Поисковый запрос: (<.>K=объяснение<.>) |
Общее количество найденных документов : 26
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Смородина, А. И. Объяснение в любви [Текст] : рассказы / Анна и Константин Смородины> // Наш современник. - 2011. - N 9. - С. 59-65. - 1; Объяснение в любви. - 1; Мария. - Биографическая справка в сносках
. - ISSN 0027-8238ББК 84(2Рос=Рус)6 Рубрики: Художественная литература Современная русская литература (произведения) Кл.слова (ненормированные): рассказы -- проза -- писатели -- тема любви -- тема храма -- тема русского человека
Доп.точки доступа: Смородин, К. В.; Смородина, Анна Ивановна \а. И.\; Смородин, Константин Владимирович \к. В.\ Найти похожие
|
2. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Фещенко, Т. С. (кандидат педагогических наук; доцент кафедры физики). Как обеспечить, проверить и оценить метапредметный результат при обучении физике: проблемы и решения [Текст] / Т. С. Фещенко> // Физика в школе. - 2013. - № 5. - С. 5-16
. - ISSN 0130-5522ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): учебные предметы -- физика -- методика преподавания -- метапредметность -- метапредметные результаты -- оценивание результатов обучения -- оценивание знаний школьников -- образовательные стандарты -- принцип метапредметности -- критерии результативности -- оценочные таблицы -- методы обучения -- обучение через задавание вопросов -- метод Сократа -- Сократа метод -- задания на объяснение -- работа в группах -- использование Web-квестов Аннотация: Рассматриваются проблемы, связанные с необходимостью оценивания современным учителем метапредметных результатов обучения школьников. Показаны общие подходы к оцениванию знаний и умений обучающихся, анализируются трудности, которые испытывает учитель при организации метапредметных занятий, даются практические советы по оцениванию знаний, приводятся конкретные примеры использования метапредметного подхода при обучении физике в школе.
Найти похожие
|
3. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Меньшиков, Павел. Как давать задания подчиненным, чтобы они выполняли все качественно и в срок [Текст] / Павел Меньшиков> // Главбух. - 2013. - № 19. - С. 94-99
. - ISSN 1029-4511ББК 65.052.2 + 60.823.3 Рубрики: Экономика Учет. Бухгалтерский учет Социальное управление Управление персоналом Кл.слова (ненормированные): бухгалтеры -- главные бухгалтеры -- бухгалтерские кадры -- указания подчиненным -- испытательные сроки -- объяснение заданий -- расстановка приоритетов -- поручения -- ответственность Аннотация: О том, как научить подчиненных ответственно относится к своей работе.
Найти похожие
|
4. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Ительсон, Е. И. Объяснение на уроках значения незнакомых слов [Текст] / Е. И. Ительсон> // Иностранные языки в школе. - 2010. - N 4 ; Вып. 1. - С. 25-31. - (Золотые страницы. - 2010. - Вып. 1. - С. 25-31)
. - ISSN 0130-6073ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): английский язык -- беспереводная семантизация -- незнакомые слова -- обучение иностранному языку -- обучение переводу -- перевод -- перевод новых слов -- понимание -- понимание текста -- работа с текстом -- семантизация лексики Аннотация: В статье рассматриваются вопросы методики объяснения значения незнакомых слов.
Найти похожие
|
5. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Грох, М. Консенсусное объяснение формирования наций [Текст] / М. Грох ; пер. с англ. Д. Г. Лахути> // Вопросы философии. - 2011. - N 1. - С. 27-36. - Примеч.: с. 36
. - ISSN 0042-8744ББК 66.3(0)5 Рубрики: Политика. Политология Национальная политика. Национальные отношения--Европа Кл.слова (ненормированные): нации -- европейские нации -- формирование наций -- национализм -- консенсус Аннотация: Автор стремится выделить те объективные и субъективные факторы формирования европейских наций, с фундаментальным значением которых могут согласиться представители разных исследовательских школ, занимающихся этой проблемой.
Доп.точки доступа: Лахути, Д. Г. \.\ Найти похожие
|
6. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Хаймович, Л. В. (кандидат педагогических наук, доцент). Объяснение учителя на уроке: учет типологии знаний [Текст] / Л. В. Хаймович> // Начальная школа. - 2011. - N 7. - С. 107-111
. - ISSN 0027-7371ББК 74.2 Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): объяснение учителя -- типология знания -- младшие школьники -- типы знания Аннотация: Результативность объяснения учителя зависит от сознательного понимания учителем всех типов знания. В статье автор рассматривает каждый тип знания.
Найти похожие
|
7. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Васильев, Владимир Сергеевич. Экономические кризисы и циклы солнечной активности (исторические прецеденты и современные взгляды) [Текст] / В. С. Васильев> // США. Канада. Экономика - политика - культура. - 2013. - № 11. - С. 3-20 : табл. - Библиогр.: с. 19-20 (32 назв.)
. - ISSN 0321-2068ББК 65.012.3 Рубрики: Экономика Макроэкономика, 19 в.; 20 в.; 21 в. Кл.слова (ненормированные): экономические кризисы -- экономические циклы -- экономические спады -- циклы солнечной активности -- солнечная активность -- солнечные пятна -- длинные волны -- экономисты Аннотация: Анализируются попытки экономистов XIX века и современных исследователей выявить фундаментальные причины цикличности развития высокоразвитых экономик мира. Особое внимание уделяется попыткам ученых связать фазы экономического цикла с солнечной активностью. Рассматриваются современные прогностические модели взаимосвязи пиков солнечной активности и экономических спадов последнего времени.
Доп.точки доступа: Маркс, Карл (мыслитель; общественный деятель ; 1818-1883) \к.\; Жюгляр, Клемент (французский медик; статистик ; 1819-1905) \к.\; Джевонс, Уильям Стэнли (английский экономист; статистик; философ-логик ; 1835-1882) \у. С.\; Кондратьев, Николай Дмитриевич (экономист ; 1892 - 1938) \н. Д.\ Найти похожие
|
8. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Симонова, И. С. Об ознакомлении с физикой и химией в курсе естествознания [Текст] / И. С. Симонова> // Химия в школе. - 2018. - № 10. - С. 27-29
. - ISSN 0368-5632ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): химия -- физика -- 5 класс -- 6 класс -- пропедевтический курс естествознания -- естествознание -- объяснение явлений -- творческие работы -- явления природы -- окружающий мир -- изучение окружающего мира Аннотация: Развитие познавательных способностей учащихся при изучении окружающего мира и его законов в рамках пропедевтического курса естествознания (физика и химия) в 5-6 классах.
Найти похожие
|
9. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Маркинов, И. Ф. (кандидат педагогических наук; учитель). Объяснение как инструмент реализации научной интерпретации при обучении биологии [Текст] / И. Ф. Маркинов, М. А. Якунчев> // Биология в школе. - 2021. - № 6. - С. 25-32 : 2 табл. - Библиогр.: с. 31-32 (21 назв.)
ББК 74 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): биологическое образование -- обучение биологии -- интерпретация -- учебные задания -- объяснение -- школьники Аннотация: В статье объяснение представляется как эффективный инструмент реализации научной интерпретации биологического материала. Его идея заключается в выявлении наиболее существенных признаков и связей, особенностей функционирования и развития биологических объектов на основе использования в познании эмпирических и теоретических данных. В качестве одного из действенных средств формирования объяснения у учащихся используются учебные задания.
Доп.точки доступа: Якунчев, М. А. (доктор педагогических наук; профессор) Найти похожие
|
10. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Николаев, Валерий Александрович (доктор педагогических наук; профессор; заведующий кафедрой). Метод объяснения и его применение при изучении нового материала по естественно-научным и математическим дисциплинам [Текст] = Technology for explaining new material in the study of natural and mathematical disciplines / В. А. Николаев> // Педагогика. - 2022. - №2. - С. 46-54. - Библиогр.: с. 52-53 (17 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет
. - ISSN 0869-561XББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): естественно-научные дисциплины -- математические дисциплины -- метод объяснения -- методы обучения -- объяснение нового материала -- способы объяснения -- учащиеся -- учебное объяснение Аннотация: В статье характеризуется применение метода объяснения в ходе знакомства с новым материалом на примере естественно-научных и математических дисциплин. Рассматриваются различные виды объяснения (причинное, функциональное, структурное), представлена логика объяснения разных видов знаний.
