Поисковый запрос: (<.>K=социальные навыки<.>) |
Общее количество найденных документов : 20
Показаны документы с 1 по 20 |
1. 
|
Берри, Мэри.
10 важнейших навыков успешного работника XXI века [Текст] / Мэри Берри // ОБЖ. Все для учителя!. - 2018. - № 7/8. - С. 40-41
ББК 60.561.2
Рубрики: Социология
Экономическая социология
Кл.слова (ненормированные):
карьера -- успешность -- социология труда -- социальные навыки
Аннотация: Социальные навыки, необходимые для построения успешной карьеры, а также несколько советов о том, как их развивать.
Найти похожие
|
2.
|
Шульга, Т. И.
Альтернативные наказания в Нидерландах [Текст] / Т. И. Шульга, Х. Спанияярд, В. Слот // Социальная педагогика. - 2010. - N 4. - С. 65-78
ББК 74.6
Рубрики: Образование. Педагогика--Нидерланды
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
тренинги социальных навыков -- социальные навыки -- навыки -- наказания -- учебные наказания -- альтернативные наказания -- адекватное поведение -- социальные педагоги
Аннотация: Тренинги социальных навыков, разработанных в Нидерландах как один из видов учебных наказаний (как альтернатива санкции).
Доп.точки доступа:
Спанияярд, Х.; Слот, В.
Найти похожие
|
3.
|
Антонян, Мери Азатовна (преподаватель).
Влияние современных цифровых технологий на развитие эмоционального интеллекта у студентов вузов [Текст] = Influence of modern digital technologies on the development of emotional intelligence among university students / М. А. Антонян // Педагогика. - 2021. - №7. - С. 91-96. - Библиогр.: с. 94-95 (9 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет
. - ISSN 0869-561XББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
виртуальная среда -- вузы -- высшее образование -- высшие учебные заведения -- дистанционное обучение -- компоненты эмоционального интеллекта -- развитие социальных навыков -- развитие эмоционального интеллекта -- саморегуляция -- самосознание -- социальные навыки -- студенты -- удаленное обучение -- цифровые платформы -- цифровые технологии -- эмоциональный интеллект
Аннотация: В статье рассматривается влияние современных цифровых технологий в дистанционном обучении на развитие эмоционального интеллекта у студентов. На примере использования компьютерной платформы Microsoft Teams проанализированы основные связи между различными цифровыми ресурсами данной программы с базовыми компонентами эмоционального интеллекта обучающихся.
Доп.точки доступа:
Гоулман, Дэниэл (американский писатель; психолог; научный журналист ; 1946-) \д.\
Найти похожие
|
4.
|
Кудрявцева, Марина Максимовна.
Дети с аутизмом: нежелательное поведение и его связь с уровнем сформированности коммуникативных навыков [Текст] / М. М. Кудрявцева, И. Й. Балчиюниене, В. В. Катаева // Дошкольная педагогика. - 2021. - № 9. - С. 38-39 : 3 фот. - Библиогр.: с. 39 (2 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с аутизмом -- дети с РАС -- дошкольный возраст -- коммуникативные навыки -- нежелательное поведение -- социальные навыки
Аннотация: Описывается опыт практической работы с детьми с аутизмом. Рассматриваются стратегии, позволяющие узнавать и предупреждать признаки нежелательного поведения.
Доп.точки доступа:
Балчиюниене, Ингрида Йоновна (научный руководитель; доцент); Катаева, Валерия Васильевна (учитель)
Найти похожие
|
5.
|
Хмарская, Л.
Знакомим с окружающей средой [Текст] / Л. Хмарская // Дошкольное воспитание. - 2013. - № 8. - С. 21-23 : фото
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
окружающая среда -- проекты -- социализация дошкольников -- воспитание дошкольников -- знакомство с окружающим миром -- социальные навыки -- социально-личностное развитие -- социальные сферы -- ознакомление с окружающим миром -- ознакомление с окружающей средой -- социальные отношения
Аннотация: О вхождении ребенка в общество, приобретении опыта социальных отношений в рамках реализации проекта "Ознакомление с социальными сферами близлежащего окружения".
Найти похожие
|
6.
|
Майданкина, Н. Ю.
Игровой проект "Автоцентр" [Текст] : (для детей среднего дошкольного возраста) / Майданкина Н. Ю., Михайлова Л. А. // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2012. - № 5. - С. 103-109
ББК 74.1 + 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
игровые проекты -- игровая деятельность -- дошкольники -- дошкольные образовательные учреждения -- ДОУ -- дети дошкольного возраста -- средний дошкольный возраст -- социальные навыки -- социальная культура -- культура общения -- игры -- проблемные ситуации -- взаимоотношения дошкольников -- транспорт -- изучение правил дорожного движения -- безопасное поведение на дорогах -- сценарии
Аннотация: Формирование социальных навыков в процессе развития игровой деятельности. Приобщение детей к общепринятым правилам взаимоотношений со сверстниками.
Доп.точки доступа:
Михайлова, Л. А.
Найти похожие
|
7.
|
Михайлова, Л.
Индивидуальный подход к детям с аутистическими чертами [Текст] / Л. Михайлова, С. Лепкович, Л. Коптева // Дошкольное воспитание. - 2018. - № 5. - С. 57-61. - Библиогр.: с. 61 (1 назв.)
