Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

ББК 74.104(2-2Калтан) + 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Кемеровская область--Калтан, город
Дошкольная педагогика--Россия--Кемеровская область--Калтан, город
Кл.слова (ненормированные):
дошкольное образование -- ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- детские сады -- группы кратковременного пребывания -- сетевое взаимодействие -- дети -- социальные проекты -- адаптация к посещению детского сада -- развитие коммуникативных навыков -- подготовка к школе -- взаимодействие ДОУ с семьей -- родители -- консультативная помощь родителям -- организация учебно-воспитательной работы -- опыт работы
Аннотация: Организация работы детских садов с группами кратковременного пребывания в форме сетевого взаимодействия в условиях малого города.

Найти похожие

Котикова, Наталья Васильевна (педагог-психолог).
Развитие коммуникативных компетенций у детей старшего дошкольного возраста [Текст] / Н. В. Котикова // Дошкольная педагогика. - 2012. - № 1. - С. 43-47. - Библиогр.: с. 47 (3 назв. ) . - ISSN 1726-0973

УДК

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные учреждения -- старший дошкольный возраст -- поведенческие расстройства -- развитие коммуникативных навыков -- психологическая служба в детском саду -- психолог в детском саду -- коррекционно-развивающую работу -- нормы поведения -- нравственные основы
Аннотация: Ребенок, не имеющий разностороннего опыта общения со сверстниками, выпадает из устоявшейся детской культурной среды с ее неписаными законами и правилами. С возрастом это вызывает расстройства в поведении и характере. Проводя коррекционно-развивающую работу по формированию у детей коммуникативных компетенций, педагог-психолог использует разнообразные формы, методы и средства работы: индивидуальные и групповые занятия, тренинговые упражнения по обучению детей позитивным приемам общения, коммуникативным компетенциям.

Найти похожие

Игумнова, Е. А. (кандидат педагогических наук; профессор).
Пошаговая технология подготовки учащихся к интервьюированию при обучении биологии [Текст] / Е. А. Игумнова // Биология в школе. - 2012. - № 4. - С. 36-42 : табл. - Библиогр.: с. 42 (6 назв.)

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
обучение биологии -- биологические знания -- методы обучения -- метод интервьюирования -- внеурочная работа -- универсальные учебные действия -- формирование умений -- умение задавать вопросы -- методические материалы -- развитие коммуникативных навыков
Аннотация: Метод интервьюирования во внеурочной работе по биологии может выступать как способ овладения учащимися умениями задавать вопросы, взаимодействовать с незнакомыми людьми с целью получения информации о социоприродном окружении школы, экологических проблемах. Предлагаемая пошаговая технология подготовки учащихся к интервьюированию поможет им успешно провести интервью, будет содействовать формированию у них универсальных учебных действий.

Найти похожие

Кузнецова, Маргарита Борисовна (учитель-логопед).
Использование моделей в коррекционной работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи [Текст] / М. Б. Кузнецова // Дошкольная педагогика. - 2015. - № 1. - С. 57-64 : рис. - Библиогр.: с. 64 (14 назв. ) . - ISSN 1726-0973

УДК

ББК 74.1 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети дошкольного возраста -- дети с ОНР -- дидактические игры -- ДОУ -- дошкольники -- дошкольное образование -- дошкольные образовательные учреждения -- дошкольный возраст -- коррекционная работа -- коррекционно-развивающая работа -- лексико-грамматический строй речи -- логопедические досуги -- проекты -- развитие коммуникативных навыков -- тяжелые нарушения речи
Аннотация: В статье представлен проект по использованию моделей в коррекционной работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи. Цель данного проекта - оптимизация коррекционно-развивающей работы с детьми с ТНР в условиях детского сада, не имеющего в своей структуре логопедических групп.

Найти похожие

Кондратьева, Светлана Юрьевна (кандидат педагогических наук; доцент).
Конспект к модулю обучения рассказыванию по картине И. Машкова "Снедь московская. Хлебы" [Текст] / С. Ю. Кондратьева // Дошкольная педагогика. - 2015. - № 3. - С. 48-51 . - ISSN 1726-0973

УДК

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ДОУ -- восприятие картин -- дети дошкольного возраста -- ДОО -- дошкольники -- дошкольное воспитание -- дошкольное образование -- дошкольные учреждения -- дошкольный возраст -- конспекты занятий -- ориентация в пространстве -- работа с дошкольниками -- развитие коммуникативных навыков -- рассказывание по картине
Аннотация: В статье представлен конспект занятия к модулю обучения рассказыванию по картине И. Машкова "Снедь московская. Хлебы".