Найти похожие
|
11. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Антоновский, А. Ю. Понимание и взаимопонимание в научной коммуникации [Текст] / А. Ю. Антоновский> // Вопросы философии. - 2015. - № 2. - С. 45-57. - Библиогр.: с. 56. - Примеч.: с. 56-57
. - ISSN 0042-8744ББК 87.25 Рубрики: Философия Философия науки Кл.слова (ненормированные): понимание -- взаимопонимание -- консенсус -- коммуникативные системы -- коммуникация (философия) -- объяснение -- научная коммуникация Аннотация: В статье автор ставит вопрос о сходстве и различии научного и повседневного типов понимания, о связи понимания и взаимопонимания (консенсуса), об оправданности в этом контексте стандартного различения между пониманием и объяснением как в естественных, так и в гуманитарных дисциплинах. Привлекаются методологические ресурсы теории коммуникативных систем, позволяющие, по мнению автора, рассматривать научные, в том числе высокоабстрактные теоретические высказывания как запросы на контакт, т. е. как обычную коммуникацию обычных людей.
Найти похожие
|
12. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Миронова, Н. (кандидат педагогических наук). "В книгах можно найти объяснение всему, если знать, где искать", или Как с помощью книг ребенок может познавать мир [Текст] = "In the books you can find the explanation for everything, if you know where to look" or As with books the child can explore the world / Н. Миронова> // Дошкольное воспитание. - 2016. - № 4. - С. 28-32 : ил. - Библиогр.: с. 32 (4 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова на английском языке. Параллельного текста на английском языке нет
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): художественный текст -- ребенок -- активизация личного опыта -- воображение -- толерантность -- гармоничное отношение к миру -- познание мира -- художественная литература -- чтение дошкольников -- чтение художественной литературы -- детское чтение Аннотация: В статье речь идет о том, как познакомить ребенка с помощью художественного текста с разнообразием жизни на Земле. Через художественный текст ребенок познает окружающий мир, его многообразие.
Найти похожие
|
13. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Лепский, Юрий. Дом дозаборного периода [Текст] : воспоминание о прекрасной дачной коммуналке / Юрий Лепский> // Родина. - 2018. - № 7. - С. 68-69 : 2 фото
. - ISSN 0235-7089ББК 63.3(2)6 Рубрики: История--Россия--Московская область История России и СССР (октябрь 1917 - 1991 г.) Кл.слова (ненормированные): дачи -- дачная жизнь -- дачные истории -- соседи по даче Аннотация: О жизни на даче.
Найти похожие
|
14. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Стивенс, Уоллес (поэт ; 1879-1955). Объяснение Луны [Текст] : стихи из книги "Фисгармония" / Уоллес Стивенс ; перевод и вступл. Григория Кружкова> // Новый мир. - 2009. - N 2. - С. 118-122. - 1; Как следует обращаться к облакам. - 1; Мальвы на дремлющих берегах. - 1; О небе как воздушной могиле. - 1; Дворец младенцев. - 1; Сонатина для Ганса Христиана. - 1; Двое в сиреневом сумраке
. - ISSN 0130-7673ББК 84(0)5 Рубрики: Художественная литература Литература Нового времени (1640-1918) (произведения) Кл.слова (ненормированные): поэзия -- переводы -- стихи -- поэты
Доп.точки доступа: Кружков, Григорий Михайлович (переводчик) \, .\ Найти похожие
|
15. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Макарова, Дина Владимировна (канд. пед. наук). Фразеологизмы как средство диалогизации объяснительной речи учителя [Текст] / Д. В. Макарова> // Русский язык в школе. - 2008. - N 7. - С. 15-16. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч.
. - ISSN 0131-6141ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): учителя -- фразеологизмы -- уроки -- общеобразовательная школа -- речь учителя -- объяснительная речь -- диалогизированное объяснение -- диалогизация речи Аннотация: Об использовании фразеологизмов в диалогизированном объяснении на уроках.
