Поисковый запрос: (<.>K=понимание<.>) |
Общее количество найденных документов : 279
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Бичевина, И. Ф.
"Ты да я - вместе дружная семья" [Текст] : (конкурсная программа для учащихся VI-VIII классов) / И. Ф. Бичевина, Т. П. Корнилова // Воспитание школьников. - 2013. - № 8. - С. 69-73. - Библиогр.: с. 73 (5 назв.)
. - ISSN 0130-0776ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
сценарии -- методические материалы -- конкурсы -- конкурсные программы -- бесконфликтное общение -- 6 класс -- 7 класс -- 8 класс -- творческое мышление -- артистичность -- безопасность -- понимание -- обаяние -- дружба -- нормы общения -- коллектив -- корпоративная работа -- чувство сплоченности -- коллективизм -- чувство коллективизма -- коллективное общение -- доверительные отношения -- творческое мышление -- средняя школа -- общеобразовательная школа -- детские коллективы
Аннотация: Сценарий конкурсной программы, направленной на приобретение учащимися навыков совместной работы и усвоение норм доверительного общения.
Доп.точки доступа:
Корнилова, Т. П.
Найти похожие
|
2.
|
Касаткина, Л. Н.
Идентификации как средство понимания уникального внутреннего мира другого человека в деятельности психолога [Текст] / Л. Н. Касаткина // Психологическая наука и образование. - 2013. - № 3. - С. 88-98. - Библиогр. : с. 96-97 (33 назв.)
. - ISSN 1814-2052ББК 88.4
Рубрики: Психология
Отраслевая психология
Кл.слова (ненормированные):
психологи -- понимание -- эмпатия -- осознанная идентификация -- идентификации
Аннотация: Акцентируется внимание на уникальных возможностях идентификации как средства понимания субъективности другого человека. Проживание в идентификации рассматривается как процесс, совмещающий в себе познание информационного и эмоционального бытия психики, что оценивается как ценный гуманистический способ постижения внутреннего мира Другого человека.
Найти похожие
|
3.
|
Дестют де Траси, Антуан (французский философ; политик; экономист ; 1754-1836).
Элементы идеологии [Текст]. Ч. 1. Идеология в собственном смысле слова / Антуан Дестют де Траси ; пер. с фр. А. С. Ивановой // Вопросы философии. - 2013. - № 8. - С. 149-154. - Примеч.: с. 154
. - ISSN 0042-8744ББК 87.3(0)
Рубрики: Философия
Всемирная история философии, 18 в.
Кл.слова (ненормированные):
идеология -- мышление -- анализ -- идеологические теории -- понимание -- рассуждение
Аннотация: Первый перевод на русский язык одной из глав "Элементов идеологии" французского философа Антауна Дестют де Траси, в которой он размышляет о способе Кондильяка анализировать мысль.
Доп.точки доступа:
Кондильяк, Этьен Бонно де (французский философ; аббат ; 1715-1780) \э. Б. де\
Найти похожие
|
4.
|
Добротина, И. Г.
Материалы курса "Учимся работать с информацией" [Текст] / И. Г. Добротина // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2013. - № 8. - С. 18-24. - 0; Учимся работать с информацией. - Окончание следует
. - ISSN 2074-4935ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
информационная культура -- информационная переработка текста -- работа с информацией -- учебные курсы -- виды чтения -- грамотность чтения -- понимание текста -- рациональное чтение
Аннотация: Изменение информационной среды общества, активное использование школьниками в повседневной жизни информационных технологий, необходимость ориентироваться в большом потоке информации ставят перед школой задачу развивать информационную культуру учащихся. Автором статьи предлагаются материалы для проведения учебного курса, целью которого является совершенствование умения выполнять информационную переработку текста.
Найти похожие
|
5.
|
Яновская, Н. Б. (кандидат технических наук; доцент).
Саморазвитие интеллектуальной сферы студента как цель обучения [Текст] / Н. Б. Яновская // Alma mater. - 2015. - № 7. - С. 39-45. - Библиогр.: с. 45 (22 назв.)
. - ISSN 0321-0383ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач.
