Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Электронный каталог НТГСПИ (2)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=мониторинг образования<.>)

Общее количество найденных документов : 53
Показаны документы с 1 по 20

1-20 21-40 41-53

Петренко, Елена (директор по исследованиям).
Ресурсный потенциал семьи и образовательные траектории детей и взрослых [Текст] / Е. Петренко, Е. Галицкая // Российское образование. - 2009. - N 1. - С. 70-74 : 3 табл.

УДК

^a37

ББК 74.6
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика, 2007 г.
Кл.слова (ненормированные):
образовательная политика -- исследования в образовании -- мониторинг образования -- социологические опросы -- фонды общественного мнения -- семейные образовательные стратегии -- российские семьи
Аннотация: О результатах опроса Фонда общественного мнения по программе исследований Мониторинга образования осенью 2007 г. В опросе принимали участие 9 тысяч российских семей.

Доп.точки доступа:
Галицкая, Елена (заведующий отделом); Фонд общественного мнения

Найти похожие

Николаева, А.
Формирование индикаторов развития территориальной системы дошкольного образования в системе ее комплексного прогнозирования и развития [Текст] / А. Николаева, О. Михалева, В. Савинов // Дошкольное воспитание. - 2010. - N 11. - С. 28-31. - Библиогр.: с. 31 (4 назв. ) . - ISSN 0012-561X

УДК

^a373.2

^a33:008

ББК 74.1 + 65.497
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дошкольная педагогика
   Экономика
   Экономика культуры, науки, просвещения
Кл.слова (ненормированные):
дошкольное образование -- управление дошкольным образованием -- система дошкольного образования -- развитие дошкольного образования -- образовательные индикаторы -- образовательные показатели -- индикаторы развития -- расчетные показатели -- мониторинг образования -- территориальные образовательные системы -- качество образования -- оценка качества образования
Аннотация: В статье рассматриваются проблемы формирования индикаторов развития территориальной системы дошкольного образования в системе комплексного прогнозирования и развития, а также вопросы оценки и мониторинга. Представлены подходы и способы оценки, раскрыта сущность понятия "индикаторы", дана система индикаторов и набор из 21 аналитического расчетного показателя, характеризующего соответствующие явления.

Доп.точки доступа:
Михалева, О.; Савинов, В.

Найти похожие

Бурмистрова, А. С.
Структура и методология исследования [Текст]. Ч. 1 / А. С. Бурмистрова // Профессиональное образование. Столица. - 2010. - N 11. - С. 17-20. - Библиогр.: с. 20 ( назв. )

УДК

^a377

^a316.74:37

ББК 74.5 + 60.561.9
Рубрики: Образование. Педагогика
   Профессиональное образование
   Социология
   Педагогическая социология
Кл.слова (ненормированные):
социологические исследования -- молодежная тема -- образовательные учреждения -- мониторинг образования -- сравнительный анализ -- учебно-воспитательный процесс -- социология образования
Аннотация: Обобщены результата исследования социального состава и других характеристик обучающихся в системе начального и среднего профессионального образования.

Найти похожие

Осипова, Е. А.
Система оценки качества образования: анализ региональных и общероссийских особенностей [Текст] / Е. А. Осипова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2010. - N 6. - С. 28-34. - Библиогр.: с. 34 (4 назв. ) . - ISSN 1998-1740

УДК

^a371

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
качество образования -- образовательный мониторинг -- оценка качества образования -- региональная система оценки качества образования -- РСОКО -- комплексный мониторинг -- оценка образования -- образование -- мониторинг образования
Аннотация: В статье анализируются особенности региональных моделей оценки качества образования. Сделана попытка рассмотреть целевые ориентиры, основные механизмы и результаты деятельности РСОКО. Представлены структурно-функциональные характеристики эффективных моделей РСОКО и опыт работы по оценке качества образования в Иркутской области в форме комплексного мониторинга.

