Ш141.2-3 В48 Винарская, Елена Николаевна. Выразительные средства текста (на материале русской поэзии) [Текст] : [учеб. пособие для пед. ин-тов по спец. "Рус. яз. и литература"] / Е. Н. Винарская. - Москва : Высшая школа, 1989. - 134, [2] с. : ил. ; 21 см. - (Библиотека филолога). - Рез. англ., фр., нем. - Библиогр.: с. 134-135. - ISBN 5-06-000199-7 (в обл.) : 0.30 р. В кн. также словарь терминов. Рубрики: Русский язык--Лексикология--Учебники и пособия Русская поэзия--Выразительные средства текста--Учебники и пособия Художественные произведения--Анализ--Учебники и пособия Стихосложение--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): русский язык -- стилистика русского языка -- лингвистический анализ художественного текста -- русская поэзия -- язык художественной литературы -- поэтические произведения -- поэтический текст -- поэтическая речь -- стихосложение -- лирические стихотворения -- лирика -- выразительные средства поэзии -- поэтические средства речи -- средства выразительности поэтического текстаа -- лингвистические средства выразительности -- паралингвистические средства выразительности -- эмоционально выразительные средства -- вокализации -- звучность тембра -- произносительная напряженность -- ритмическая организация текста -- мелодическая организация текста -- динамические тембровые жесты -- анализ поэтического текста -- Пушкин А. С. творчество Аннотация: Пособие посвящено изучению паралингвистических компонентов образного содержания а для целей комплексного анализа поэтических произведений. Описание строения, эмоциональной семантики и принципов систематизации паралингвистических средств образной выразительности а осуществляется на материале образцов русской классической и современной поэзии. Предлагается метод моделирования целостных эмоционально выразительных интонационных образов а по его лингвистической структуре. Для студентов вузов, аспирантов и преподавателей русского языка. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Пушкин, Александр Сергеевич (рус. поэт, прозаик, драматург, историк, журналист ; 1799–1837) \о нём\ Экземпляры всего: 2 АБ (2) Свободны: АБ (2) |
Ю7 С911 Сухарев, Владимир Александрович. Этика и психология делового человека [Текст] / В. А. Сухарев. - Москва : ФАИР, 1997. - 398, [1] c. : табл. - (Настольная книга бизнесмена) (Создай себя сам). - Библиогр.: с. 395. - ISBN 5-88641-030-9 (в обл.) : 74.00 р. Рубрики: Профессиональная этика--Практические пособия Психология управления--Практические пособия Общение социальное--Психологические проблемы--Практические пособия Кл.слова (ненормированные): этика -- психология -- практическое руководство -- общение -- поведение -- жесты -- мимика -- конфликты -- переговоры -- партнеры -- деловое партнерство -- лидеры -- руководители -- этикет -- деловой этикет -- бизнес-этикет -- этика делового общения -- этика деловых отношений -- менеджмент -- маркетинг -- инновации -- рекламная деятельность -- финансовая деятельность -- дар Смирнова В. И. Аннотация: Книга "Этика и психология делового человека" - это практическое руководство по овладению специфическими особенностями делового взаимопонимания, по оптимальному поведению, этике и психологии общения с отечественными и зарубежными бизнесменами. Автор приводит ценные советы, рекомендации, методики, которые несомненно будут полезны широкому кругу читателей. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Ч421.4 В977 Вэскер, Алла Борисовна. Открывая занавес урока [Текст] : энциклопедия актерско-педагогического мастерства учителя : учеб.-метод. пособие / А. Б. Вэскер. - Москва : Центр гуманитарной литературы, 2004. - 157, [1] с. : ил. - Библиогр.: с. 155-156. - ISBN 5-94916-037-1 (в обл.) : 53.00 р. Рубрики: Педагогическое мастерство--Учебно-методические пособия Кл.слова (ненормированные): педагогическое мастерство -- педмастерство -- актерско-педагогическое мастерство учителя -- речь педагога -- речь учителя -- культура речи педагога -- культура речи учителя -- техника речи педагога -- техника речи учителя -- формирование техники речи педагога -- формирование техники речи учителя -- осанка педагога -- осанка учителя -- формирование осанки педагога -- формирование осанки учителя -- невербальная выразительность в работе педагога -- невербальная выразительность в работе учителя -- коммуникативные жесты -- сенситивные способности педагога -- сенситивные способности учителя -- общение -- навыки общения -- развитие навыков общения -- общение педагога с классом -- общение учителя с классом -- педагогическая импровизация -- профессиональное мастерство учителя -- формирование профессионального мастерства учителя Аннотация: Эта книга задумана как путеводитель по разнообразным дорогам самовоспитания, узнавания и расширения природных возможностей человека, стремящегося жить в искусстве под названием "педагогика", вернее педагогика нового века. Каждый, кому по-настоящему дорого будущее страны, не может не думать сегодня о школе. Однако и теоретические проблемы и прикладные методики овладения искусством воспитания пока разработаны очень слабо, а студентоам педагогических вузов либо вовсе не помогают овладеть педагогическим искусством, либо делают это бессистемно. Предлагаемая вниманию читателей книга в какой-то мере заполняет этот серьезный пробел. Основная идея книги - формирование экспрессивно-выразительных способностей учителя, педагогического артистизма как качества личности творческого педагога, на основе обращения к резервам театральной педагогики, мыслям и рекомендациям ее корифея К. С. Станиславского. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 3 ЧЗ (1), АБ (2) Свободны: ЧЗ (1), АБ (2) |
