Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Электронный каталог НТГСПИ (695)

Картотека статей (2456)

Полнотекстовая база ВКР (10)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=чтение<.>)

Общее количество найденных документов : 23
Показаны документы с 1 по 20

1-20 21-23

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч73/H76
Заглавие : Homo legens в прошлом и настоящем : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (22-23 апреля 2009 г., г. Н. Тагил)
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2009
Колич.характеристики :387 с.
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Федеральное агентство по образованию (Москва), Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил), Всероссийская научно-практическая конференция (22–23 апр. 2009 г.; Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр. в конце ст.
Цена : Б.ц.
Содержание : Секция 1. Человек читающий: исторические аспекты изучения ; Церковные библиотеки Соликамского уезда в XIX в./ О. М. Варнакова. Книга в жизни крепостных служащих уральской горнозаводской вотчины/ Н. В. Голохвастова. Деятельность В. А. Чудовского по сохранению книжных памятников в Нижнем Тагиле в 20-30-е гг. XX в./ В. А. Дацкевич. У истоков создания библиотеки Обдорской духовной миссии/ Н. В. Елизарова. Деятельность библиотек в сфере попаганды чтения среди населения в 1960-1980 гг./ С. А. Заельская. Роль чтения в воспитательной работе в годы Великой Отечественной войны/ А. Н. Кректун. Из истории монастырских библиотек Тамбовского края (XVII - начало XX вв.)/ О. В. Медведева. "Строгановский Урал" на страницах очерков Д. Н, Мамина-Сибиряка/ Т. Г. Мезенина. Просветительский потенциал института сестричества в России (середина XIX - начало XX вв. )/ А. М. Олешкова. Развитие сети народных библиотек Оренбургской губернии в конце XIX - начале XX вв./ Л. В. Павлова. "Самиздат" в истории общественно-политического движения за увековечение памяти жертв политических репрессий в России/ Е. Г. Путилова. Власть и уральская пресса на рубеже 1920-1930 гг.: приемы социального мифотворчества и политизации советского обывателя/ И. В. Табуркина. Изучение читателей и читательских интересов в библиотеках Тамбова (1917-1918 гг.)/ И. В. Ураева. Историограф и текст: проблема интерпретации/ О. С. Филиппова. Обзор научных трудов историка искусства и археолога Н. П. Кондакова/ О. В. Холмогорова. Человек читающий и его следы/ О. В. Шабаршина. Использование уральскими медиками специализированной литературы в XIX в./ Т. Ю. Шестова. Роль древнерусской литературы и традиций церковной письменности в становлении культуры чтения на Руси/ И. Е. Шкабара. Секция 2. Человек читающий в современном мире: статус, приоритеты, формы поддержки и методы исследования ; Активизация читательской деятельности студентов при изучении русской литературы/ С. Ф. Абрамюк. Детское чтение. Перечитывая Пеннака/ В. М. Анисимова. Экранное чтение студентов: проблема или основа информационной культуры?/ Е. Ю. Васина. Из опыта создания университетского учебника/ О. Н. Вендрова. Программа поддержки и развития чтения студенчества БГПУ им. М. Амкуллы "Время читать!": цели, задачи, направления/ Р. А. Гильмиянова, Вострикова А. В. Вострикова. Актуальные вопросы "Военного лихолетья": по страницам периодического издания НТМЗ "За металл!"/ М. В. Гонцова. Чтение как фактор профессионализации преподавателя вуза: постановка проблемы/ О. М. Гриднева. Формирование творческого читателя/ Е. Ф. Зубрицкая. Чтение в контексте полиэтичности: некоторые итоги социологических исследований в библиотеках Оренбуржья/ Т. А. Камскова. Проблемы чтения в современных условиях/ С. Н. Каташинских. Чтение как фактор жизненного успеха/ И. Ю. Матвеева. Государственная политика в области поддержки и развития чтения: российский опыт в контексте зарубежного/ И. Ю. Матвеева, О. В. Рыжкова. Формирование индивидуальности ребенка посредством детской книги в разных типах культуры/ О. И. Николина. Ребенок и книга: из опыта приобщения детей к литературе в дошкольном образовательном учреждении/ Н. Н. Пряденко, В. Е. Легошина. Использование жанра сказки при изучении исторических дисциплин/ О. В. Рыжкова. Члены нижнетагильского клуба краеведов как читатели/ О. В. Рыжкова. Феномен "Рейтер-чтения" в современной культуре/ Н. А. Стефановская. Роль семьи в приобщении ребенка к чтению/ О. П. Сурженко. Творческое чтение - веление времени/ И. И. Тихомирова. Чтение в образовательном процессе личностном развитии школьника/ О. Г. Трапицына. Педагогическая интерпретация текстов как инструмент преобразования поведения учителя/ З. И. Трубина. Произведения художественной литературы в профессиональной подготовке специалистов социальной работы/ В. Н. Турчанинова. Чтение нормативных правовых актов: типичные ошибки и возможные последствия/ С. А. Устинова. Кризис чтения - кризис основной компетенции человеческой коммуникации/ О. Швальд. Значение дореволюционных изданий в преподавании курса "История естествознания в России"/ Л. Д. Шляпников. Секция 3. Человек читающий и человек пишущий: возможности духовной коммуникации ; Опыт акцентного вычитывания комедии А. С. Грибоедова "Горе от ума"/ Г. Г. Агеносов. Опыт прочтения маргинально прозы Ч. Паланика/ С. Г. Барышева. Из истории становления жанра фэнтези в Рооссии/ Е. С. Бондина. Метафора и теория блендинга/ Э. В. Будаев. Агиография в историко-рецепционном поле современной руской литературы/ Д. М. Бычков. Лирическая поэзия Игоря Талькова: альтернативный взгляд на творчество/ М. А. Григорович. Размышления после урока внеклассного чтения/ М. В. Карачаева. Поэтика исключительности/ В. П. Конева. "Разговор о чебуреках поведем..." иронические стихи Геннадия Шпаликова/ А. В. Миронов. Категории "смысл" и "значение" как основа извлечения информации из текста/ М. Ю. Олешков. Внетекстовые функции интертекстуальных включений в газетных интервью/ О. В. Романова. "Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо" Д. Дефо: анализ читательского восприятия/ А. Н. Садриева. Диалогизированная внутренняя речь как способ самовыражения автора в мемуарном романе Нины Берберовой "Курсив мой"/ А. И. Тиханович. Сады А. П. Чехова и Н. Ф. Черешнева: писатель в амплуа читателя/ Е. В. Харитонова. Секция 4. Читатель и книга в пространстве библиотеки ; Роль выставочной деятельности в активизации чтения/ С. А. Баубекова. Развитие читательской культуры школьников в пространстве библиотеки/ Л. П. Вардугина. Библиотечно-информацинный центр как средство формирования читательского интереса/ О. П. Воронина. Нечитающие взрослые: могут ли библиотеки изменить ситуацию?/ С. М. Гришина. Интеллектуальные игры в школьной библиотеке/ Т. В. Зуева. Информационная составляющая в работе современной библиотеки/ Т. М. Козиенко. "Библиотека в наследство": преемственность читающих династий/ Л. П. Макарова. Студент читающий и библиотекарь играющий в современной вузовской библиотеке/ А. Ю. Маркова. Библиотека ВУЗа в образовательном пространстве региона: проблемы и перспективы формирования информационной культуры студентов/ Т. В. Мотовилова. Читатель в пространстве библиотеки/ В. Д. Паначев. Муниципальные публичные библиотеки в 1990 гг.: проблемы развития и способы из преодоления/ Т. Ю. Панова. О традиции семейного чтения как условии нравственного воспитания в современном мире/ Г. А. Рыбакова. Библиотека ВУЗа как центр формирования информационной культуры студентов/ А. А. Чистякова. Клуб "Книгочеи": привлечение детей к чтению/ Н. В. Юстус. Секция 5. Художник и книга ; Соотношение вербального и визуального в книжной иллюстрации/ О. В. Ахметова. Картина на уроках литературы в 5 классе/ О. В. Логинова. Особенности культуры восприятия шрифта бакалавром дизайна в процессе обучения/ О. В. Мехоношина. Книга и художник в информационном обществе/ Е. В. Старченко. Искусство книги, время и информационное пространство/ Л. К. Шишенкова. Два мастера. Павел Ориянский и "Мастер и Маргарита" Михаила Булгакова/ Е. А. Шляпникова. Резолюция научно-практической конференции "Homo Legens в прошлом и настоящем"
Экземпляры :ЭК(1)
Свободны : ЭК(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч73/H76
Заглавие : Homo legens в прошлом и настоящем : материалы III Всерос. науч.-практ. конф. (24–25 апреля 2011 года, г. Н. Тагил)
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2011
Колич.характеристики :263 с.: ил.
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Федеральное агентство по образованию (Москва), Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил), Всероссийская научно-практическая конференция (3; 24–25 апр. 2011 г.; Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр. в конце ст.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-8299-0196-7: [100.00] р.
ББК : Ч735.112я431 + С562.1я431 + Щ157.5я431
Предметные рубрики: Читательские интересы-- Изучение
Чтение-- Социология
Иллюстрации книжные
Книжная графика
Содержание : Человек читающий: исторические аспекты изучения ; Прошлое и настоящее в краеведческом проекте "Алтай в трудах ученых и путешественников XVIII – начала ХХ веков"/ Н. В. Воробьева. Вопросы благотворительности и социальной помощи на страницах "Пермских губернских ведомостей" в середине XIX в./ М. В. Исаева. Журнал "Вестник Европы" и его читатели (вторая половина XIX в.)/ Е. С. Козьминых. Круг чтения советского школьника половины 1930-х – начала 1940-х гг. (случай Юрия Пивушкова)/ Ф. В. Копылов. Власть, человек, книга в Советской России (на примере губернского города Череповца в 1920-е гг.)/ А. С. Котов. Биографические справочные издания как средство научной коммуникации/ С. Н. Ляшко. "Клуб левой книги" и культурно-политическая ситуация в Англии в 1930–1940-е гг./ В. Ф. Мезенцев. У. Черчиль – читатель и писатель/ С. А. Потапов. Какой быть книге о городе? (в преддверии 290-летия Нижнего Тагила)/ О. В. Рыжкова. Индивидуальная культура образованного человека Древней Руси как отражение его круга чтения/ М. В. Уманская. Личность Александра Македонского в произведениях античных авторов I–II вв. н.э./ О. С. Фуга. Читатель-мужчина, или как "удержаться на границе порядочности"/ О. В. Шабаршина. Круг чтения русского читателя: руководство к устроению человеческой человеческой души (конец XIV–XV вв.)/ И. Е. Шкабара. Пермкое губернское земство и библиотечное дело в период Первой Мировой войны/ Т. Ю. Шестова. Цензура Печати России во второй половине XIX века: исторические параллели/ М. А. Шицкова. Человек читающий в современном мире: статус, приоретиты, формы поддержки и методы исследования ; Социальное портретирование как метод изучения читателей библиотек/ Т. А. Есина. Родители как руководители детского чтения/ О. В. Калашникова. Читать и записывать: из личного опыта/ А. П. Кашкаров. Модели чтения в современной информационной культуре/ Ю. А. Крикун. Использование художественных произведений при изучении дисциплины "История и культура Урала"/ Т. Г. Мезенина. "Чтение" как объект исследования современных информационных центров (1990–2000-е гг.)/ Н. В. Мытько. Институционное воздействие произведений о становлении человека на читателя-подростка/ А. Н. Садриева. Читать или не читать научно-популярные издания по естествознанию: мнения пользователей Интернета/ Т. С. Соколова. Чтение как выражение свободы личности/ Н. А. Стефановская. Освобождение нравственных сил (о влиянии педагогической интерпретации текстов на поступки учителя)/ З. И. Трубина. Человек читающий и человек пишущий: возможности духовной коммуникации ; Феномен популярности современного писателя (на примере творчества А. Иванова)/ Г. А. Авдеева. Образ окна в русской поэзии ХХ в./ О. Е. Бетехтина. Гендерное измерение метафорики СМИ/ Э. В. Будаев. Когнитивная трактовка метафоры в современной лингвистике/ Д. Р. Будаева. Образ России в уральской прозе Д. Н. Мамина-Сибиряка/ Г. Л. Девятайкина. Отличая поэзию от графомании/ Н. В. Елизарова. Эпос романа Г. Г. Маркеса "Сто лет одиночества" в контексте восприятия современным читателем/ Е. К. Кириллова. Тема пиратства в мировой литературе (XVII–XXI вв.)/ О. Е. Колотова. Определенность неопределенности в прозе Ивана Бунина/ В. П. Конева. Евгений Клюев "Учителя всякой всячины": книга-игра, книга-учебник, книга-воспоминание/ О. В. Ловцова. Опыт прочтения современной уральской драмы (на примере творчества А. Чичкановой)/ С. Г. Новикова. Особенности психологического письма в рассказе Бориса Телкова "Женщина в дорогу"/ Н. А. Стрельникова. Читатель и книга в пространстве библиотеки ; Читающий библиотекарь – норма или исключение?/ И. В. Гвоздь. Деятельность библиотек Башкортостана по продвижению чтения среди этнических групп/ Р. А. Гильмиянова. "Общество "Образование" как рассадник противоправительственной пропаганды среди местных рабочих...": библиотека читающих рабочих в Надеждинском заводе/ Н. А. Забуга. Деятельность Пермской городской общественной библиотеки на рубеже XIX– вв./ А. А. Кальсина. Нобелевская научная библиотека международного информационного Нобелевского центра как информационный ресурс/ И. С. Корскова. Уездные публичные библиотеки в Тамбовской губернии во второй половине XIX– начале ХХ вв./ О. М. Медведева. Сетевые ресурсы в информационном обеспечении преподавателей вузов: по результатам исследования/ О. М. Полякова. "Очищение" фондов библиотек Тамбовского региона (1918– начало 1930-х гг.)/ И. В. Ураева. Художник и книга ; Об иллюстрации в татарской советской детской книге/ А. Р. Абдулхакова. Книга художника: из истории жанра/ С. Г. Бакшаева. "В начале было слово": о проекте популяризации чтения средствами визуальной социальной рекламы/ Н. В. Буткевич. Издания Нижнетагильского музея изобразительных искусств (1945–2010 гг.)/ И. И. Буторина. Портреты П. П. Бажова в коллекции Нижнетагильского музея изобразительных искусств/ Д. О. Гудкова. Серия гравюр по мотивам произведения Льюиса Кэрролла "Алиса в стране чудес" : попытка краеведческого анализа/ А. В. Кваша. Станковая иллюстрация – актуальный язык книжной графики/ Н. С. Кузнецова. Произведения Н. В. Гоголя в иллюстрациях художников/ Н. А. Шмелева.
Аннотация: В сборнике представлены материалы III Всероссийской научно-практической конференции, посвященной проблемам чтения и книжной культуры в историческом, философском, социологическом, психологическом, художественном, искусствоведческом и библиотечном аспектах.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(1), ХГФ(1)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(1), ХГФ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч74/H76
Заглавие : Homo legens в прошлом и настоящем : сборник материалов IV Междунар. науч.-практ. конф. (23–25 апреля 2023 года)
Выходные данные : Новосибирск; Нижний Тагил; Екатеринбург: УргПУ, 2023
Колич.характеристики :349 с.: ил.; 21 см
Коллективы : Министерство просвещения Российской Федерации (Москва), Государственная публичная научно-техническая библиотека СО РАН (Новосибирск), Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) Российского государственного профессионально-педагогического университета (Нижний Тагил), Библиотечная Ассамблея Евразии (Москва), Российская библиотечная ассоциация (Санкт-Петербург), ФГБОУ ВО "Уральский государственный педагогический университет" (Екатеринбург), Международная научно-практическая конференция (4; 23–25 марта 2023; Новосибирск/ Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр. в конце ст.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-7186-2096-2: [1.00] р.
ББК : Ч74 + Ч83 + Ч807
Предметные рубрики: Книговедение
Библиотеки-- Чтение-- Изучение
Учащиеся-- Воспитание культуры чтения
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): приобщение к чтению--чтение--культура чтения--книги для подростков--современная библиотека--библиотечное пространство--иллюстрации--книжные илююстрации--читательский интерес--книга--нижний тагил
Аннотация: В сборник включены тезисы докладов участников IV Международной научнопрактической конференции 23–25 марта 2023 г., проходившей на двух площадках – в Новосибирске и Нижнем Тагиле. В публикациях получили отражение взгляды ученых, представителей учреждений культуры и образования различных регионов России и зарубежных стран на актуальные и дискуссионные проблемы книги и чтения в исторической ретроспективе. В приложении представлены программа конференции, обзор выставок, подготовленных специально к этому форуму. Издание рассчитано на научных работников, преподавателей вузов и учителей школ, аспирантов и студентов, интересующихся проблемами чтения и книжной культуры. Материалы публикуются в авторской редакции.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : С/Г701
Заглавие : Город, социум, среда: история и векторы развития : материалы Всерос. науч.-практ. конф., г. Нижний Тагил, 14–15 сент. 2017 г.
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПИ (ф) РГППУ, 2017
Колич.характеристики :280 с. ; 20 см
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) Российского государственного профессионально-педагогического университета (Нижний Тагил), Всероссийская научно-практическая конференция "Город, социум, среда: история и векторы развития" (14–15 сент. 2017 г.; Нижний Тагил)
Примечания : Авт., загл., аннот. и ключ. сл. к ст., сведения об авт. парал. рус., англ. - Библиогр. в конце ст. - 295-летию города Нижний Тагил посвящается.Эл. вариант материалов конференции см. в Полнотекстовой базе изданий НТГСПИ.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-8299-0359-6: 163.00 р.
ББК : С546.21я431 + С522.6я431 + Т3(2Р36-2Нижний Тагил)я431
Предметные рубрики: Город-- Социология
Социокультурная среда
Краеведение --Нижний Тагил, г.
Географич. рубрики: Нижний Тагил, г.-- История
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): город--городская среда--социокультурная среда--социология города--нижний тагил, г.--история нижнего тагила--социология нижнего тагила--культура нижнего тагила--искусство нижнего тагила--развитие нижнего тагила--городская повседневность--урбанистика--города свердловской области--города урала--уральские города--города-заводы