Доп.точки доступа:
Институт развития образования Иркутской области, ОГАОУ ДПО; ОГАОУ ДПО "Институт развития образования Иркутской области"

Найти похожие

Кискаев, И. А.
Основные компоненты информационно-аналитического сопровождения процесса развития педагогического коллектива школы [Текст] / И. А. Кискаев // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2010. - N 6. - С. 8-11. - Библиогр.: с. 11 (4 назв. ) . - ISSN 1998-1740

УДК

^a371

ББК 74.204
Рубрики: Образование. Педагогика
Школоведение
Кл.слова (ненормированные):
педагогический мониторинг -- мониторинг образования -- психологическая диагностика -- рефлексия -- анкетирование -- тестирование -- качество образования -- педагоги -- школьное образование -- педагогические коллективы -- учителя -- психология учителя -- психология педагога
Аннотация: Дано краткое описание трех основных компонентов модели информационно- аналитического сопровождения процесса развития педагогического коллектива школы. К ним относятся: мониторинг, информационно-аналитическая и консультативно-рефлексивная деятельность управленцев школы.

Найти похожие

Шестернина, Надежда (главный редактор издательства).
Об оценке качества образования [Текст] / Н. Шестернина // Школа и производство. - 2007. - N 3. - С. 2-5 : 1 фото . - ISSN 0037-4024

УДК

^a373

ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
интервью -- качество образования -- мониторинг образования -- аттестации -- образовательные учреждения -- муниципальные экзамены -- государственные экзамены -- подушевое финансирование -- рыночные отношения -- управление качеством
Аннотация: Рассматривается вопрос о создании специального журнала, который напрямую связан с управлением качеством образования.

Доп.точки доступа:
Болотов, Виктор Александрович (руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки)

Найти похожие

Бершадский, М. Е.
Применение метода карт понятий в учебном процессе [Текст] / М. Е. Бершадский // Школьные технологии. - 2010. - N 2. - С. 65-77.

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
метод карт понятий -- карт понятий метод -- учебный процесс -- школьники -- обучение -- визуализация обучения -- наглядность -- мониторинг образования
Аннотация: Представлены некоторые результаты применения метода карт понятий в учебном процессе.

Найти похожие

Диденко, Н. В.
Роль менеджмента качества в подготовке специалистов [Текст] / Н. В. Диденко // Профессиональное образование. - 2009. - N 10. - С. 38-39. - Библиогр.: с. 39 (3 назв. )

УДК

^a377.5

ББК 74.57
Рубрики: Образование. Педагогика
Среднее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
среднее специальное образование -- управление качеством образования -- модернизация образования -- интеграционные процессы -- менеджмент образования -- мониторинг образования -- качество образования -- подготовка специалистов
Аннотация: Опыт создания системы управления качеством учреждения среднего профессионального образования. Обоснована взаимосвязь интеграционных процессов в процессе модернизации систем управления средним профессиональным образованием.

Доп.точки доступа:
Нефтекамский металлургический колледж

Найти похожие

Мухина, Н. С.
Использование портфолио в развитии профессиональных компетенций студентов [Текст] / Н. С. Мухина // Профессиональное образование. - 2009. - N 10. - С. 30-31

УДК

^a377.5

ББК 74.57
Рубрики: Образование. Педагогика
Среднее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
среднее специальное образование -- процесс обучения -- технологии обучения -- мониторинг образования -- учебные дисциплины -- портфолио
Аннотация: Исследованы различные способы и методы формирования профессиональной компетенции у студентов, обучающихся по специальности "Документационное обеспечение управления и архивоведение".

Доп.точки доступа:
Колледж индустрии гостеприимства и менеджмента N 23

Найти похожие

10.

Лазарева, И. И.
Экспериментальная работа - веяние времени [Текст] / И. И. Лазарева // Профессиональное образование. - 2009. - N 10. - С. 23-25

УДК

^a377.5

ББК 74.57
Рубрики: Образование. Педагогика
Среднее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
среднее специальное образование -- мониторинг образования -- региональные системы образования -- профессиональная подготовка -- качество профессионального образования -- воспитательная работа -- учебный процесс -- социализация личности -- дети-сироты -- экспериментальные площадки
Аннотация: О создании лаборатории качества по теме "Мониторинг качества профессионального образования". Рассмотрена экспериментальная работа в колледже. Описаны этапы.

Доп.точки доступа:
Колледж индустрии гостеприимства и менеджмента N 23

Найти похожие

11.

