Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
в найденном
 Найдено в других БД:Картотека статей (41)Полнотекстовая база изданий НТГСПИ (2)
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=психокоррекция<.>)
Общее количество найденных документов : 34
Показаны документы с 1 по 20
 1-20    21-34 
1.
   Ю9
   Н506

   Немов, Роберт Семенович
    Психология [Текст] : в 3 кн. : [учеб. для пед. вузов] / Р. С. Немов. - 4-е изд. - Москва : ВЛАДОС : ИМПЭ им. А. С. Грибоедова, 2002. - ISBN 5-691-00232-5.
   Кн. 2 : Психология образования. - 606 с. : табл. - Библиогр. в конце глав. - ISBN 5-691-00233-3 (кн. 2) (в пер.) : 125.00 р.
Слов. основных психолог. понятий: с. 586-602.
ББК Ю9я73-1 + Ю940я73-1 + Ю983я73-1 + Ю984.0я73-1
Рубрики: Психология--Учебники и пособия
   Педагогические профессии--Психология
   Детская психология--Учебники и пособия
   Педагогическая психология--Учебники и пособия
Кл.слова (ненормированные):
психология -- психологические знания -- детская психология -- возрастная психология детей -- психологические характеристики возрастных особенностей детей -- возрастные особенности детей -- психология возрастного развития детей -- психология развития личности ребенка -- возрастное развитие детей -- развитие ребенка -- развитие детей -- психическое развитие ребенка -- психическое развитие детей -- познавательное развитие ребенка -- познавательное развитие детей -- детское развитие -- методы детской психологии -- методы исследования в возрастной психологии -- методы исследования в психологии -- исследования в возрастной психологии -- исследования в психологии -- психологические исследования -- познавательные процессы -- психические процессы -- развитие мышления у детей -- развитие детского мышления -- детское мышление -- мышление детей -- мышление и речь -- память -- младенческий возраст -- ранний возраст -- преддошкольный возраст -- речь детей -- речь дошкольников -- детская речь -- развитие речи у детей -- психология деятельности детей -- деятельность детей -- психология поведения детей -- поведение детей -- предметная деятельность -- игровая деятельность -- игра -- психология игры детей -- восприятие -- внимание -- воображение -- фантазия -- дошкольный возраст -- дошкольники -- психологическая характеристика готовности к обучению в школе -- готовность к обучению в школе -- готовность дошкольника к школе -- готовность ребенка к школе -- готовность детей к школе -- умственное развитие -- интеллектуальное развитие -- поведенческое развитие -- школьный возраст -- школьники -- младший школьный возраст -- младшие школьники -- начальный этап обучения -- трудовая деятельность детей -- учебная деятельность детей -- учебная деятельность школьников -- средний школьный возраст -- подростковый возраст -- старший подростковый возраст -- подростки -- старший школьный возраст -- старшеклассники -- юношеский возраст -- способности -- развитие способностей -- формирование личности ребенка -- личность ребенка -- личностное развитие ребенка -- развитие личности ребенка -- развитие личности в детстве -- психические свойства личности ребенка -- детство -- социум и ребенок -- ребенок и социум -- роль социальных факторов в развитии личности -- эмоционально-мотивационная регуляция поведения -- регуляция поведения -- эмоциональная саморегуляция -- нравственная саморегуляция -- моральные представления детей -- формирование личностных качеств -- личностные качества ребенка -- личностные новообразования -- психологические новообразования -- развитие мотивации -- достижения успехов -- мотивации детей -- мотивы и мотивации детей -- самостоятельность -- трудолюбие -- усвоение нравственных норм -- нравственные нормы -- усвоение правил и норм общения -- правила и нормы общения -- нормы общения -- общение -- формирование волевых качеств -- волевые качества -- волевые процессы -- воля -- развитие деловых качеств -- деловые качества -- нравственное воспитание -- формирование моральных качеств -- формирование и развитие морали -- становление мировоззрения -- мировоззрение детей -- мировоззрение школьников -- потребности -- притязания -- самооценка -- нравственное самоопределение -- межличностные отношения -- взаимоотношения детей с людьми -- взаимоотношения детей со взрослыми -- взаимоотношения подростков -- педагогическая психология -- психология воспитания и обучения -- психология обучения детей -- психология научения детей -- обучаемость детей -- научение детей -- психология обучения дошкольников -- подготовка к учению в школе -- развивающие учебно-дидактические игры -- учебно-дидактические игры -- обучение в начальных классах -- обучение в домашних условиях -- причины неуспеваемости -- неуспеваемость -- психология обучения детей школьного возраста -- теория воспитания -- цели воспитания -- общение и воспитание -- коллектив и развитие личности -- семья и воспитание -- формирование социальных установок -- социальные установки -- физическое воспитание детей -- гигиеническое воспитание детей -- санитарно-гигиеническое воспитание -- воспитание в семье -- семейное воспитание -- воспитание домашним трудом -- воспитание в играх -- воспитание в учении -- воспитание в общении со сверстниками -- общение со сверстниками -- общение подростков -- воспитание через СМИ -- роль СМИ в воспитании -- педагогические оценки -- психологическая диагностика -- психодиагностика -- практическая психодиагностика -- психологическая работа в школе -- психологическая служба в школе -- психологическая служба в системе образования -- этический кодекс практического психолога -- практический психолог -- психолог в школе -- школьный психолог -- квалификационные требования психолога -- психология педагогической деятельности -- педагогическая деятельность -- психология педагогического труда -- педагогический труд -- личность учителя -- личность педагога -- педагог -- учитель -- индивидуальный стиль деятельности -- индивидуальный стиль педагога -- индивидуальный стиль учителя -- самосовершенствование учителя -- самообразование учителя -- педагогическая саморегуляция -- саморегуляция -- психокоррекция в работе учителя -- аутотренинг в работе учителя -- педагогическое руководство -- руководство детскими коллективами -- обучение детей общению с людьми -- обучение детей взаимодействию с людьми -- взаимодействие детей с людьми -- взаимодействие детей со взрослыми -- общение детей с людьми -- общение детей со взрослыми -- детские группы -- детские коллективы -- руководство педагогическим коллективом -- педагогические коллективы
Аннотация: Вторая книга учебника, рекомендованного студентам педвузов, представлена следующими разделами: возрастные особенности детей, формирование личности ребёнка, психологические основы и возрастные особенности обучения и воспитания, основы психодиагностики, психологическая служба в системе образования, психология педагогической деятельности. Заканчивается книга словарём - предметным указателем основных психологических понятий.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА
Экземпляры всего: 50
АБ (50)
Свободны: АБ (49)
Найти похожие
2.
   Ю9
   Н506