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- интеллект -- понимание интеллекта -- интеллектуальная сфера личности -- типы мышления -- внутренняя и внешняя мотивация -- саморазвитие -- самообразование
Аннотация: Представлен анализ процесса изучения математики на основе метапознания и конструктивной деятельности студента с целью саморазвития его личности. Под этим ракурсом установлены показатели саморазвития интеллектуальной сферы студента в порядке их значимости. Таковыми являются мотивы саморазвития, потребность в саморазвитии, индивидуальность в деятельности, способность к рефлексии. Введены понятия «понимание интеллекта», «интеллектуальная сфера личности», «типы мышления», «внутренняя и внешняя мотивация». На этой основе определено основное условие формирования формы саморазвития интеллектуальной сферы личности. Сформулированы условия саморазвития интеллектуальной сферы студента в процессе образовательного конструирования. Выявлены основные показатели саморазвития интеллектуальной сферы обучающегося как результата учебной деятельности. Определен конечный результат соответствующего процесса.
Найти похожие
|
6.
|
Мишакова, В. Н. (кандидат педагогических наук; доцент).
Организация работы с текстом на уроках биологии в условиях внедрения ФГОС [Текст] / В. Н. Мишакова // Биология в школе. - 2015. - № 1. - С. 12-19 : рис., табл. - Библиогр.: с. 19 (5 назв.)
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
уроки биологии -- преподавание биологии -- обучение чтению -- смысловое чтение -- смысловое понимание -- работа с текстом -- критерии оценивания
Аннотация: В соответствии с ФГОС, смысловое чтение должно быть направлено на формирование и развитие у учащихся умений работать с учебным, научным и информационным текстом, на овладение приемами поиска, преобразования и оценивания информации. Развитие данных умений требует от учителя создания новой образовательной среды на уроке, использования различных информационных средств и методических приемов.
Найти похожие
|
7.
|
Кузнецова, Елена Васильевна (кандидат физико-математических наук).
К вопросу о взаимосвязи знания и понимания в процессе преподавания математики [Текст] / Е. В. Кузнецова // Преподаватель XXI век. - 2013. - № 3, ч. 1. - С. 52-57 : табл. - Библиогр.: с. 57 (15 назв.)
. - ISSN 2073-9613ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
методика преподавания математики -- знание -- понимание -- математическое образование
Аннотация: О взаимосвязи знания и понимания в процессе преподавания математики с точки зрения иерархической структуры личности.
Найти похожие
|
8.
|
Еровенко, В. А. (доктор физико-математических наук; профессор; заведующий кафедрой).
Онтология понимания элементарной математики и формирование интеллекта [Текст] / В. А. Еровенко // Педагогика. - 2013. - № 9. - С. 46-52. - Библиогр.: с. 52 (7 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
математика (образование) -- школьная математика -- среднее математическое образование -- математическая подготовка -- преподавание математики -- школьный курс математики -- методика преподавания математики -- понимание математики -- элементарная математика -- онтология понимания -- онтологические основы понимания -- математическое мышление -- культура математического мышления -- формирование интеллекта
Аннотация: Статья посвящена проблеме получения качественного математического образования, в основе которого лежит онтология понимания элементарной математики.
Найти похожие
|
9.
|
Френкель, Нора Викторовна.
Взаимоотношения Л. Толстого и русских композиторов его времени. Воззрения писателя на их творчество [Текст] / Н. В. Френкель // Искусство и образование. - 2012. - № 2. - С. 31-41. - Библиогр.: с. 40-41 (41 назв.). - Примеч. с. 39-40
. - ISSN 2072-0432ББК 85.311/313
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства
История музыки--Россия, 19 в.
Кл.слова (ненормированные):
композиторы -- писатели -- русская музыка -- понимание музыки -- восприятие музыки -- музыкальное творчество
Аннотация: О восприятии Львом Николаевичем Толстым русской музыки второй половины 19 века.
Доп.точки доступа:
Толстой, Лев Николаевич (писатель ; 1828-1910) \л. Н.\; Чайковский, Петр Ильич (композитор ; 1840-1893) \п. И.\; Римский-Корсаков, Николай Андреевич (композитор) \н. А.\; Рахманинов, Сергей Васильевич (композитор ; 1873-1943) \с. В.\; Шаляпин, Федор Иванович (певец ; 1873-1938) \ф. И.\; Аренский, Антон Степанович (композитор ; 1861-1906) \а. С.\; Танеев, Сергей Иванович (композитор ; 1856-1915) \с. И.\; Рубинштейн, Николай Григорьевич (композитор ; 1835-1881) \н. Г.\; Скрябин, Александр Николаевич (композитор ; 1871-1915) \а. Н.\
Найти похожие
|
10.
|
Андреева, Алла Дамировна (кандидат психологических наук, заведующая лабораторией научных основ детской практической психологии).