Найти похожие
|
16. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Хаймович, Людмила Вениаминовна (канд. пед. наук). Как строить объяснение на уроке [Текст] : (речь учителя) / Л. В. Хаймович> // Русский язык в школе. - 2008. - N 7. - С. 17-18
. - ISSN 0131-6141ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): учителя -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- общеобразовательная школа -- речь учителя -- уроки русского языка -- объяснительная речь Аннотация: О подготовке и организации объяснения учебного материала учителем на уроках русского языка.
Найти похожие
|
17. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Щербаков, Р. Н. (д-р пед. наук). Процесс обучения: от объяснения - к пониманию [Текст] / Р. Н. Щербаков> // Педагогика. - 2007. - N 5. - С. . 48-55. - Библиогр.: с. 55 (9 назв. )
ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): естественнонаучные дисциплины -- объяснение на уроке -- понимание -- простота -- принцип простоты -- физика в школе -- ступени понимания -- преподавание физики -- наглядное объяснение -- теоретическое объяснение -- научные знания Аннотация: О принципах объяснения, понимания и простоты, занимающих особое место в школьном обучении.
Найти похожие
|
18. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Нессет, Т. Объяснение того, что не имело места: блокировка суффиксального сдвига в русских глаголах [Текст] / Т. Нессет> // Вопросы языкознания. - 2008. - N 6. - С. 35-48. - Библиогр.: с. 47-48 (33 назв. )
. - ISSN 0373-658XББК 81.02 Рубрики: Языкознание Грамматика Кл.слова (ненормированные): глаголы -- суффиксы -- непродуктивные суффиксы -- продуктивные суффиксы -- суффикс -а- -- суффикс -aj- -- суффиксальный сдвиг Аннотация: Известно, что русские глаголы с непродуктивным суффиксом -а- мигрируют в класс глаголов с продуктивным суффиксом -aj-. Так, рядом с формой настоящего времени КАПЛЕТ (с суффиксом -а-) возникла форма КАПАЕТ (с суффиксом -aj-). Однако почему такому "суффиксальному сдвигу" подвергаются не все глаголы с суффиксом -а-? В статье предложено объяснение блокировки суффиксального сдвига на основе взаимодействия трех факторов: упрощения, соответствия целевой категории и обобщений, касающихся результата.
Найти похожие
|
19. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Ондрейкович, Петер (декан факультета соц. наук и здравоохранения). Интерпретация и объяснение в исследованиях социологов [Текст] / П. Ондрейкович ; пер. со словац. Н. Киселевой> // Социологические исследования. - 2008. - N 12. - С. 36-46. - Библиогр.: с. 46 (30 назв. )
. - ISSN 0132-1625ББК 60.500 Рубрики: Социология Социология как наука Кл.слова (ненормированные): научные теории -- методология научных исследований -- социологические теории -- научное объяснение -- экспликация -- обществоведческие исследования Аннотация: В статье рассмотрен вопрос: является ли научная теория нормативной дисциплиной? Автор говорит не о внесении норм "извне", а об интеграции рефлексии в стратегию исследований.
Доп.точки доступа: Киселева, Н. \.\ Найти похожие
|
20. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Смирнов, Сергей Николаевич (доктор экономических наук; директор Института социальной политики и социально-экономических программ ГУ- ВШЕ). Объяснение непонятного [Текст] : рецензия / Сергей Смирнов> // Свободная мысль. - 2009. - N 6 (1601). - С. 215-222. - Рец. на кн.: Шкаратан О. И. Социально-экономическое неравенство и его воспроизводство в современной России / О. И. Шкаратан и др. - М.: ОЛМА Медиа Групп, 2009
. - ISSN 0869-4435ББК 65.9(2Рос) Рубрики: Экономика--Россия, 20 в.; 21 в. Экономика России Кл.слова (ненормированные): рецензии -- социально-экономические неравенства -- экономические преобразования -- экономические кризисы -- социальные группы
Доп.точки доступа: Шкаратан \о. И.\; Инясевский \с. А.\; Красилова \а. Н.\; Крельберг \ю. М.\; Смыслов \д. А.\; Ястребов \г. А.\ Найти похожие
|
|
|