   Немов, Роберт Семенович
    Психология [Текст] : в 3 кн. : [учеб. для пед. вузов] / Р. С. Немов. - Изд. 4-е. - Москва : ВЛАДОС, 2003. - ISBN 5-691-00552-9.
   Кн. 2 : Психология образования. - 606 с. : табл. - Библиогр. в конце глав. - ISBN 5-691-01133-2 (кн. 2) (в пер.) : 127.50 р., 99.00 р., 88.70 р., 157.00 р., 176.00 р.
Слов. основных психолог. понятий: с. 586-602.
ББК Ю9я73-1 + Ю940я73-1 + Ю983я73-1 + Ю984.0я73-1
Рубрики: Психология--Учебники и пособия
   Педагогические профессии--Психология
   Детская психология--Учебники и пособия
   Педагогическая психология--Учебники и пособия
Кл.слова (ненормированные):
психология -- психологические знания -- детская психология -- возрастная психология детей -- психологические характеристики возрастных особенностей детей -- возрастные особенности детей -- психология возрастного развития детей -- психология развития личности ребенка -- возрастное развитие детей -- развитие ребенка -- развитие детей -- психическое развитие ребенка -- психическое развитие детей -- познавательное развитие ребенка -- познавательное развитие детей -- детское развитие -- методы детской психологии -- методы исследования в возрастной психологии -- методы исследования в психологии -- исследования в возрастной психологии -- исследования в психологии -- психологические исследования -- познавательные процессы -- психические процессы -- развитие мышления у детей -- развитие детского мышления -- детское мышление -- мышление детей -- мышление и речь -- память -- младенческий возраст -- ранний возраст -- преддошкольный возраст -- речь детей -- речь дошкольников -- детская речь -- развитие речи у детей -- психология деятельности детей -- деятельность детей -- психология поведения детей -- поведение детей -- предметная деятельность -- игровая деятельность -- игра -- психология игры детей -- восприятие -- внимание -- воображение -- фантазия -- дошкольный возраст -- дошкольники -- психологическая характеристика готовности к обучению в школе -- готовность к обучению в школе -- готовность дошкольника к школе -- готовность ребенка к школе -- готовность детей к школе -- умственное развитие -- интеллектуальное развитие -- поведенческое развитие -- школьный возраст -- школьники -- младший школьный возраст -- младшие школьники -- начальный этап обучения -- трудовая деятельность детей -- учебная деятельность детей -- учебная деятельность школьников -- средний школьный возраст -- подростковый возраст -- старший подростковый возраст -- подростки -- старший школьный возраст -- старшеклассники -- юношеский возраст -- способности -- развитие способностей -- формирование личности ребенка -- личность ребенка -- личностное развитие ребенка -- развитие личности ребенка -- развитие личности в детстве -- психические свойства личности ребенка -- детство -- социум и ребенок -- ребенок и социум -- роль социальных факторов в развитии личности -- эмоционально-мотивационная регуляция поведения -- регуляция поведения -- эмоциональная саморегуляция -- нравственная саморегуляция -- моральные представления детей -- формирование личностных качеств -- личностные качества ребенка -- личностные новообразования -- психологические новообразования -- развитие мотивации -- достижения успехов -- мотивации детей -- мотивы и мотивации детей -- самостоятельность -- трудолюбие -- усвоение нравственных норм -- нравственные нормы -- усвоение правил и норм общения -- правила и нормы общения -- нормы общения -- общение -- формирование волевых качеств -- волевые качества -- волевые процессы -- воля -- развитие деловых качеств -- деловые качества -- нравственное воспитание -- формирование моральных качеств -- формирование и развитие морали -- становление мировоззрения -- мировоззрение детей -- мировоззрение школьников -- потребности -- притязания -- самооценка -- нравственное самоопределение -- межличностные отношения -- взаимоотношения детей с людьми -- взаимоотношения детей со взрослыми -- взаимоотношения подростков -- педагогическая психология -- психология воспитания и обучения -- психология обучения детей -- психология научения детей -- обучаемость детей -- научение детей -- психология обучения дошкольников -- подготовка к учению в школе -- развивающие учебно-дидактические игры -- учебно-дидактические игры -- обучение в начальных классах -- обучение в домашних условиях -- причины неуспеваемости -- неуспеваемость -- психология обучения детей школьного возраста -- теория воспитания -- цели воспитания -- общение и воспитание -- коллектив и развитие личности -- семья и воспитание -- формирование социальных установок -- социальные установки -- физическое воспитание детей -- гигиеническое воспитание детей -- санитарно-гигиеническое воспитание -- воспитание в семье -- семейное воспитание -- воспитание домашним трудом -- воспитание в играх -- воспитание в учении -- воспитание в общении со сверстниками -- общение со сверстниками -- общение подростков -- воспитание через СМИ -- роль СМИ в воспитании -- педагогические оценки -- психологическая диагностика -- психодиагностика -- практическая психодиагностика -- психологическая работа в школе -- психологическая служба в школе -- психологическая служба в системе образования -- этический кодекс практического психолога -- практический психолог -- психолог в школе -- школьный психолог -- квалификационные требования психолога -- психология педагогической деятельности -- педагогическая деятельность -- психология педагогического труда -- педагогический труд -- личность учителя -- личность педагога -- педагог -- учитель -- индивидуальный стиль деятельности -- индивидуальный стиль педагога -- индивидуальный стиль учителя -- самосовершенствование учителя -- самообразование учителя -- педагогическая саморегуляция -- саморегуляция -- психокоррекция в работе учителя -- аутотренинг в работе учителя -- педагогическое руководство -- руководство детскими коллективами -- обучение детей общению с людьми -- обучение детей взаимодействию с людьми -- взаимодействие детей с людьми -- взаимодействие детей со взрослыми -- общение детей с людьми -- общение детей со взрослыми -- детские группы -- детские коллективы -- руководство педагогическим коллективом -- педагогические коллективы
Аннотация: Вторая книга учебника, рекомендованного студентам педвузов, представлена следующими разделами: возрастные особенности детей, формирование личности ребёнка, психологические основы и возрастные особенности обучения и воспитания, основы психодиагностики, психологическая служба в системе образования, психология педагогической деятельности. Заканчивается книга словарём - предметным указателем основных психологических понятий.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА
Экземпляры всего: 59
АБ (59)
Свободны: АБ (57)
Найти похожие
3.
   Ю9
   Н506

   Немов, Роберт Семенович
    Психология [Текст] : в 3 кн. : [учеб. для пед. вузов] / Р. С. Немов. - 4-е изд. - Москва : ВЛАДОС, 2000. - ISBN 5-691-00232-5.
   Кн. 2 : Психология образования. - 606 с. : табл. - Библиогр. в конце глав. - ISBN 5-691-00233-3 (кн. 2) (в пер.) : 125.00 р.
Слов. основных психолог. понятий: с. 586-602.
ББК Ю9я73-1 + Ю940я73-1 + Ю983я73-1 + Ю984.0я73-1
Рубрики: Психология--Учебники и пособия
   Педагогические профессии--Психология
   Детская психология--Учебники и пособия
   Педагогическая психология--Учебники и пособия
Кл.слова (ненормированные):
психология -- психологические знания -- детская психология -- возрастная психология детей -- психологические характеристики возрастных особенностей детей -- возрастные особенности детей -- психология возрастного развития детей -- психология развития личности ребенка -- возрастное развитие детей -- развитие ребенка -- развитие детей -- психическое развитие ребенка -- психическое развитие детей -- познавательное развитие ребенка -- познавательное развитие детей -- детское развитие -- методы детской психологии -- методы исследования в возрастной психологии -- методы исследования в психологии -- исследования в возрастной психологии -- исследования в психологии -- психологические исследования -- познавательные процессы -- психические процессы -- развитие мышления у детей -- развитие детского мышления -- детское мышление -- мышление детей -- мышление и речь -- память -- младенческий возраст -- ранний возраст -- преддошкольный возраст -- речь детей -- речь дошкольников -- детская речь -- развитие речи у детей -- психология деятельности детей -- деятельность детей -- психология поведения детей -- поведение детей -- предметная деятельность -- игровая деятельность -- игра -- психология игры детей -- восприятие -- внимание -- воображение -- фантазия -- дошкольный возраст -- дошкольники -- психологическая характеристика готовности к обучению в школе -- готовность к обучению в школе -- готовность дошкольника к школе -- готовность ребенка к школе -- готовность детей к школе -- умственное развитие -- интеллектуальное развитие -- поведенческое развитие -- школьный возраст -- школьники -- младший школьный возраст -- младшие школьники -- начальный этап обучения -- трудовая деятельность детей -- учебная деятельность детей -- учебная деятельность школьников -- средний школьный возраст -- подростковый возраст -- старший подростковый возраст -- подростки -- старший школьный возраст -- старшеклассники -- юношеский возраст -- способности -- развитие способностей -- формирование личности ребенка -- личность ребенка -- личностное развитие ребенка -- развитие личности ребенка -- развитие личности в детстве -- психические свойства личности ребенка -- детство -- социум и ребенок -- ребенок и социум -- роль социальных факторов в развитии личности -- эмоционально-мотивационная регуляция поведения -- регуляция поведения -- эмоциональная саморегуляция -- нравственная саморегуляция -- моральные представления детей -- формирование личностных качеств -- личностные качества ребенка -- личностные новообразования -- психологические новообразования -- развитие мотивации -- достижения успехов -- мотивации детей -- мотивы и мотивации детей -- самостоятельность -- трудолюбие -- усвоение нравственных норм -- нравственные нормы -- усвоение правил и норм общения -- правила и нормы общения -- нормы общения -- общение -- формирование волевых качеств -- волевые качества -- волевые процессы -- воля -- развитие деловых качеств -- деловые качества -- нравственное воспитание -- формирование моральных качеств -- формирование и развитие морали -- становление мировоззрения -- мировоззрение детей -- мировоззрение школьников -- потребности -- притязания -- самооценка -- нравственное самоопределение -- межличностные отношения -- взаимоотношения детей с людьми -- взаимоотношения детей со взрослыми -- взаимоотношения подростков -- педагогическая психология -- психология воспитания и обучения -- психология обучения детей -- психология научения детей -- обучаемость детей -- научение детей -- психология обучения дошкольников -- подготовка к учению в школе -- развивающие учебно-дидактические игры -- учебно-дидактические игры -- обучение в начальных классах -- обучение в домашних условиях -- причины неуспеваемости -- неуспеваемость -- психология обучения детей школьного возраста -- теория воспитания -- цели воспитания -- общение и воспитание -- коллектив и развитие личности -- семья и воспитание -- формирование социальных установок -- социальные установки -- физическое воспитание детей -- гигиеническое воспитание детей -- санитарно-гигиеническое воспитание -- воспитание в семье -- семейное воспитание -- воспитание домашним трудом -- воспитание в играх -- воспитание в учении -- воспитание в общении со сверстниками -- общение со сверстниками -- общение подростков -- воспитание через СМИ -- роль СМИ в воспитании -- педагогические оценки -- психологическая диагностика -- психодиагностика -- практическая психодиагностика -- психологическая работа в школе -- психологическая служба в школе -- психологическая служба в системе образования -- этический кодекс практического психолога -- практический психолог -- психолог в школе -- школьный психолог -- квалификационные требования психолога -- психология педагогической деятельности -- педагогическая деятельность -- психология педагогического труда -- педагогический труд -- личность учителя -- личность педагога -- педагог -- учитель -- индивидуальный стиль деятельности -- индивидуальный стиль педагога -- индивидуальный стиль учителя -- самосовершенствование учителя -- самообразование учителя -- педагогическая саморегуляция -- саморегуляция -- психокоррекция в работе учителя -- аутотренинг в работе учителя -- педагогическое руководство -- руководство детскими коллективами -- обучение детей общению с людьми -- обучение детей взаимодействию с людьми -- взаимодействие детей с людьми -- взаимодействие детей со взрослыми -- общение детей с людьми -- общение детей со взрослыми -- детские группы -- детские коллективы -- руководство педагогическим коллективом -- педагогические коллективы
Аннотация: Вторая книга учебника, рекомендованного студентам педвузов, представлена следующими разделами: возрастные особенности детей, формирование личности ребёнка, психологические основы и возрастные особенности обучения и воспитания, основы психодиагностики, психологическая служба в системе образования, психология педагогической деятельности. Заканчивается книга словарём - предметным указателем основных психологических понятий.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА
Экземпляры всего: 1
АБ (1)
Свободны: АБ (1)
Найти похожие
4.
   Ю9
   Н506

