Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Картотека статей (178)

Полнотекстовая база ВКР (2)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=проблемное обучение<.>)

Общее количество найденных документов : 26
Показаны документы с 1 по 10

1-10 11-20 21-26

   Ю9
   П24


    Педагогическая психология [Текст] / [Э. Г. Вартанова и др.] ; под ред. И. Ю. Кулагиной. - Москва : ТЦ "Сфера", 2008. - 473, [1] с. : ил. - (Учебное пособие). - Авт. указаны на обороте тит. л. - Библиогр. в конце параграфов. - Библиогр.: с. 462-474 (254 назв.). - ISBN 978-5-89144-819-3 (в пер.) : 220.00 р.

   Ч404
   Г965

    Гуслова, Маргарита Николаевна.
    Инновационные педагогические технологии [Текст] : [учебное пособие для сред. проф. образования] / М. Н. Гуслова. - 3-е изд., испр. - Москва : Академия, 2012. - 286, [1] с. : табл. - (Среднее профессиональное образование. Педагогика) (Педагогика). - Библиогр. в конце глав. - Библиогр. в подстроч. примеч. - ISBN 978-5-7695-8707-8 (в пер.) : 722.00 р.

ББК Ч404.43я723
Рубрики: Инновации образовательные--Учебники и пособия
Кл.слова (ненормированные):
педагогические технологии -- развивающее обучение -- альтернативные технологии в образовании -- арттехнологии в образовании -- технологии педагогической поддержки -- инновации образовательные -- инновационные педагогические технологии -- адаптивная школа -- технологии адаптивной школы -- дидактика Коменского -- развивающие игры -- игровые технологии -- проблемное обучение
Аннотация: В учебном пособии рассматриваются сущность современных инновационных педагогических технологий, их классификация. Дается характеристика наиболее известных современных образовательных технологий: личностно ориентированных, развивающего обучения, альтернативных. Учебное пособие может быть использовано при изучении дисциплины ОП.01 «Педагогика» в соответствии с ФГОС СПО для всех специальностей укрупненной группы 050000 «Образование и педагогика». Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Может быть использовано учителями средних школ и преподавателями педагогических колледжей.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие

   Ч420.2
   Ч-19

    Чапаев, Николай Кузьмич.
    Основы педагогики развития: возникновение и становление [Текст] : учебное пособие / Н. К. Чапаев, И. П. Верещагина, К. В. Шевченко ; М-во образования и науки Рос. Федерации, ФГАОУ ВПО "Рос. гос. проф.-пед. ун-т", Учреждение Рос. акад. образования "Урал. отд-ние". - Екатеринбург : РГППУ, 2010. - 212 с. ; 21 см. - Библиогр. в конце глав. - 100 экз. - (в обл.) : 93.00 р.

ББК Ч420.259я73-1 + Ч403(2)я73-1
Рубрики: Развивающее обучение школьников--Учебники и пособия
История педагогики--Россия--Учебники и пособия
Кл.слова (ненормированные):
развитие человека -- факторы развития человека -- концепции развития человека -- учебная деятельность -- учебно-познавательная деятельность -- познавательная деятельность школьников -- развивающее обучение -- педагогика развития -- педагогика развития зарубежная -- педагогика развития отечественная -- опережающее обучение -- Выготского Л. С. концепция -- Калмыковой З. И. концепция -- Талызиной Н. Ф. концепция -- Давыдова В. В. концепция -- проблемное обучение -- проблемная ситуация -- учебная проблема -- творческая деятельность в обучении -- креативная деятельность
Аннотация: Представлен историко-логический анализ вопросов возникновения и становления педагогики развития с момента зарождения педагогики как самостоятельной научной дисциплины. Пособие адресовано студентам, магистрантам, аспирантам, слушателям факультета повышения квалификации, ученым, специалиста, научно-педагогическим работникам, участвующим в подготовке педагогов профессионального обучения.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Верещагина, Ирина Павловна; Шевченко, Константин Валерьевич; Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва); Российский государственный профессионально-педагогический университет (Екатеринбург)Уральское отделение Российской академии образования (Екатеринбург)
Экземпляры всего: 5
ЧЗ (1), АБ (4)
Свободны: ЧЗ (1), АБ (4)
Найти похожие