Доп.точки доступа:
Машков \и.\

Найти похожие

Давлетшина, Татьяна Ивановна (воспитатель).
Квест "По следам пиратских сокровищ" [Текст] / Т. И. Давлетшина, Е. В. Лебедева // Дошкольная педагогика. - 2018. - № 1. - С. 19-20 : 2 рис. . - ISSN 1726-0973

УДК

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- задания для детей -- квесты -- командные игры -- командные мероприятия -- образовательный процесс -- развитие двигательных качеств -- развитие коммуникативных навыков -- развитие логики -- умение работать в команде
Аннотация: В современном образовательном процессе становится актуальным использование педагогами инновационных методик и технологий, позволяющих значительно расширить рамки образовательного пространства. Цель статьи - создать условия для сплочения детского коллектива посредством использования инновационной педагогической технологии - квеста.

Доп.точки доступа:
Лебедева, Елена Владимировна (воспитатель)

Найти похожие

Кондратьева, Светлана Юрьевна (кандидат педагогических наук; доцент кафедры логопедии).
Особый музей для "особенных" детей [Текст] / С. Ю. Кондратьева, С. А. Музыкина // Дошкольная педагогика. - 2018. - № 1. - С. 50-55 : 1 табл., 6 фот. - 4 прил. . - ISSN 1726-0973

УДК

ББК 74.1 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольное образование детей -- дошкольный возраст -- игры -- конспекты занятий -- музейно-образовательная деятельность -- ознакомление с окружающим миром -- открытые занятия -- развитие коммуникативных навыков -- развитие ручной моторики -- сказки -- сказки про снежинку -- сказочные герои -- социально-педагогическая адаптация -- творческие способности детей
Аннотация: Важной особенностью интерактивного музея сказки является его универсальность и вариативность. На основе одного и того же экспозиционного материала можно проводить занятия по разным темам для разных групп обучающихся. В статье представлен конспект открытого занятия "Мокрое валяние из шерсти "Снеговик" по сказке "Снежинка". Цель занятия - развитие творческих способностей обучающихся путем обеспечения единства решения игровых, познавательных и практических задач.

Доп.точки доступа:
Музыкина, Светлана Авенировна (педагог дополнительного образования); Региональный центр аутизма

Найти похожие

Деркунская, Вера Александровна (кандидат педагогических наук; доцент кафедры дошкольной педагогики).
Педагогическая поддержка социализации современных дошкольников: от диагностики к технологиям [Текст] / В. А. Деркунская // Дошкольная педагогика. - 2018. - № 2. - С. 4-7. - Библиогр.: с. 7 (5 назв. ) . - ISSN 1726-0973

УДК

^a37

ББК 74.1 + 74.6
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
образовательные стандарты -- педагогическая поддержка -- психолого-педагогическая поддержка -- развитие коммуникативных навыков -- ранний детский возраст -- социализация дошкольников -- социальная идентификация -- социально-коммуникативное развитие детей -- социальное воспитание
Аннотация: Дошкольный возраст определяется как сензитивный период для становления моральных норм и правил поведения в обществе, для "примеривания" ребенком на себя социальных ролей и отношений, для социальных взаимодействий и совместной деятельности, развития партнерства и сотрудничества, для развития социальных эмоций и чувств и вместе с тем для формирования и сохранения индивидуальности. В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования идея позитивной социализации и индивидуализации развития личности ребенка становится ключевой, отражая смысл, цели и ценности дошкольного образования. Социализации современного дошкольника необходим современный педагогический подход в ДОО, который в Стандарте дошкольного образования определяется как психолого-педагогическая поддержка.

Найти похожие

Клыченко, Анна Анатольевна (педагог дополнительного образования).
Применение музыкально-ритмических игр и упражнений на занятиях ритмикой как эффективное средство развития социально-коммуникативных навыков у детей с 5 до 7 лет [Текст] / А. А. Клыченко // Дошкольная педагогика. - 2018. - № 3. - С. 16-19 : табл. - Библиогр.: с. 19 (7 назв. ) . - ISSN 1726-0973

УДК

^a37

ББК 74.200 + 74.6
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
5 лет -- 7 лет -- музыкально-ритмические упражнения -- навыки культуры общения -- развивающие игры -- развитие коммуникативных навыков -- ритмика -- социализация детей
Аннотация: Дошкольный возраст - важный период становления личности ребенка, поскольку на данном этапе закладываются основные социально-коммуникативные навыки взаимодействия с окружающим его миром: коммуникативные компетенции, этические нормы, эмоциональная саморегуляция. По предположениям автора, действенным и организующим средством воздействия на формирование социально-коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста являются музыкально-ритмические игры и упражнения, которые способствуют развитию: эмпатии и сочувствия к партнеру; эмоциональной выразительности невербальных средств общения; умения распознавать эмоциональные переживания и состояние окружающих; раскрепощенности, уверенности в себе.