   Немов, Роберт Семенович
    Психология [Текст] : в 3 кн. : [учеб. для пед. вузов] / Р. С. Немов. - 4-е изд. - Москва : ВЛАДОС : ИМПЭ им. А. С. Грибоедова, 2001. - ISBN 5-691-00232-5.
   Кн. 2 : Психология образования. - 606 с. : табл. - Библиогр. в конце глав. - ISBN 5-691-00233-3 (кн. 2) (в пер.) : 125.00 р.
Слов. основных психолог. понятий: с. 586-602.
ББК Ю9я73-1 + Ю940я73-1 + Ю983я73-1 + Ю984.0я73-1
Рубрики: Психология--Учебники и пособия
   Детская психология--Учебники и пособия
   Педагогическая психология--Учебники и пособия
   Педагогические профессии--Психология
Кл.слова (ненормированные):
психология -- психологические знания -- детская психология -- возрастная психология детей -- психологические характеристики возрастных особенностей детей -- возрастные особенности детей -- психология возрастного развития детей -- психология развития личности ребенка -- возрастное развитие детей -- развитие ребенка -- развитие детей -- психическое развитие ребенка -- психическое развитие детей -- познавательное развитие ребенка -- познавательное развитие детей -- детское развитие -- методы детской психологии -- методы исследования в возрастной психологии -- исследования в возрастной психологии -- методы исследования в психологии -- исследования в психологии -- психологические исследования -- психические процессы -- познавательные процессы -- развитие мышления у детей -- мышление детей -- развитие детского мышления -- детское мышление -- мышление и речь -- память -- младенческий возраст -- преддошкольный возраст -- речь детей -- речь дошкольников -- детская речь -- развитие речи у детей -- психология деятельности детей -- деятельность детей -- психология поведения детей -- поведение детей -- предметная деятельность -- игровая деятельность -- игра -- психология игры детей -- восприятие -- внимание -- воображение -- фантазия -- дошкольный возраст -- дошкольники -- психологическая характеристика готовности к обучению в школе -- готовность ребенка к школе -- готовность детей к школе -- готовность дошкольника к школе -- готовность к обучению в школе -- умственное развитие -- интеллектуальное развитие -- поведенческое развитие -- школьный возраст -- школьники -- младший школьный возраст -- младшие школьники -- начальный этап обучения -- трудовая деятельность детей -- учебная деятельность детей -- учебная деятельность школьников -- средний школьный возраст -- подростковый возраст -- подростки -- старший подростковый возраст -- старший школьный возраст -- старшеклассники -- юношеский возраст -- способности -- развитие способностей -- формирование личности ребенка -- личность ребенка -- развитие личности ребенка -- личностное развитие ребенка -- развитие личности в детстве -- психические свойства личности ребенка -- детство -- социум и ребенок -- ребенок и социум -- роль социальных факторов в развитии личности -- эмоционально-мотивационная регуляция поведения -- регуляция поведения -- эмоциональная саморегуляция -- нравственная саморегуляция -- моральные представления детей -- формирование личностных качеств -- личностные качества ребенка -- личностные новообразования -- психологические новообразования -- развитие мотивации -- мотивации детей -- достижения успехов -- мотивы и мотивации детей -- самостоятельность -- трудолюбие -- усвоение нравственных норм -- нравственные нормы -- усвоение правил и норм общения -- правила и нормы общения -- нормы общения -- общение -- формирование волевых качеств -- волевые качества -- воля -- волевые процессы -- развитие деловых качеств -- деловые качества -- нравственное воспитание -- формирование моральных качеств -- формирование и развитие морали -- становление мировоззрения -- мировоззрение детей -- мировоззрение школьников -- потребности -- притязания -- самооценка -- нравственное самоопределение -- межличностные отношения -- взаимоотношения детей с людьми -- взаимоотношения детей со взрослыми -- взаимоотношения подростков -- педагогическая психология -- психология воспитания и обучения детей -- психология обучения детей -- психология научения детей -- обучаемость детей -- научение детей -- психология обучения дошкольников -- подготовка к учению в школе -- развивающие учебно-дидактические игры -- учебно-дидактические игры -- обучение в начальных классах -- обучение в домашних условиях -- причины неуспеваемости -- неуспеваемость -- психология обучения детей школьного возраста -- теория воспитания -- цели воспитания -- общение и воспитание -- коллектив и развитие личности -- семья и воспитание -- формирование социальных установок -- социальные установки -- физическое воспитание детей -- гигиеническое воспитание детей -- санитарно-гигиеническое воспитание -- воспитание в семье -- семейное воспитание -- воспитание домашним трудом -- воспитание в играх -- воспитание в учении -- воспитание в общении со сверстниками -- общение со сверстниками -- общение подростков -- воспитание через СМИ -- роль СМИ в воспитании -- педагогические оценки -- психодиагностика -- психологическая диагностика -- практическая психодиагностика -- психологическая работа в школе -- психологическая служба в школе -- психологическая служба в системе образования -- этический кодекс практического психолога -- практический психолог -- психолог в школе -- школьный психолог -- квалификационные требования психолога -- психология педагогической деятельности -- педагогическая деятельность -- психология педагогического труда -- педагогический труд -- личность педагога -- личность учителя -- индивидуальный стиль деятельности -- индивидуальный стиль педагога -- индивидуальный стиль учителя -- самосовершенствование учителя -- самообразование учителя -- педагогическая саморегуляция -- саморегуляция -- психокоррекция в работе учителя -- аутотренинг в работе учителя -- педагогическое руководство -- руководство детскими коллективами -- обучение детей общению с людьми -- обучение детей взаимодействию с людьми -- общение детей с людьми -- общение детей со взрослыми -- взаимодействие детей с людьми -- взаимодействие детей со взрослыми -- детские группы -- детские коллективы -- руководство педагогическим коллективом -- педагогические коллективы
Аннотация: Вторая книга учебника, рекомендованного студентам педвузов, представлена следующими разделами: возрастные особенности детей, формирование личности ребёнка, психологические основы и возрастные особенности обучения и воспитания, основы психодиагностики, психологическая служба в системе образования, психология педагогической деятельности. Заканчивается книга словарём - предметным указателем основных педагогических понятий.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА
Экземпляры всего: 1
АБ (1)
Свободны: АБ (1)
Найти похожие
5.
   Ю9
   Н506