   371
   Б121

    Бабанский, Ю. К.
    Проблемное обучение как средство повышения эффективности учения школьников [Текст] : (пособие) / Ю. К. Бабанский ; Рост.-н/Д гос. пед. ин-т, Рост.-н/Д лабор. НИИ школ М-ва просвещ. РСФСР. - Ростов-на-Дону : [б. и.], 1970. - 31,[1] с. ; 20 см. - Библиогр.: с. 30-32. - (в обл.) : 0.14 р.

ББК Ч421.201
РУБ 53(07)
Рубрики: Педагогика--Методика преподавания в школе--Пособия для учителей
Кл.слова (ненормированные):
проблемное обучение -- эффективность обучения -- средства повышения эффективности -- проблемные ситуации -- познавательные проблемы -- повышение интереса -- логические приемы -- дифференцированный подход -- слабоуспевающие учащиеся -- оптимизация обучения
Аннотация: Брошюра освещает некоторые общие вопросы методики проблемного обучения и показывает его роль в повышении активности школьников в учении, в предупреждении их неуспеваемости. Содержание брошюры базируется на опыте работы учителей физики, но общепедагогические рекомендации ее могут быть использованы учителями математики, химии и др. предметов политехнического цикла.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Ростовский-на-Дону государственный педагогический институт (Ростов-н/Д.); Ростовская-н-Дону лаборатория НИИ школ Министерства просвещения РСФСР (Ростов-н/Д)
Экземпляры всего: 2
АБ (2)
Свободны: АБ (2)
Найти похожие

   8(07)
   М25

    Маранцман, Владимир Георгиевич.
    Проблемное изучение литературного произведения в школе [Текст] : [пос. для учит.] / В. Г. Маранцман, Т. В. Чирковская. - Москва : Просвещение, 1977. - 206 с. : табл. ; 22 см. - Библиогр. в подстроч. примеч. - (в пер.) : 0.51 р.

РУБ 8(07)
Рубрики: Русская литература--Методика преподавания
Кл.слова (ненормированные):
методика преподавания литературы в школе -- литература в школе -- пособия для учителей -- рекомендовано -- проблемное обучение -- уроки литературы -- деятельность учащихся на уроке -- организация учебного процесса -- развитие читательского интереса -- литературное развитие учащихся -- методика анализа литературного произведения -- проблемные ситуации на уроках литературы -- методика изучения литературного произведения -- развитие личности на уроке -- учитель-ученик -- изучение лирики -- изучение комедии А. С. Грибоедова -- литература на телеэкране -- уроки с телепередачами -- телевидение на уроке -- методические разработки уроков
Аннотация: Книга посвящена проблемному изучению литературного произведения в школе. В ней рассказано о своеобразии принципов проблемности, об изменении уровня проблемности, характере проблемных ситуации и путях их решения от 4 к 10 классу. В книге приведены методические разработки уроков, заданий, анализ ученических сочинений.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Чирковская, Тамара Васильевна
Экземпляры всего: 1
АБ (1)
Свободны: АБ (1)
Найти похожие

   Ч48
   Б435

    Белогурова, Валентина Андреевна.
    Научная организация учебного процесса [Текст] : учеб. пособие / В. А. Белогурова. - 3-е изд., перераб. и доп. - Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 511 с. - ISBN 978-5-9704-1496-5 (в пер.) : 810.00 р.