Шакина, Г. В.
Оценка сформированности у младших школьников умений работы с текстом как источником информации [Текст] / Г. В. Шакина, И. В. Ванисова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2010. - N 3. - С. 7-10. - Библиогр.: с. 10 (3 назв. ) . - ISSN 1998-1740

УДК

^a373

^a371.3

ББК 74.2 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
учебные действия -- мониторинг образования -- образовательный мониторинг -- мониторинг образовательных достижений -- коэффициент обученности -- обученность -- литературное чтение -- младшие школьники -- начальная школа -- учебники -- литературные тексты -- работа с текстом
Аннотация: В статье рассматривается актуальная проблема оценки нового образовательного результата. На основе анализа результатов, полученных в ходе республиканского мониторинга общеучебных умений работы с текстом, сделаны выводы и даются рекомендации учителям начальных классов. В публикации сопоставляются результаты обучения четвероклассников, работающих по учебникам литературного чтения разных авторов.

Доп.точки доступа:
Ванисова, И. В.

Найти похожие

12.

Скоролупова, О.
О мониторинге развития системы дошкольного образования как одной из моделей оценки его доступности и качества в субъектах Российской Федерации [Текст] / О. Скоролупова // Дошкольное воспитание. - 2010. - N 9. - С. 6-13 : ил. . - ISSN 0012-561X

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика--Россия--Ростовская область--Брянская область; Алтайский край; Республика Саха (Якутия); Красноярский край; Ульяновская область; Кемеровская область; Хабаровский край
Кл.слова (ненормированные):
дошкольное образование -- система дошкольного образования -- развитие дошкольного образования -- государственная политика -- мониторинг образования -- субъекты РФ -- региональные программы -- статистические данные -- проблемы дошкольного образования
Аннотация: Выступление автора на страницах самого популярного в дошкольном мире России журнала имеет своей целью показать, как в настоящее время развивается система дошкольного образования нашей страны, какие перспективы ждут ее в дальнейшем.

Найти похожие

13.

Хомченко, Е. О.
Проблемы образования в Республике Хакасия [Текст] : некоторые аспекты / Е. О. Хомченко // Право и образование. - 2009. - N 6. - С. 77-83. - Библиогр.: с. 83 (5 назв. ) . - ISSN 1563-020Х

УДК

^a37.013

^a351

ББК 74.00 + 67.401.12
Рубрики: Образование. Педагогика
   Общая педагогика
   Право
   Управление социально-культурной сферой--Россия--Хакасия
Кл.слова (ненормированные):
программы -- стратегии -- сфера образования -- социально-экономическое развитие -- системы образования -- местное самоуправление -- доступность образования -- получение образования -- административные реформы -- развитие образования -- мониторинг образования -- образовательные учреждения
Аннотация: Разработка стратегии социально-экономического развития в системе образования в Республике Хакасия.

Найти похожие

14.

Иванова, И. В. (кандидат психологических наук; доцент).
Возможности внеурочной деятельности в адаптации детей младшего школьного возраста к учебе [Текст] = Potential of Extracurricular Activities for Adapting Primary School Students to Studies / И. В. Иванова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2016. - № 1. - С. 56-64 : табл. - Библиогр.: с. 63-64 (11 назв.) . - ISSN 1998-1740

УДК

^a371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания--Россия--Калужская область--Калуга
Кл.слова (ненормированные):
адаптация -- внеурочная деятельность -- дети -- младшие школьники -- мониторинг образования -- начальное общее образование -- образовательные программы -- федеральные государственные образовательные стандарты
Аннотация: О проблеме адаптации младших школьников в учебе как новому виду деятельности средствами внеурочной деятельности, которой сегодня отведена особая роль в воспитании и развитии детей в условиях освоения ФГОС. Предложено описание авторской программы внеурочной деятельности социально-педагогической направленности "Мой новый мир", реализующейся в работе с детьми младшего школьного возраста на базе средних общеобразовательных школ города Калуги и Калужской области. Обозначены новизна программы, ее структурные и содержательные единицы, методическое обеспечение, критерии результативности. Программа снабжена мониторингом, который составлен с учетом требований постановления правительства Российской Федерации "Об осуществлении мониторинга системы образования" и требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования. Программа "Мой новый мир" может найти широкое применение в региональной образовательной практике в контексте организации внеурочной деятельности младших школьников в освоении ФГОС начального общего образования.The paper considers how to adapt primary school students to studies as the new for them kind of activity by means of extracurricular activities, as the latter have got the particular role in upbringing and development of children in the course of implementing the Federal State Educational Standard (FGOS). The paper also describes the author’s “New World in My View“ program of extracurricular activities with socio-pedagogical orientation, given, that this program is being realized within secondary schools of Kaluga and Kaluga region in terms of working with school-age children. The novelty of the program is outlined along with its structure, content units, methodological support and performance criteria. The program is accompanied with the monitoring system, set up based on the requirements of the RF Government Decree “On implementation of the monitoring system of education” and the requirements to outcomes of mastering the basic educational program of primary education. The “New World in My View” program can be widely applied in the regional educational practice with regard to organizing extracurricular activities of primary school students to help them to successfully master the Federal State Educational Standard of Primary General Education.

Найти похожие

15.

Фурсов, Валентин Владимирович (кандидат философских наук).
Особенности применения двузначной и многозначных логик в социологии. Универсальная балльная шкала социальных измерений [Текст] / Фурсов Валентин Владимирович // Ученый совет. - 2015. - № 6. - С. 50-55 : 1 фот. - Библиогр.: с. 55 (4 назв. ) . - ISSN 2074-9953

УДК

ББК 74.58 + 87.4 + 60.561.9 + 60.504/506
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в.
   Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в.
   Логика
   Общие вопросы логики
   Социология
   Педагогическая социология
   Социологическое исследование
Кл.слова (ненормированные):
анкетирование -- балльная шкала социальных измерений -- двузначная логика -- достоверность социальных измерений -- исследования -- многозначная логика -- мониторинг образования -- мониторинговые данные -- научные исследования -- опросы -- социальные измерения -- социометрическая шкала -- универсальная балльная шкала социальных измерений -- шкала социальных измерений
Аннотация: Автор сопоставляет формальную двузначную и многозначные логики и предлагает решение проблемы повышения достоверности, анализируемости, сопоставимости результатов социологических исследований при помощи универсальной балльной шкалы социологических измерений, основанной на использовании многозначных логик.

Найти похожие

16.

Чечева, Н. А. (преподаватель).
Профессиональная компетентность педагога как объект мониторинга [Текст] = The Teacher’s Professional Competence As the Monitoring Object / Н. А. Чечева // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2015. - № 6. - С. 25-27 : табл. - Библиогр.: с. 27 (2 назв.) . - ISSN 1998-1740

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
базовые профессиональные компетенции -- мониторинг образования -- педагоги -- профессиональная компетентность педагога
Аннотация: Мониторинговые исследования в современном образовании стали распространенным явлением. Это обусловлено функциональными возможностями мониторинга как эффективного средства информационного обеспечения оперативного и стратегического управления образовательными системами. Эффективность мониторинга в первую очередь определяется его научной проработанностью. Технология мониторинга предполагает наличие концептуально выстроенного объекта, в качестве которого могут выступать различные образовательные процессы и явления, в том числе и профессиональная деятельность педагога. Обращение к проблеме профессионализма педагога неслучайно. В период обновления ценностно-целевых ориентиров отечественного образования, обусловленный сменой его парадигмы, именно профессиональная компетентность педагогов признается ключевым фактором для достижения нового качества образования. Предпринята попытка подробного анализа понятия "профессиональная компетентность педагога" как необходимого составляющего в процессе моделирования с целью включения его в процедуру мониторинга.Monitoring has become the widespread tool in the modern education. This is due to wide functional capabilities of monitoring as the effi cient means of informational support for operational and strategic management of educational systems. The effi ciency of monitoring is determined primarily by the thoroughness of its scientifi c basics. Technologically, the monitoring process needs a conceptually specifi ed object, and as such an object various educational processes and phenomena can be chosen, including the teachers’ professional activities. The educators’ professional competence is chosen as the object of monitoring deliberately, being considered as the key factor for enhancing quality of education. Now, when the value orientation and benchmarks of national education are being renewed as a result of paradigm shift, the teachers’ professional competence is considered to be the key factor for achieving the new quality level of education. The author attempts to accomplish the thorough analysis of the very concept of “a teacher’s professional competence”, because considers it as the essential modeling object to be incorporated in the monitoring procedure.

Найти похожие

17.

Мониторинг конкурсов профессионального мастерства среди инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в системе среднего профессионального образования [Текст] = Monitoring of Competitions of Professional Skill Among Disabled Persons and Persons with Disabilities in the System of Secondary Vocational Education / И. Ю. Левченко [и др.]. // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2017. - № 2. - С. 3-8 : граф. - Библиогр.: с. 3-8 (5 назв.) . - ISSN 1998-1740

УДК

^a377.5

ББК 74.57
Рубрики: Образование. Педагогика
Среднее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
инвалиды -- конкурсы профессионального мастерства -- мониторинг образования -- обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья -- профессиональное мастерство -- профессиональные образовательные организации
Аннотация: Представлены результаты мониторинговых исследований организации и проведения конкурсов профессионального мастерства среди инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в системе среднего профессионального образования.The article presents the results of monitoring studies of the organization and conduct of the competitions of professional skill among disabled persons and persons with disabilities in secondary vocational education.

Доп.точки доступа:
Левченко, И. Ю. (доктор психологических наук; профессор); Приходько, О. Г. (доктор педагогических наук); Мануйлова, В. В. (кандидат педагогических наук); Гусейнова, А. А. (кандидат педагогических наук; доцент); Холоднова, Л. Ф. (кандидат психологических наук)

Найти похожие

18.

Ручко, Л. С. (кандидат психологических наук; доцент; заведующий кафедрой).
Основные подходы к разработке программы оценки качества дополнительного образования детей [Текст] = Basic Approaches to Creation of the Program of Quality Assessment of Additional Education for Children / Л. С. Ручко // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2017. - № 1. - С. 3-6. - Библиогр.: с. 6 (2 назв.) . - ISSN 1998-1740

УДК

^a371

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования--Россия--Костромская область
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дополнительное образование детей -- единые показатели -- качество образования -- мониторинг образования
Аннотация: Представлены результаты разработки и апробации программы оценки качества дополнительного образования детей Костромской области. Раскрыты проблемы оценки качества дополнительного образования и возможные пути их решения. Интерес представляют положения, позволяющие сформировать комплексную, открытую, доступную региональную систему оценки качества дополнительного образования детей при фактическим отсутствии стандартов в этой сфере.The article presents the results of the creation and approbation of assessing the quality of additional education of children of the Kostroma region. The author reveals the problems of assessing the quality of additional education and possible solutions. Of interest are the provisions allowing to form an integrated, open, aff ordable regional system of assessing the quality of supplementary education for children with virtual absence of standards in this area.

Найти похожие

19.

Иванова, И. В. (кандидат психологических наук; доцент).
Сетевое взаимодействие образовательных организаций высшего, общего и дополнительного образования в условиях реализации внеурочной деятельности в освоении ФГОС [Текст] = Networking Cooperation of Educational Institutions of Higher, General and Vocational Education in the Terms of Implementation of Extracurricular Activities in Application of the Federal State Educational Standard / И. В. Иванова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2016. - № 6. - С. 13-22 : граф. - Библиогр.: с. 21-22 (10 назв.) . - ISSN 1998-1740