   Немов, Роберт Семенович
    Психология [Текст] : в 3 кн. : [учеб. для пед. вузов] / Р. С. Немов. - 3-е изд. - Москва : ВЛАДОС, 1998. - ISBN 5-691-00232-5.
   Кн. 2 : Психология образования. - 606 с. : табл. - Библиогр. в конце глав. - ISBN 5-691-00233-3 (кн. 2) (в пер.) : 44.55 р., 43.00 р.
ББК Ю9я73-1 + Ю940я73-1 + Ю983я73-1 + Ю984.0я73-1
Рубрики: Психология--Учебники и пособия
   Детская психология--Учебники и пособия
   Педагогическая психология--Учебники и пособия
   Педагогические профессии--Психология
Кл.слова (ненормированные):
психология -- психологические знания -- детская психология -- возрастная психология детей -- психологические характеристики возрастных особенностей детей -- возрастные особенности детей -- психология возрастного развития детей -- психология развития личности ребенка -- возрастное развитие детей -- развитие ребенка -- развитие детей -- психическое развитие ребенка -- психическое развитие детей -- познавательное развитие ребенка -- познавательное развитие детей -- детское развитие -- методы детской психологии -- методы исследования в возрастной психологии -- исследования в возрастной психологии -- методы исследования в психологии -- исследования в психологии -- психологические исследования -- познавательные процессы -- психические процессы -- развитие мышления у детей -- развитие детского мышления -- мышление детей -- детское мышление -- мышление и речь -- память -- младенческий возраст -- ранний возраст -- преддошкольный возраст -- детская речь -- речь детей -- речь дошкольников -- развитие речи у детей -- психология деятельности детей -- деятельность детей -- психология поведения детей -- поведение детей -- предметная деятельность -- игровая деятельность -- игра -- психология игры детей -- восприятие -- внимание -- воображение -- фантазия -- дошкольный возраст -- дошкольники -- психологическая характеристика готовности к обучению в школе -- готовность к обучению в школе -- готовность ребенка к школе -- готовность детей к школе -- готовность дошкольника к школе -- умственное развитие -- интеллектуальное развитие -- поведенческое развитие -- школьный возраст -- школьники -- младший школьный возраст -- младшие школьники -- начальный этап обучения -- трудовая деятельность детей -- учебная деятельность детей -- учебная деятельность школьников -- средний школьный возраст -- подростковый возраст -- подростки -- старший подростковый возраст -- старший школьный возраст -- старшеклассники -- юношеский возраст -- способности -- развитие способностей -- формирование личности ребенка -- развитие личности ребенка -- личностное развитие ребенка -- личность ребенка -- развитие личности в детстве -- психические свойства личности ребенка -- детство -- социум и ребенок -- ребенок и социум -- роль социальных факторов в развитии личности -- эмоционально-мотивационная регуляция поведения -- регуляция поведения -- эмоциональная саморегуляция -- нравственная саморегуляция -- моральные представления детей -- формирование личностных качеств -- личностные качества ребенка -- личностные новообразования -- психологические новообразования -- развитие мотивации -- мотивации детей -- достижения успехов -- мотивы и мотивации детей -- самостоятельность -- трудолюбие -- усвоение нравственных норм -- нравственные нормы -- усвоение правил и норм общения -- правила и нормы общения -- нормы общения -- общение -- формирование волевых качеств -- волевые качества -- воля -- волевые процессы -- развитие деловых качеств -- деловые качества -- нравственное воспитание -- формирование моральных качеств -- формирование и развитие морали -- становление мировоззрения -- мировоззрение детей -- мировоззрение школьников -- потребности -- притязания -- самооценка -- нравственное самоопределение -- межличностные отношения -- взаимоотношения детей с людьми -- взаимоотношения детей со взрослыми -- взаимоотношения подростков -- педагогическая психология -- психология воспитания и обучения детей -- психология обучения детей -- психология научения детей -- обучаемость детей -- научение детей -- психология обучения дошкольников -- подготовка к учению в школе -- развивающие учебно-дидактические игры -- учебно-дидактические игры -- обучение в начальных классах -- обучение в домашних условиях -- причины неуспеваемости -- неуспеваемость -- психология обучения детей школьного возраста -- теория воспитания -- цели воспитания -- общение и воспитание -- коллектив и развитие личности -- семья и воспитание -- формирование социальных установок -- социальные установки -- физическое воспитание детей -- гигиеническое воспитание детей -- санитарно-гигиеническое воспитание -- воспитание в семье -- семейное воспитание -- воспитание домашним трудом -- воспитание в играх -- воспитание в учении -- воспитание в общении со сверстниками -- общение со сверстниками -- общение подростков -- воспитание через СМИ -- роль СМИ в воспитании -- педагогические оценки -- психодиагностика -- психологическая диагностика -- практическая психодиагностика -- психологическая работа в школе -- психологическая служба в школе -- психологическая служба в системе образования -- этический кодекс практического психолога -- практический психолог -- психолог в школе -- школьный психолог -- квалификационные требования психолога -- психология педагогической деятельности -- педагогическая деятельность -- психология педагогического труда -- педагогический труд -- личность педагога -- личность учителя -- педагог -- учитель -- индивидуальный стиль деятельности -- индивидуальный стиль педагога -- индивидуальный стиль учителя -- самосовершенствование учителя -- самообразование учителя -- педагогическая саморегуляция -- саморегуляция -- психокоррекция в работе учителя -- аутотренинг в работе учителя -- педагогическое руководство -- руководство детскими коллективами -- обучение детей общению с людьми -- обучение детей взаимодействию с людьми -- общение детей с людьми -- общение детей со взрослыми -- взаимодействие детей с людьми -- взаимодействие детей со взрослыми -- детские группы -- детские коллективы -- руководство педагогическим коллективом -- педагогические коллективы
Аннотация: Вторая книга учебника, рекомендованного студентам педвузов, представлена следующими разделами: возрастные особенности детей, формирование личности ребёнка, психологические основы и возрастные особенности обучения и воспитания, основы психодиагностики, психологическая служба в системе образования, психология педагогической деятельности. Заканчивается книга словарём - предметным указателем основных педагогических понятий.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА
Экземпляры всего: 2
АБ (1), ЧЗ (1)
Свободны: АБ (1), ЧЗ (1)
Найти похожие
6.
   Ю9
   Н506