ББК Ч481.44я73-1 + Ч481.26я73-1
Рубрики: Учебно-воспитательная работа в высшей школе--Учебники и пособия
Организация учебного процесса в высшей школе--Учебники и пособия
Кл.слова (ненормированные):
методы педагогического исследования -- педагогика -- психология -- учение о личности -- формирование личности -- методы изучения личности -- педагогическое мастерство -- личность педагога -- педагогическая этика -- теоретические основы воспитания -- педагогические системы -- учебно-воспитательный процесс -- проблемное обучение -- программированное обучение -- контекстное обучение -- суггестивное обучение -- педагогическая система Шаталова В. Ф. -- самостоятельная работа студентов -- контроль обучения -- управление обучением
Аннотация: В учебном пособии обобщен 30-летний опыт преподавателей ММА им. И. М. Сеченова по совершенствованию учебно-воспитательного процесса с учетом современных психолого-педагогических требований. В нем кратко изложены основы педагогики и некоторые вопросы психологии учебного процесса. Материал иллюстрирован примерами из медицины и формации, приведены задания для самостоятельной работы к 10 главам. В издании уделено внимание культуре речи преподавателя и даны методические рекомендации к составлению учебных программ на основе модульно-компетентностного подхода. В пособии даны общие положения, иллюстрированные примерами из медицины и формации. Предназначено для студентов, аспирантов и преподавателей учебных заведений.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие

   Ч4
   Э747

    Эрганова, Наталья Евгениевна.
    Практикум по педагогическим технологиям [Текст] : учебное пособие / Н. Е. Эрганова, И. И. Хасанова, О. В. Чернова ; М-во образования и науки Рос. Федерации, ФГАОУ ВПО "Рос. гос. проф.-пед. ун-т", Учреждение Рос. акад. образования "Урал. отд-ние". - 2-е изд., испр. и доп. - Екатеринбург : РГППУ, 2011. - 49 с. : табл., схем. ; 21 см. - Библиогр.: с. 48 (15 назв.). - 500 экз. - (в обл.) : 60.00 р.

ББК Ч402.5я73-5 + Ч404.43я73-5
Рубрики: Педагогические технологии--Практические работы учащихся
Образовательные технологии--Практические работы учащихся
Кл.слова (ненормированные):
педагогические технологии -- метод проектов -- учебный проект -- проектное обучение -- модульные технологии -- обучающие модули -- предметно-деятельностный подход -- деятельностный подход -- игровые технологии -- проблемная ситуация -- проблемность в обучении -- проблемное обучение -- государственный образовательный стандарт -- федеральный государственный образовательный стандарт
Аннотация: Представлены содержание, организация и методика проведения лабораторно-практических работ по педагогическим технологиям. В каждой работе приведены цели ее выполнения, методы и методическое обеспечение, основные теоретические вопросы, порядок выполнения заданий, контрольные вопросы и список рекомендуемой литературы.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Хасанова, Ирина Ивановна; Чернова, Ольга Вадимовна; Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва); Российский государственный профессионально-педагогический университет (Екатеринбург)Уральское отделение Российской академии образования (Екатеринбург)
Экземпляры всего: 10
ЧЗ (1), АБ (9)
Свободны: ЧЗ (1), АБ (9)
Найти похожие

   Ю9
   Б895

    Брушлинский, Андрей Владимирович.
    Субъект: мышление, учение, воображение [Текст] : избр. психол. труды / А. В. Брушлинский ; Акад. пед. и соц. наук, Моск. психол.-соц. ин-т. - Москва : Институт практической психологии ; Воронеж : НПО "МОДЭК", 1996. - 387, [3] с. ; 21 см. - (Психологи Отечества) (Избранные психологические труды : в 70 т.). - Библиогр.: с. 336-342. - (в пер.) : 23500.00 р.

ББК Ю935.13 + Ю935.14
Рубрики: Мышление--Психология
Деятельность--Психология
Кл.слова (ненормированные):
мышление -- деятельностный подход -- деятельность -- субъект -- психическое развитие -- психика -- воображение -- учение -- проблемное обучение -- математическое развитие -- психические процессы -- прогнозирование -- математическое мышление -- научное мышление
Аннотация: В данной книге подытожен новый этап в развитии субъектно-деятельностной концепции. Разработан новый вариант системного подхода - континуально-генетический (недизъюнктивный) метод исследования человека и его психики, учитывающий специфическую непрерывность последней в отличие от технических систем и математических структур. Представлена новая теория мышления как непрерывного процесса прогнозирования, с позиций которой критикуются традиционные трактовки воображения и обратной связи. Открыт новый вид инсайта - немгновенный инсайт. Книга предназначена для психологов, педагогов и студентов, готовящихся к психолого-педагогической работе.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Академия педагогических и социальных наук (Москва); Московский психолого-социальный институт (Москва)
Экземпляры всего: 3
ЧЗ (1), АБ (2)
Свободны: ЧЗ (1), АБ (2)
Найти похожие