Ш10 Ф933 Фрумкина, Ревекка Марковна. Психолингвистика [Текст] : учеб. для вузов по направлению и спец. Психология / Р. М. Фрумкина. - Москва : Академия, 2001. - 315, [1] с. - (Высшее образование). - Библиогр.: с. 307-308. - Имен. указ.: с. 309-310. - Предм. указ.: с. 311-313. - ISBN 5-7695-0726-8 (в пер.) : 78.00 р., 90.00 р. Рубрики: Психолингвистика--Учебники и пособия Речь--Психология--Учебники и пособия Речь детей--Психология--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): специальность Психология -- языкознание -- лингвистика -- общее языкознание -- общетеоретические проблемы языкознания -- общетеоретические проблемы лингвистики -- лингвистическая семантика -- психолингвистика -- семантика -- семасиология -- значение слова -- знаковое значение слова -- смысл слова -- программа Вежбицкой Анны -- Вежбицкой А. программа -- слово как средство познания -- слово-знак -- слово (словесный знак) -- словесный знак (слово) -- знаковость языка -- словесный образ -- слово-объект -- слово-понятие -- понятие - словесное значение -- слово-цветообозначение -- цвет (наименование) -- имена цвета -- цветонаименование -- цветообозначение -- обозначение цвета словом -- словесное обозначение цвета -- наименование цвета -- сходство и категоризация -- формирование понятий -- образование понятий -- категоризация -- гносеология -- язык и мышление -- мышление и язык -- речь -- речевая деятельность -- речевая деятельность ребенка -- речь и мышление -- мышление и речь -- речевое мышление -- сознание и язык -- языковое сознание -- речь детей -- детская речь -- язык ребенка -- детский язык -- детская лексикология -- психология речи -- психология детской речи -- разговорная речь детей -- словесная речь -- детская разговорная речь -- речевое развитие ребенка -- развитие речи у детей -- психологические школы и направления -- Выготский Л. С. (1896–1934) психолог рос. -- Пиаже Ж. (1896-1980) швейц. психолог -- Пиаже Ж. и французская школа -- Брунер Д. и его школа -- Брунер Д. С. (р. 1915) амер. психолог -- психические процессы -- познавательные процессы -- мышление детей -- детское мышление -- развитие мышления у детей -- эгоцентрическая речь ребенка -- "проблемные дети" -- дефектология -- коррекционная педагогика -- специальная педагогика -- сурдопедагогика -- дети с патологией речи -- патология речи -- знаковые системы -- жестовый язык -- разговорный жестовый язык -- жестовая речь (дактилология) -- дактилология (жестовая речь) -- жесты -- невербальная коммуникация -- невербальное общение -- невербальные средства общения -- "Блисс" (символический язык) -- неродной язык -- двуязычие -- обучение неродному языку -- овладение неродным языком -- иноязычный текст -- понимание иноязычного текста -- словесные ассоциации -- ассоциации словесные -- ассоциации вербальные -- ассоциативные связи -- гештальт Аннотация: В книге дается представление о науке, задачи которой - объяснить как мы понимаем речь, как овладеваем речью на родном и иностранном языках, как выражаем мысли, как связаны речь и интеллект, какую роль в развитии речи играют знаковые операции. Особое внимание уделено вопросам общения с "проблемными" детьми. Книга адресована студентам гуманитарных специальностей высших учебных заведений. Она также может быть интересна широкому читателю. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 14 ЧЗ (1), АБ (13) Свободны: ЧЗ (1), АБ (13) |
Ш10 Ф933 Фрумкина, Ревекка Марковна. Психолингвистика [Текст] : учеб. пособие для вузов по направлению и спец. психологии / Р. М. Фрумкина. - Москва : Академия, 2003. - 315, [1] с. - (Высшее образование). - Библиогр.: с. 307-308. - Имен. указ.: с. 309-310. - Предм. указ.: с. 311-313. - ISBN 5-7695-0726-8 (в пер.) : 107.50 р. Рубрики: Психолингвистика--Учебники и пособия Речь--Психология--Учебники и пособия Речь детей--Психология--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): специальность Психология -- языкознание -- лингвистика -- общее языкознание -- общетеоретические проблемы языкознания -- общетеоретические проблемы лингвистики -- лингвистическая семантика -- психолингвистика -- семантика -- семасиология -- значение слова -- знаковое значение слова -- смысл слова -- программа Вежбицкой Анны -- Вежбицкой