   Немов, Роберт Семенович
    Психология [Текст] : в 3 кн. : [учеб. для пед. вузов] / Р. С. Немов. - 2-е изд. - Москва : Просвещение : ВЛАДОС, 1995. - ISBN 5-09-007333-3 (Просвещение).
   Кн. 2 : Психология образования. - 491, [5] с. : табл. - Библиогр. в конце глав. - ISBN 5-09-007335-X (кн. 2) (Просвещение) (в пер.) : 25000.00 р., 27500.00 р., 30000.00 р., 24.00 р.
Слов. основных психолог. понятий: с. 479-492.
ББК Ю9я73-1 + Ю940я73-1 + Ю983я73-1 + Ю984.0я73-1
Рубрики: Психология--Учебники и пособия
   Детская психология--Учебники и пособия
   Педагогическая психология--Учебники и пособия
   Педагогические профессии--Психология
Кл.слова (ненормированные):
психология -- психологические знания -- детская психология -- возрастная психология детей -- психологические характеристики возрастных особенностей детей -- возрастные особенности детей -- психология возрастного развития детей -- психология развития личности ребенка -- возрастное развитие детей -- развитие ребенка -- развитие детей -- психическое развитие ребенка -- психическое развитие детей -- познавательное развитие ребенка -- познавательное развитие детей -- детское развитие -- методы детской психологии -- методы исследования в возрастной психологии -- исследования в возрастной психологии -- методы исследования в психологии -- исследования в психологии -- психологические исследования -- познавательные процессы -- психические процессы -- развитие мышления у детей -- развитие детского мышления -- детское мышление -- мышление детей -- мышление и речь -- память -- младенческий возраст -- ранний возраст -- преддошкольный возраст -- речь детей -- речь дошкольников -- развитие речи у детей -- детская речь -- психология деятельности детей -- деятельность детей -- психология поведения детей -- поведение детей -- предметная деятельность -- игровая деятельность -- игра -- психология игры детей -- восприятие -- внимание -- воображение -- фантазия -- дошкольный возраст -- дошкольники -- психологическая характеристика готовности к обучению в школе -- готовность к обучению в школе -- готовность ребенка к школе -- готовность дошкольника к школе -- готовность детей к школе -- умственное развитие -- интеллектуальное развитие -- поведенческое развитие -- школьный возраст -- школьники -- младший школьный возраст -- младшие школьники -- начальный этап обучения -- трудовая деятельность детей -- учебная деятельность детей -- учебная деятельность школьников -- средний школьный возраст -- подростковый возраст -- подростки -- старший подростковый возраст -- старшеклассники -- старший школьный возраст -- юношеский возраст -- способности -- развитие способностей -- формирование личности ребенка -- развитие личности ребенка -- личностное развитие ребенка -- личность ребенка -- развитие личности в детстве -- психические свойства личности ребенка -- детство -- социум и ребенок -- ребенок и социум -- роль социальных факторов в развитии личности -- эмоционально-мотивационная регуляция поведения -- регуляция поведения -- эмоциональная саморегуляция -- нравственная саморегуляция -- моральные представления детей -- формирование личностных качеств -- личностные качества ребенка -- личностные новообразования -- психологические новообразования -- развитие мотивации -- мотивация детей -- достижения успехов -- мотивы и мотивации детей -- самостоятельность -- трудолюбие -- усвоение нравственных норм -- нравственные нормы -- усвоение правил и норм общения -- правила и нормы общения -- нормы общения -- общение -- волевые процессы -- воля -- формирование волевых качеств -- волевые качества -- развитие деловых качеств -- деловые качества -- нравственное воспитание -- формирование моральных качеств -- формирование и развитие морали -- становление мировоззрения -- мировоззрение школьников -- мировоззрение детей -- потребности -- притязания -- самооценка -- нравственное самоопределение -- межличностные отношения -- взаимоотношения детей с людьми -- взаимоотношения детей со взрослыми -- взаимоотношения подростков -- педагогическая психология -- психология воспитания и обучения детей -- психология обучения детей -- психология научения детей -- обучаемость детей -- научение детей -- психология обучения дошкольников -- подготовка к учению в школе -- развивающие учебно-дидактические игры -- учебно-дидактические игры -- обучение в начальных классах -- обучение в домашних условиях -- причины неуспеваемости -- неуспеваемость -- психология обучения детей школьного возраста -- теория воспитания -- цели воспитания -- общение и воспитание -- коллектив и развитие личности -- семья и воспитание -- формирование социальных установок -- социальные установки -- физическое воспитание детей -- гигиеническое воспитание детей -- санитарно-гигиеническое воспитание -- воспитание в семье -- семейное воспитание -- воспитание домашним трудом -- воспитание в играх -- воспитание в учении -- воспитание в общении со сверстниками -- общение подростков -- общение со сверстниками -- воспитание через СМИ -- роль СМИ в воспитании -- педагогические оценки -- психологическая диагностика -- психодиагностика -- практическая психодиагностика -- психологическая работа в школе -- психологическая служба в школе -- психологическая служба в системе образования -- этический кодекс практического психолога -- практический психолог -- психолог в школе -- школьный психолог -- квалификационные требования психолога -- психология педагогической деятельности -- педагогическая деятельность -- психология педагогического труда -- педагогический труд -- личность педагога -- личность учителя -- педагог -- учитель -- индивидуальный стиль деятельности -- индивидуальный стиль педагога -- индивидуальный стиль учителя -- самосовершенствование учителя -- самообразование учителя -- педагогическая саморегуляция -- саморегуляция -- психокоррекция в работе учителя -- аутотренинг в работе учителя -- педагогическое руководство -- руководство детскими коллективами -- обучение детей общению с людьми -- общение детей с людьми -- общение детей со взрослыми -- обучение детей взаимодействию с людьми -- взаимодействие детей с людьми -- взаимодействие детей со взрослыми -- детские группы -- детские коллективы -- руководство педагогическим коллективом -- педагогические коллективы
Аннотация: Вторая книга учебника, рекомендованного студентам педвузов, представлена следующими разделами: возрастные особенности детей, формирование личности ребёнка, психологические основы и возрастные особенности обучения и воспитания, основы психодиагностики, психологическая служба в системе образования, психология педагогической деятельности. Заканчивается книга словарём - предметным указателем основных педагогических понятий.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА
Экземпляры всего: 3
АБ (3)
Свободны: АБ (3)
Найти похожие
7.
   Ю9
   Л73

    Локалова, Наталья Петровна.
    Школьная неуспеваемость: причины, психокоррекция, психопрофилактика [Текст] : [учеб. пособие–хрестоматия для вузов по психол.-пед. специальностям] / Н. П. Локалова. - Санкт-Петербург : Питер, 2009. - 365 с. : табл. - (Учебное пособие). - Библиогр.: с. 362-365 (45 назв.). - ISBN 978-5-388-00443-7 (в пер.) : 289.00 р.
ББК Ю984.030.2я73-1
Рубрики: Неуспеваемость--психологические причины--Учебники и пособия
Кл.слова (ненормированные):
неуспеваемость -- школьная неуспеваемость -- причины неспеваемости школьников -- коррекция неуспеваемости школьников -- профилактика неуспеваемости школьников -- психокоррекция неуспеваемости школьников -- психопрофилактика неуспеваемости школьников -- причины трудностей при обучении в школе -- трудности обучения -- отстающие в учении школьники -- слабоуспевающие школьники
Аннотация: В пособии рассматривается ряд факторов, влияющих на успешность школьного обучения, излагаются психологические, психофизиологические, психолого-педагогические причины школьной неуспеваемости учащихся начальных, средних и старших классов. Описываются особенности развития познавательной, мотивационной, эмоциональной, произвольно-регуляторной сфер у учащихся, имеющих когнитивные трудности в обучении. Приводятся причины трудностей младших школьников при обучении русскому языку, чтению и математике. Значительное внимание в книге уделено вопросу психопрофилактики школьной неуспеваемости. Особенностью данного учебного пособия является включение в него после каждой темы фрагментов из психологических и педагогических произведений разных авторов с целью более глубокого и детального освещения соответствующей проблемы. Пособие предназначено для студентов психологических и педагогических факультетов, школьных психологов, учителей начальной и средней школы.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
8.
   Ю9
   Т384

   
    Технология формирования социальных навыков [Текст] : метод. пособие для психологов и социальных педагогов ИТУ / Самар. гос. ун-т, Междунар. пед. акад., Центр практ. психологии ; [авт. коллектив: С. В. Березин [и др.] ; под общ. ред. С. В. Березина, К. С. Лисецкого]. - Самара : Изд-во "Самарский ун-т", 2001. - 209 с. - Авт. указаны на обороте тит. л. - Библиогр.: с. 202-208. - (в обл.) : 70.00 р.
ББК Ю947.3р + Ю959.7р + Ю949.2р
Рубрики: Исправительная психология--Социально-психологические проблемы--Методические пособия
   Несовершеннолетние--Психология преступлений несовершеннолетних--Методические пособия
   Практическая психология--Коррекционные методики и технологии--Методические пособия
   Правонарушители несовершеннолетние--Психокоррекционная работа в исправительно-трудовых учреждениях--Методические пособия
   Правонарушители несовершеннолетние--Перевоспитание--Психологические проблемы
   Юридическая психология--Социально-психологические проблемы--Методические пособия
Кл.слова (ненормированные):
социальные навыки -- формирование социальных навыков -- исправительная психология -- исправительно-трудовые учреждения (ИТУ) -- воспитанники исправительно-трудовых учреждений -- подростки -- трудные подростки -- старший подростковый возраст -- старший школьный возраст -- несовершеннолетние правонарушители -- несовершеннолетние осужденные -- криминальные отношения -- криминальная среда -- ресоциализация подростков -- ресоциализация осужденных несовершеннолетних -- адаптация человека после освобождения из заключения -- социальная адаптация после освобождения из заключения -- адаптация после освобождения из заключения -- места лишения свободы -- коррекционная работа в исправительно-трудовых учреждениях -- психокоррекция отклоняющегося поведения -- психокоррекционная работа в исправительно-трудовых учреждениях -- психологическая коррекция отклоняющегося поведения -- негативное поведение подростков -- преступное поведение подростков -- девиантное поведение подростков -- отклоняющееся поведение подростков -- саморазрушающее поведение подростков -- асоциальное поведение подростков -- социально-психологические тренинги в ИТУ -- семейные взаимоотношения -- семейные отношения -- семья как институт социализации подростка -- социализация подростка
Аннотация: В методическом пособии приведено описание содержания, методов работы и условий эффективности технологии формирования социальных навыков у воспитанников ИТУ. Систематический курс социально-психологического тренинга, приведенного в пособии позволяет сформировать у воспитанников ИТУ навыки позитивной социализации после их освобождения. Для психологов, социальных педагогов и воспитателей детских ИТУ.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Березин, Сергей Викторович \ред.\; Лисецкий, Константин Сергеевич \ред.\; Самарский государственный университет (Самара); Международная педагогическая академия (Москва)Центр Практической Психологии Самарского госуниверситета (Самара)
Экземпляры всего: 1
АБ (1)
Свободны: АБ (1)
Найти похожие
9.
   Ю9
   А654