   Ч41
   М545


    Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования [Текст] : учеб. и практикум для академ. бакалавриата / Моск. гор. пед. ун-т ; под ред. Н. В. Микляевой. - Москва : Юрайт, 2017. - 433, [1] с. : ил. ; 21 см. - Библиогр. в конце глав. - ISBN 978-5-534-02270-4 (в пер.) : 849.45 р.

ББК Ч410я73-1
Рубрики: Дошкольная педагогика--Методика обучения--Учебники и пособия
Дошкольная педагогика--Методика воспитания--Учебники и пособия
Кл.слова (ненормированные):
дошкольное образование -- дошкольные образовательные организации -- теория обучения -- воспитание дошкольников -- обучение в детском саду -- воспитатели -- педагоги дошкольных организаций -- педагогические кадры -- предметная среда -- игровая среда -- дети раннего возраста -- педагогический процесс в детском саду -- образовательный процесс в детском саду -- педагогические технологии в дошкольном образовании -- физическое воспитание в детском саду -- игровые технологии -- проблемное обучение -- развивающее обучение -- проектное обучение -- модульные технологии -- информационно-компьютерные технологии в обучении дошкольников
Аннотация: В учебнике подробно рассмотрены методика обучения и воспитания дошкольников. Представлены нормативно-правовые и управленческие аспекты воспитания и обучения в детском саду, основные подходы к обучению и воспитанию детей раннего и дошкольного возраста, методы организации педагогического процесса в детском саду, методические основы обучения и воспитания дошкольников. С помощью включенного в издание методического практикума, который содержит практические задания к учебному материалу, студенты могут обобщить и систематизировать опыт своей учебной и самостоятельной работы по всем изучаемым дисциплинам, соотнести его со своей практической работой в ДОУ или опытно-экспериментальной деятельностью на практике, в процессе написания курсовой и дипломной работ. Соответствует актуальным требованиям ФГОС высшего профессионального образования. Для студентов и преподавателей педагогических вузов.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Микляева, Наталья Викторовна \ред.\; Московский городской педагогический университет (Москва)
Экземпляры всего: 5
ЧЗ (1), АБ (4)
Свободны: ЧЗ (1), АБ (4)
Найти похожие

10.

   Ч421.2
   И481

    Ильницкая, Ина Александровна.
    Проблемные ситуации как средство активизации мыслительной деятельности учащихся на уроке [Текст] : (учеб. пособие по спецкурсу) / И. А. Ильницкая ; М-во просвещения РСФСР, Перм. гос. пед. ин-т. - Пермь : ПГПИ, 1983. - 75, [1] с. ; 21 см. - Библиогр. в конце глав и в подстроч. примеч. - 1000 экз. - (в обл.) : 0.80 р.
Есть автограф: Экз. 460252 : Ильницкая, Ина Александровна

ББК Ч421.201
Рубрики: Проблемное обучение в школе
Методика преподавания в школе--Психологические основы
Мышление--Развитие
Кл.слова (ненормированные):
проблемное обучение -- творческое мышление -- психология творческой деятельности -- проблемные ситуации -- развитие творческого мышления
Аннотация: В пособии раскрываются психологическая структура проблемных ситуаций и пути их создания на уроках, показывается роль проблемных ситуаций для развития творческого мышления учащихся. предназначено для студентов пединститутов и учителей.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Министерство просвещения РСФСР (Москва); Пермский государственный педагогический институт (Пермь)
Экземпляры всего: 2
ЧЗ (1), МБ (1)
Свободны: ЧЗ (1), МБ (1)
Найти похожие

1-10 11-20 21-26

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)