Содержание : Город: источники, методы и история исследования ; Соцгород как исторический феномен раннесоветской эпохи/ Л. Н. Мазур. Проблемы историографии города нового времени: некоторые направления междисциплинарных исследований/ В. Ф. Мезенцев. Стилистика города как объект культурологического анализа/ Н. Ю. Мочалова. Медиадискурсы современного города: методологические направления исследования/ А. М. Олешкова. Российская историческая урбанистика: проблемы историографии/ А. В. Трофимов. Город, власть и общество: история, опыт и перспективы взаимодействия ; Общественное сопротивление политике властей по ужесточению трудовой дисциплины в индустриальных центрах Молотовской области в 1940–1945 гг./ Ю. Г. Белоногов. Взаимодействие городского населения и полиции в медиапространстве/ К. В. Есикова, А. С. Фролова. Проблемы муниципального управления в современном городе/ А. В. Лангинен. Общественно-просветительские инициативы видного российского педагога 2-й пол. XIX в. Ивана Дмитриевича Белова/ И. Ю. Матвеева, С. В. Старков. Краевед Пауль Эмильевич Рикерт: к 110-летию со дня рождения/ О. П. Мищенко. "Проклят этот Тагил...": немцы-спецпоселенцы в Нижнем Тагиле в первом послевоенном десятилетии/ С. Л. Разинков. "За веру, царя и Отечество": тагильчане - герои первой мировой войны/ Т. В. Смирнова. Городское пространство и социум Тобольской губернии: основные предпосылки и векторы развития в позднеимперский период/ И. С. Томилов. Уральское горное и Нижнетагильское реальное училища в 1860-х гг./ Е. К. Фартеев. Особенности строительства заводских городов Урала в XVIII – первой половине XIX веков/ Т. Ю. Шестова. Экономические факторы городского развития и эволюция городской среды ; Структура и динамика городского бюджета Челябинска в 1970-е гг./ С. А. Баканов. Рынки труда российских мегаполисов в условиях прекариатизации/ О. А. Нор-Аревян. Из истории благоустройства жилого фонда города Нижний Тагил в довоенный период/ М. Б. Огнетова. Образы города в идентичности горожан ; Образ уральского "города-завода" XIX – начала XX вв.: соотношение природного и индустриального начал в восприятии современников/ Е. В. Алексеева, Е. Ю. Казакова-Апкаримова. "Уральский характер": факторы формирования территориальной идентичности/ Н. И. Журавлева. "Провинциализм" в науке: к анализу идентификационных практик советских и российских историков/ Д. П. Исаев. Город как институциональная среда формирования профессиональной идентичности/ Л. В. Клименко, О. Ю. Посухова. Городское пространство и профессиональная идентичность/ А. И. Маскаев, Г. И. Чикарова. Конструирование профессиональной идентичности в символическом пространстве СССР/ А. С. Фролова. Факторы, способствующие формированию профессиональной идентичности у муниципальных служащих в крупном городе/ А. М. Шаповалова. Городская идентичность в структуре социальной идентичности личности/ А. И. Яицкова. Городская повседневность: культурные практики прошлого и настоящего ; Изучение городского пространства: концепция и реализация экскурсионных проектов для людей зрелого возраста/ С. Д. Бакулина. Чтение в современном городе: книжное, экранное и сенсорное/ М. Ю. Гудова. Использование революционных праздников как способа милитаризации населения городов Урала в первые годы советской власти/ И. В. Даренская. Городские экскурсии: современные тренды/ Н. А. Киселева, М. Е. Киселева. Пространство городской культуры и общественно-политическая жизнь Нижнего Тагила XIX – начала XX века/ А. Г. Коряков. Развитие сети кинотеатров в Нижнем Тагиле в XX веке/ А. А. Кочкина. Роль Р. Ш. Альханова в формировании профессиональной культуры музейного сообщества омского региона/ А. К. Мунасыпова. Книжный магазин как досуговое пространство/ Е. В. Юркова. Историко-культурное и природное наследие города - ресурс для развития ; Скульптурное наследие П. Г. Крамского в Нижнем Тагиле/ М. В. Агеева. Автографы из личных библиотек тагильских художников в фонде научной библиотеки Нижнетагильского музея изобразительных искусств/ И. И. Буторина. Городская среда как объект охраняемого культурного наследия/ Л. А. Дашкевич. Культурное наследие Нижнего Тагила как объект туризма: поиск "выхода из тени"/ Л. Е. Добрейцина. Их имена вписаны в историю города Нижний Тагил/ И. Ф. Злобина. Из истории улиц Нижнего Тагила/ И. Ф. Злобина. Культурная вахта. Пилотная модель работы с локальными художественными коллекциями/ Е. В. Ильина, Л. Л. Смирных. Экскурсионный маршрут "Топография террора. Политические репрессии в Нижнем Тагиле"/ В. М. Кириллов. Лики и лица индустриального Тагила. Произведения графики тагильских художников из коллекции Нижнетагильского музея изобразительных искусств/ М. Ю. Комарова. Другой Могилевич/ Н. С. Кузнецова. Календарь как форма популяризации культурного наследия города/ О. В. Рыжкова. Археологические памятники в Нижнем Тагиле/ Ю. Б. Сериков. Страницы истории Черлакской центральной районной больницы/ И. В. Слесарева. Память места: "архитектурные" истории Александровской площади - Комсомольского сквера/ Е. А. Устинова. Концепция геопарка "Гора Высокая"/ А. Л. Чуднов. Изучение истории родного города в системе общего и дополнительного образования ; Воспитательный и интеллектуальный потенциал программы "История родного города" в системе общего и дополнительного образования/ И. С. Огоновская. Штрихи к портрету города: краеведческие ресурсы библиотек для школьников/ С. В. Олефир. История города в проектной деятельности учащихся/ О. В. Рыжкова. Возможности применения стихотворения "Тагильская земля" при изучении истории Нижнего Тагила/ В. Н. Турчанинова.
Аннотация: В сборник включены материалы докладов участников Всероссийской научно-практической конференции "Город, социум, среда: история и векторы развития", посвящённой 295-летию Нижнего Тагила. В публикациях получили отражение взгляды учёных, представителей учреждений культуры и образования Свердловской области, других регионов России на актуальные и дискуссионные проблемы урбанистики, истории Нижнего Тагила.
Экземпляры : всего 2: ЧЗ(1), АБ(1)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч73/Д386
Заглавие : Детская книга в системе патриотического воспитания : 65-летию Победы посвящается : материалы Всеросс. научно-практ. конф. 10–11 февраля 2010 года
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2010
Колич.характеристики :331 с.
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации, Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил), Всероссийская научно-практическая конферений (10–11 февраля 2010 года; Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр. в примеч. в конце ст.
ISBN (в пер.), Цена 978-5-8299-0167-7: [300.00] р.
ББК : Ч735.113.3я431 + Ш800я431
Предметные рубрики: Патриотическое воспитание детей-- Пропаганда литературы в помощь воспитанию патриотизма в библиотеке
Патриотизм детской литературы
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): детское чтение--патриотизм в детской литературе--воспитание патриотизма--патриотическое воспитание детей--детские книги о великой отечественной войне
Аннотация: В сборнике представлены материалы Всероссийской научно-практической конференции, посвященной детской книге в системе патриотического воспитания. Его авторы – вузовские преподаватели, школьные учителя, сотрудники библиотек, литературные критики рассматривают проблемы, связанные с детским чтением в историческом, педагогическом, философском, художественном, искусствоведческом и библиотечном аспектах.
Экземпляры : всего 3: ЧЗ(1), АБ(2)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(2)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч73/Д386
Заглавие : Детская книга в современном культурно-образовательном пространстве : материалы Всерос. науч.-практ. конф. 10-11 февр. 2009 Г.
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2009
Колич.характеристики :406 с.
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Федеральное агентство по образованию (Москва), Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил), Всероссийская научно-практическая конференция (10–11 февр. 2009 г.; Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр. в примеч. в конце ст.
Цена : Б.ц.
Содержание : "Все начинается с детства...": о роли детской книги в воспитании ребенка/ Е. А. Аксентьева. Детская книга как источник обогащения сюжетно-ролевой игры дошкольников/ Т. Л. Аракелова. Роль семьи в Формировании читательской самостоятельности ребенка/ Т. В. Банникова. Развитие личности детей с задержкой психического развития через формирование смыслового компонента чтения/ М. Г. Бахарева. Сравнение литературных произведений и их экранизаций в процессе работы над детской книгой в начальных классах/ Н. Г. Васильева. Детская энциклопедическая литература как фактор формирования личности младших школьников/ И. В. Вологжанина, М. В. Пазушенко. Роль классической детской литературы в воспитании и формировании личности ребенка/ Ф. М. Гостюхина. Детская книга и религиозное воспитание/ М. Г. Диденко. Взгляд педагога на сказки кемеровского писателя Игоря Петрова/ Н. В. Елизарова. Возможности детской книги в духовно-нравственном воспитании младших школьников/ Е. В. Желябужская. Роль детской книги в воспитании ребенка в дошкольном образовательном учреждении/ С. А. Жукова, Т. Г. Синцова. Использование художественной литературы для составления тестов олимпиадных заданий по математике/ Е. С. Зубарева, О. И. Брезгина. Книга как средство формирования духовного мира ребенка в автобиографической повести С. Т. Аксакова "Детские годы Багрова-внука"/ Н. В. Карабанова. Роль произведений художественной литературы в формировании чувства юмора у младших школьников/ Н. В. Кузнецова. В. Г. Белинский и К. Д. Ушинский о детской литературе и детском чтении/ С. В. Лебедев. К вопросу о корректном использовании математических терминов и понятий в литературе для дошкольников/ М. В. Ломаева. Возможности произведений детской литературы в обучении младших школьников успешным типам речевого поведения/ О. В. Мазуренко. Социально-онтологические ресурсы сказки: роль в формировании успешной личности ребенка/ Л. А. Мулляр. Детская книга как средство воспитания валеологической культуры ребенка/ Л. Н. Овчинникова. Использование литературных источников на уроках естественного цикла как средство воспитания исследовательской деятельности школьников/ Т. А. Оловянникова. Влияние детской книги на формирование личности ребенка/ С. А. Сальникова. Влияние сказки на формирование жизненного сценария ребенка/ А. В. Светличная. Творческие методы обучения информационным технологиям на художественно-графическом факультете/ Е. В. Старченко. Книги В. Г. Сутеева их воздействие на развитие личности дошкольника/ А. А. Суздалева. Опыт применения произведений детской литературы в пофессиональной подтоговке специалистов социальной работы/ В. Н. Турчанинова. Роль детской книги в профилактике гиперактивного поведения детей дошкольного возраста/ А. В. Хасанова. Роль книги в профилактике детских страхов/ Н. Г. Шульцева. К вопросу о сопоставлении русской и французской сказок/ Т. А. Андросенко. Тема детства в творчестве А. НОтомб и В Депант/ С. Г. Барышева. К. И. Чуковский как теоретик детской поэзии/ Н. А. Винокурова. Язык и художественная образность стихотворений А. Л. Барто/ Е. Е. Вохмянина. Знакомство с английскими обычаями и традициями в процессе чтения книг М. Бонда о медвежонке Паддингтоне/ О. В. Глуходед, У. М. Потрашкова. Социальные уроки сказок Оскара Уайльда/ И. Л. Ентальцева. Историческое развитие русской литературы для детей/ О. М. Идрисова. Образы малого бытия в сказке К. Г. Паустовского "Жильцы"/ М. В. Карачева. Деконструкция мифа о детстве в творчестве Дж. Роулинг/ А. С. Одышева. Образ ребенка в детской книге разных эпох/ М. О. Растворова. Роль философской сказки А. Де Сент-Экзюпери "Маленький принц" в формировании личности читателя-ребенка/ О. А. Сидоренко. Уральский характер в сказах П. П. Бажова/ Е. А. Старикова. Зарождение французской детской поэзии/ М. П. Тихонова. Английская литературная сказка: от истоков до наших дней/ Н. К. Филонова. Мифологические существа в детских книгах-энциклопедиях/ И. Б. Ческидова. Куда и зачем плывут хаттифнаты в повестях о муми-троллях Туве Янссон/ А. В. Шиповская. О некоторых мифах в русских сказках/ Л. Д. Шляпников. О становлении детской литературы в Германии/ Е. В. Южанинова. Языковая игра в современной детской литературе/ Г. А. Авдеева. Индивидуально-авторские новообразования в языке художественных произведений для детей/ С. А. Бабина. К вопросу о выражении градуальности в детской литературе/ Е. В. Белоглазова. Использование изобразительно-выразительных средств фонетики в поэтических произведениях для детей/ В. И. Белоусова. Выявление роли изобразительных средств в поэтическом тексте на уроках литературы/ Е. А. Болотникова. Повесть А. Гайдара "Военная тайна". Поэтика. Современное прочтение/ М. Т. Боровинский. О некоторых особенностях лингвистического анализа поэтического текста в школе/ Я. В. Дроздова. Лирические и юмористические жанры детского и молодежного фольклора/ Н. П. Зубова, Н. А. Стрельникова. Особенности философского дискурса/ А. С. Зубцова. Языковые особенности детских произведений Д. Н. Мамина-Сибиряка/ И. И. Лаврова. Философские аспекты поэтики образов в детской литературе/ А. М. Лапухина. Метаморфозы любви и ненависти в повести Павла Санаева "Похороните меня за плинтусом"/ А. В. Миронов. Пространственно-временная структура вселенной В. П. Крапивина/ Ю. В. Несынова. "Садистские стишки" в современной детской литературе/ А. А. Носырь. Диалогический подход в изучении художественных текстов/ Л. И. Орешкина, Т. Ю. Депцова. Художественные пространства фольклорной и авторской детской поэзии/ Н. Н. Петрова. Жанр игры в отечественных детских журналах/ О. А. Петрова. "Жизнестроительное" воздействие книги на читателя/ А. Н. Садриева. Школьные альбомы как явление современного письменного фольклора/ Е. В. Свиридова. Романтическая ирония в романе Э. Т. А. Гофмана "Житейские воззрения кота Мурра"/ О. И. Сидорова. Жизнеутверждающий пафос творчества обэриутв для детей/ Т. В. Фоминых. Книга Т. Белозерова "Кладовая ветра": проблематика и поэтика/ Е. В. Харитонова. Номинативные особенности имен персонажей в сказке С. А. Лавровой "Кто украл дракона?"/ И. Л. Чижова. Чтение художественной литературы о детях-инвалидах как одно из средств развития толерантностью у учащихся 8-9 классов/ В. М. Анисимова. Тагильские литераторы - детям/ М. А. Бойкова. Сказка "для мальчиков" и "для девочек": гендерная ориентация детской литературы/ Д. А. Бобровникова. Портрет современного читателя библиотечно-информационного центра/ О. П. Воронина. Восприятие творчества А. П. Гайдара будущими педагогами и воспитателями/ И. Л. Ентальцева. Семейное чтение и его роль в воспитании любви к книге/ Е. Ф. Зубрицкая. Современная детская литература: развиваем вкус или вводим цензуру?/ М. В. Ивашина. Воспитание творческого читателя через проектировочную деятельность на уроке литературы/ Г. М. Лобикова. Как выбрать книгу?/ К. А. Молдавская. Формы приобщения ребенка к книге/ Т. В. Осипова. Деятельность школы литературно-художественного развития детей и подростков "Формула творчества" в образовательно-воспитательном пространстве Оренбургской области/ В. Н. Свиненко. Миф о "читающей России"/ И. К. Трубина. Научно-познавательная книга и методы работы с ней на уроках внеклассного чтения в начальной школе/ Е. Ю. Храмкова. Книги для детей в фондах Нижнетагильской заводской библиотеки/ О. В. Шабаршина. Мифологические сюжеты в прикладном творчестве студентов художественно-графического факультета/ Л. К. Васильева. Сказки Ш. Перро в иллюстрациях русских художников/ Н. Н. Жернакова, С. С. Киселева. Музыкальные фильмы -сказки по произведениям детской литературы/ С. Б. Карибалиева. Педагогический потенциал текстов авторской песни для детей/ О. Ю. Кузнецова. Применение метода визуального анализа при изучении искусства шрифта в учебных дисциплинах кафедры ДПИ художественно-графического факультета/ О. В. Мехоношина. Особенности музыкального языка песенных произведений современных композиторов на материале детской литературы/ Л. В. Сусленкова. Роль сказочных сюжетов произведений русских композиторов-классиков в познании основ музыкального искусства младшими школьниками/ Я. А. Сусленкова. Создание костюмов игрима героев спектакля по пьесе-сказке Е. Шварца "Голый король"/ Е. В. Шарова. Об изображении животных в иллюстрациях к детским книгам/ Л. Д. Шляпников. Коллективное творчество и литературный интерес как условие создания художественного образа/ Н. Н. Ячевская. Тональность в книгах А. Волкова и А. Грина/ Г. Г. Агеносов. Невилл Лонгботтом: путь развития личности на протяжении семи книг поттерианы/ В. А. Дегтярева. Поэтика и язык детской книги/ М. Г. Зудова. Журнал "Пульсар" и детская литература Нижнего Тагила: 1993-2008 гг./ Я. В. Разливинский. Читательская рецепция повести-сказки Михаэля Энде "Бесконечная история"/ А. С. Соловьева. В заповедниках ущербных времен/ О. В. Смирнова. Цветные переплеты детских книг/ Д. А. Хоботова.
Экземпляры :ЭК(1)
Свободны : ЭК(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч420.058/Д386
Заглавие : Детская книга и история Отечества : материалы IX Всерос. науч.-практ. конф., 19 мая 2016 г.
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПИ (ф) РГППУ, 2017
Колич.характеристики :156 с. ; 20 см
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) Российского государственного профессионально-педагогического университета (Нижний Тагил), Всероссийская научно-практическая конференция "Детская книга..." (9; 19 мая 2016 г.; Нижний Тагил)
Примечания : Авт., загл. ст., аннот. и ключевые сл. к ст. парал. рус., англ. - Библиогр. в примеч. в конце ст. - Эл. вариант сборника см. в Полнотекстовой базе изданий НТГСПИ.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-8299-0356-5: 80.30 р.
ББК : Ч420.058.50я431 + Ч807.3я431 + Ш380.111я431
Предметные рубрики: Внеклассное чтение
Книга и чтение
Тематика детской литературы
Художественные произведения-- Анализ
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): внеклассное чтение--книга и чтение--детская книга--детская литература--тематика художественных произведений для детей--тематика детской литературы--темы, образы, сюжеты в литературе--история отечества в детской литературе--анализ литературного произведения для детей--анализ художественного произведения для детей--история отечества в школьных учебниках--история отечества в архивных документах--формирование исторического сознания детей
Содержание : История Отечества для детей и подростков в книге и искусстве ; Религиозно-этическая тематика в содержании детской книги (на примере книги Татарии)/ А. Р. Абдулхакова. Личность и время в юношеских дневниках 1930–1940-х годов/ М. А. Алексеева. Образы маленьких тружеников в произведениях Д. Н. Мамина-Сибиряка и П. П. Бажова/ И. Г. Гулякина. Проблематика и сюжетная линия в повести Веры Пановой "Сережа"/ С. В. Гуськова. Как создавались мифы (анализ романизированных биографий пионеров-героев)/ Н. В. Елизарова. Автобиографическая проза о дорожных впечатлениях подростков Зауралья на рубеже XIX—XX вв./ М. Ф. Ершов. Детская литература советского периода о профтехобразовании/ Л. В. Захаровский. Колорит быта старателей в художественном мире А. П. Бондина ("Лога")/ Ю. В. Иванова. Приемы и методы художественной реализации темы детства в автобиографической повести С. Т. Аксакова "Детские годы Багрова-внука"/ Н. В. Карабанова. Интерпретация истории в романе А. С. Пушкина "Капитанская дочка" и в повести Д. Н. Мамина-Сибиряка "Охонины брови": к проблеме прочтения/ Е. Р. Лаптева. Приключенческая литература для подростков 1950-х годов: советская идеология и классические образцы/ В. Ф. Мезенцев. Художественная литература как средство формирования образа исторической эпохи (на примере истории России IX–XIX вв.)/ И. С. Огоновская. Общество в зеркале антиутопии: опасные повторы истории/ А. М. Олешкова. История Отечества в школьных учебниках и архивных документах ; Сайт архивного учреждения как гипертекст по истории родного края/ И. В. Иванова. Детское и семейное чтение в конце XIX – начале XX в. (по страницам журнала "Нива")/ Д. В. Иванова. История сталинизма в школьных учебниках истории/ В. М. Кириллов. Челябинская область в литературе издательства "Край Ра"/ С. О. Кирочкина. "На их детские плечи легли совсем не детские заботы" (по документам Нижнетагильского городского исторического архива)/ Е. Ю. Кожевникова. Читательские интересы членов семьи Уральского заводовладельца П. Д. Соломирского/ М. Б. Ларионова. Роль Верхотурского уездного земства в развитии книжной культуры учащихся/ И. Ю. Матвеева. Книга как элемент семейного воспитания нижегородских дворян Демидовых/ Е. П. Пирогова. Проблемы формирования исторического сознания детей и подростков ; История Отечества на уроках вдумчивого чтения/ А. А. Ершов. Маленький барабанщик: историко-патриотические контексты пионерской песенной эмблематики/ А. В. Миронов. Идеология и искусство: нравственная составляющая детской литературы/ Н. Ю. Мочалова. Работа школьной библиотеки по приобщению учащихся к изучению исторической литературы/ Е. А. Овчинникова. Детские книги о войне как источник нравственного и патриотического воспитания младших школьников/ Н. А. Рудь, В. Н. Тельминова. Детская литература как источник формирования исторического сознания/ А. В. Уткин. Актуальность спецкурсов по исторической памяти в вузе/ Е. Г. Харитонова.
Аннотация: В сборнике представлены материалы 9 Всероссийской научно-практической конференции, посвящённой детской книге. Среди авторов сборника - преподаватели вузов, школьные учителя, сотрудники библиотек, историки, искусствоведы, рассматривающие особенности формирования исторического сознания детей, специфику отражения истории Отечества в детской книге и искусстве, ретроспекцию исторического прошлого в школьных учебниках и архивных источниках.
Экземпляры : всего 3: ЧЗ(1), АБ(2)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(2)
Найти похожие