    Андреас, Стив.
    50 психологических приемов, которые обязан знать каждый психолог-практик [Текст] : Сердце разума / Стив Андреас, Коннира Андреас ; [перевод с англ.: С. Комаров]. - Санкт-Петербург : Прайм-ЕВРОЗНАК, 2007. - 351 с. - (Лучшие психотехнологии мира). - Загл. пер. : 50 психологических приемов НЛП, которые должен знать каждый психолог-практик. Сердце разума. - Другое загл. : Сердце разума. - Доп. тит. л. англ. - Пер. изд. : Heart of the Mind : Engaging Your Inner Power to Change with Neuro-Linguistic Programming / Connirae Andreas, Steve Andreas. - 1989. - ISBN 978-5-93878-445-1 (в пер.). - ISBN 0-911226-31-1 (англ.) : 294.00 р.
ББК Ю949.2 + Р357.45
Рубрики: Практическая психология--Психотерапевтические техники
   Нейролингвистическое программирование--Психотерапия
Кл.слова (ненормированные):
НЛП (нейролингвистическое программирование) -- нейролингвистическое программирование (НЛП) -- психотерапевтические техники -- психотерапевтические методики -- психотерапия -- психологическое консультирование -- консультирование психологическое -- практическая психология -- НЛП-техники -- техники НЛП -- методы НЛП -- психокоррекция -- психологическая коррекция -- психокоррекционная деятельность практического психолога
Аннотация: Данная книга стала необычайно популярной сразу после выхода в свет, так как она представляет собой попытку системно описать различные способы и приемы работы НЛП-консультанта. Контекст ее применения весьма широк: от использования НЛП в сложных жизненных ситуациях до приложения в менеджменте и психотерапии. Сочетание арсенала предлагаемых методов с их применением в жизненно важных ситуациях делает книгу настоящим путеводителем для практика НЛП.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Андреас, Коннира; Andreas, Connirae; Комаров, С. \пер.\; Бродоцкая, Анастасия \лит. ред.\; Andreas, Steve; Andreas, C. ; Andreas, S.
Экземпляры всего: 1
АБ (1)
Свободны: АБ (1)
Найти похожие
10.
   Ю9
   П305

    Петрова, Ангелина Борисовна.
    Психологическая коррекция и профилактика агрессивных форм поведения несовершеннолетних с девиантным поведением [Текст] : практ. руководство / А. Б. Петрова ; Моск. психол.-соц. ин-т. - Москва : Флинта : МПСИ, 2008. - 148, [2] с. - (Библиотека психолога). - Библиогр.: с. 50-54, [150]. - ISBN 978-5-9765-0193-5 (Флинта) (в обл.). - ISBN 978-5-9770-0167-0 (МПСИ) : 117.00 р.
ББК Ю947я73-1 + Ю983.6я73-1
Рубрики: Несовершеннолетние--Психология преступлений несовершеннолетних--Практические пособия
   Отклоняющееся поведение детей--Психология--Практические пособия
   Агрессивное поведение детей--Коррекция и профилактика--Практические пособия
Кл.слова (ненормированные):
несовершеннолетние правонарушители -- несовершеннолетние -- трудные подростки -- подростки -- подростки групп риска -- дети группы риска -- дезадаптированные дети -- агрессивное поведение -- агрессивные дети -- агрессия подростковая -- отклоняющееся поведение -- девиантное поведение подростков -- преступное поведение подростков -- мотивация девиантного поведения -- мотивация агрессивного поведения -- профилактика девиантного поведения -- профилактика агрессивного поведения -- профилактика отклоняющегося поведения -- коррекционные занятия -- коррекционные упражнения -- коррекция агрессивного поведения -- коррекция девиантного поведения -- коррекция отклоняющегося поведения -- психокоррекция девиантного поведения -- психокоррекция агрессивного поведения -- психокоррекция отклоняющегося поведения -- психологическая коррекция девиантного поведения -- психологическая коррекция агрессивного поведения -- психологическая коррекция отклоняющегося поведения
Аннотация: В пособии изложены различные подходы к пониманию агрессивного поведения, различные формы агрессии несовершеннолетних. Рассмотрены вопросы коррекционной, воспитательной работы с подростками, относящимися по своим социальным и психологическим характеристикам к группе риска. Для студентов, аспирантов, преподавателей психологических и юридических факультетов вузов.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Фельдштейн, Давид Иосифович \ред. сер.\; Московский психолого-социальный институт (Москва)
Экземпляры всего: 2
ЧЗ (1), АБ (1)
Свободны: ЧЗ (1), АБ (1)
Найти похожие
11.
   Ю9
   Ш37

    Шевандрин, Николай Иванович.
    Психодиагностика, коррекция и развитие личности [Текст] / Н. И. Шевандрин. - Москва : ВЛАДОС, 1998. - 507, [1] с. : ил. - Библиогр.: с. 303-318 (334 назв.). - ISBN 5-691-00027-6 (в пер.) : 25.00 р., 19.70 р., 44.66 р.
В прил. даны подробные описания психодиагностических методик, основные виды работ практ. психолога с людьми различных возрастов, рекомендации по коррекции, развитию и саморазвитию личности, приведены алгоритмы процедур конструирования личностных опросников, репертуарных методик и тестов достижений.
ББК Ю949.2 + Ю937 + Ю940
Рубрики: Практическая психология--Психодиагностические методики
   Психологическая диагностика
   Личность--Психодиагностика
   Социализация личности--Методы научного исследования
   Педагогическая психология--Методы научного исследования
Кл.слова (ненормированные):
личность -- личность как социально-психологическое явление -- психологическая диагностика -- психологическая диагностика в школе -- психологическая диагностика личности -- психология личности -- психодиагностика личности -- психокоррекция личности -- коррекция личности -- развитие личности -- социализация личности -- психологическая коррекция -- психокоррекция в работе психолога образования -- психодиагностика в школе -- психодиагностика учителей -- психодиагностическая деятельность практического психолога -- психодиагностическая практика -- психодиагностическая работа -- содержание работы психолога образования -- практическая психодиагностика -- практическая психология в школе -- практическая психология образования -- диагностическая работа школьного психолога -- диагностическая работа психолога образования -- методики психодиагностики -- методики психокоррекции -- методики психодиагностики личности -- методики работы психолога образования -- тест Люшера -- цветовой тест -- тест цветовых выборов Люшера -- тест "Рисунок семьи" -- Рисунок семьи (тест)
Аннотация: Изложены сведения о современных подходах к описанию личности и её развития: методах психодиагностики, психокоррекции и развития личности. Приведены примеры тренинговых процедур, рекомендации по развитию личности и групп и основные формы работы психолога. Содержится информация об основных теориях и моделях развития личности, ведущих диагностических средствах, способах их конструирования. В приложениях даны типичные личностные опросники, тесты интеллекта, проективные и репертуарные методики, применяемые психологами в повседневной работе. Для студентов психолого-педагогического профиля, слушателей факультетов повышения квалификации по прикладной психологии, преподавателей, применяющих основные методы и формы психодиагностической, консультационной и развивающей работы в сфере образования. Может быть использован с целью самообразования и саморазвития.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА
Экземпляры всего: 5
ЧЗ (1), АБ (3), МБ (1)
Свободны: ЧЗ (1), АБ (3), МБ (1)
Найти похожие
12.
   Ю9
   З-347

    Зарипова, Юлия Ринатовна.
    Поверь в себя [Текст] : программа психологической помощи подросткам / Юлия Зарипова. - Москва : Чистые пруды, 2007. - 30 с. : табл. - (Библиотечка "Первого сентября") (Школьный психолог ; вып. 4 (16)). - На обл. загл. сер. : Школьный психолог. № 4 (16)/2007. - Библиогр.: с. 29. - ISBN 978-5-9667-0344-8 (в обл.) : 15.00 р.
ББК Ю949.20 + Ю984.00
Рубрики: Тренинги психологические
   Психологическая служба в школе
   Подростки--Психологическая помощь
Кл.слова (ненормированные):
подростки -- подростковый возраст -- психологическая помощь подросткам -- групповая психокоррекция -- групповая психотерапия -- групповая терапевтическая работа с детьми -- психотерапевтические группы -- психотерапевтическая помощь -- психотерапия подростков
Аннотация: Брошюра предназначена для школьных психологов, работающих с подростками. Юлия Ринатовна Зарипова, специалист из Санкт-Петербурга, совмещает практическую деятельность с научными исследованиями, и это нашло отражение в предлагаемом материале. Качественные и подробно описанные сценарии занятий помогут психологам-практикам выстроить научно обоснованную систему психологической помощи подросткам.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Вачков, Игорь Викторович \ред. сер.\
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
13.
   Ю9
   П863

   
    Психодиагностика и психокоррекция [Текст] / под ред. А. А. Александрова. - Санкт-Петербург : Питер, 2008. - 380 с. : ил. - (Мастера психологии). - Библиогр. в конце глав. - ISBN 978-5-91180-890-7 (в пер.) : 425.00 р.
ББК Ю948.1 + Р357
Рубрики: Клиническая психология
   Психотерапия
Кл.слова (ненормированные):
психодиагностика в медицине -- психокоррекция в медицине -- клиническая психология -- медицинская психология -- практическая психология -- психотерапия -- интеллект -- тесты интеллекта -- измерение интеллекта -- тесты аддитивного типа -- медико-психологические тесты -- медицинская психодиагностика -- психометрические основы психодиагностики -- психосоматические заболевания -- психосоматические расстройства -- профессиональное выгорание медицинских работников -- стрессы медработников -- профессиональные стрессы -- психокоррекция избыточного веса -- избыточный вес -- ожирение -- деструктивные культы -- культовые организации -- секты -- тоталитарные секты -- танцевальная психотерапия -- танцевальная терапия -- психосоциальные проблемы пожилых людей -- психосоциальные проблемы в геронтологии -- геронтотехнологии -- геронтопсихология -- геронтология -- пожилые люди -- пожилые люди и горе -- утрата близкого человека -- психологическая поддержка пожилых людей -- психологическая помощь в старости -- психологическая помощь пожилым людям -- психотерапевтическая помощь пожилым людям
Аннотация: Исчерпывающая по информативности и охвату тем, эта книга посвящена ключевым вопросам клинической психологии. Издание является результатом усилий коллектива видных российских специалистов во главе с профессором А. А. Александровым и предназначено для клинических психологов, психотерапевтов, психиатров, врачей общей практики и студентов старших курсов ВУЗовских факультетов медицинского и психологического профилей.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Александров, Артур Александрович \ред.\
Экземпляры всего: 11
ЧЗ (1), АБ (10)
Свободны: ЧЗ (1), АБ (10)
Найти похожие
14.
   61
   М42

    Медведева, Ирина.
    Улыбка судьбы. Роли и характеры [Текст] / И. Медведева, Т. Шишова. - Москва : ЛИНКА-ПРЕСС, 2002. - 235, [2] с. ; 21 см. - ISBN 5-8252-0024-X (в обл.) : 37.00 р.
ББК 615.34 + Ч421.385.3
Рубрики: Психотерапия детей и подростков--Куклотерапия--Методические пособия
   Внеучебная (внеклассная и внешкольная) работа с учащимися--Методические пособия
Кл.слова (ненормированные):
внеучебная работа -- внеклассная работа -- внешкольная работа -- воспитание художественно-творческих способностей учащихся -- художественно-массовая работа -- интеллектуальный досуг учащихся -- досуговая деятельность учащихся -- психотерапия -- детские неврозы -- методика психотерапии детских неврозов -- психокоррекция -- методика психокоррекции -- лечебно-педагогические пьесы -- кукольный театр -- эстетическое воспитание средствами театрального искусства -- эстетическое воспитание -- куклотерапия -- психотерапия неврозов -- неврозы детские -- психокоррекция неврозов -- групповая психотерапия
Аннотация: Авторы книги Ирина Медведева и Татьяна Шишова - профессиональные детские психологи и драматурги - придумали весьма оригинальную методику психотерапии детских неврозов. Вот уже более десяти лет они занимаются с детьми и их родителями "куклотерапией". Театр, по мнению авторов, - удобный инструмент, дающий им возможность оказать каждому ребенку индивидуальную помощь в условиях группы. Книга, в которой рассказывается о методике психокоррекции и публикуются пьесы - как психотерапевтические, так и просто игровые, - будет интересна и полезна воспитателям, педагогам, психологам, психотерапевтам, режиссерам детских и кукольных театров, руководителям театральных студий и кружков, а также папам, мамам, бабушкам и дедушкам.


Доп.точки доступа:
Шишова, Татьяна
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
15.
   Ю9
   С44

    Скоробогатова, Юлия Валерьевна.
    Психолого-педагогическое сопровождение образования [Электронный ресурс] : учебное пособие для студентов педвузов / Ю. В. Скоробогатова ; М-во просвещения РФ, Нижнетагил. гос. соц.-пед. ин-т (ф) Рос. гос. проф.-пед. ун-та, Урал. гос. пед. ун-т. - Электрон. текстовые дан. - Нижний Тагил ; Екатеринбург : [б. и.], 2022. - 143 с. - Библиогр.: с. 125. - ISBN 978-5-7186-1966-9 : Б. ц.
Текст : электронный. Полный текст пособия см. в Полнотекстовой базе изданий НТГСПИ.
ББК Ю9
Рубрики: Психолого-педагогическое сопровождение в образовательной организации--Учебно-методические пособия
   Педагогическая психология--Учебно-методические пособия
Кл.слова (ненормированные):
психологическая служба в образовательной организации -- сопровождение обучающихся -- психолог образования -- деятельность психолога в образовательной организации -- психолого-педагогическое сопровождение -- технологии деятельности школьного психолога -- школьный психолог -- психологическая диагностика в школе -- технологии психодиагности в образовательной организации -- психологическое консультирование в образовании -- психологическая профилактика в образовании -- психокоррекция -- практическая психология -- сопровождение родителей обучающихся -- внутривузовские издания -- издания НТГСПИ -- сопровождение педагогов образования
Аннотация: В пособии рассмотрены теоретические и практические проблемы психолого-педагогического сопровождения образования. Проведен анализ современных научных подходов к сопровождению как технологии деятельности психолога образования и его основной трудовой функции. Определены основные направления психолого-педагогического сопровождения в образовательной организации, рассмотрены особенности и технологии психологической диагностики, психологического консультирования, психологической профилактики, психокоррекции и психологического просвещения субъектов образования. Учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся, осваивающих программу магистерской подготовки по направлению 44.04.01 Педагогическое образование, профиль «Педагогическая психология». Публикуется в авторской редакции.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Министерство просвещения Российской Федерации (Москва); Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет» (Нижний Тагил); Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Уральский государственный педагогический университет» (Екатеринбург)
Экземпляры всего: 1
ПБ ЭВ (1)
Свободны: ПБ ЭВ (1)
Найти похожие
16.
   Ч42
   А 437

   
    Актуальные проблемы образования в период детства [Текст] : материалы всероссийской студенческой научно-методической конференции с международным участием 16 апреля 2019г. / М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Нижнетагил. гос. соц.-пед. ин-т (ф) ФГАОУ ВО "Рос. гос. проф.-пед. ун-т" ; [отв. ред. Ю. В. Скоробогатова]. - Нижний Тагил : НТГСПИ (ф) РГППУ, 2019. - 104 с. : граф., табл. ; 20 см. - Библиогр. в конце ст. - ISBN 978-5-8299-0411-1 (в обл.) : [1.00] р.
Эл. вариант материалов конференции см. в полнотекстовой базе изданий НТГСПИ.
ББК Ч42я431 + Ч414я431
Рубрики: Педагогика--Коррекционная--Материалы совещаний и конференций
   Психология педагогическая--Психологическая коррекция--Материалы совещаний и конференций
Кл.слова (ненормированные):
арт-терапия -- агрессия школьников -- буллинг -- внимание -- внимание школьников -- волевые качества -- восприятие цвета -- графические навыки дошкольников -- дошкольная педагогика -- коррекционная педагогика -- коррекционная психология -- логическое мышление подростков -- методы психотерапии -- мнемотехники -- музыкальная терапия -- музыкотерапия -- педагогическая психология -- период детства -- профилактика агрессии школьников -- профориентация подростков -- психологическая коррекция -- психокоррекция поведения школьников -- психотерапия -- развитие мелкой моторики -- сказкотерапия -- социализация дошкольников с ОВЗ -- специальная педагогика -- специальная психология -- тревожность школьников
Аннотация: В сборнике представлены материалы Всероссийской студенческой научно-методической конференции с международным участием "Актуальные проблемы образования в период детства", проведенной 16 апреля 2019г. в филиале РГППУ в г. Нижний Тагил. Научно-исследовательская работа студентов и практических педагогов в области педагогики и психологии образования обобщена и представлена в форме тезисов и статей, представляющих вопросы практики психолого-педагогического сопровождения детей и подростков в образовательных учреждениях. Материалы сборника могут представлять интерес для педагогических и научных работников, студентов, магистрантов и молодых ученых, осуществляющих научно-исследовательскую, учебно-методическую и практическую работу. За достоверность сведений, точность научного и фактического характера ответственность несут авторы статей.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Скоробогатова, Юлия Валерьевна \отв. ред.\; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации (Москва)Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования " Российский государственный профессионально-педагогический университет" (Нижний Тагил)
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
17.
   Ю9
   С718