Проблема чтения в начальной школе [Текст] / А. Д. Андреева // Психология и школа. - 2012. - № 3. - С. 5-14. - Библиогр.: с. 14 (4 назв.)
ББК 74.202 + 88.8
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
первоклассники -- дошкольники -- школьные учебники -- чтение -- понимание -- личный практический опыт -- социокультурный кругозор -- усвоение знаний -- воображение -- формализм
Аннотация: Анализ психологических проблем овладения чтением современными первоклассниками. Рассматриваются особенности понимания детьми языка своих первых учебников в контексте сложившейся практики обучения и условий познавательного и личностного развития в дошкольные годы.
Найти похожие
|
11.
|
Касавина, Н. А.
Экзистенциальный опыт: переживание пути и становление структуры [Текст] / Н. А. Касавина // Вопросы философии. - 2013. - № 7. - С. 63-72. - Библиогр.: с. 71-72
. - ISSN 0042-8744ББК 71.0
Рубрики: Культурология
Теоретическая культурология
Кл.слова (ненормированные):
экзистенциальный опыт -- переживание -- структура (культурология) -- существование -- понимание -- духовные ценности -- духовность
Аннотация: Экзистенциальный опыт выступает как личная история существования, в ходе которой человек проясняет для себя смысложизненные ценности, а также как способ примирения с существованием, непрерывного прислушивания к жизни, достижения духовной пробужденности, преодоления тревоги.
Найти похожие
|
12.
|
Калыбекова, А. А.
Использование идей народной педагогики в семейном воспитании [Текст] / А. А. Калыбекова, И. А. Корнилко // Воспитание школьников. - 2013. - № 5. - С. 69-73
. - ISSN 0130-0776ББК 74.9
Рубрики: Образование. Педагогика
Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
семьи -- родители -- народная педагогика -- этнопедагогика -- культурные традиции -- национальные традиции -- почитание старших -- семейные отношения -- дети -- уважение -- забота -- казахи -- казахское воспитание -- понимание -- родословная -- генеалогическое дерево -- обычаи -- традиции -- ритуалы -- воспитание детей
Аннотация: Основные направления народной системы воспитания у казахов и ее традиции. Особенности семейного воспитания, которое в казахской народной педагогике рассматривается как первая общественная необходимость.
Доп.точки доступа:
Корнилко, И. А.
Найти похожие
|
13.
|
Гросс, Е. В.
Способы разрешения конфликтных ситуаций в семье [Текст] / Е. В. Гросс // Воспитание школьников. - 2013. - № 5. - С. 50-56
. - ISSN 0130-0776ББК 74.9
Рубрики: Образование. Педагогика
Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
конфликты -- родители -- конфликтные ситуации -- семьи -- семейные конфликты -- разрешение конфликтов -- воспитание в семье -- семейные отношения -- дети -- я-сообщения -- ты-сообщения -- уважение -- понимание -- выход из конфликтов
Аннотация: О семейных конфликтах, возникающих между детьми и родителями. Стандартные ситуации, провоцирующие конфликты в семье, их влияние на взаимоотношения детей и родителей. Пошаговый метод разрешения конфликтов.
Найти похожие
|
14.
|
Бородай, С. Ю.
Современное понимание проблемы лингвистической относительности: работы по пространственной концептуализации [Текст] / С. Ю. Бородай // Вопросы языкознания. - 2013. - № 4. - С. 17-54 : 1 табл., 5 рис. - Библиогр.: с. 51-54 (74 назв.)
. - ISSN 0373-658XББК 81.03
Рубрики: Лексикология
Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
референция -- лингвисты -- мышление -- гипотеза Сепира - Уорфа -- Сепира - Уорфа гипотеза -- лингвистическая относительность -- семантика -- пространственная семантика -- концептуализация -- пространственная концептуализация -- антропология -- когнитивная антропология -- языковые сообщества
Аннотация: Разбирается проблема лингвистической относительности в контексте современных исследований по пространственной концептуализации. Акцент сделан на экспериментальных исследованиях. Рассматривается влияние систем ориентации, используемых в языке, на когнитивные способности носителей языка.
Найти похожие
|
15.
|
Душин, А. В. (Институт экономики предпринимательства).
Об организации научного и педагогического процессов в Ликее Аристотеля [Текст] / А. В. Душин // Alma mater. - 2013. - № 6. - С. 96-99
. - ISSN 0321-0383ББК 87.25
Рубрики: Философия--Россия, 21 в. нач.