УДК

^a373

ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа--Россия--Калуга
Кл.слова (ненормированные):
авторские образовательные программы -- внеурочная деятельность -- дополнительное образование -- модернизация образования -- мониторинг образования -- начальное общее образование -- образовательная сеть -- образовательные организации -- учителя начальных классов
Аннотация: Исследование является актуальным в контексте глобальных проектов, поддерживаемых государством и инициируемых Президентом РФ: федеральных государственных образовательных стандартов, комплексного проекта модернизации образования, Национальной образовательной инициативы "Наша новая школа", Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. В контексте проектирования внеурочной деятельности в освоении ФГОС особенно востребованными становятся сетевые проекты, реализация которых объединяет учреждения разного уровня (школы, организации дополнительного образования детей, городские психологические центры, высшие учебные заведения). Взаимодействие образовательных организаций сегодня становится современной высокоэффективной инновационной технологией, которая позволяет им динамично развиваться. Представлено описание модели сетевого взаимодействия образовательных организаций г. Калуги в рамках реализации внеурочной деятельности младших школьников в условиях освоения ФГОС начального общего образования. Указанная модель прошла успешную апробацию на базе четырех начальных школ г. Калуги. В исследовании приняли участие 177 школьников и 7 учителей начальных классов. Основой сетевого взаимодействия стали авторские программы внеурочной деятельности И. В. Ивановой. Основными результатами апробации модели является развитие личности учащихся в ходе освоения программ, рост уровня профессиональной компетентности учителей начальных классов в области организации внеурочной деятельности по линии ФГОС НОО. Исследование вносит вклад в систему инновационного проектирования содержания общего, дополнительного и высшего образования; показывает возможности содержания и форм социально-педагогического партнерства в системе образования в условиях введения ФГОС НОО. Практической значимостью исследования является возможность применения разработанной модели в образовательной практике. Исследование позволит внести научно-обоснованный вклад в региональное практическое внедрение модели. Перспективой развития исследования видится разработка новых моделей сетевого образовательного взаимодействия, привлечение новых баз для сотрудничества.The study is relevant in the context of global projects supported by the government and initiated by the President of the Russian Federation: the federal state educational standards, the complex project of modernization of education, national educational initiative “Our new school”, “Concept of the spiritual and moral development and education of a citizen of Russia. ” In the context of extracurricular activities in the design development of the FSES becoming especially popular networking projects that brings together institutions of diff erent levels (schools, supplementary education for children, psychological urban centers, higher education institutions). The interaction of educational institutions is becoming a modern highly innovative technology that allows them to develop dynamically. The article describes a model of network interaction of educational-governmental organizations of the city of Kaluga in the framework of the extracurricular activity of younger schoolboys in the terms of realization of the FSES of primary education. Model networking educational institutions of the city of Kaluga in the framework of the extracurricular activity of younger schoolboys in the development of the FSES of primary education has been successfully tested on the basis of four elementary schools in the city of Kaluga, the study involved 177 students and 7 primary school teachers. Social partners of educational networking were: Children and Youth Space Education Center “Galaxy” of the city of Kaluga and Kaluga State University named after K. E. Tsiolkovsky. The basis of networking cooperation were programs of extracurricular activities of I. V. Ivanova. The main results of testing of the model is the development of individual students in the development of programs that increase the level of professional competence of primary school teachers in the organization of extracurricular activities of the FSES of the primary general education. The study contributes to a system of total innovative design, Further and Higher Education; It shows the possibility of the contents and forms of social and pedagogical partnership in the system of education in the introduction of the FSES of primary education. The practical signifi cance of the study consists in the possibility of using the developed model in educational practice. The study will allow to make science-based contribution to the practical implementation of the regional. Prospects for the development of research consist in the development of new models of a network of educational cooperation, attraction of new bases for cooperation. This publication was prepared within the framework of a research project supported by the Russian Foundation for Humanities №14-16-40007.

Доп.точки доступа:
Иванова \и. В.\

Найти похожие

20.

Гузеев, В. В.
Общественно-государственная интегрированная система управления качеством образования в школе [Текст] / В. В. Гузеев, И. Е. Курчаткина // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2012. - № 6. - С. 7-11 : табл. - Библиогр.: с. 11 (1 назв.) . - ISSN 1998-1740

УДК

^a371

ББК 74.204
Рубрики: Образование. Педагогика
Школоведение
Кл.слова (ненормированные):
школы -- результаты образования -- качество образования -- управление качеством образования -- мониторинг успешности -- образовательный мониторинг -- мониторинг образования -- экзамены -- публичные экзамены
Аннотация: В статье поднимаются проблемы объективного оценивания качества образования в школе, описана система управления качеством образования.

Доп.точки доступа:
Курчаткина, И. Е.

Найти похожие

1-20 21-40 41-53

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)