   
    Специальная психология [Текст] : учебник для академического бакалавриата / [Л. М. Шипицына, В. М. Сорокин, И. И. Мамайчук [и др.]] ; под ред. Л. М. Шипицыной. - Москва : Юрайт, 2017. - 286, [1] с. : ил. ; 24 см. - (Бакалавр. Академический курс). - Авт. указаны на 7-й с. - Библиогр. в конце глав. - ISBN 978-5-534-02326-8 (в пер.) : 733.95 р.
ББК Ю972я73-1
Рубрики: Специальная психология--Учебники и пособия
   Коррекционная психология--Учебники и пособия
Кл.слова (ненормированные):
специальная психология -- коррекционная психология -- дефектологическая психология -- медицинская психология -- рекомендовано УМО -- психология дефектологическая -- психология коррекционная -- психология медицинская -- психология специальная -- история специальной психологии -- нарушенное развитие -- отклоняющееся развитие -- отклонения в развитии детей -- нарушения в развитии детей -- инклюзивное образование -- педагогическая интеграция -- образовательная интеграция -- адаптация -- реабилитация -- абилитация -- коррекция -- компенсация -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети с особыми возможностями здоровья -- дети с ОВЗ -- сурдопсихология -- тифлопсихология -- дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата -- дети с ДЦП -- детский церебральный паралич (ДЦП) -- дети с нарушениями интеллекта -- умственно отсталые дети -- дети с задержкой психического развития -- дети с ЗПР -- ЗПР (задержка психического развития) -- дети с нарушениями речи -- дети с нарушениями эмоционально-волевой сферы -- дети с нарушениями поведения -- дети с аутизмом -- аутичные дети -- аутизм детский -- дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью -- СДВГ (синдром дефицита внимания с гиперактивностью) -- гиперактивные дети -- дети со сложными сенсорными нарушениями -- дети со сложными нарушениями развития -- психокоррекция -- психологическая коррекция -- дети с нарушениями в эмоциональной сфере
Аннотация: В учебнике представлены основные теоретические положения современной специальной психологии. Раскрываются общие и частные психологические закономерности, свойственные различным типам отклоняющегося развития. Отдельные главы посвящены разделам специальной психологии, далеко не всегда подробно освещаемым в учебных изданиях (исторические аспекты развития этой науки, формирования культуры отношения к лицам с ограниченными возможностями здоровья; современные особенности развития инклюзивного образования; актуальные аспекты практической работы специального психолога). Особого внимания заслуживает глава, посвященная нарушениям речевого развития у детей, проблемы которого традиционно рассматриваются в большей степени в контексте коррекционной педагогики и логопедии. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов высших учебных заведений по подготовке бакалавров психологии; также учебник может быть полезен широкому кругу специалистов образования, здравоохранения, социальной сферы. Книга доступна в электронной библиотечной системе biblio-onlaine.ru

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Шипицына, Людмила Михайловна; Сорокин, Виктор Михайлович; Мамайчук, Ирина Ивановна; Мамайчук, Ираида Ивановна; Михаленкова, Ида Антоновна; Исаев, Дмитрий Николаевич; Ростомашвили, Людмила Николаевна; Логинова, Людмила Ивановна; Гончарова, Валерия Александровна; Кац, Екатерина Эдуардовна; Демьянчук, Роман Викторович; Шипицына, Людмила Михайловна \ред.\
Экземпляры всего: 5
ЧЗ (1), АБ (4)
Свободны: ЧЗ (1), АБ (4)
Найти похожие
18.
   Ю9
   Б735

    Богданович, Виталий Николаевич.
    Психокоррекция в повседневной жизни [Текст] / В. И. [т. е. Н.] Богданович. - Санкт-Петербург : РЕСПЕКС, 1995. - 430, [1] с. : ил. - На обл. авт. не указан. - Библиогр.: с. 425-429. - ISBN 5-7345-0024-0 (в обл.) : 12300.00 р., [80.00] р.
ББК Ю96
Рубрики: Особые состояния и явления психики
   Парапсихология
Кл.слова (ненормированные):
особые состояния и явления психики -- парапсихология -- психотроника -- паранормальные способности -- экстрасенсорика -- психологическая защита -- психокоррекция личности -- медитация -- карма -- сон -- сновидения -- биологически активные вещества -- биоритмология -- массаж -- массаж бесконтактный -- астрология -- прогностика -- нумерология -- нетрадиционная медицина
Аннотация: В книге В. Богдановича «Психокоррекция в повседневной жизни» представлен обширный материал для практической работы по выявлению, развитию и совершенствованию паранормальных способностей, присутствующих у каждого человека. Даны конкретные методики для работы с собой и другими, рекомендации к применению психотехник и техника психозащиты. Много внимания уделено этике целителя, а также проблемам личной безопасности, связанными с ней.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА
Экземпляры всего: 2
ЧЗ (1), АБ (1)
Свободны: ЧЗ (1), АБ (1)
Найти похожие
19.
   Ю9
   Н323

   
    Настольная книга практического психолога [Текст] : [справочник / сост.: С. Т. Посохова, С. Л. Соловьева]. - Москва : АСТ : ХРАНИТЕЛЬ ; Санкт-Петербург : Сова, 2008. - 671 с. : ил., формы. - Библиогр. в конце разд. - ISBN 978-5-17-049914-4 (АСТ) (в пер.). - ISBN 978-5-9762-5924-9 (Хранитель) : 186.00 р.
ББК Ю949.2 + Р357я22
Рубрики: Практическая психология--Справочники
   Психологическая диагностика--Справочники
   Психотерапия--Методы и техники--Справочники
Кл.слова (ненормированные):
практическая психология -- практическая психодиагностика -- психологическая диагностика (методы) -- психодиагностика (методы) -- психодиагностика личности -- психодиагностическая деятельность практического психолога -- психодиагностические методики -- диагностические методики -- психодиагностика межличностных отношений -- психодиагностика отцовства -- психодиагностика профессий -- психодиагностика профессиональной ориентации -- психодиагностика профориентации -- психодиагностика карьерной ориентации -- психодиагностика внутриличностных конфликтов -- психотерапия -- психотерапевтические техники -- психотерапевтические методики -- консультирование психологическое -- психологическое консультирование -- психологическая коррекция -- психокоррекция в работе психолога -- динамическое направление в психотерапии -- психодинамическая терапия -- поведенческое направление в психотерапии -- гуманистическое направление в психотерапии -- психоанализ -- рационально-эмоциональная терапия Эллиса А. -- Эллиса А. психотерапия -- когнитивная терапия Бека А. -- Бека А. психотерапия -- гештальттерапия -- экзистенционально-гуманистическая терапия -- логотерапия Франкла В. -- Франкла В. психотерапия
Аннотация: В книге представлены традиционные и оригинальные диагностические методики, опросники и тесты, а также приведены наиболее эффективные техники современной психотерапии, которые сопровождаются клиническими примерами и иллюстрируются протоколами психотерапевтических сессий. Справочник имеет как теоретические, так и практические аспекты, позволяющие сделать выбор методики в каждом конкретном случае. Это уникальный сборник наиболее эффективных психодиагностических и психотерапевтических техник, которые можно использовать в практической работе.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Посохова, Светлана Тимофеевна \сост.\; Соловьева, Светлана Леонидовна \сост.\
Экземпляры всего: 1
АБ (1)
Свободны: АБ (1)
Найти похожие
20.
   Ю9
   Д56

    Добрович, Анатолий Борисович.
    Воспитателю о психологии и психогигиене общения [Текст] : книга для учителя и родителей / А. Б. Добрович. - Москва : Просвещение, 1987. - 205, [1] с. ; 22 см. - (Психологическая наука – школе). - (в пер.) : 0.65 р.
ББК Ю95 + Ю984.0
Рубрики: Общение в педагогике--Психология--Книги для учителей
   Педагогическое общение--Книги для учителей
Кл.слова (ненормированные):
общение в педагогике -- общение в группе -- педагогическое общение -- межличностное общение -- внутригрупповые коммуникации -- внутригрупповые отношения -- внутригрупповое общение -- психология общения -- психогигиена общения -- психокоррекция общения -- психологическая коррекция общения
Аннотация: В настоящей книге, написанной в научно-популярном жанре, обсуждаются вопросы межличностного и внутригруппового общения, закономерности взаимодействия людей, меры психологической коррекции этого взаимодействия со стороны воспитателя (учителя, родителей). Вопросы общения освещаются, прежде всего, в плане предотвращения, смягчения или погашения конфликтов между людьми, нормализации психологического климата в группах и коллективах. Цель книги - способствовать росту культуры межличностных контактов, привлечь внимание читателя к этике и эстетике общения, расширить круг знаний читателя о психологии личности. Книга адресована в первую очередь воспитателям, но может представлять интерес для всех, кто интересуется психологией общения.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА
Экземпляры всего: 9
ЧЗ (1), АБ (7), МБ (1)
Свободны: ЧЗ (1), АБ (7), МБ (1)
Найти похожие
 1-20    21-34 
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)