глобус пропил"/ М. Н. Внукова. Эмосфера М. Цветаевой (эпитетный ряд)/ С. А. Губанов. Концептцализация топонима "Италия" в поэтических текстах Веры Полозковой (на материале стихотворений "Венеция", "Флоренция")/ К. А. Елистратова. Эпическое и мифотворческое в поэмах Велимира Хлебникова/ О. С. Журавская. Концепт "музыка" в ранней лирике Б. Пастернака (на материале сборников "Начальная пора" и "Поверх барьеров")/ Ю. В. Иванова. "Неизвестный друг" И. Бунина: специфика хронотопа/ В. П. Конева. Особенности употребления многоточия в прозе Д. Рубиной/ В. П. Конева, М. С. Кривина. Использование архаизмов в текстах Н. С. Лескова/ А. Ф. Мухаматуллина. Лексические средства выражения категории оценки в портретных характеристиках в романе Ф. М. Достоевского "Преступление и наказание"/ Н. Н. Оленева. Функции использования иностранных имен в книге стихотворений Веры Полозковой "Фотосинтез"/ В. А. Старикова. Научное наследие А. А. Леонтьева и лингвостилистические аспекты анализа текста в практике МБОУ СОШ № 30/ О. Р. Ситникова. О некоторых особенностях метапоэтики Бомарше (на примере «Сдержанного письма о провале и о критике "Севильского цирюльника"»)/ К. В. Толчеева. Географическое и точечное пространства как элементы создания ташкентского текста в романе Д. Рубиной "На солнечной стороне улицы"/ Д. Д. Шмелева. Художник слова в контексте философской, этической и эстетической картины эпохи ; Литература воцерковленных людей/ А. Б. Бушев. Система авторских образов в поэтическом переводе (на примере стихотворения "Предчувствие" А. Рембо)/ А. В. Коларькова. Юный Пушкин о свободе, законах и беззаконии/ Р. Д. Мадер. Цветовая ассоциация в звуковом оформлении (на примере романа Л. Толстого "Война и мир")/ Т. А. Перминова. Писатель как критик жанровых канонов: "преодоление" жанра в художественном произведении/ С. Ш. кызы Шарифова.
Аннотация: В сборнике представлены материалы докладов и сообщений 2-й научно-практической конференции "Творческая индивидуальность писателя: мир, образ, язык", которая прошла на базе Нижнетагильского государственного социально-педагогического института 26 марта 2014 г. Понятие "творческая индивидуальность" предстаёт в исследовательской практике и теоретическом осознании как многоуровневое явление и одновременно эстетическое единство. В ходе конференции обсуждались актуальные теоретические, историко-литературные и методические вопросы, связанные с понятием "творческая индивидуальность", путями и формами её воплощения в поэтике художественного произведения. Материалы сборника могут быть интересны преподавателям, аспирантам, студентам-филологам, литературоведам, а также всем, кто интересуется современными проблемами отечественной и зарубежной литературы.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

10.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч450/М897
Заглавие : Музыка - путь к душевному равновесию : учебно-методическое пособие
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПИ (ф) РГППУ, 2016
Колич.характеристики :184 с. ; 20 см
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) Российского государственного профессионально-педагогического университета (Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр. в конце глав. - Эл. вариант пособия см. в Полнотекстовой базе изданий НТГСПИ.
Цена : 90.00 р.
ББК : Ч450.268:Щ31я73-1 + Ю994.5я73-1 + Ч420.270.14:Щ31я73-1
Предметные рубрики: Музыкальные средства для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
Музыкальная психотерапия
Музыкально-коррекционная работа в образовательных учреждениях
Коррекционно-развивающие классы-- Музыкальный урок в них
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): музыкотерапия--музыкальная терапия--музыкальная психотерапия--музыкальные уроки в коррекционно-развивающих классах--музыкальные средства для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья--музыкотерапия как средство коррекции детей с отклонениями в развитии--музыка как средство коррекции детей с отклонениями в развитии--музыка в лечении детей с отклонениями в развитии--коррекционно-развивающее воздействие музыки--музыкально-коррекционная работа с детьми--музыкально-коррекционные занятия--коррекционно-развивающие упражнения--коррекционная работа с детьми средствами музыки--дошкольники с отклонениями в развитии--младшие школьники с отклонениями в развитии--дети с отклонениями в развитии--дети с ограниченными возможностями здоровья--музыкально-коррекционная работа в образовательных учреждениях
Аннотация: В учебном пособии представлены основные теоретические аспекты музыкотерапии в психолого-педагогической деятельности, раскрываются специфические особенности содержания и организации коррекционной работы средствами музыки в образовательных учреждениях системы дошкольного и начального образования. Оно предназначено для студентов психолого-педагогических факультетов педагогических вузов дневного и заочного отделений. Пособие направлено на совершенствование и повышение эффективности учебного процесса подготовки бакалавров по направлению "Психолого-педагогическое образование" по профилям: "Психология и педагогика дошкольного образования", "Психология и педагогика начального образования". Учебное пособие также будет полезно в работе со студентами музыкальных факультетов и факультетов художественного образования (музыкальный профиль) педагогических вузов.
Экземпляры : всего 10: ЧЗ(1), ФСИ(9)
Свободны : ЧЗ(1), ФСИ(9)
Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)