А. программа -- слово как средство познания -- слово-знак -- слово (словесный знак) -- словесный знак (слово) -- знаковость языка -- словесный образ -- слово-объект -- слово-понятие -- понятие-словесное значение -- слово-цветообозначение -- цвет (наименование) -- имена цвета -- цветонаименование -- цветообозначение -- обозначение цвета словом -- словесное обозначение цвета -- наименование цвета -- сходство и категоризация -- формирование понятий -- образование понятий -- категоризация -- гносеология -- язык и мышление -- мышление и язык -- речь -- речевая деятельность -- речевая деятельность ребенка -- речь и мышление -- мышление и речь -- речевое мышление -- сознание и язык -- языковое сознание -- речь детей -- детская речь -- язык ребенка -- детский язык -- детская лексикология -- психология речи -- психология детской речи -- разговорная речь детей -- словесная речь -- детская разговорная речь -- речевое развитие ребенка -- развитие речи у детей -- психологические школы и направления -- Выготский Л. С. (1896–1934) психолог рос. -- Пиаже Ж. (1896-1980) швейц. психолог -- Пиаже Ж. и французская школа -- Брунер Д. и его школа -- Брунер Д. С. (р. 1915) амер. психолог -- психические процессы -- познавательные процессы -- мышление детей -- детское мышление -- развитие мышления у детей -- эгоцентрическая речь ребенка -- "проблемные дети" -- дефектология -- коррекционная педагогика -- специальная педагогика -- сурдопедагогика -- дети с патологией речи -- патология речи -- знаковые системы -- жестовый язык -- разговорный жестовый язык -- жестовая речь (дактилология) -- дактилология (жестовая речь) -- жесты -- невербальная коммуникация -- невербальное общение -- невербальные средства общения -- "Блисс" (символический язык) -- неродной язык -- двуязычие -- обучение неродному языку -- овладение неродным языком -- иноязычный текст -- понимание иноязычного текста -- словесные ассоциации -- ассоциации словесные -- ассоциации вербальные -- ассоциативные связи -- гештальт Аннотация: В книге дается представление о науке, задачи которой - объяснить как мы понимаем речь, как овладеваем речью на родном и иностранном языках, как выражаем мысли, как связаны речь и интеллект, какую роль в развитии речи играют знаковые операции. Особое внимание уделено вопросам общения с "проблемными" детьми. Книга адресована студентам гуманитарных специальностей высших учебных заведений. Она также может быть интересна широкому читателю. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 3 АБ (3) Свободны: АБ (3) |
Ш141.2-7 Щ644 Щербинина, Юлия Владимировна. Русский язык. Речевая агрессия и пути ее преодоления [Текст] : учебное пособие / Ю. В. Щербинина. - Москва : Флинта : Наука, 2004. - 221 с. : ил., табл. - Библиогр.: с. 189-192. - ISBN 5-89349-604-3 (Флинта) (в обл.). - ISBN 5-02-032987-8 (Наука) : 64.50 р. Рубрики: Русский язык--Речевое общение--Учебники и пособия Речевое общение--Агрессия и ее преодоление--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): речевая агрессия -- агрессия слова -- детская речевая среда -- педагогическое общение -- агрессия в детской речи -- агрессия в педагогическом общении -- речевое общение -- нормы речевого общения -- речевая (вербальная) агрессия -- обидное общение -- словесное выражение негативных эмоций -- речевые ситуации -- русский язык -- вербальная агрессия -- вербальная (речевая) агрессия -- вульгаризмы -- вульгарное словоупотребление -- инвективы -- инвективное словоупотребление -- речевое поведение -- последствия речевой агрессии -- изучение речевой агрессии -- методы изучения речевой агрессии -- виды речевой агрессии -- осознанная речевая агрессия -- неосознанная речевая агрессия -- оскорбления -- угрозы -- грубое требование -- грубый отказ -- враждебное замечание -- насмешка -- ссора -- речевая агрессия педагога -- агрессивные жесты -- агрессивные позы -- агрессивный взгляд -- агрессивные интонации -- речевая культура -- речевой этикет -- риторика -- риторизация учебно-воспитательного процесса Аннотация: Пособие предлагает изучение вербальной агрессии как социально-психологического явления и актуальной проблемы современного речеведения. Дается лингво-риторическое описание основных видов и форм проявления речевой агрессии в реальных условиях профессионально-педагогического общения. Подробно описаны общие направления контроля над агрессией слова и частные приемы ее предотвращения в конкретных речевых ситуациях. Пособие содержит задания и упражнения, направленные на на формирование умений, способствующих преодолению агрессии в детской речи и в педагогическом общении, совершенствование навыков эффективной речевой коммуникации, не допускающей грубости, бестактности. Адресовано широкому кругу читателей, в первую очередь - студентам педагогических вузов, учителям, воспитателям, родителям. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 10 АБ (9), ЧЗ (1) Свободны: АБ (9), ЧЗ (1) |