Философия науки
Кл.слова (ненормированные):
ликей -- ликей Аристотеля -- мышление -- познание -- разум -- понимание
Аннотация: Дано описание организованного древнегреческим философом Аристотелем образовательного учреждения Ликей, в котором был выработан и эффективно применен ряд научных принципов и идей, основанных на природе познающего мышления. Их переосмысление актуально при формировании методологического основания и мировоззренческих основ современного отечественного образования.
Найти похожие
|
16.
|
Злобина, Тамара Александровна.
Читаем стихи [Текст] / Т. А. Злобина // Русский язык в школе. - 2013. - № 4. - С. 24-25. - Подстроч. примеч.
. - ISSN 0131-6141ББК 83.3(2Рос=Рус)6 + 81.0
Рубрики: Литературоведение
Языкознание
Русская литература XX в.
Лингвистика текста
Кл.слова (ненормированные):
авторский стиль -- лексический анализ -- русские поэты -- словарь автора -- смысловое понимание -- смысловое содержание -- стихотворения
Аннотация: Лексический анализ стихотворения Николая Алексеевича Заболоцкого "Весна в лесу".
Доп.точки доступа:
Заболоцкий, Николай Алексеевич (русский поэт) \н. А.\
Найти похожие
|
17.
|
Братерский, Максим Владимирович.
Политика США в отношении постсоветской интеграции [Текст] / М. В. Братерский // США. Канада. Экономика - политика - культура. - 2013. - № 6. - С. 3-16. - Библиогр.: с. 15-16 (28 назв.)
. - ISSN 0321-2068ББК 66.4(4/8)
Рубрики: Политика. Политология
Международные отношения и внешняя политика зарубежных стран--США--Россия, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
экономическая интеграция -- политическая интеграция -- интеграционные процессы -- интеграционная политика -- региональная политика
Аннотация: Политика США на постсоветском пространстве. Анализ целей российской политики в отношении интеграционных объединений на постсоветском пространстве исходя из задач, которые в принципе могут решаться политикой интеграции и регионализации. Соотнесение этих целей с внешнеполитическими интересами США и определение того, насколько задачи политики России и США на этом пространстве непротиворечивы или расходятся.
Найти похожие
|
18.
|
Быкова, Т. П. (кандидат педагогических наук, доцент).
Реализация критериально-ориентированного подхода к оцениванию результатов обучения [Текст] / Т. П. Быкова // Начальная школа. - 2015. - № 4. - С. 18-21. - Библиогр.: с. 21 (4 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
Блума таксономия -- анализ -- знание -- категории обучения -- критериально-ориентированный подход -- математика (образование) -- оценка результатов обучения -- понимание -- результаты обучения -- синтез -- таксономия Блума -- тесты -- уровневый подход
Аннотация: Одной из возможных технологий контроля и описания результатов обучения в рамках уровневого подхода является таксономия Б. Блума, согласно которой существует 6 категорий обучения: знание, понимание, применение, анализ, синтез и оценка. Кратко охарактеризована каждая из этих категорий. Приведен фрагмент теста по математике, составленного в соответствии с данным подходом.
Найти похожие
|
19.
|
Коржуев, А. В. (доктор педагогических наук; профессор).
Смысловой контент педагогического знания и проблема понимания [Текст] / А. В. Коржуев, А. Р. Садыкова // Педагогика. - 2015. - № 9. - С. 10-17. - Библиогр.: с. 17 (5 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
педагогическое знание -- смысловой контент -- философско-методические категории -- понимание -- педагогические аспекты понимания -- методология педагогики
Аннотация: В статье обсуждаются компоненты смыслового наполнения педагогического знания. Исследуемый вопрос проецируется на категорию понимания в педагогическом исследовании в единстве гносеологического, рефлексивного и эмпатийного аспектов.
Доп.точки доступа:
Садыкова, А. Р. (доктор педагогических наук; профессор)
Найти похожие
|
20.
|
Конышева, Марина Владимировна (кандидат филологических наук).
Reading for Detailed Comprehension [Текст] / М. В. Конышева // Иностранные языки в школе. - 2015. - № 9 : табл. ; № 9. - С. 7-12. - Об авт. в конце ст. - Текст рус., англ. - (Методическая мозаика. - 2015. - № 9. - С. 7-12)
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
английский язык (педагогика) -- учебные тексты -- чтение -- понимание -- запоминание -- выводы из прочитанного
Аннотация: Представлены тексты на английском языке с заданиями, цель которых помочь учащимся в полном понимании прочитанного.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный