Маркова, Н. А. (старший преподаватель). Мониторинг языковой подготовки в техническом вузе как условие эффективности процесса обучения [Текст] = Monitoring of Language Training in a Technical University As a Condition of Effectiveness of Educational Process / Н. А. Маркова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2016. - № 6. - С. 37-43 : табл. - Библиогр.: с. 42-43 (10 назв.) . - ISSN 1998-1740
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- кодификаторы -- педагогические измерения -- спецификация -- студенты -- тестирование -- технические вузы -- учебные достижения -- языковая подготовка Аннотация: Рассматривается подход к построению модели мониторинга языковой подготовки студентов технического вуза; выделяются этапы педагогического мониторинга на примере образовательного процесса, организованного кафедрой иностранных языков Института кибернетики Томского политехнического университета. Анализируя спецификацию теста итогового контроля (экзамена) дисциплины "Иностранный язык", отмечено соответствие стандартам, однако выявляет некоторые технологические недостатки организации мониторинга. В качестве мер по решению обозначенных проблем предлагаются стратегические мероприятия и рекомендации по улучшению мониторинга образовательных достижений в языковой подготовке в рамках итогового контроля. Приводится пример фрагмента кодификатора по дисциплине "Иностранный язык", который поможет привести цели обучения в соответствие целям итогового контроля. Описаны условия успешной реализации и принципы эффективной организации мониторинга языковой подготовки в техническом вузе.The article considers construction characteristics of monitoring language training model in a technical university. Stages of pedagogical monitoring by the example of educational process at Foreign Languages Department at Tomsk Polytechnic University are summarized and presented in the article. Analyzing the specifi cation of a fi nal exam test for a Foreign Language course, the author notes compliance with the standards as a whole, but also reveals the technological shortcomings of the monitoring process at the Department. The article develops strategic measures and provides recommendations for the monitoring of educational achievements in language training in the framework of fi nal exams. The paper gives an example of a codifi er of a Foreign Language discipline. In our opinion, it will help align the objectives of the language learning with the objectives of the fi nal exam test. The author describes the successful conditions and eff ective principles of monitoring language training in a technical university. Доп.точки доступа: Томский политехнический университет \институт кибернетики\ |