Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=когнитивность<.>)

Общее количество найденных документов : 7
Показаны документы с 1 по 7

Першуткина, А. В.
Коммуникативные стратегии высказываний оценки [Текст] / А. В. Першуткина // Искусство и образование. - 2007. - N 3. - С. . 58-62. - Библиогр.: с. 62 (15 назв. )

УДК

^a801

^a80

ББК 81
Рубрики: Языкознание--Общее языкознание
Кл.слова (ненормированные):
общение -- языковое общение -- языковые ресурсы -- диалогическое общение -- диалогические коммуникации -- языковые коммуникации -- оценка -- текст -- стратегии -- коммуникативные стратегии -- речевая деятельность -- языковое мышление -- когнитивность -- самооценка -- диалогическое взаимодействие -- коммуниканты -- стратегия убеждения -- стратегия одобрения -- стратегия неодобрения
Аннотация: О том, что в диалогической коммуникации оценочного типа оценочные высказывания имеют целевую направленность, механизмом регуляции коммуникативного поведения ее участников будут являться различные коммуникативные или речевые, стратегии.

Найти похожие

Краева, Александра Геннадиевна (библиограф).
Когнитивный потенциал систематического каталога библиотеки [Текст] / А. Г. Краева // Библиография. - 2008. - N 5. - С. 84-87 : 1 фот. - Библиогр. в сносках . - ISSN 0869-6020

УДК

^a025.3

ББК 78.37
Рубрики: Библиотечное дело
Каталогизация
Кл.слова (ненормированные):
библиотечные каталоги -- систематические каталоги -- когнитивность -- когнитивные процессы -- познавательная деятельность -- библиографическая деятельность
Аннотация: Анализ систематического каталога и его структуры с точки зрения когнитивного подхода, взаимосвязь библиографической деятельности и читательского поиска.

Найти похожие

81'1
Б 48

Берестнев, Г. И.
К философии слова (лингвокультурологический аспект) [Текст] / Г. И. Берестнев // Вопросы языкознания. - 2008. - N 1. - С. 37-65. - Библиогр.: с. 64-65 (59 назв. ) . - ISSN 0373-658Х

УДК

81'1

ББК 81
Рубрики: Языкознание
Общее языкознание
Кл.слова (ненормированные):
слово -- философия слова -- лингвокультурология -- бессознательное -- мышление -- трактаты -- философские трактаты -- трансцендентальность -- символы -- символизм -- лингвистика -- когнитивность -- когнитивная лингвистика -- метафоры -- языковые метафоры -- метонимия -- сознание -- культурное сознание -- синтаксис -- символический синтаксис -- ученые -- философы -- психологи
Аннотация: Постулируя "трансцендентальность" человеческого мышления, автор на большом фактическом материале лингвокультурологического характера исследует сущность символа и метафоры, рассматриваемых в качестве кодов осмысления окружающего мира. В центре внимания автора когнитивные механизмы символических форм культуры. Выдвигается мысль о том, что язык "работает" в некоторой средней зоне содержательной шкалы, на одном полюсе которой находятся отдельные семантические признаки, а на другой - глобальные содержания, репрезентируемые лишь символически (они принадлежат коллективному "бессознательному").

Доп.точки доступа:
Витгенштейн, Л.; Фрейд, З.; Юнг, К. Г.; Логико-философский, трактат

Найти похожие

Карпов, А. О.
Особенности современной образовательной парадигмы [Текст] / А. О. Карпов // Школьные технологии. - 2010. - N 3. - С. 10-16. - Библиогр. в сносках

УДК

^a37.013

ББК 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
образовательная парадигма -- парадигма образования -- педагогическая парадигма -- познавательная деятельность -- когнитивность
Аннотация: О необходимости смены педагогической парадигмы с формальной и универсальной на научно и когнитивно ориентированную, обеспечивающую психически комфортную для личности познавательную деятельность.

Найти похожие

Шляхов, В. И. (доктор педагогических наук).
Когнитивно-коммуникативная парадигма и высшие коммуникативные компетенции [Текст] / В. И. Шляхов // Русский язык за рубежом. - 2011. - № 6. - С. 35-44 : цв. фот. - Библиогр.: с. 44 . - ISSN 0131-615X

УДК

^a81'1

ББК 81
Рубрики: Языкознание
Общее языкознание
Кл.слова (ненормированные):
парадигмы -- когнитивно-коммуникативная парадигма -- компетенции -- коммуникативные компетенции -- высшие коммуникативные компетенции -- когнитивность -- коммуникативность -- речевое взаимодействие -- сценарии речевого взаимодействия -- перформативность -- речевые эпизоды -- сворачивание речевого эпизода -- РКИ -- русский как иностранный -- методика преподавания РКИ -- когнитивистика -- психолингвистика
Аннотация: Представляется, что постулаты современной когнитивно-коммуникативной парадигмы могут служить "компасом", указывающим на пути дальнейшего развития методики преподавания РКИ. Последние исследования в лингвистике, когнитивистике, психолингвистике, которые составили когнитивно-коммуникативное направление, необходимы для того, чтобы разработать методический инструментарий, нацеленный на формирование высших коммуникативных компетенций.

Найти похожие

Геращенкова, Светлана Михайловна.
Критерии оценки профессиональной обученности [Текст] / С. М. Геращенкова // Среднее профессиональное образование. - 2013. - № 10. - С. 29-31. - Библиогр.: с. 31 (7 назв.) . - ISSN 1990-679X

УДК

^a377

ББК 74.5
Рубрики: Образование. Педагогика
Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
оценка профессиональной обученности -- профессиональная обученность -- гражданственность -- информационная грамотность -- общая когнитивность -- полиэтничность -- коммуникативность -- экологическая грамотность -- инновационно-педагогические методы
Аннотация: Представлены ведущие критерии оценки профессиональной обученности (гражданственность, информационная грамотность, отношение личности и рабочего коллектива, общая когнитивность, полиэтничность, мотивация, коммуникативность, экологическая грамотность) как составляющие инновационно-педагогического метода.

Найти похожие

Исаева, Нина Александровна (доктор педагогических наук).
Стратегии решения методических проблем в высшем филологическом образовании [Текст] : (на основе идей проф. А. Д. Дейкиной) / Н. А. Исаева // Русский язык в школе. - 2019. - № 1. - С. 95-100. - Библиогр.: с. 99-100. - Рез. и библиогр. англ. . - ISSN 0131-6141

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Россия
Кл.слова (ненормированные):
высшее филологическое образование -- вузовские методики -- педагоги -- аксиологическая лингвометодика -- русский язык -- подготовка будущих учителей -- когнитивность -- коммуникативность -- аксиологичность -- методики обучения -- обучение русскому языку -- педагогическое наследие
Аннотация: Методические идеи Алевтины Дмитриевны Дейкиной, важные для развития высшего филологического образования в России, – идея разработки теоретических основ методики обучения в вузе школьному преподаванию и идея аксиологической лингвометодики. Выделенные аспекты содержания обучения русскому языку с методических позиций отражают четырехкомпонентную структуру содержания образования в целом, базируются на компетентностном и личностно-ориентированном подходе. Показаны возможности реализации этих идей через стратегии лингвометодической подготовки будущего учителя русского языка – когнитивную, проективную и аксиологическую, каждая из которых описана с позиции целей, содержания, формируемых компетенций и механизмов реализации.

Доп.точки доступа:
Дейкина, Алевтина Дмитриевна (доктор педагогических наук) \а. Д.\

Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)