Поисковый запрос: (<.>K=задержка психического развития<.>) |
Общее количество найденных документов : 161
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1.
|
Соколова, О. Н. Из опыта разработки программы по химии для специальных (коррекционных) классов [Текст] / О. Н. Соколова> // Химия в школе. - 2006. - N 8. - С. . 56-66
ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): преподавание химии -- обучение химии -- общеобразовательная школа -- коррекционные классы -- специальные классы -- классы 7 вида -- задержка психического развития -- ЗПР -- учащиеся -- учебные программы -- программы по химии -- 8 классы -- 9 классы -- тематическое планирование -- химия Аннотация: О программе по химии для учащихся, имеющих смешанное специфическое расстройство психического (психологического) развития (задержку психического развития) и обучающихся в специальных (коррекционных) классах VII вида.
Найти похожие
|
2.
|
Быстрицкая, Е. В. Вторичные недостатки здоровья учащихся классов компенсирующего обучения и пути их устранения на уроках адаптивной физической культуры [Текст] / Е. В. Быстрицкая> // Адаптивная физическая культура. - 2007. - N 1. - С. . 46-48. - Библиогр.: с. 48
ББК 75.1 + 74.3 Рубрики: Физическая культура и спорт--Теория и методика физического воспитания Образование. Педагогика--Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): компенсирующее обучение -- здоровье -- вторичные недостатки здоровья -- задержка психического развития -- корреционная педагогика Аннотация: Научное исследование.
Найти похожие
|
3.
|
Смехнов, Ю. А. Исследование сформированности профессионально-педагогических умений студентов специальности "адаптивная физическая культура" в условиях практической подготовки [Текст] / Ю. А. Смехнов> // Адаптивная физическая культура. - 2007. - N 1. - С. . 2-3. - Библиогр.: с. 3
ББК 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика--Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): адаптивная физичекая культура -- профессионально-педагогические умения -- студенты -- практическая подготовка -- интеллект -- нарушения интеллекта -- задержка психического развития -- коррекционная педагогика -- педагогическая практика Аннотация: Оценка уровня сформированности профессионально-педагогических умений студентов специализации "Адаптивная физическая культура и спорт для лиц с нарушением интеллекта".
Доп.точки доступа: Литош, Н. Л.
Найти похожие
|
4.
|
Чупров, Л. Ф. Еще раз о психологической диагностике [Текст] / Л. Ф. Чупров> // Вопросы психологии. - 2001. - N 5. - С. . 152-155
ББК 88.8 + 88 Рубрики: Психология--Детская психология Россия Кл.слова (ненормированные): дети -- психическое развитие -- задержка психического развития -- практическая психология -- психологическая диагностика детей -- психологическая диагностика -- практические писхологи Аннотация: О проблемах психологической диагностики в детском возрасте, недопустимости селективной психолого-педагогической диагностики учащихся среди детей с задержкой психического развития. О проблемах специальности "практический психолог".
Найти похожие
|
5.
|
Новикова, Любовь Павловна. Ручной труд как средство развития речевого общения в коррекционном детском саду [Текст] / Л. П. Новикова> // Дошкольная педагогика. - 2007. - N 5. - С. . 38-42. - 0; Модель кружковой работы, отражающей взаимодействие воспитателя и логопеда. - 0; Схема сравнения для составления сложносочиненных предложений с союзом "а"
ББК 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика--Дефектология. Специальные школы Магнитогорск Российская Федерация Кл.слова (ненормированные): дети с ЗПР -- дети с общим недоразвитием речи -- дети с ОНР -- задержка психического развития -- ЗПР -- коррекционные детские сады -- кружки -- кружковая работа -- мелкая моторика -- речевое общение -- ручной труд Аннотация: Предлагается пример работы кружка "Веселая мастерская" для детей с задержкой психического развития и общим недоразвитием речи. В кружке особое внимание уделяется развитию мелкой моторики у детей, и работа включает в себя 4 этапа.
Доп.точки доступа: МДОУ "Црр - детский сад N 7"
Найти похожие
|
6.
|
Мисаренко, Г. Г. (канд. пед. наук). Коррекционно-развивающее обучение и его место в современной школе [Текст] / Г. Г. Мисаренко> // Педагогика. - 2007. - N 7. - С. . 50-55. - Библиогр.: с. 55 (3 назв. )
ББК 74.200 + 74.202 + 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика воспитания--Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): КРО -- коррекционно-развивающее обучение -- дезадаптация -- дети риска школьной дезадаптации -- школьная дезадаптация -- адаптация -- школьные трудности -- коррекционная педагогика -- специальная педагогика -- психолого-педагогическое КРО -- дефектологическое КРО -- проблемные дети -- ЗПР -- задержка психического развития -- дети с трудностями в обучении -- дети с ЗПР -- дети с задержкой психического развития -- организация обучения -- состояния риска -- специальные образовательные учреждения Аннотация: О специфике коррекционно-развивающего обучения, о контингенте детей, которому оно адресованно, о его содержании и месте в современной школе.
Найти похожие
|
7.
| 376 Т 35
Терехина, Т. В. (кандидат медицинских наук, доцент). Роль лечебно коррекционных мероприятий в системе коррекционно-развивающего обучения детей с задержкой психического развития [Текст] / Т. В. Терехина> // Коррекционная педагогика. - 2007. - N 6 (24). - С. 31-34. - Библиогр.: с. 34 (9 назв. )
ББК 74.3 + 51.28 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Здравоохранение. Медицинские науки Гигиена детей и подростков Кл.слова (ненормированные): коррекционная педагогика -- дети с отклонениями в развитии -- задержка психического развития -- ЗПР -- психопатологические нарушения -- соматические нарушения -- лечебно-оздоровительные мероприятия Аннотация: Описываются лечебно-оздоровительные мероприятия для детей с ЗПР, повышающие устойчивость организма к учебным нагрузкам.
Найти похожие
|
8.
|
Осколкова, Е. А. Социально-педагогические аспекты профессиональной адаптации глухих учащихся специальных (коррекционных) школ средствами адаптивного физического воспитания [Текст] / Е. А. Осколкова, Н. О. Рубцова> // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2007. - N 5. - С. 50
ББК 74.3 + 75.0 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Физическая культура и спорт Медико-биологические основы физического воспитания Кл.слова (ненормированные): глухие дети -- специальные школы -- коррекционные школы -- профессиональная адаптация -- адаптивное физическое воспитание -- задержка психического развития Аннотация: Разработка и обоснование комплексной программы профессиональной адаптации глухих детей со сложной структурой дефекта средствами адаптивного физического воспитания.
Доп.точки доступа: Рубцова, Н. О. Найти похожие
|
9.
|
Тишина, Е. Ю. Музыкальное воспитание как средство социальной адаптации младших школьников с задержкой психического развития [Текст] / Е. Ю. Тишина> // Педагогическое образование и наука. - 2007. - N 2. - С. 23-24
ББК 74.200 + 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Теория и методика воспитания Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): методики воспитания -- музыка -- логоритмика -- адаптация -- задержка психического развития -- обучение Аннотация: В статье представлена разработка содержания программы по музыкальному воспитанию в начальной общеобразовательной школе с учащимися с задержкой психического развития.
Найти похожие
|
10.
|
Мазитова, Н. В. Методика совместного обучения плаванию учащихся младшего школьного возраста с задержкой психического развития и нормально развивающихся детей [Текст] / Н. В. Мазитова> // Адаптивная физическая культура. - 2008. - N 3 (35). - С. 23-25
ББК 75.1 + 74.3 Рубрики: Физическая культура и спорт Образование. Педагогика Теория и методика физического воспитания Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): плавание -- интегрированное образование -- совместное обучение -- дети -- школьники -- задержка психического развития -- социальное окружение Аннотация: Приводится сравнительный анализ отношения социального окружения к интегрированному обучению детей.
Найти похожие
|
11.
|
Новикова, И. М. Педагогическая технология формирования элементарных представлений о здоровом образе жизни у старших дошкольников с задержкой психического развития [Текст] : сообщение 3 / Новикова И. М.> // Коррекционная педагогика. - 2008. - N 2 (26). - С. 35-43. - Библиогр.: с. 39 (1 назв. )
ББК 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): коррекционная педагогика -- дети -- задержка психического развития -- ЗПР -- дошкольники -- формирование представлений -- представления о здоровом образе жизни -- здоровый образ жизни -- ЗОЖ -- педагогические технологии -- формы работы -- средства -- методы -- здоровьесберегающее пространство -- план работы Аннотация: Описаны различные формы работы, средства и методы формирования представлений ЗОЖ у старших дошкольников с ЗПР.
Найти похожие
|
12.
|
Овинова, Галина Ивановна. Интегрированные занятия для детей с ОНР ЗПР [Текст] / Г. И. Овинова, Т. В. Данилова, Е. В. Королева> // Дошкольная педагогика. - 2008. - N 6. - С. 39-43
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- дошкольные образовательные учреждения -- старший дошкольный возраст -- подготовительные к школе группы -- интегрированные занятия -- коррекционная педагогика -- коррекционная работа -- коррекционно-логопедическая работа -- коррекционно-воспитательная работа -- музыкально-коррекционные занятия -- ОНР -- общее недоразвитие речи -- ЗПР -- задержка психического развития -- коммуникативные игры Аннотация: Приоритетным направлением в коррекционно-воспитательной работе является интеграция музыки и других видов деятельности. Музыка как форма специфического невербального эстетического воздействия является эффективным методом организации музыкально-коррекционного занятия. Целесообразно соединить все части занятия одной темой, общим сюжетом. Это помогает создавать игровую ситуацию, целостность восприятия темы, стойкий интерес и вызывает желание заниматься.
Доп.точки доступа: Данилова, Татьяна Валерьевна; Королева, Елена Васильевна Найти похожие
|
13.
|
Горбачева, Гульшат Гайчетдиновна. Индивидуальный образовательный маршрут как условие осуществления психолого-педагогической коррекции дошкольников с проблемами развития. [Текст] / Г. Г. Горбачева> // Дошкольная педагогика. - 2008. - N 4. - С. 37-39
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1 + 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): детские дошкольные учреждения -- дошкольники -- коррекционная работа в детском саду -- коррекционная педагогика -- ЗПР -- задержка психического развития -- опыт работы -- индивидуально-дифференцированное обучение -- индивидуальный образовательный маршрут -- индивидуальные образовательные потребности Аннотация: Многолетний опыт работы с детьми с задержкой психического развития позволил специалистам установить наличие четырех основных групп дошкольников, условно объединенных в специфические учебные группы по характеру их поведенческо-динамических и деятельностных характеристик, а также с учетом состояния их нервно-психического здоровья. Различия такого подхода к индивидуально-дифференцированному обучению и воспитанию дошкольников с ЗПР в условиях детского сада, осуществляемая специалистами, показывает широкие возможности и положительные предварительные результаты применения такой формы работы при условии профессиональной подготовки кадров и их заинтересованности в процессе и результате своего труда.
Найти похожие
|
14.
|
Костенко, А. Б. (учитель физ. культуры). Занятия младших школьников с задержкой психического развития [Текст] / А. Б. Костенко> // Физическая культура в школе. - 2008. - N 8. - С. 38-40. - Библиогр. в тексте
. - ISSN 0130-5581ББК 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): физическая культура -- нормативы -- учебные программы -- подвижные игры -- младшие школьники -- уроки -- задержка психического развития -- коррекционное обучение Аннотация: Основные принципы коррекционного обучения младших школьников с задержкой психического развития.
Найти похожие
|
15.
|
Аршинова, Н. Индивидуальные занятия в раннем возрасте [Текст] / Н. Аришинова> // Дошкольное воспитание. - 2008. - N 8. - С. 96-101
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 + 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- младшие дошкольники -- ранний возраст -- ЗПР -- задержка психического развития -- задержка речевого развития -- коррекционная работа -- коррекционная педагогика -- формы коррекционной работы -- индивидуальные занятия -- конспекты занятий -- развитие речи Аннотация: Детям раннего возраста с ЗПР, отличающимся резким снижением работоспособности, очень сложно овладевать учебным материалом на фронтальных занятиях, поэтому основной формой занятий дефектолога на всех этапах коррекционной работы является индивидуальное комплексное занятие.
Найти похожие
|
16.
|
Шичанина, О. Наглядные пособия [Текст] : их роль в формировании познавательной активности детей с задержкой психического развития / О. Шичанина> // Дошкольное воспитание. - 2007. - N 12. - С. 71-75
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 + 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- ЗПР -- задержка психического развития -- познавательная активность -- коррекционная педагогика -- коррекционная работа -- наглядные пособия -- коррекционные наглядные пособия -- коррекционные панно -- конспекты занятий Аннотация: Известно, дети с ЗПР обычно отличаются сниженным познавательным интересом. Помочь в формировании познавательной активности могут специальные коррекционные наглядные пособия, например коррекционное панно "Учимся играя".
Найти похожие
|
17.
|
Сологубова, И. Е. (кандидат медицинских наук, доцент). Психоречевые нарушения у детей дошкольного возраста с ведущей неврологической патологией [Текст] / Сологубова И. Е., Маслова О. И.> // Коррекционная педагогика. - 2008. - N 3 (27). - С. 37-40. - Библиогр.: с. 40 (11 назв. )
ББК 57.3 + 56.1 Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки Педиатрия Неврология, невропатология и нервная система в целом Кл.слова (ненормированные): дети -- дошкольники -- неврологическая патология -- психоречевые нарушения -- задержка психического развития -- речевые нарушения -- психомоторные нарушения -- исследования Аннотация: Описывается исследование, в ходе которого предпринята попытка определить характеристику и структуру психомоторных и речевых нарушений, возрастную трансформацию синдромов.
Доп.точки доступа: Маслова, О. И. (доктор медицинских наук, профессор) Найти похожие
|
18.
|
Васильева, И. Г. Особенности коррекционно-педагогической работы с младшими школьниками с задержкой психического развития [Текст] / И. Г. Васильева> // Коррекционная педагогика. - 2007. - N 5 (23). - С. 75-78. - Библиогр.: с. 78 (5 назв. )
ББК 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): коррекционная педагогика -- логопедия -- дети -- ЗПР -- задержка психического развития -- нарушения письма -- нарушения чтения -- нарушения речи -- диагностики -- логопедическая работа Аннотация: В статье рассматривается одна из актуальных проблем логопедии - проблема нарушений речи и их коррекции у детей с ЗПР.
Найти похожие
|
19.
|
Улыбина, О. В. (кандидат психологических наук, доцент). Особенности взаимовосприятия педагога и дошкольников с задержкой психического развития в зависимости от стиля педагогического общения [Текст] / О. В. Улыбина> // Коррекционная педагогика. - 2007. - N 4 (22). - С. 62-64
ББК 88.4 Рубрики: Психология--Россия--Башкортостан--Бирск Отраслевая психология Кл.слова (ненормированные): специальная психология -- коррекционная психология -- дети -- дошкольники -- НУР -- ЗПР -- задержка психического развития -- взаимоотношения -- педагогическое общение -- стили общения -- демократический стиль общения -- авторитарный стиль общения -- ДОУ -- тревожность -- конфликтность -- любознательность -- исследования Аннотация: О результатах исследования, целью которого стало выявить особенности взаимного восприятия в диадах "Воспитатель-Ребенок", "Ребенок- Воспитатель" в зависимости от стиля педагогического общения.
Найти похожие
|
20.
|
Фролова, О. В. (кандидат психологических наук, доцент). Психологические особенности тревожности в фрустрационных ситуациях и их психологическая коррекция у детей с задержкой психического развития младшего школьного возраста [Текст] / О. В. Фролова> // Коррекционная педагогика. - 2007. - N 4 (22). - С. 65-67
ББК 88.4 Рубрики: Психология Отраслевая психология Кл.слова (ненормированные): специальная психология -- коррекционная психология -- дети -- младшие школьники -- ЗПР -- задержка психического развития -- тревожность -- фрустрация -- психокоррекционная работа Аннотация: О необходимости изучения зависимости уровня тревожности у младших школьников с задержкой в развитии от фрустрационного состояния в общении.
Найти похожие
|
|
|