Вид документа : Продолжающееся издание
Шифр издания : Ч420.058/Д386
Заглавие : Детская книга как арт-объект : материалы VIII Всерос. науч.-практ. конф., 30 окт. 2015 г.
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПИ (ф) РГППУ, 2017
Колич.характеристики :136 с.: ил.; 20 см + 1 эл. опт. диск (CD-ROM) (680 Мб)
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) ФГАОУ ВО "Российский государственный профессионально-педагогический университет" (Нижний Тагил), Всероссийская научно-практическая конференция "Детская книга..." (8; 30 окт. 2015 г.; Нижний Тагил)
Серия:
Примечания : Библиогр. в конце ст. - Эл. вариант материалов конференции см. в Полнотекстовой базе изданий НТГСПИ.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-8299-0348-0: 96.71 р.
ББК : Ч420.058.50я431 + Ч807.3я431
Предметные рубрики: Внеклассное чтение
Книга и чтение
Художественные произведения-- Анализ
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): детская книга--детская литература--детское чтение--детские журналы--внеклассное чтение--анализ детского художественного произведения--анализ литературного произведения--анализ произведений литературы--анализ художественного произведения--книжная графика--этнокультурные традиции--книжные иллюстрации--иллюстрации в детских книгах--традиционная культура--художественно-творческое развитие детей--духовно-нравственное воспитание--детские библиотеки--формирование художественного вкуса--художественно-эстетическое воспитание--православная литература--арт-объекты--арт-книги--авторская книга--интерактивные книги--читательские компетенции
Содержание : ВИЗУАЛЬНЫЙ ОБРАЗ ДЕТСКОЙ КНИГИ ; Этнокультурные традиции в национальной книжной графике/ А. Р. Абдулхакова. Иллюстрации к сказкам Х. К. Андерсена из коллекции Нижнетагильского музея изобразительных искусств/ К. Г. Баданина. Арт-объект "Духи леса" как средство обращения к традиционной русской культуре/ Н. В. Буткевич. Арт-концепция детского православного журнала "Колокольчик"/ О. М. Давыдов. Микрокниги Анатолия Коненко как арт-объект/ Н. В. Елизарова. Проблема редактирования современных изданий для детей и юношества/ М. В. Ермолаева. Стили и направления в интерпретации русскими художниками сказок Х. К. Андерсена за 150 лет/ Л. У. Звонарева, Л. С. Кудрявцева. Такой разный Паддингтон: самый знаменитый британский медведь глазами иллюстраторов/ Е. А. Кулешова. Формирование художественно-творческого мышления и духовно-нравственной культуры студентов средствами книжной графики/ А. Г. Максяшин. Художник и Поэт: воплощение игры в "Рабочей азбуке" Иосифа Бродского и Игоря Олейникова/ А. В. Миронов. Отношение читателей к книге как к артефакту культуры/ Н. А. Стефановская. Этноспецифические материалы применительно к созданию арт-книги/ О. М. Тихомирова. Ретроспективный анализ русской азбуки как интерактивного культурного текста для детского чтения/ И. В. Федосеева, Г. А. Неверович. "Открой свою тайну, обложка!". Из опыта работы детско-юношеской библиотеки г. Нижний Тагил/ М. В. Францева. Писатель как иллюстратор собственных книг: случай Светланы Лавровой/ Е. В. Харитонова. Визуализация детской книги музейными средствами в рамках акции "Библионочь" (из опыта Нижнетагильского музея изобразительных искусств)/ Е. С. Шефер. Дети-революционеры, паровозы и человек с Луны - герои ленинградской детской книжной иллюстрации 1920-х гг. и их создатели/ Е. В. Южакова. АВТОРСКИЕ ИЗДАНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ ; Книга - это красиво/ Ю. В. Кистер. Роль самодельных детских книг в формировании культуры чтения/ А. С. Кузнецова. Самодельные комиксы/ Е. Д. Логинова. Детское творчество в иллюстрациях: самодельные детские книги (из опыта работы)/ Ю. Г. Попова. Авторская книга как средство самовыражения/ Е. В. Прошко. Книги можно "писать" с помощью иголки и нитки/ А. Л. Шашкина. ДЕТСКАЯ КНИГА И ДЕТСКОЕ ЧТЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННОГО ВЕКА: ПРОБЛЕМЫ, РЕАЛЬНОСТЬ, ПЕРСПЕКТИВЫ ; Интерактивная детская книга/ А. Г. Батухтина. О проблемах и опыте формирования читательской компетенции у младших школьников/ А. А. Дурманова. Об опыте организации процесса приобщения младших школьников к детской книге и чтению/ Е. А. Кравцова. Читательская компетенция студента педагогического колледжа как условие личностного и профессионального становления/ К. Д. Салимова, И. А. Сапунова. Формирование художественно-эстетического вкуса студентов среднего профессионального образования через освоение классической русской литературы в совокупности словесного и изобразительного воздействия/ Г. Г. Сарсадских. ВИЗУАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ИСКУССТВА КНИГИ: РАЗМЫШЛЕНИЯ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ ; Психологический анализ обложки "Букваря"/ М. А. Дергачева, В. Э. Скутина, Л. А. Рыбакова.
Аннотация: В сборнике представлены материалы Всероссийской научно-практической конференции, посвященной детской книге. Его авторы - вузовские преподаватели, школьные учителя, сотрудники библиотек, историки, искусствоведы - рассматривают проблемы, связанные с феноменом детской книги как арт-объекта, в различных аспектах: арт-объект как культурный текст, психология восприятия книжных арт-объектов, история иллюстрированных детских книг, детский журнал как арт-объект, самодельные детские книги, детская книга информационного века и др.
Экземпляры : всего 3: ЧЗ(1), ФХО(1), АБ(1)
Свободны : ЧЗ(1), ФХО(1), АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч420.058/Д386
Заглавие : Детская книга как энциклопедия мира детства : материалы X Всерос. науч.-практ. конф., 19–20 окт. 2017 года
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПИ (ф) РГППУ, 2018
Колич.характеристики :184 с.: ил.; 20 см
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) Российского государственного профессионально-педагогического университета (Нижний Тагил), Всероссийская научно-практическая конференция "Детская книга..." (10; 19–20 окт. 2017 г.; Нижний Тагил)
Примечания : Авт., загл. ст., аннот. и ключевые сл. к ст. парал. рус., англ. - Библиогр. в примеч. в конце ст. - Эл. вариант сборника см. в Полнотекстовой базе изданий НТГСПИ.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-8299-0369-5: 227.30 р.
ББК : Ч420.058.50я431 + Ч807.3я431 + Ш380я431
Предметные рубрики: Внеклассное чтение
Книга и чтение
Детская литература-- Теория
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): внеклассное чтение--детская книга--книга и чтение--детское чтение--чтение детей--детская литература--тематика художественных произведений для детей--тематика детской литературы--темы, образы, сюжеты в литературе--образы и темы в детской литературе--роль детской книги в воспитании--образ учителя в литературе--теория детской литературы
Содержание : Конференция "Детская книга...": опыт десятилетней традиции/ А. Н. Садриева. Детская книга Республики Татарстан (2011–2016)/ А. Р. Абдулхакова. Роль детской книги в воспитании учащихся начальных классов/ Г. С. Ахтямова ; науч. рук. Л. А. Камалова. Образ учителя в произведениях китайской литературы XX века (на примере произведений Мо Яня и Е Шентао)/ Д. С. Барашкова ; науч. рук. О. А. Сысоева. Использование специализированной периодики в педагогической деятельности историка/ К. В. Белынцева ; науч. рук. А. М. Олешкова. Детская книга как искусство/ А. Ф. Березина ; науч. рук. М. А. Чукреева. Книга и иллюстрация. Размышления и опыт работы над иллюстрацией и оформлением книги/ П. И. Болюх, Е. В. Ильина. Вера Чаплина и её четвероногие друзья/ О. П. Воронина. Конструкция макета книги как основа дизайн-проектирования/ С. А. Галкина. Автобиографический цикл В. А. Никифорова-Волгина „Серебряная метель“: школа для взрослых и детей/ К. С. Гасникова ; науч. рук. Е. С. Субботина. Трансформация символического образа животного в сказочных иллюстрациях/ Т. С. Давыдова ; науч. рук. Н. Ю. Мочалова. Речевые ситуации педагогического общения в художественной прозе/ А. И. Дунев, В. В. Пличкина. Образ медведя в русской и английской сказке/ М. В. Дягилев ; науч. рук. А. М. Олешкова. Воспитание гуманизма в произведениях современных писателей- натуралистов/ Н. В. Елизарова. Учебник отечественной истории в дореволюционной системе образования/ А. А. Жбанов, А. М. Олешкова. Использование произведений К. Г. Паустовского для интеграции уроков литературного чтения и музыки в начальной школе/ М. Д. Зимина ; науч. рук. Е. А. Жесткова. Особенности фэнтези как жанра детской литературы/ А. Б. Кагарманова, М. А. Чукреева. Образ учителя в рассказе А. И. Тинякова-гимназиста „Сельский учитель“/ Е. А. Казеева. Роль тактильной книги в воспитании и формировании личности/ Е. А. Карапетян, О. Б. Кузьминых. „Честные слова“ идеальных героев советской детской прозы 1930-х гг. (Л. Пантелеев „Честное слово“)/ А. С. Климина, М. А. Литовская. Заимствование мифологических образов в детской фантастической литературе/ А. И. Комарова ; науч. рук. Н. Ю. Мочалова. Книжная иллюстрация в музее „Царская пристань“/ Н. Э. Косполова. Новые тексты для новых детей: советы молодым родителям/ Е. А. Кулешова. Сказочные традиции и постдраматические техники в пьесе о детях и для детей Ф. Ридли „Брокенвиль“/ О. В. Ловцова. Из опыта работы народной художественной студии „Снежинка“/ Е. Д. Логинова. Творчество К. Г. Паустовского как средство воспитания доброты и милосердия у младших школьников на уроках литературного чтения/ Ю. В. Макарова ; науч. рук. Е. А. Жесткова. Творчество детской поэтессы Татьяны Петуховой как ресурс читательской социализации/ О. А. Маркевич. Система религиозных верований в цикле романов Дж. Р. Р. Мартина „Песнь льда и пламени“/ А. И. Митрофанов ; науч. рук. А. М. Олешкова. Роль детской книги в воспитании и формировании личности ребёнка/ А. Р. Муратова, М. А. Чукреева. Исследование отношения современных учеников к чтению/ А. Р. Нургалиева, С. А. Холодова. О городе с любовью: краеведение в детской библиотеке/ С. В. Олефир. Типологические особенности практических пособий для детей дошкольного возраста/ А. И. Пинусова ; науч. рук. Т. Л. Воробьева. Читатель и библиотека: современные практики/ Л. Ю. Рыженкова. „Алиса в стране чудес“: образ Алисы в авторских рисунках и истории иллюстрирования книги/ А. Н. Садриева. Поэзия как средство формирования представлений о детстве (на примере поэзии Р. Л. Стивенсона)/ Е. С. Субботина. Роль „Поучительных историй“ в рамках реализации курса ОДНК/ А. А. Суховерхова ; науч. рук. А. М. Олешкова. Особенности детской книжной графики художников творческого объединения „Мир искусства“/ К. С. Трембач, В. Е. Калашников. Детское чтение как пространство рефлексии проблем современного образования (2008-2017 годы)/ А. В. Уткин. Проблематика и поэтика „Новогодних повестей“ Ольги Колпаковой в контексте фольклорной и литературной традиции/ Е. В. Харитонова. Образ школьного учителя в детской литературе/ П. Г. Шаповалюк, Н. Ю. Мочалова. Роль детской книги в воспитании и формировании личности ребёнка/ А. С. Шумова, Н. Ю. Мочалова. Крапивин и его вклад в теорию детства (филологические и педагогические аспекты)/ А. О. Щупов.
Аннотация: В сборнике представлены материалы X Всероссийской научно-практической конференции, посвященной детской книге. Юбилейная конференция "Детская книга как энциклопедия мира детства" подвела итоги работы, обобщая опыт работ девяти научно-практических конференций, которые ежегодно проводились вузом с 2008 года. Среди авторов данного сборника преподаватели вуза, школьные учителя, студенты и учащиеся, сотрудники библиотек, историки, искусствоведы, рассматривающие детскую книгу во всём многообразии её существования как артефакта культуры.
Экземпляры : всего 4: ЧЗ(1), АБ(3)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(3)
Найти похожие

10.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч42/Д386
Заглавие : Детская книга о живой природе: познавательные, нравственные и эстетические аспекты : материалы Всерос. науч.-практ. конф., 16 февр. 2012 г.
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2012
Колич.характеристики :256 с.
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации, Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил), Всероссийская научно-практическая конференция (5; 16 февр. 2012 г.; Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр. в примеч. в конце ст.
ISBN (в пер.), Цена 978-5-8299-0261-2: 863.75 р.
ББК : Ч420.058.50я431 + Ч087.3я431
Предметные рубрики: Внеклассное чтение
Чтение и работа с книгой
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): внеклассное чтение--формирование круга внеклассного чтения--книги для внеклассного чтения--семейное чтение--книги о природе--природа в детской литературе--рассказы о природе
Содержание : Природа в духовно-нравственных исканиях героя современной прозы для подростков/ Т. О. Бобина. Воспитательный потенциал книг Джеральда Даррела/ Е. А. Копылова. "Уважение к несходству и есть основное правило дружбы": человек и собака в пространстве детской литературы/ Н. Е. Кутейникова. В ладу с миром природы "Рассказы о всякой живности" Василия Белова/ Г. А. Неверович. Люди и "звери" в записках ветеринарного врача Джеймса Хэрриота/ Ю. В. Несынова. Образы животных и проблема нравственного выбора в творчестве Натальи Соломко/ С. Г. Новикова. О всех созданиях - больших и малых, о всех созданиях - прекрасных и разумных, овсех созданиях - мудрых и чувствительных - рассказывает ветеринарный врач Джеймс Хэрриот/ А. Н. Садриева. Мир природы в произведениях русских поэтов/ И. И. Сухарева. Открывая мир (из опыта работы станции юных натуралистов по использованию книг о живой природе и интерактивных формах экологического образования и воспитания)/ Г. В. Еремина, Е. Н. Кадочникова, Н. М.кадочникова Н. М. Кадочникова. Эстетическое воспитание, обогащение эмоций и чувств при чтении лирических и прозаических произведений о природе/ А. Н. Инжеваткина. Педагогические аспекты формирования экологического сознания/ С. В. Лебедев. Неиссякаемый родник: ресурсы отечественной природоведческой литературы в формировании экологического сознания ребенка/ Н. К. Сафонова. "Ручейки из чистых истоков": реализация проекта "Памятники природы Оренбургского края"/ В. Н. Свиненко. Книга о природе как средство социализации младшего школьника/ И. П. Сметанкина. Где современные Бианки и Рябинины?/ С. А. Лаврова. Притчи Сергея Георгиева о живой природе и опыт их изучения в старших классах/ О. В. Ахметова. Детская книга о живой природе в образовательном процессе ДОУ/ Е. Н. Борисова, А. М. Ершова. Маршрут Айболита: сказка К. И. Чуковского как источник формирования географических представлений детей/ С. В. Герасимович. Проектная деятельность младших школьников на уроках литературного чтения как средство постижения красоты природы/ З. В. Долганова, Н. А. Таратуто. Произведения о живой природе на уроках литературного чтения в начальной школе (на примере программы В. А. Лазаревой)/ Н. В. Кузнецова. Возможности проектной деятельности младших школьников в изучении произведений о животных/ О. Ю. Кузнецова, А. Н. Садриева. Мини-сочинение на основе произведений о живой природе как средство развития образного мышления школьников специальной (коррекционной) школы VIII вида/ С. А. Лисейцева. Воспитание "культуры чувства природы" у школьников/ Р. И. Монзина. Опыт изучения произведений А. И. Соженицына о живой природе на уроках внеклассного чтения в 5 классе/ О. Р. Ситникова. Детская природоведческая книга: познавательные, нравственные и эстетические аспекты/ М. Ю. Шушарина, Е. А. Мартемьянова. Этот милый Финдус Нурдквиста/ А. А. Агеносов. Концепт "собака" в творчестве Б. Рябинина/ Т. С. Афанасьева. Жизнь замечательных игрушек: трансформация образов животных-игрушек в российской литературе/ А. В. Миронов. Образ кота в лирике Серебряного века/ И. В. Петров. Методика изучения "Песни о Гайавате" Г. Лонгфелло на интегрированных уроках литературы и английского языка/ И. А. Бердникова. Образы живой природы в произведениях писателей омского Прииртышья/ Н. В. Елизарова. Древняя угорская сказка как пример эстетической, этической и антропокоммуникации. Сказка и сказание. Типология угорских сказаний и их персонажей/ Н. Э. Косполова. Философия природы Ф. И. Тютчева в формировании юношеского мировосприятия/ О. А. Фомина. Кошки в художественном мире Светланы Лавровой/ Е. В. Харитонова. Morski svijet u spletu stvarnovsti i bajkovitosti u romanu '' Pustolovine morskog konjica'' T. M. Bilosnica/ S. Knezevic. Экологическое воспитание как одно из направлений деятельности школьной библиотеки/ В. М. Анисимова. Уроки доброты длинною в десять лет/ Н. В. Бабкина. Работа с природоведческой литературой в школьном библиотечно-информационном центре/ О. П. Воронина. "Волшебный мир природы в книгах детских писателей": урок чтения в детской природоведческой библиотеке/ Н. Б. Захарова. Книга о природе и ее воплощения: опыт детской библиотеки/ С. В. Олефир. "Читая Мамина-Сибиряка": размышления о детском творчестве и детских впечатлениях от книг уральского писателя/ Л. Б. Сметанина. Формирование экологической культуры воспитанников изостудии "Солнечный зайчик" через иллюстрирование сборника экологических сказок "Однажды в будущем"/ Е. М. Воеводина. Образы животных в творчестве Евгения Чарушина как фактор / А. В. Кваша. Книга на занятиях декоративно-прикладным искусством/ Е. Д. Логинова. Применение активных методов обучения композиции в детской художественной школе на тему "Иллюстрация. Живая сказка Евгения Чарушина"/ В. С. Предеина. Взаимодействие словесного и изобразительного компонентов детской книги/ Л. П. Филатова. Развитие художественного восприятия у детей в процессе иллюстрирования литературных произведений о природе/ Е. А. Чечулина. Реализация естественно-научной картины мира в рассказе С. Б. Радзиевской "Полосатая спинка"/ Д. В. Бобылев. Звериная жалость и безжалостный человек в книге Л. Зиновьевой-Аннибал "Трагический зверинец"/ М. В. Васенькина. Образ живой природы в ключевых метафорах произведения А. А. Лиханова "Слетки" и смысл названия произведения/ А. О. Вычурова. Три источника вдохновения и любви к природе в произведениях Льва Кассиля "Ранний восход"/ М. Карпова. Воспитание гуманного отношения к природе в процессе изучения произведений Э. Сетон-Томпсона/ А. В. Коларькова. Проблема отношения к миру через восприятие героем живой природы в рассказах Андрея Платонова/ Е. М. Медведева.
Аннотация: В сборнике представлены материалы Всероссийской научно-практической конференции, посвященной формированию круга внеклассного чтения современных детей и подростков. Его авторы – вузовские преподаватели, школьные учителя, сотрудники библиотек, литературные критики рассматривают проблемы, связанные с детским чтением в историческом, педагогическом, философском, художественном, искусствоведческом и библиотечном аспектах.
Экземпляры : всего 3: ЧЗ(1), АБ(2)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(2)
Найти похожие

11.

Вид документа : Продолжающееся издание
Шифр издания : Ч420.058/Д386
Заглавие : Детская книга: мир фантастики : материалы VII Всерос. науч.-практ. конф., 15 мая 2014 г.
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПИ (ф) РГППУ, 2015
Колич.характеристики :216 с. ; 20 см
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) Российского государственного профессионально-педагогического университета (Нижний Тагил), Всероссийская научно-практическая конференция "Детская книга..." (7; 15 мая 2014 г.; Нижний Тагил)
Серия:
Примечания : Библиогр. в примеч. в конце ст. - Электронный вариант сборника см. в Полнотекстовой базе изданий НТГСПИ.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-8299-0316-9: 858.30 р.
ББК : Ч420.058.50я431 + Ч807.3я431 + Ш380.14я431
Предметные рубрики: Внеклассное чтение
Книга и чтение
Фантастическая литература детская-- Анализ
Художественные произведения-- Анализ
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): фантастика детская--детская фантастика--фантастическая литература детская--детская книга--детская литература--детское чтение--внеклассное чтение--анализ детского художественного произведения--анализ литературного произведения--анализ произведений литературы--анализ фантастических произведений--анализ художественного произведения для детей--фантастическое в литературе--сказочные рассказы школьников тагильского края--фантастические рассказы школьников тагильского края--сказочные рассказы студентов нтгспи--фантастические рассказы студентов нтгспи--школа в литературе для детей--школа в детской литературе--школьная жизнь глазами учащихся
Содержание : Фантастические произведения в современном изучении ; Взрослая фантастика – против детства и детская книга – за полноценную семью/ О. В. Ахметова. Ролевое движение в городе Серове в 2009–2010гг/ Д. В. Бобылев. Виртуальная экспозиция как новая форма музейной деятельности / (Особенности функционирования „Музея уральской фантастики“). Фантастический урок жизни, или почему писатели отрицают определение „фантасты“/ Е. А. Гольштейн. Страхи человечества в фантастической литературе/ Н. В. Елизарова. Литературные тексты Э. Ню. Успенского как исторический источник/ М. Ф. Ершов. Философские искания Андрея Тарковского на примере фильма „Солярис“/ М. А. Жидков. Научная фантастика в творчестве К. Э. Циолковского/ И. Г. Казанцева. Структура мира в произведениях жанра фэнтези/ Н. В. Карабанова. К проблеме жанровой структуры фантастического исторического романа/ Е. Ю. Козьмина. Комикс как популярный формат современной фантастики/ А. В. Коларькова. Отражение глобальных проблем современности в фантастическом аниме/ Т. В. Майорова. „Думай номер своей планеты, родной“: ржавое вчера и нержавеющее сегодня фантастических миров Георгия Данелия/ А. В. Миронов. К вопросу о видовой принадлежности романа О. Громыко „Профессия: ведьма“/ Д. В. Пупонин. Детская фантастика вчера и сегодня/ Я. Разливинский. Межавторские книжные серии фантастики как продюсерские проекты/ Т. Д. Рубанова. Цикл рассказов Станислава Лема о пилоте Цирксе в контексте жанровой традиции романа воспитания/ А. Н. Садриева. Мифы Ктулху в современной фантастике, настольных и компьютерных играх/ И. А. Садчиков. Чтение фантастики на примере работы литературного молодёжного клуба „Перекресток“/ Н. В. Сарыгина. Место фантазии в двухуровневой структуре субкультуры детства/ Е. Н. Суворкина. Фантастическое начало в реалистической литературе, или о были и небыли.../ А. О. Щупов. Сказочные и фантастические рассказы студентов НТГСПИ и школьников г. Нижнего Тагила и пригородного района ; Запретные книги/ С. Батин. Пейзажи чужих миров/ Д. В. Бобылев. На пути к неизведанному/ Д. Бызова. Как Рубик и Роба вернули солнце в город Механизм/ А. Валисова. Загадочная Антарктида/ В. Герасимова. Послание/ М. Горюнова. Сердца любви/ А. Егорова. Волшебное дерево/ А. Засыпкина. Невольники Тыквенного царства/ Я. Исаков. Недосягаемый забор/ Я. Исаков. Призрачная аллея/ Я. Исаков. Слезы русалки/ А. Калинина. Злой гений/ О Камешков. Будь на улице аккуратней/ М. Карпова. Ведьма/ В. Кобелева. Если бы не дрогнула рука.../ В. Кобелева. Сказка о капельке, которая хотела стать океаном/ Д. Кричевская. Четырнадцать оттенков Роди/ М. Мараков. Сашенька, Нафаня и Баба Яга/ А. Николаева. Сказка про Петрушку/ У. Салангина. Исполнение желания/ А. Соколова. Девочка Аня и озеленение планеты/ А. Шипкова. Трое в ковчеге, не считая человека-невидимки/ Е. Широких. Новогоднее чудо/ Е. Широких. Внутренний мир главной героини и его представление в повести Илги Понорницкой „Эй, рыбка!”/ Е. М. Медведева. Школа в удмуртской книге для детей и юношества/ И. Ф. Павлова. Школьная жизнь глазами учащихся: по материалам юнкоров в детско-юношеской прессе Удмуртии 1930-х годов/ Г. И. Старкова.
Аннотация: В сборнике представлены материалы Всероссийской научно-практической конференции "Детская книга: мир фантастики". Его авторы - преподаватели и студенты, аспиранты и магистранты вуза, школьные учителя, библиотекари, сотрудники музеев, писатели - рассматривают проблемы, связанные с фантастической литературой для детей в историческом, педагогическом, философском, художественном, искусствоведческом и библиотечном аспектах. В ряде статей сохранена форма доклада. Во второй части сборника материалов конференции печатаются художественные тексты, созданные школьниками и студентами в рамках конкурса на лучшее фантастическое произведение, проведённого Научной библиотекой НТГСПИ (ф) РГППУ. Также в приложении печатаются статьи, присланные на 6 Всероссийскую научно-практическую конференцию "Детская книга: радости и горести школьной поры" (Нижний Тагил, 16 мая 2013 г.), по техническим причинам не вошедшие в сборник материалов конференции.
Экземпляры : всего 5: ЧЗ(1), б-ка ФФМК(1), АБ(3)
Свободны : ЧЗ(1), б-ка ФФМК(1), АБ(3)
Найти похожие

12.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч420.058/Д386
Заглавие : Детская книга: радости и горести школьной поры : материалы VI Всерос. науч.-практ. конф., 16 мая 2013 г.
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2014
Колич.характеристики :203 с. ; 20 см
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил), Всероссийская научно-практическая конференция "Детская книга..." (6; 16 мая 2013 г.; Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр. в примеч. в конце ст.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-8299-0303-1: 292.35 р.
ББК : Ч420.058.50я431 + Ч807.3я431
Предметные рубрики: Внеклассное чтение
Чтение и работа с книгой
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): внеклассное чтение--формирование круга внеклассного чтения--школа в художественной литературе--учителя в художественной литературе--образ учителя в литературе--школьные проблемы--школьное детство--подростковая литература--детская литература
Содержание : Пленарное заседание ; Речевой портрет учителя в детской прозе XXI века/ А. И. Дунев. Трилогия А. Бруштейн ("Дорога уходит в даль...", "В рассветный час", "Весна") как универсальная детская энциклопедия/ Ю. В. Клочкова. Школьное изгойство: пути решения проблемы по мнению членов жюри и финалистов Крапивинской премии/ С. А. Лаврова. "Запретные темы" в детской книге о школе - их право на существование/ А. О. (Олег Раин) Щупов. Современная школа и ее проблемы в книге для детей и подростков ; Мотив ухода мамы из дома в современной подростковой прозе/ М. А. Алексеева. Взрослые и дети: конфликт или сотрудничество (на примере произведений современной писательницы Е. В. Габовой)/ О. В. Ахметова. Жанровый синкретизм фэнтези (на примере цикла Дж. Роулинг о Гарри Поттере)/ В. В. Громова. Школьная повесть на стыке жанров - между реалистическим текстом и фэнтези (книги о Гарри Поттере и школах волшебства, "Гимназия № 13" А. Жвалевского и Е. Пастернак и др.)/ Н. Е. Кутейникова. "Я хочу в школу"? К опыту прочтения/ Е. Р. Лаптева. Рассказы о школе, серьезные и шутливые (Т. Демидович, И. Востряков, Е. Габова, И. Горюнова): из опыта подготовки обучающихся к конкурсу чтецов/ С. И. Рогожникова. Образ школьного учителя в детской и подростковой литературе ; Образ школьного учителя в дореволюционной, советской и современной детской литературе: рекомендательные списки для чтения/ Е. В. Агапкина. "Нестандартный" педагог в романе А. Иванова "Географ глобус пропил"/ Ю. В. Иванова. Взаимоотношения между учителями и учениками в русской гимназии XXI в. (по воспоминаниям гимназистов)/ С. В. Лебедев. Образ учителя в произведениях русских писателей конца XIX – начала XX вв./ М. В. Ломаева. Роль учителя в жизни современного подростка (по произведениям современной детской прозы)/ Л. В. Мошкина. Философия "педкружка" Ю. Коваля/ Г. А. Неверович. Образ школьного учителя в новинках русской прозы XXI века/ О. Р. Ситникова. Образ учителя в художественных и публицистических педагогических текстах/ З. И. Трубина. Смысл ученичества (по роману Е. С. Чижовой "Крошка Цахес")/ В. А. Чемезова. Антропология школьного детства ; Букварь 1930-х годов: идеальные дети на обложке школьного учебника/ В. Г. Безрогов, Г. В. Макаревич. Смешные и нравоучительные рассказы о школе для читателей младшего школьного возраста в библиотечно- информационном центре школы/ О. П. Воронина. Экранизации художественных произведений о школе/ Н. В. Елизарова. Уроки внеклассного чтения - важнейший резерв всестороннего развития и воспитания детей/ Е. Ф. Зубрицкая. История иллюстрирования школьных учебников/ А. Н. Инжеваткина. Детская книга о школе на уроках внеклассного чтения/ Н. В. Токарева. Читай, думай, рассуждай: работа с учащимися 3–5 классов по произведениям В. Голявкина, Р. Погодина, Ю. Яковлева и др./ Д. А. Уникель. Школа - радость, школа - грусть... Школа глазами детей - детские тексты о школе/ Д. А. Хоботова. Школьное детство в русской и советской живописи/ И. Б. Ческидова. О чтении без мучения: из опыта работы библиотеки с детской литературой о школе/ С. В. Чистякова. Использование детской литературы о школе на уроках и во внеклассной работе в начальных классах/ С. И. Шишкина. Слово - молодым ; Стили педагогического общения героев книги Е. Неволиной "Закрытая школа. Начало"/ Д. В. Бобылев. Образ школьного учителя в произведениях Е. В. Габовой/ Е. Д. Бородич. Интерпретация шекспировской темы юношеской любви в повести Г. Щербаковой "Роман и Юлька"/ М. Н. Внукова. Нравственный выбор учителя (по рассказу В. Распутина "Уроки французского")/ Е. А. Князева. Реалии школьной жизни в цикле фэнтезийных романов Джоан Роулинг/ А. В. Коларькова. Мотив школьной дружбы в книге В. Драгунского "Денискины рассказы"/ А. Кузнецова. Обида или наказание (по рассказам Натальи Анатольевны Гузеевой)/ Е. Лисенко. Радости и горести школьной поры (по книге Е. Н. Носова "Витя Малеев в школе и дома")/ М. Петрова. Отношения учителя и учеников (по материалам сборника "Денискины рассказы" В. Драгунского)/ Е. И. Худякова. Символика советского школьного детства/ В. А. Черепанова. Особенности сказочной реальности в книге о школе (на примере повести Л. Б. Гераскиной "В стране невыученных уроков")/ О. А. Шушакова.
Аннотация: В сборнике представлены материалы Всероссийской научно-практической конференции, посвященной детской книге о школе. Его авторы – вузовские преподаватели, студенты, школьные учителя, сотрудники библиотек, литературные критики - рассматривают проблемы, связанные с детским чтением в историческом, педагогическом, философском, художественном, искусствоведческом и библиотечном аспектах.
Экземпляры : всего 3: ЧЗ(1), б-ка ФФМК(1), АБ(1)
Свободны : ЧЗ(1), б-ка ФФМК(1), АБ(1)
Найти похожие

13.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч42/Д386
Заглавие : Детская книга: формирование круга внеклассного чтения детей и подростков : материалы Всерос. науч.-практ. конф., 17 февр. 2011 г.
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2011
Колич.характеристики :384 с.
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации, Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил), Всероссийская научно-практическая конференция (4; 17 февр. 2011 г.; Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр. в примеч. в конце ст.
ISBN (в пер.), Цена 978-5-8299-0225-4: 520.80 р.
ББК : Ч420.058.50я431 + Ч087.3я431
Предметные рубрики: Внеклассное чтение
Чтение и работа с книгой
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): внеклассное чтение--формирование круга внеклассного чтения--книги для внеклассного чтения--семейное чтение
Содержание : Пленарное заседание ; Внеклассное чтение в системе литературного образования школьников/ О. В. Свахина. Внеклассное чтение vs чтение как образ жизни?/ М. В. Ивашина. Школа и массовая литература: неотвратимость встречи/ М. А. Литовская. Чтение советских детей: педагогика на службе идеологии/ С. Г. Леонтьева. Модное горе (размышления по итогам Крапивинской премии 2010 г.)/ С. А. Лаврова. Внеклассное чтение: уроки нравственности ; Детские сказки Ю. Олеши и В. Крапивина во внеклассном чтении/ С. Ф. Абрамюк. Урок внеклассного чтения в 9 классе по книге Э. Кочергина "Крещенные крестами"/ Н. В. Барковская. Книга как средство духовного развития ребенка/ А. Ю. Батурбаева. Книги из "Церковной лавки" как семейное и внеклассное чтение/ Н. Б. Граматчикова. Детская писательница Клавдия Лукашевич о вечных ценностях/ В. А. Дацкевич. Психодраму – на урок внеклассного чтения/ В. В. Иванихин. Проблема героя и нравственного выбора в современной детско-подростковой литературе/ Н. Е. Кутейникова. Книги С. Георгиева "Грустное дерево" и "Главный секрет" на уроках внеклассного чтения в начальной школе/ Р. И. Монзина. "Уроки жизни, уроки доброты" (конференция по книге В. Железнякова "Чучело")/ Г. П. Нефедова. Круг внеклассного чтения младших школьников: агиографическое наследие Руси/ М. В. Уманская. Внеклассное чтение как урок нравстенности (А. Платонов "Возвращение")/ В. В. Химич. "Сокровища земные" и "сокровища небесные" в "Сказках из волшебного сундука" Рихарда фон Фолькманна/ В. А. Чемезова. Выбор книги для внеклассного чтения: ожидания юного читателя ; Издания татарской научно-популярной книги для детей/ А. Р. Абдулхакова. Школьное "детство" в современной драматургии для подростков/ О. Ю. Багдасарян. Формирование языковой и коммуникативной компетентности у учащихся с ограниченными возможностями здоровья при взаимодействии логопеда и библиотекаря (из опыта работы)/ М. Г. Бахарева. Организация внеклассного чтения в трудах В. П. Острогорского/ Е. Е. Вохмянина. Художественное своеобразие книги Е. Клюева "Учителя всякой всячины"/ Л. Д. Гутрина. Чтение драматического произведения в школе/ Ю. А. Дунева. Тема молой родины в произведениях омских писателей: к вопросу о литературном краеведении в репертуаре внеклассного чтения подростков/ Н. В. Елизарова. Привлечениеучащихся к внеклассному чтению через проведение недели русского языка и литературы/ Е. С. Завадич. "Униженные и оскорбленные" в детской литературе/ В. С. Зубарева. "Сборник Кирши Данилова" на уроках внеклассного чтения по изучению фольклора и литературы/ Н. П. Зубова. Внеклассное чтение и раннее обучение иностранному языку: к проблеме межпредметных связей/ А. Д. Иванова. Союз природы и искусства (Пропаганда литературы о природе и ее охране в школьной библиотеке)/ Т. А. Катаева. Правдоподобие необычайного в рассказе Сергея Лукьяненко "Последняя ночь колдуна"/ Е. К. Кириллова. Грустная книга о счастливом детстве (по повести Бориса Минаева "Детство Левы")/ О. Е. Кузина. Включение в круг внеклассного чтения произведений национальной литературы (на примере мордовской детской литературы)/ Н. В. Кузнецова. Учебно-познавательные книги для подготовки детей к усвоению математики в условиях семьи/ М. В. Ломаева, Т. В. Павлова. Детская книга как предмет искусства. Интеграция познавательного и эстетического развития/ И. А. Лыкова, Н. Е. Васюкова. Увлекательное путешествие с "Уральским следопытом" (произведения для детей в журнале за 1935 г.)/ Е. А. Матвеева. Иллюстраторы удмуртских детских книг: от истории к современности/ И. Ф. Павлова. Стихи Иосифа Бродского для детей/ Е. В. Прсняк. Социализирующее воздействие книг о становлении человека на читателя-подростка/ А. Н. Садриева. Хрестоматия "Живое слово дошкольнику" в семейном чтении/ В. Н. Турчанинова. Технологии урокой внеклассного чтения (на материале жанровых модификаций литературных сказок)/ Т. В. Уткина. Использование межпредметных связей при изучении творчества П. П. Бажова на уроках внеклассного чтения/ Н. С. Фирсова. "Сказочные путешествия" Светланы Лавровой: эстетический, познавательный, воспитательный потенциал/ Е. В. Харитонова. "Поглощали все: и книгу по государственному праву Англии, и проблемы анархизма...": чтение юношей на рубеже XIX–ХХ вв./ О. В. Шабаршина. Книжный формат для цифровых аборигенов ; Детские интернет-журналы/ Т. Л. Аракелова. Игра-экспресс "Путешествие по мифам Древней Греции" как способ приобщения к внеклассному чтению/ О. В. Ахметова. Роль книги в обществе современных технологий/ И. Н. Белых. Приемы формирования читательских умений младших школьников на интегрированных уроках/ В. А. Вахрушева. Методические аспекты создания контента интерактивной дистанционной игры для школьников "Огневушкин дозор"/ Н. И. Воробьева, О. А. Казакова. Презентация сборника внеклассных мероприятий по предметам лингвистического цикла/ Е. В. Ежова. Поддержка и развитие чтения в МОУ СОШ № 47 ГО ЗАТО Свободный Свердловской области/ Н. И. Захарова, Л. В. Смольникова. Откройте ребенку книгу/ Т. А. Лазарева. Формирование читательской компетентности младших школьников на уроках внеклассного чтения (из опыта работы)/ М. В. Лебедева. Состояние чтения в современной школе и его проблемы/ О. А. Ноздренкова. Ознакомление младних школьников с творчеством современных художников-иллюстраторов детской книги/ Е. А. Розенгарт, И. Б. Ческидова. Литературная игра как средство приобщения младших школьников к чтению/ С. В. Сальникова, Л. А. Смирнова, Л. А. Субботина. Литературно-интеллектуальные игры/ И. Н. Санникова, В. Н. Свиненко. Роль игровых технологий в расширении круга внеклассного чтения учащихся 5–9 классов/ О. Р. Ситникова. Взрослые заботы о детском чтении: опыт семейных встерч в детской библиотеке/ Л. С. Скидан. Электронная книга в системе внеклассного чтения детей младшего школьного возраста/ А. В. Соколова. Учетние учебно-познавательной литературы/ Г. А. Таипова. Читаем, обсуждаем, размышляем (из опыта работы библиотеки, работающей с детьми)/ Д. А. Уникель. Информационная среда библиотеки гимназии, способствующая развитию и поддержанию интереса детей к чтению/ Е. Н. Филиппова. Путешествие в мир книги. Человек читающий – чловек разумный/ С. В. Чистякова. Web-библиография детских писатлей Урала/ А. Л. Шашкина. Слово – молодым ; Формирование круга внеклассного чтения на подготовительном этапе работы с книгой/ Е. Антуфьева. Социализирующая роль поэзии о школе в детском чтении/ К. В. Бастрикова. Использование художественной литературы для воспитания любви к живой природе у младших школьников ( на примере творчества Дж. Хэрриота)/ К. И. Ведерникова, А. Н. Садриева. Песни русских поэтов на уроках внеклассного чтения/ Е. Дерябина. Педалирование личностного интереса ребенка как фактор приобщения к семейному чтению/ А. П. Кашкаров. Формирование лидерских качеств у младших школьников и подростков (на материале повестей В. П. Крапивина)/ А. В. Кокорина, А. Н. Садриева. Сочетание дидактической и парадоксально-игровой традиций детской поэзии в сборнике Е. Клюева "Учителя всякой всячины"/ О. В. Ловцова. Компьютерная игра как средство воспитания интереса к чтению у детей младшего школьного возраста/ А. А. Николаева. Роль внеклассного чтения в подготовке детей-сирот к профессиональному самоопределению/ Р. А. Пашоян. Приложение ; Резолюция IV Всероссийской научно-практической конференции "Детская книга: формирование внеклассного чтения детей и подростков" ; Список книге для внеклассного чтения, рекомендуемых участниками конференции ; Материалы круглого стола " Внеклассное чтение глазами детских писателей" ; Творческие работы юнкоров
Аннотация: В сборнике представлены материалы Всероссийской научно-практической конференции, посвященной формированию круга внеклассного чтения современных детей и подростков. Его авторы – вузовские преподаватели, школьные учителя, сотрудники библиотек, литературные критики рассматривают проблемы, связанные с детским чтением в историческом, педагогическом, философском, художественном, искусствоведческом и библиотечном аспектах.
Экземпляры : всего 3: ЧЗ(1), АБ(2)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(2)
Найти похожие

14.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : С/Д486
Заглавие : Диссонансы бытия : коллективная монография
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПИ (ф) РГППУ, 2015
Колич.характеристики :148 с.: табл.; 20 см
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) Российского государственного профессионально-педагогического университета (Нижний Тагил). Кафедра гуманитарных и социально-экономических наук
Примечания : Библиогр. в конце ст. - Эл. вариант монографии см. в Полнотекстовой базе изданий НТГСПИ.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-8299-0315-2: 393.47 р.
ББК : С.я43
Предметные рубрики: Социально-гуманитарные науки
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): социально-гуманитарные науки--социально-экономические науки--социальные науки--гуманитарные науки
Содержание : Философия. Культурология ; Чтение философии: к вопросу о топологии текста/ А. А. Еникеев. Проблема "другого": философско-культурологический аспект/ Е. А. Казакова. Драматизм поиска самотождественности в искусстве/ Н. Ю. Мочалова. Природа архаического мифа/ С. В. Ольховикова. Метод логического древа/ Е. В. Рыльцев. Профессиональная компетентность: философский дискурс в контексте современного образования/ Л. В. Хохлова. Экономика. Политология ; Эффективность деятельности региональной политической элиты: опыт эмпирического исследования (на примере ключевой элитной группы Свердловской области)/ А. В. Гаева. Экономико-географический анализ в типологии муниципальных образований Свердловской области/ М. А. Григорович. Малое предпринимательство как один из стратегических факторов развития старопромышленных территорий/ Н. С. Лобарева. Трафареты модернизаций: от неуспеха к неуспеху/ А. М. Олешкова. Эволюция школьного экономического образования в России на рубеже веков/ А. Б. Шемякин.
Аннотация: Коллективная монография преподавателей кафедры гуманитарных и социально-экономических наук НТГСПИ (ф) РГППУ посвящена юбилею кафедры философских наук НТГПИ—НТГСПА. В монографии представлены публикации по философским, культурологическим, экономическим, политическим и другим проблемам, разрабатываемым преподавателями кафедры, работающими в настоящее время и работавшими ранее.
Экземпляры : всего 2: ЧЗ(1), АБ(1)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(1)
Найти похожие

15.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ш13-9/И689
Заглавие : Иноязычная подготовка в системе высшего образования : материалы Всероссийской научно-практической конф. каф. ин. яз. НТГСПА 16 февраля 2010 года
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2010
Колич.характеристики :160 с.: ил.
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации, Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил). Институт филологии и массовых коммуникаций, Кафедра иностранных языков, Всероссийская научно-практическая конферений (16 февраля 2010 года; Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр. в конце ст.
Цена : Б.ц.
Содержание : Развитие мотивации к изучению иностранного языка на неязыковых факультетах/ А. Е. Астафьева. Развитие коммуникативной компетенции студентов на основе предметов драматизации/ Т. А. Бренер. Технология формирования коммуникативной компетенции студентов в письменной иноязычной речи/ Т. А. Бренер. О профессиональной направленности обучения иностранному языку студентов-филологов/ И. В. Воровьева. Проблемы руководства ходом учебно-воспитательного процесса в профессиональной школе/ Р. Ф. Гафурова. Условия реализации компетентностного подхода в процессе обучения иностранным языкам студентов неязыковых специальностей в педагогическом вузе/ Н. В. Гераскевич. Рабочая программа дисциплины иностранный язык в неязыковых группах в свете компетентностного подхода/ Л. В. Громова. Обучение иностранному языку на неязыковых факультетах в контексте диалога культур/ Е. М. Давыдова. Реализация творческого потенциала личностив ситуации успеха на занятиях по иностранному языку/ Л. А. Ерофеева. Организация процесса обучения иностранному языку на неязыковых факультетах и осуществление переводческой подготовки к работе над текстом/ Д. Ф. Закирова, Э. Р. Валеева. Программированный метод как современная технология преподавания иностранного языка на неязыковых факультетах/ Д. Ф. Закирова, Э. Р. Валеева. Использование песенного материала для обучения иностранному языку/ Е. Е. Замятина. О формировании методической компетенции студентов в процессе самостоятельной работы/ М. И. Захарова. О профессиональной подготовке современного специалиста неязыковой специальности/ Е. А. Здобнова, О. В. Киселар. Формирование у студентов готовности к чтению книги на иностранном языке/ Т. С. Иванова. Опорные схемы как средство интенсификации вводного грамматического курса на неязыковых факультетах вузов/ Т. И. Ильина. Анализ учебников английского языка для студентов факультета управления с точки зрения компетентностного подхода/ А. В. Коваленко. Исследование познавательных потребностей в изучении иностранного языка студентов-первокурсников неязыковых факультетов/ Ю. В. Кошкарова. Конкретизация целей языкового образования в системе профессиональной подготовки специалистов на основе компетентностного подхода/ Е. А. Люктюшина. Возможности компетентностного подхода в процессе иноязычной подготовки будущих специалистов в условиях неязыкового вуза/ Л. Е. Марычева. Развитие положительной мотивации к изучению иностранного языка на неязыковых факультетах/ Л. М. Матвиенко. Тестирование как форма контроля работы студентов неязыковых факультетов/ Е. М. Мельникова. Домашнее чтение как форма организации самостоятельной работы студентов неязыковых специальностей/ О. В. Мехоношина. Информационно-коммуникативные технологии в обучении иностранному языку/ Н. Н. Мокрушина. Информационные технологии обучения иностранному языку будущих специалистов издательского дела/ И. А. Мякишева, С. Л. Мякишев. Обучение активному владению иностранным языком студентов неязыковых факультетов/ В. П. Неустроева. Становление личностного смысла изучения иностранного языка у будущих специалистов/ А. П. Новакова. Социокульутрный потенциал родного и иностранных языков в трудах отечественных педагогов второй половины XIX в./ Ю. Г. Опрятнова. Из опыта организации иноязычной проектной внеаудиторной деятельности студентов неязыковых факультетов/ А. В. Пичугин. Формирование познавательных интересов как средство повышения эффективности усвоения лексического и грамматического материала студентами неязыковых специальностей/ Н. И. Роговская. Фонетическая интерференция при изучении немецкого языка в условиях русско-марийского двуязычия/ А. И. Рыжкова. Возможности организации обучения "погружение"/ И. Р. Санникова. Самостоятельная работа и самоконтроль студентов неязыковых факультетов высшего профессионального образования/ Т. А. Сухомлина. Возможности использования регионального компонента в обучении английскому языку студентов неязыковых специальностей/ М. И. Тарасенко. Самоконтроль в обучении английскому языку/ Е. Р. Тимиргалеева. Иноязычная подготовка будущих инженеров в Нижнетагильской технологическом институте (филиал) УГТУ–УПИ/ Е. Ю. Титова. Знание иностранного языка как одна из значимых компетенций для специалиста любой отрасли/ О. И. Трубина, М. С. Дорошенко. Особенности развития социокультерной компетенции студентов при обучении иностранному языку на неязыковых факультетах/ С. И. Тютюнник. Иноязычная подготовка в системе высшего профессионального образования/ Н. Н. Уйбо, Н. Г. Кузьмич. Специальные педагогические способности преподавателя иностранного языка/ М. В. Фоминых.
Экземпляры :ЭК(1)
Свободны : ЭК(1)
Найти похожие

16.

Вид документа : Журнал
Шифр издания : Я/И902
Автор(ы) :
Заглавие : Историко-педагогический журнал/ науч. изд. Нижнетагил. гос. соц.-пед. ин-та (ф) ФГАОУ ВПО "Рос. гос. проф.-пед. ун-т"; [гл. ред.: А. В. Уткин]. 4 / 2014: Джон Дьюи : к 155-летию со дня рождения
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПИ (ф) РГППУ, 2011 -
Колич.характеристики :210 с.: портр.; 24 см
Коллективы : Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) Российского государственного профессионально-педагогического университета
Серия:
Примечания : Авт. и загл. ст., аннот. и ключ. сл. к ст., сведения об авт. парал. рус., англ. - Библиогр. в конце ст. - Электронный вариант см. в Полнотекстовой базе изданий НТГСПИ.
ISSN: 2304-1242
Цена : 396.00 р.
ББК : Я52
Предметные рубрики: Журналы-- Издания высших учебных заведений --Нижний Тагил, г.
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): нтгспа издания--издания высших учебных заведений--издания нтгспа--журналы нтгспа--историко-педагогическое знание--историко-педагогические исследования--история педагогики--история отечественного образования и педагогики--история российского образования и педагогики--история зарубежного образования и педагогики
Содержание : Стенограмма X международной научной конференции "Историко-педагогическое знание в начале III тысячелетия: история педагогики как педагогическая и историческая наука"/ А. В. Уткин. К 155-летию со дня рождения Джона Дьюи/ Г. Б. Корнетов. Моя педагогическая вера/ Д. Дьюи. Некоторые неисследованные и малоисследованные проблемы истории образования и педагогики дореволюционной России (ч. V)/ Э. Д. Днепров. Методологические проблемы историографии взаимоотношения российской власти и общества в вопросах общего образования в XIX – н. XX вв./ Г. Н. Козлова, А. В. Овчинников. Школа и образование в Древней Руси/ О. Ю. Колпачева. Современный контекст педагогических взглядов Н. И. Пирогова/ Н. П. Павлова. Чтение в системе воспитания кадетских корпусов/ Е. Е. Седова, С. В. Пономарева. Систематизация дидактических представлений о типах обучения в отечественной дидактике 2 пол. XX века/ Е. Н. Селиверстова. А. С. Макаренко и С. Т. Шацкий о проблеме взаимоотношения личности и общества/ Н. В. Семенова. Система повышения квалификации учителей: исторический опыт и перспективы/ О. Н. Хижнякова. Обучение грамоте в учебных пособиях по чтению Валентина Икельзамера/ В. Г. Безрогов, Ю. Г. Куровская. Философия образования Джона Дьюи в Нидерландах/ Е. Ю. Рогачева. Деятельность уфимской фельдшерско-акушерской школы в первые годы советской власти/ А. И. Еремина. Трансформация ценностных приоритетов высшей школы (к. XX – н. XXI в.)/ Л. А. Липская. Средняя школа, ее новейшая история/ П. Ф. Каптерев.
Экземпляры : всего 3: ЧЗ(1), АБ(2)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(2)
Найти похожие