Ю9 К631 Комендант, Александр Георгиевич. Психологические проблемы профессиональной деятельности руководителя [Текст] : монография / А. Г. Комендант, Г. С. Михайлов ; науч. ред. М. Ф. Секач. - Москва : Народное образование, 2001. - 188, [1] c. : ил. - (Профессиональная библиотека директора). - Библиогр.: с. 164-169. - ISBN 5-89411-035-1 (в обл.) : 26.04 р. Рубрики: Управление--Психология Кл.слова (ненормированные): управление -- управленческая деятельность -- профессиональная деятельность -- руководители -- деятельность руководителя -- стили руководства -- ролевое поведение -- лидеры -- принятие решений -- риск -- успех -- эмоциональные риски -- рисковые ситуации -- рисковое поведение -- аффект -- аффективные состояния -- "менеджмент-аффект" -- коллективная психология -- коллективы -- конфликты -- инциденты -- разногласия -- тесты -- тестирование -- социально-психологический тренинг -- общение -- деловое общение -- коомуникативное общение -- речевое воздействие -- эмоциональные напряжения -- жесты -- позы -- мотивация поведения -- мотивация труда Аннотация: В монографии с учетом достижений современной психологической науки и практики отобраны и представлены адаптированные знания и умения, которые необходимы каждому руководителю. В работе показаны основные психологические проблемы современного управления. Повышение компетентности руководителя в их разрешении гарантирует устойчивый рейтинг и успех в трудовой деятельности. Книга адресована широкому кругу читателей, персоналу различных систем труда, профессорско- преподавательскому составу, аспирантам и студентам, руководителям различных структур. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Михайлов, Геннадий Степанович; Секач, Михаил Федорович \науч. ред.\ Экземпляры всего: 2 ЧЗ (1), АБ (1) Свободны: ЧЗ (1), АБ (1) |
Ю9 М911 Мурашов, Александр Александрович. Личность и речь: эпоха кризисов [Текст] : учеб. пособие / А. А. Мурашов ; [гл. ред. Д. И. Фельдштейн] ; Рос. акад. образования, Моск. психол.-соц. ин-т. - Москва : МПСИ ; Воронеж : НПО "МОДЭК", 2005. - 503 с. - (Библиотека студента). - Библиогр.: с. 491-500. - ISBN 5-89502-724-5 (МПСИ) (в пер.). - ISBN 5-89395-660-5 (МОДЭК) : 211.00 р. Рубрики: Личность речевая--Психология--Учебники и пособия Речевое влияние и взаимовлияние в процессе общения людей--Учебники и пособия Русский язык--Учебники и пособия Русский язык--Культура речи--Учебники и пособия Психолингвистика--Учебники и пособия Социолингвистика--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): русскоязычная картина мира -- картина мира русскоязычная -- русский язык и культура речи -- речевая культура -- русская речевая культура -- культура русской речи -- русская речь -- русский язык 20–21 вв. -- кризис русского языка -- речевая личность -- личность и речь -- речевое поведение -- речевое общение -- речевая коммуникация -- речевое воздействие -- речевое влияние -- речевое психопрограммирование -- психопрограммирование речевое -- психолингвистика -- социолингвистика -- язык и общество -- русский язык и общество -- общество и язык -- риторика 20–21 вв. -- русская риторика 20–21 вв. -- красноречие -- язык рекламы -- психология рекламы -- семиотика рекламы -- моноцентрическая речь -- педагогическое общение -- программирующие технологии речевые -- речевые технологии -- коммуникативные технологии -- невербальное общение -- невербальные средства общения -- мимика -- жесты -- дидактические технологии -- текстовая технология Аннотация: Книга рассказывает о речевой личности и о русской речи, находящейся ныне в состоянии глубокого кризиса. Показаны истоки и факторы кризиса: расширение нецензурной брани, сленга, лавинообразное заимствование англицизмов, появление новых слов, правописание которых не утвердилось, что вносит хаос и в лингвистику, и в психологию человека и нации. В Психолингвистическом разрезе рассмотрены явления культуры речи, риторики, нейролингвистического программирования, имиджелогии, характерные для современного состояния речи и "картины мира" речевой личности. Особое внимание уделено показу и анализу средств психологического воздействия посредством организованных речевых структур; читатель познакомится с этими средствами и приёмами, а также узнает способы защиты от программирующих технологий. Автор рассказывает о современной русской речи (в том числе об истории наиболее экспрессивных слов, рвущихся в повседневное словоупотребление) как о сфере бытия индивида и личности, о языковых и психологических особенностях оптимального общения, прежде всего общения учителя и ученика. Предназначена для студентов, педагогов, исследователей-филологов, психологов и социологов; для всех, кто интересуется явлениями, происходящими в русской речи как результате постоянного взаимодействия языка и человека. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Фельдштейн, Давид Иосифович \ред.\; Российская академия образования (Москва)Московский психолого-социальный институт (Москва) Экземпляры всего: 6 ЧЗ (1), АБ (5) Свободны: ЧЗ (1), АБ (5) |
4Р Р892 Русская разговорная речь [Текст] : [сб. науч. работ] / Акад. наук СССР, Ин-т рус. яз. ; [отв. ред. Е. А. Земская]. - Москва : Наука, 1973. - 484,[1] с. : табл., схем. ; 22 см. - Авт. указ. на 3 с. - Библиогр. в примеч. - (в пер.) : 2.34 р. Рубрики: Русский язык--Разговорная речь Кл.слова (ненормированные): русская речь -- разговорная речь -- нормы речи -- фонетика -- сегментные единицы -- гласные -- согласные -- ассимиляция согласных -- упрощение групп согласных -- интонация -- морфология -- глагол -- прилагательное -- синтаксис -- глагольные блоки -- безглагольные блоки -- словоформы -- инфинитив зависимый -- нулевые глаголы-предикаты -- высказывания -- постпозиция союза -- интерпозиция союза -- номинация -- семантические стяжения -- субстантиваты -- глагольные сочетания-конденсаты -- метонимии -- имя ситуации -- глагольные номинации -- отглагольные существительные -- слова-дублеты -- слова-указатели -- слова-эрзацы -- жесты Аннотация: Монография посвящена исследованию системы современной русской разговорной речи. Исследование основывается на магнитофонных записях разговорной речи, произведенных в 60-е годы 20 века в Москве и Ленинграде. В книге рассматриваются фонетика, морфология, синтаксис, семантика. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Земская, Е. А. \отв. ред.\; Академия Наук СССР (М.). Институт русского языка Экземпляры всего: 1 АБ (1) Свободны: АБ (1) |
Ш13(Англ)-9 Н577 Неустроева, Валентина Петровна. Методическая разработка по формированию коммуникативных умений у студентов III-IV курса факультета иностранного языка [Text] : (английский язык как вторая специальность) / В. П. Неустроева, Н. А. Постникова ; М-во нар. образ. РСФСР, Нижнетаг. гос. пед. ин-т, Каф. ин. яз. - Нижний Тагил : Изд-во НТГПИ, 1989. - 18 p. - (в обл.) : 0.10 р. Рубрики: Английский язык--Методика преподавания в вузе Кл.слова (ненормированные): формирование коммуникативных умений -- английский язык -- английский язык как вторая специальность -- методика преподавания языка в вузе и школе -- эффективность обучения языку -- овладение лексикой -- язык как средство общения -- профессиональное умение учителя английского -- профессиональное речевое общение -- голос -- диткция -- жесты -- мимика -- профессионализм преподавателя английского -- труды преподавателей НТГПИ Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Постникова, Н. А.; Министерство народного образования РСФСР (Москва)Нижнетагильский государственный педагогический институт (Нижний Тагил). Кафедра иностранных языков Экземпляры всего: 5 АБ (4), ЧЗ (1) Свободны: АБ (4), ЧЗ (1) |
Щ31 М916 Мусин, Илья Александрович. Язык дирижерского жеста [Текст] / И. А. Мусин. - Москва : Музыка, 2007. - 230, [1] с., [12] л. фот. - ISBN 978-5-7140-0977-8 (в пер.) : 517.00 р. Рубрики: Дирижирование Кл.слова (ненормированные): дирижирование -- язык дирижерского жеста -- дирижерский жест -- жесты дирижера -- дирижерские способности -- дирижерская педагогика -- профессия дирижера -- техника дирижирования Аннотация: Автор книги - выдающийся дирижер-исполнитель и педагог, один из основателей отечественной дирижерской школы, воспитавший блестящую плеяду дирижеров с мировым именем, среди которых В. Гергиев, Ю. Темирканов, В. Синайский, О. Димитриади и многие другие. Многолетний исполнительский и педагогический опыт позволил автору глубоко и всесторонне раскрыть специфику одного из самых сложных видов музыкального исполнительства - искусства дирижирования. Предназначено для широкого круга дирижеров - концертирующих исполнителей, педагогов, а также начинающих обучаться этому сложному виду искусства. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 1 АБ (1) Свободны: АБ (1) |
Ю9 С794 Степанов, Сергей Сергеевич. Язык внешности [Текст] : Жесты, мимика, черты лица, почерк и одежда. Искусство видеть человека насквозь, ориентируясь на тончайшие нюансы его облика / Сергей Степанов. - Москва : ЭКСМО, 2007. - 415 с. : ил. - (Психологический бестселлер). - Другое загл. : Жесты, мимика, черты лица, почерк и одежда. Искусство видеть человека насквозь, ориентируясь на тончайшие нюансы его облика. - Библиогр.: с. 412-415. - ISBN 978-5-699-10752-0 (в пер.) : 111.00 р. Рубрики: Жесты как средство общения между людьми Мимика как средство общения между людьми Кл.слова (ненормированные): язык тела (кинесика) -- кинесика (язык тела) -- язык поз -- язык внешности -- внешность -- жесты -- жестовое общение -- жестовый язык -- мимика -- позы -- движения тела человека -- телодвижения -- личное пространство человека -- прикосновения -- голова и черты лица -- черты лица -- физиогномика -- одежда как источник информации -- одежда и статус -- аксессуары как источник информации -- язык одежды -- невербальные средства общения -- невербальная коммуникация -- невербальное общение -- невербальный язык -- средства невербального общения -- невербальное поведение -- национальные особенности невербального поведения -- национальные особенности поведения Аннотация: Об умении видеть людей насквозь рассказывают легенды. Но каждый из нас, не обладая этим уникальным даром, может составить представление об окружающих не только по их суждениям и поступкам, но и по их внешности. Считается, что мнение о человеке складывается в первые 15-20 секунд общения, и за столь короткое время может "возникнуть симпатия или неприязнь, расположение или недоверие. Знание "бессловесного языка" необходимо в наш век скоростей и постоянной спешки, чтобы успешно строить наши деловые отношения с партнерами и не забывать о радостях общения с близкими людьми. Этому языку пока еще нигде не учат, и поэтому автор попытался наиболее подробно осветить в своей книге все аспекты невербального общения, с помощью которого можно наиболее точно составить представление о человеке. К ним относятся мимика и жесты, выражение лица, почерк, стиль одежды, прическа, макияж, сила рукопожатия и многое-многое другое, включая убранство дома. Вы научитесь делать правильные выводы и избегать ошибок в понимании другого человека. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Ю9 П32 Пиз, Аллан. Язык разговора [Текст] : Как разговаривать, чтобы договориться. Как совместить радость общения и пользу убеждения / Аллан Пиз, Алан Гарнер ; [пер. с англ. Т. Новиковой]. - Москва : ЭКСМО, 2007. - 223 с. : ил. - (Психологический бестселлер). - Другое загл. : Как разговаривать, чтобы договориться. Как совместить радость общения и пользу убеждения. - Пер. изд. : Talk language / by Allan Pease, Alan Garner. - 1985. - ISBN 978-5-699-15759-4 (в пер.) : 102.00 р. Рубрики: Речь как средство общения меду людьми Кл.слова (ненормированные): речь как средство общения -- речь и общение -- общение и речь -- вербальное общение -- вербальная коммуникация -- умение вести беседу -- умение разговорить собеседника -- умение слушать и слышать -- умение слушать собеседника -- как разговорить собеседника -- комплименты -- язык тела (кинесика) -- кинесика (язык тела) -- язык поз -- телодвижения -- позы -- жесты Аннотация: Разговаривать умеет и любит каждый, но правильно выбрать тему и интонацию, четко сформулировать и ясно выразить свои мысли, доверительно разговорить собеседника, убедить его в своей правоте - это целое искусство. Книга известного международного эксперта по технологиям общения Аллана Пиза и его коллеги Алана Гарнера научит Вас отделять фразы простой вежливости от зерен истины и расшифровывать невербальные сигналы. Вы сможете оценить искренность намерений партнера и верно интерпретировать его мысли, а умение говорить комплименты и внимательно слушать позволит Вам добиться успеха не только в личной жизни, но и поднимет Вас на вершину профессиональной карьеры, сделает `мастером разговора`. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Гарнер, Алан; Garner, Alan; Новикова, Т. \пер.\; Pease, Allan; Pease, A. ; Garner, A. Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Ш141.2-2 Ш264 Шаронов, Игорь Алексеевич. Междометия в речи, в тексте, в словаре [Текст] / И. А. Шаронов ; Рос. гос. гуманитар. ун-т. - Москва : РГГУ, 2008. - 296 с. - Содерж. и аннот. парал. рус.-англ. - Библиогр.: с. 275-288. - ISBN 978-5-7281-1008-8 (в обл.) : 331.00 р. Рубрики: Русский язык--Морфология Кл.слова (ненормированные): эмоциональные междометия -- вторичные междометия -- побудительные междометия -- репликовые частицы -- звукоподражательные слова -- вокальные жесты -- эмоции -- эмоциональные реакции -- когнитивные вокальные жесты Аннотация: Что такое междометие? Каков его лингвистический, семиотический и социальный статус? Какую роль играет междометие в устной коммуникации и в художественных текстах? Внимание в книге фокусируется на различиях между двумя ипостасями междометий - устной и письменной. Устные формы - вокальные жесты характеризуются прежде всего своими интонационными, тембровыми и фонационными признаками, а письменные формы определяются исключительно по звучанию, каким оно передано в текстах. Автор предлагает типологию вокальных жестов, позволяющую классифицировать междометия, выявлять механизмы их функционирования, делать лексикографические описания. Для лингвистов, филологов-русистов, психологов, антропологов, а также для тех, кто интересуется проблемами языка и описания эмоций в речевой коммуникации. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Российский государственный гуманитарный университет (Москва) Экземпляры всего: 2 АБ (2) Свободны: АБ (2) |