Найти похожие

10.

Митина, Ольга Юрьевна (инструктор по физкультуре).
Авторские подвижные игры под музыку [Текст] / О. Ю. Митина // Дошкольная педагогика. - 2018. - № 3. - С. 65-66 . - ISSN 1726-0973

УДК

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
авторские игры -- двигательная активность детей -- подвижные игры -- развитие коммуникативных навыков -- физическое развитие детей
Аннотация: Представлено несколько подвижных игр, которые могут использоваться на физкультурных занятиях, спортивных праздниках и развлечениях.

Найти похожие

11.

Мальсагова, Р. С. (заместитель директора по учебно-воспитательной работе начальной школы).
Развитие коммуникативных навыков во внеурочной деятельности [Текст] / Р. С. Мальсагова // Начальная школа. - 2020. - № 4. - С. 50-54 : 2 табл. - Библиогр. в сносках . - ISSN 0027-7371

УДК

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внеурочная деятельность -- коммуникативные навыки -- кукольные театры -- младшие школьники -- начальная школа -- опыт работы -- проекты -- развитие коммуникативных навыков -- театральная деятельность -- художественное творчество -- школьные театры
Аннотация: Приобщение к театральному искусству младших школьников рассматривается как один из методов развития коммуникативных навыков детей. Представлен опыт реализации проекта "Школьный кукольный театр".

Найти похожие

12.

Чижова, Ольга Николаевна (педагог-психолог).
Как организовать коммуникацию в инклюзивной группе [Текст] / О. Н. Чижова // Дошкольная педагогика. - 2019. - № 9. - С. 41-43. - Библиогр.: с. 43 (11 назв. ) . - ISSN 1726-0973

УДК

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- дошкольный возраст -- игровая деятельность дошкольников -- инклюзивные группы -- инклюзия -- интеграция детей с ОВЗ -- коммуникативные игры -- развитие коммуникативных навыков -- социализация детей с ОВЗ -- социально-коммуникативное развитие -- театрализованная деятельность
Аннотация: Рассматриваются включение детей с ОВЗ в систему социальных отношений посредством игры, сочетание разных форм и методов работы с детьми с учетом их особенностей и возможностей.

Найти похожие

13.

Скородумова, Лариса Станиславовна (старший воспитатель).
Использование технологии сотрудничества для развития коммуникативных способностей дошкольников [Текст] / Скородумова Л. С. // Дошкольная педагогика. - 2020. - № 1. - С. 29-31 : 2 табл. - Библиогр.: с. 31 (5 назв. ) !origp454_H.pft: FILE NOT FOUND! . - ISSN 1726-0973

УДК

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
двигательная активность дошкольников -- игры-эстафеты -- коллективный способ обучения -- коммуникативные игры -- конспекты игровых занятий -- работа в команде -- развитие коммуникативных навыков -- развитие коммуникативных способностей -- совместная деятельность -- социально-коммуникативное развитие -- спортивные эстафеты -- старший дошкольный возраст -- технологии сотрудничества -- технология коллективного обучения
Аннотация: Приведены варианты игр, способствующих развитию коммуникативных навыков старших дошкольников, умения работать в команде. Представлен конспект совместной деятельности по физической культуре в старшем дошкольном возрасте "Веселые эстафеты".

Найти похожие

14.

Божева, Татьяна Михайловна (учитель-логопед).
Занятие по речевому развитию с использованием игровых технологий в подготовительной к школе группе для детей с нарушением интеллекта по сказке "Рукавичка" [Текст] / Т. М. Божева !oistaspk_H.pft: FILE NOT FOUND!

УДК

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с нарушениями интеллекта -- дети с ОВЗ -- игровая деятельность дошкольников -- игровые технологии -- интерактивные игры -- подготовительные к школе группы -- развитие коммуникативных навыков -- речевое развитие дошкольников -- старший дошкольный возраст -- театрализованная деятельность
Аннотация: Предлагается занятие по речевому развитию с использованием игровых технологий в подготовительной к школе группе для детей с нарушением интеллекта по сказке "Рукавичка".

Найти похожие

15.

Авдеева, Ф. К.
Обучение конструктивному общению слепых и слабовидящих обучающихся в процессе театрализованной деятельности [Текст] / Авдеева Ф. К., Кузбекова З. М. // Коррекционная педагогика. - 2021. - № 1 (январь-март). - С. 57-62 : ил. - Библиогр.: с. 62 (4 назв.) . - ISSN 1996-3947

УДК