17.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : С/М754
Заглавие : Молодежь. Инициатива. Развитие : сб. материалов II регион. форума 27 февр. 2016 г.
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПИ (ф) РГППУ, 2016
Колич.характеристики :181 с.: ил.; 20 см
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) Российского государственного профессионально-педагогического университета (Нижний Тагил), Региональный форум "Молодежь. Инициатива. Развитие" (2; 27 февр. 2016; Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр. в конце ст. - Эл. вариант сборника материалов форума см. в Полнотекстовой базе изданий НТГСПИ.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-8299-0332-9: 540.21 р.
ББК : С542.15я431
Предметные рубрики: Молодежь
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): молодежная субкультура--молодежь--патриотизм--туристский рынок--туристские услуги--профессиональное образование--историческая память--управление--экскурсионная деятельность--молодежные общественные организации--молодежные организации--ценностные ориентации--студенты вузов--чтение--профессиональное выгорание--синдром эмоционального выгорания--эмоциональное выгорание соцработника--духовно-нравственное воспитание--дисциплинарная ответственность--трудоустройство студентов--занятость населения--несовершеннолетние правонарушители--трудовые договоры--гражданско-правовые договоры--молодые специалисты--экстремистские организации--нацизм--национализм--фашизм--волонтерство--добровольчество--благотворительность--экологическое воспитание--социализация молодежи--лица с ограниченными возможностями--некоммерческие организации--дети с ограниченными возможностями здоровья--здоровый образ жизни--мигранты
Содержание : Понятие "патриотизм" в трактовке современной молодежи/ В. В. Булыгина. Новые туристские объекты г. Нижний Тагил/ Э. Е. Грязева, Е. М. Титанова. Возможности и перспективы подготовки молодых специалистов в области сервиса и туризма в г. Нижний Тагил/ А. Л. Казакова. Проблема формирования и сохранения исторической памяти в России/ Т. Э. Казакова, Е. С. Безденежных. Адаптация к условиям вузовского обучения как условие успешного профессионального развития в юношеском возрасте/ С. Я. Калашников. Проблема исторической памяти молодежи о Великой Отечественной войне/ С. В. Кондратьева. О некоторых вопросах методологии в управлении/ А. Л. Коновалов. Экскурсионная деятельность в современном образовательном процессе: реалии и перспективы/ А. А. Кочкина. Социально-воспитательные технологии развития молодежных общественных организаций и социальной активности личности/ С. С. Луткин. Осмысленность жизни как фактор формирования ценностных карьерных ориентаций студентов педагогического вуза/ А. Е. Мешкова. Проблемы гуманитарного образования в высшей школе/ Н. Ю. Мочалова. Проблема привлекательности чтения для учащейся молодежи/ О. В. Мурыгина. Склонность молодых специалистов по социальной работе к синдрому "эмоционального выгорания"/ П. С. Орлова. Трансформация ценностных ориентаций российской молодежи/ Т. Ю. Основина. Воспитание памятью в системе духовно-нравственного развития студентов СПО/ Г. Г. Сарсадских. Агрессивные молодежные субкультуры/ А. К. Ситнов. Внутриполитические проблемы России в рейтингах и статистике/ Е. А. Акулова, М. В. Дягилев, С. В. Грехов. Проблемы применения дисциплинарной ответственности/ Е. С. Декун. Россия и мировые угрозы XXI века/ М. В. Дягилев. Проблемы трудоустройства студентов очной формы обучения/ И. В. Камаева. Проблемы занятости молодежи в моногородах/ А. С. Кашлявик. Роль профилактической работы с несовершеннолетними правонарушителями/ А. С. Климова. Отличие трудового договора от гражданско-правового договора/ А. С. Микова. Профилактика вовлечения молодежи в деятельность экстремистских организаций/ Н. С. Моисеенко. "Сырое мышление" как способ интерпретации противоречий современного миропорядка/ А. М. Олешкова. Россия в системе международных отношений: актуальные вопросы большой политики 2014–2016 гг./ Н. Г. Попов. Начало трудовой деятельности: права и проблемы молодых специалистов/ А. В. Широкова. Выпускник вуза: проблемы трудоустройства/ Ю. Ю. Шмидт. Фашизм, нацизм и национализм: интерпретации понятий в современном обществе/ А. А. Юрлов. Молодежное добровольчество: инновационные формы и методы работы/ П. В. Вишнякова. Благотворительные акции как одна из форм работы добровольцев/ И. И. Еговцева. Юные экологи детского экологического объединения "Зеленая волна" города Нижнего Тагила на защите чистой воды/ Г. В. Еремина. Добровольческая деятельность студентов с ограниченными возможностями здоровья как фактор социализации/ Е. Н. Имамиева. Участие молодежи в разновозрастных объединениях для подростков как форма добровольчества/ Ю. А. Кожанов. Проблемы волонтерства среди молодежи/ Р. И. Меджинов. Молодежные некоммерческие организации как субъекты гражданского воспитания юношества/ А. Е. Мешков. Добровольческая деятельность как средство социализации детей с ограниченными возможностями/ О. В. Паньшина. Проблемы занятости людей с ограниченными возможностями в Нижнем Тагиле/ Д. А. Суставова. Участие молодежи в туристских мероприятиях/ С. О. Фалалеева. Street Workout как культура формирования здорового образа жизни/ Р. А. Хайруллин. Социальная работа с молодыми мигрантами, прибывшими в Российскую Федерацию/ Д. С. Ханбекян.
Аннотация: В сборнике представлены материалы II регионального форума "Молодежь. Инициатива. Развитие", цель которого - поддержка инициативы молодого поколения и создание дискуссионной площадки по обсуждению актуальный и острых вопросов развития современного общества. Сборник рекомендуется преподавателям высшей школы, учителям, специалистам по воспитательной работе, студентам, школьникам.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

18.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Щ315/С185
Автор(ы) : Санников, Андрей Александрович
Заглавие : Развитие навыков практического ориентирования в фортепианной клавиатуре и нотном тексте : учебно-методическое пособие
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2014
Колич.характеристики :88 с.: нот. ил.; 20 см
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр.: с. 84. - В прил.: Нотный материал.
Цена : 377.42 р.
ББК : Щ315.42-7р-3
Предметные рубрики: Фортепиано-- Методика обучения игре
Фортепианное исполнительство-- Методика обучения
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): музыка--инструментальная музыка--фортепиано--фортепианная педагогика--фортепианно-исполнительская подготовка--фортепианная техника--методика обучения игре на фортепиано--обучение игре на фортепиано--развитие навыка игры с листа--навыки игры с листа--игра с листа--навыки чтения с листа--навыки исполнения с листа--навыки ориентирования в нотном тексте--чтение с листа--чтение нот с листа--чтение нотной записи--чтение нотного текста--навыки ориентирования в фортепианной клавиатуре--ориентирование в клавиатуре--ориентирование в нотной графике--нотная запись музыки--нотный текст--фортепианная клавиатура
Аннотация: Предлагаемая в пособии система формирования навков, необходимых для успешного изучения основ инструментально-исполнительского искусства, не имеет аналогов в соответствующих методических пособиях, учитывает закономерности педагогической психологии (психологии обучения). В основе пособия лежит принцип ускоренного обучения и поэтапного формирования умственных действий, а также элементы проблемного, развивающего и программированного обучения. Данное пособие в полной мере учитывает профессиональные компетенции, необходимые бакалавру художественного образования в области музыкально-компьютерных технологий и музыкально-театрального искусства. Пособие предлагает принципиально иной (относительно традиционных пособий по "чтению с листа") принцип формирования навыков быстрого знакомства с новым музыкальным материалом, который опирается на знания в области теории музыки и гармонии. Поскольку все существующие фактурные фигурации образуются на основе аккордов, магистральным принципом построения данного пособия явилось последовательное изложение пути формирования умений оптимально быстрого распознавания и вертикальных созвучий, ориентирования в них.
Экземпляры : всего 22: ФСИ(22)
Свободны : ФСИ(22)
Найти похожие

19.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Э/О-538
Автор(ы) : Олешкова, Анна Михайловна
Заглавие : Религиозные системы мира : учебно-методическое пособие
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПИ (ф) РГППУ, 2015
Колич.характеристики :239 с.: ил.; 20 см
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) Российского государственного профессионально-педагогического университета (Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр. в конце тем, библиогр.: с. 226-239 (200 назв.). - Эл. вариант пособия см. в Полнотекстовой базе изданий НТГСПИ.
Цена : 88.55 р.
ББК : Э2я73-1
Предметные рубрики: Религиоведение
Религия
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): религии--религиоведение--религиозные системы--религиозные верования--мировые религии--нетрадиционные религии--аналитическое чтение религиозных текстов--религиозные тексты
Аннотация: В пособии представлен лекционный материал и комплекс заданий, основанный на опыте прочтения религиозных текстов и их анализе с привлечением научной литературы. Студентам предлагаются фрагменты первоисточников и источников, а также задания по их интерпретации как непосредственно, так и опосредованно связанных с тем или иным текстом. Материалы для аналитического чтения охватывают максимально широкий период становления религиозного сознания: от мифологического понимания мира до глобальных религиозных систем, локальных национальных вероучений и новейших форматов сакрализации действительности. Религиоведческие тексты представлены мнениями классиков в области социологии, философии, психологии и этнографии, позволяющими стереографически представить комплексность феномена религии, как в историческом, так и современном преломлениях. Пособие снабжено приложением, включающим основные понятия, таблицы и схемы, указывающие на генетическую связь анализируемых систем. Издание предназначено для студентов, обучающихся по направлениям "педагогическое образование", "психолого-педагогическое образование", "социальная работа", "управление персоналом".
Экземпляры : всего 31: ЧЗ(1), АБ(30)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(26)
Найти похожие

20.

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : Ш3(0/8)/С421
Автор(ы) :
Заглавие : Сказка: научный подход к детскому жанру: материалы Всерос. науч.-практ. конф. (24-25 апр. 2008 г., г. Нижний Тагил) : в 2 ч./ М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. агентство по образованию, Нижнетагил. гос. соц.-пед. акад. ; [редкол.: В. И. Смирнов, А. Н. Садриева (отв. ред.) [и др.]. Ч. 2
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2008 - 2008
Колич.характеристики :215 с.
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное агентство по образованию, Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия, Всероссийская научно-практическая конференция
Примечания : Библиогр. в примеч. в конце ст.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-8299-0108-0: Б.ц.
Содержание : Секция 4. Лингвистические и филологические особенности сказочного жанра ; К проблеме жанровой специфики литературной сказки/ С. Ф. Абрамюк. Специфика волшебных сказок из сборника И. Ф. Каллиникова/ М. В. Антонова. Сказка в протожанровой основе современного житийного инварианта/ Д. М. Бычков. Язык и художественная образность жанра сказки в школьном изучении/ Е. Е. Вохмянина. Жанровые характеристики романа о Гарри Поттере как волшебной сказки/ Г. П. Дмитриева. Анекдот и сказка/ И. Е. Карасев. Происхождение и развитие мотивов слепоты, немоты и глухоты в русских народных волшебных сказках/ Т. В. Краюшкина. Живописная образность в сказке/ А. М. Лапухина. Функции сказочного начала в структуре художественного мира "Посмертного дневника" Г. Иванова/ Ю. В. Несынова. Разрушение дома как сказочно-архетипический мотив повести И. С. Тургенева "Степной король Лир"/ О. В. Свахина. Обездоленные и нищие герои в сказках/ Н. Ф. Сгибнева. Поэтика философской сказки в современной литературе/ А. В. Тихомирова. Образование фразеологизмов на основе традиционности действующих лиц и их функций в русских народных сказках/ В. П. Чалов. Образная система народной и литературной сказок/ Е. А. Шляпникова. Jezik bajki w utworach Krystyny Milobedzkiej/ S. Noras. Секция 5. Сказка и искусство ; Метод драматизации в обучении музыке/ М. А. Анфилова. Знакомство детей с творчеством художников-иллюстраторов сказки: И. Билибина, Т. Мавриной, Ю. Васнецова/ А. Ю. Арапова, С. В. Сальникова, М. В. Казанцева, М. В. Рачкова; Мир пушкинской сказки в иллюстрациях Т. А. Мавриной/ М. В. Ермолаева. Образ Кентавра - Полкана в народном искусстве/ Н. Н. Жернакова, С. С. Киселева. Сказка как элемент танцевальной терапии при работе с детьми/ Е. А. Кибардина. Сказка как средство воздействия на личность воспитанников театрального объединения "Истоки"/ М. Б. Короленко. Развитие способности к адекватной самооценке на занятиях по изобразительному искусству/ А. С. Крашенинникова. Сказка в детских иллюстрациях/ М. А. Пальшина. Сказка как средство развития творческих способностей младших школьников на занятиях в объединении "Фэнтази"/ Е. С. Паньшина. Творческая интерпретация сказок Э. Т. А. Гофмана современными русскими художниками М. Шемякиным и М. Гавричковым/ Е. А. Пилипенко. Стереотипы восприятия современной литературной сказки и их преодоление в фильме Хаяо Миядзаки "Ходячий замок Хаула"/ О. В. Смирнова. Секция 6. Сказка и проблемы чтения ; Авторская сказка как проекция внутренней картины мира студентов/ С. В. Бузмакова, М. А. Пальшина. Библиотерапия - не просто термин/ Н. П. Быкова. Сказочная феерия/ Р. М. Валюкевич. Электронная библиотека сказок в работе педагога периода детства/ Н. Г. Василевская. Сказка - благодатный источник воспитания личности/ О. П. Воронина. Чтение сказок - способ развития ребенка как субъекта отношений с людьми, миром и самим собой/ Н. Б. Захарова. Сказкотерапия в детской библиотеке: опыт работы/ Т. В. Камаева. "Вместе с книгой мы растем..."/ Т. А. Лазарева. Роль сказки в процессе обучения чтению младших школьников/ А. М. Миловзорова. Формы приобщения детей к чтению сказок/ И. В. Мусатова. Авторская сказка как проекция позиции студентов в обучении/ Е. В. Пивоваренко, О. Н. Рознина. Возрастные аспекты восприятия детьми жанра сказки/ И. И. Тихомирова. Integration vs. Segregation Strategies in the Discourse Generated after the September 11 ConFlict/ А. К. Маркес. El papel del periodista en las entrevistas politicas britanicas/ И. Иньиго-Мора. Explotacion de un corpus politico con fines traductologicos/ Г. Фернандес-Диас. Translating as unscathed intrusion/ В. Л. Фольгадо. Segunda persona narrativa en las novelas escritas por mujeres rekaciyn auyora-narradora-personaje-lectora/ М. дель М. Р. Кармона.
Экземпляры :ЭК(1)
Свободны : ЭК(1)
Найти похожие

1-20 21-23

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)