Щ31 У922 Учись дирижировать хором [Текст] : учеб. пособие / М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. агентство по образованию, Нижнетагил. гос. соц.-пед. акад. ; авт.-сост. Е. Д. Трофимова. - Нижний Тагил : НТГСПА, 2009. - 160 с. : ил., нот. ил. - Библиогр.: с. 159-160 (41 назв.). - 50 экз. - (в обл.) : [100.00] р. Рубрики: Управление хором--Учебники и пособия Дирижирование--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): музыка -- вокальная музыка -- хор -- хоровое пение -- пение хоровое -- хороведение -- управление хором -- работа с хором -- дирижирование хором -- хоровое дирижирование -- хоровое исполнительство -- исполнительство хоровое -- дирижерская техника -- техника дирижирования -- дирижерский жест -- жесты дирижера Аннотация: В учебном пособии разбираются вопросы, связанные с технологией организации практических занятий в классе дирижирования. Уделяется внимание общим вопросам дирижирования, приводятся схемы дирижирования, даны рекомендации для самостоятельных занятий студентов по дирижированию, методические основы взаимодействия с детским хоровым коллективом. Пособие направлено на совершенствование и повышение эффективности учебного процесса, как на дневном, так и на заочном отделениях музыкальных факультетов и факультетов искусств (музыкальный профиль) педагогических вузов. Пособие также будет полезно в работе со студентами - будущими специалистами в области дошкольного и начального образования на занятиях по музыкальным дисциплинам дирижерско-хорового цикла. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Трофимова, Елена Давыдовна \авт.-сост.\; Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва)Федеральное агентство по образованию (Москва); Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил) Экземпляры всего: 1 АБ (1) Свободны: АБ (1) |
Ю9 В289 Вемъ, Александр. Вруны и врунишки. Как распознать и обезвредить [Текст] / Александр Вемъ. - Санкт-Петербург : Питер, 2010. - 215 с. : ил. - (Сам себе психолог). - ISBN 978-5-49807-760-4 (в обл.) : 146.00 р. В надзагл. на обл.: Fronti nulta fides – Наружность обманчива. Рубрики: Личность--Психология--Популярные издания Общение--Психология--Популярные издания Кл.слова (ненормированные): ложь -- вранье -- обман -- мошенничество -- психология личности -- персонология -- общение -- влияния и взаимовлияния людей -- влияния и взаимовлияния в процессе общения людей -- общение социальное -- общение между людьми -- отношения между людьми -- межличностные отношения -- физиогномика -- мимика -- жесты -- психология мужчин -- мужчины -- психология женщин -- женщины -- дети-врунишки Аннотация: Вы подозреваете, что ваш мужчина что-то недоговаривает? Жена приходит домой и прячет глаза? Ребенок стал замкнутым и перестал реагировать на ваши расспросы? Вы догадываетесь, что вас обманывают, но не можете уличить лжеца? Специалист в области отношений, эксперт по психологии лжи Александр Вемъ поможет вам! Он расскажет, как распознать лжеца и не допустить обмана в дальнейшем. Уникальная книга от специалиста, много лет проработавшего в США на детекторе лжи! Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Ю9 П509 Полищук, Вера Борисовна. Актерский тренинг Михаила Чехова, сделавший звездами Мэрилин Монро, Джека Николсона, Харви Кейтеля, Брэда Питта, Аль Пачино, Роберта де Ниро и еще 165 обладателей премии "Оскар" [Текст] / Вера Полищук. - Москва : АСТ ; Владимир : ВКТ, 2010. - 248 с. : ил. - (Золотой фонд актерского мастерства). - Библиогр.: с. 243-246. - Фильмогр.: с. 247-248. - ISBN 978-5-17-070040-0 (в пер.). - ISBN 978-5-226-03448-0 (ВКТ) : 202.00 р. Рубрики: Тренинги психологические--Актеры--Профподготовка--Популярные издания Актерское искусство--Тренинги--Популярные издания Актеры--Подготовка к профессии Чехова Михаила система--Тренинги профессиональных навыков Кл.слова (ненормированные): актерский тренинг -- тренинги актерские -- театральный тренинг -- тренинги театральные -- театральная педагогика -- актерские упражнения -- упражнения для актеров -- актерское мастерство -- работа актера над собой -- подготовка актера к профессии -- подготовка физического аппарата актера -- психофизическая подготовка актера к профессии -- тренинги внимания -- тренинги воображения -- тренинги навыков профессиональных -- тренинги фантазирования -- тренировки актеров -- тренировки организма актера в процессе обучения профессии -- тренировки актеров -- упражнения на дыхание -- дыхательные упражнения актера -- упражнения для развития внимания -- упражнения для развития воображения -- упражнения для развития памяти -- упражнения на развитие мимики и артикуляции -- упражнения на раскрепощение -- упражнения на расслабление -- упражнения на владение телом -- биоэнергетические упражнения -- раскрепощение -- расслабление -- владение телом -- мышечная раскрепощенность -- освобождение от физических зажимов -- освобождение от телесных зажимов -- освобождение от психологических зажимов -- зажимы психологические -- зажимы мышечные -- психологические жесты -- упражнения на психологический жест -- актерский метод Чехова М. -- Чехов М. метод актерский Аннотация: Это уникальное пособие поможет вам на практике освоить опыт профессиональной подготовки актеров по системе великого режиссера Михаила Чехова, чье творчество стало основой воспитания блистательной плеяды отечественных и зарубежных актеров. Этот актерский тренинг, сделавший звездами Мэрилин Монро, Джека Николсона, Харви Кейтеля, Брэда Пита, Аль Пачино, Роберта де Ниро и еще 165 обладателей премии "Оскар". Для самого широкого круга читателей: для начинающих и профессиональных актеров, режиссеров, преподавателей театральных и культурных вузов страны, для всех поклонников театрального и киноискусства. Кроме того, освоение метода Чехова поможет не только научиться управлять своим творческим ресурсом, но и раскрепоститься, стать увереннее в себе - эти умения пригодятся не только на сцене, но и в повседневной жизни. Поэтому книга может быть также полезна психологам-консультантам и тренерам. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Чехов, Михаил Александрович (рус. актер театра и кино, режиссер, педагог ; 1891–1955) \о нём\ Экземпляры всего: 1 АБ (1) Свободны: АБ (1) |
Ю9 Э398 Экман, Пол. Психология лжи [Текст] : Обмани меня, если сможешь / Пол Экман ; [пер. с англ. Н. Исуповой [и др.] ; под науч. ред. В. В. Знакова]. - Санкт-Петербург : Питер, 2010. - 302 с. : ил. - Другое загл. : Обмани меня, если сможешь. - Доп. тит. л. англ. . - Библиогр. в примеч. в конце глав. - Пер. изд. : Telling lies : Clues to Deceit in the Marketplace, Politics, and Marriage / Paul Ekman. - New York ; London, 1992. - ISBN 978-5-49807-580-8 (в пер.). - ISBN 0-393-30872-3 (англ.) : 274.00 р. Рубрики: Ложь--Психология Ложь в общении между людьми Кл.слова (ненормированные): ложь -- ложь в общественной жизни -- психология лжи -- микровыражения -- микрожесты -- ложь в общении между людьми -- обман -- обнаружение обмана -- уличение лжецов -- разоблачение лжи -- признаки обмана -- голосовые признаки обмана -- мимические признаки обмана -- поведенческие признаки обмана -- невербальные знаки обмана -- невербальные сигналы обмана -- голос -- пластика -- мимика -- жесты -- эмблемы (жесты-психология) -- иллюстрация (тип телодвижения-психология) -- манипуляции (тип телодвижения-психология) -- манипулятивное общение -- манипулятивные приемы общения -- манипуляции в общении -- детектор лжи Аннотация: Правда ли, что современный человек в среднем лжет трижды за десять минут разговора? Как реагировать на то, что ложь проникла во все сферы человеческой жизни? Что делать, если не удается распознать ложь по словам и голосу? В книге Пола Экмана вы найдете исчерпывающие ответы на эти вопросы. Помните, что скрыть обман чрезвычайно сложно. Универсальные микровыражения и микрожесты всегда выдают лжеца, независимо от социального статуса и национальной принадлежности. Научитесь замечать то, чего не видят другие. Книга адресована всем, кто заинтересован в разоблачении лжи: политикам и бизнесменам, врачам и юристам, психологам, педагогам, менеджерам, домохозяйкам, всем, кто не хочет становиться жертвой обмана и психологических манипуляций в профессиональной и личной жизни. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Исупова, Н. \пер.\; Мальгина, Н. О. \пер.\; Миронов, Н. \пер.\; Терехова, О. \пер.\; Знаков, Виктор Владимирович \ред. пер.\; Ekman, Paul; Ekman, P. Экземпляры всего: 1 АБ (1) Свободны: АБ (1) |
Щ334.07 В678 Волконский, Сергей Михайлович. Человек на сцене [Текст] : В защиту актерской техники : [сборник] / С. М. Волконский. - Изд. 2-е, [репр. изд.]. - Москва : Книжный дом "ЛИБРОКОМ" : URSS, 2012. - 182 с. : ил., нот. ил. - (Школа сценического мастерства). - ISBN 978-5-397-02246-0 (в обл.) : 367.00 р. Пагинация книги приводится с 7-й с. Рубрики: Актерское искусство--Сборники статей Сценическое движение--Сборники статей Кл.слова (ненормированные): актерская техника -- актерское искусство -- актерское мастерство -- актерское движение и речь -- искусство актера -- мастерство актера -- сценическое движение -- сценическое искусство -- сценическое мастерство -- движение актера на сцене -- речь сценическая -- сценическая речь -- сценическая пластика -- пластика актера -- пластика движения -- жесты -- Школа Ритмической Гимнастики Далькроза -- Далькроза Школа Ритмической Гимнастики -- анализ театральных спектаклей -- театральные постановки -- анализ спектаклей Аннотация: Вниманию читателей предлагается книга выдающегося российского театрального деятеля, режиссера, искусствоведа, критика С. М. Волконского, посвященная исследованию проблемы сценического существования актера. Автор рассматривает вопросы актерской техники, выразительности жеста и голоса; рассуждает о соотношении красоты и правды в изображении героев и событий на сцене, а также о человеке как "материале" искусства; исследует систему и школу ритмической гимнастики Далькроза; описывает собственные впечатления от театральных постановок на московской и берлинской сцене; затрагивает вопросы художественного воспитания личности. Книга будет интересна историкам театра, искусствоведам и культурологам, профессиональным актерам и студентам театральных вузов, а также всем любителям театра. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 1 АБ (1) Свободны: АБ (1) |