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
коррекционная педагогика -- дошкольники -- аутизм -- аутичные дети -- холдинг-терапия -- индивидуальный подход -- коррекционно-развивающая работа -- социальные навыки -- особенные дети -- дети с нарушением развития
Аннотация: В статье рассматривается сущность индивидуального подхода, как педагог решает стоящие перед ним задачи посредством педагогического воздействия на ребенка, с учетом его психологических особенностей и условий жизни.
Доп.точки доступа:
Лепкович, С.; Коптева, Л.
Найти похожие
|
8.
|
Использование ресурсов игровой деятельности в социально-личностном развитии детей [Текст] : [опыт работы д/с "Ромашка", пос. Ишеевка Ульяновской обл.] / Майданкина Н. Ю. [и др.] // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2013. - № 2. - С. 79-90. - Продолж. Начало: № 1
ББК 74.1 + 74.6 + 74.6
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Ульяновская область--Ишеевка, поселок
Дошкольная педагогика--Россия--Ульяновская область--Ишеевка, поселок
Социальная педагогика--Россия--Ульяновская область--Ишеевка, поселок
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дети дошкольного возраста -- социальные навыки -- развитие личности ребенка -- навыки -- игровая деятельность -- модели поведения -- игровая деятельность -- опыт работы -- социально-личностное развитие -- игры -- развивающие игры -- старший дошкольный возраст -- совместная деятельность детей -- мини-игровые центры -- поисковая деятельность -- ролевые действия в игре -- планирование подготовки игр -- социально-педагогический процесс -- социальное воспитание
Аннотация: Формирование ценностных ориентаций и суждений о взаимоотношениях между окружающими и социальных моделей поведения. Итоговая игровая деятельность для детей старшего дошкольного возраста по теме "Палеонтологическая экспедиция". Роли и ролевые действия в игре. Планирование подготовки к игре.
Доп.точки доступа:
Майданкина, Н. Ю.; Тузова, Н. А.; Михайлова, Л. А.; Мартышкина, Л. В.; Гора, Г. А.; Детский сад "Ромашка"; "Ромашка", детский сад
Найти похожие
|
9.
|
Плетнева, С.
Как улучшить карьеру с помощью социальных навыков? [Текст] : а нужно ли "социалить" в социуме? / Светлана Плетнева // Секретарское дело. - 2011. - N 4. - С. 47-51
ББК 65.24 + 88.5
Рубрики: Экономика
Экономика труда
Психология
Социальная психология
Кл.слова (ненормированные):
карьера -- социальные навыки -- навыки общения -- деловое общение -- коммуникации -- беседы
Аннотация: Применение социальных навыков для достижения успехов в карьере.
Найти похожие
|
10.
|
Федорова, О. Л.
Клинико-психологические особенности детей с гидроцефалией [Текст] / О. Л. Федорова // Коррекционная педагогика. - 2022. - № 1 (январь-март). - С. 94-97. - Библиогр.: с. 97 (5 назв.)
. - ISSN 1996-3947ББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
гидроцефалия -- гидроцефальный синдром -- дети с гидроцефалией -- клинико-психологические особенности -- нарушение внимания -- нарушение речи -- неврологические заболевания детей -- поведенческие проблемы -- психическое развитие -- социальные навыки
Аннотация: Проанализированы клинико-психологические особенности детей с гидроцефалией. Выявлено, что наиболее часто описываемыми расстройствами являются нарушения внимания и речи, а также поведенческие проблемы.
Найти похожие
|
11.
|
Инкина, И. И. (учитель английского языка).
Кружок английского языка в школьном лагере дневного пребывания [Текст] / И. И. Инкина // Иностранные языки в школе. - 2011. - N 5. - С. 59-62. - Библиогр.: с. 62 (5 назв. )
. - ISSN 0130-6073ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
английский язык -- групповая деятельность -- игровая деятельность -- иностранные языки -- иноязычная коммуникативная компетенция -- кружки английского языка -- младшие школьники -- социальные навыки -- школьные лагеря
Аннотация: Главная цель работы кружка английского языка для младших школьников в летнем лагере дневного пребывания, который организуется в школе во время каникул, - формирование социальных навыков через игровую деятельность посредством английского языка.
Найти похожие
|
12.
|
Дворядкина, Наталья Валерьевна (старший воспитатель).
Методическое сопровождение педагогов по реализации социально-коммуникативного развития дошкольников в условиях ФГОС ДО [Текст] / Н. В. Дворядкина // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 3. - С. 52-54
. - ISSN 1726-0973ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
коммуникативное развитие -- самоопределение личности -- самореализация -- социализация детей -- социальные навыки -- эмоциональное благополучие детей
Аннотация: В настоящее время одним из приоритетных направлений деятельности дошкольного учреждения являются социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста, организация и методическое сопровождение социально ориентированной образовательной деятельности как условия реализации социального заказа общества и семьи. Социально-коммуникативное развитие в ДОО обеспечивает полноценную практику взаимодействия и речевого общения, способствует формированию готовности к совместной деятельности со сверстниками, уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и сообществу детей и взрослых. В статье представлены методические рекомендации для педагогов.
Найти похожие
|
13.
|
Сушкова, И.
Образовательная область «Социализация» в Примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования «Успех» [Текст] / И. Сушкова // Дошкольное воспитание. - 2011. - N 5. - С. 4-11. - Библиогр.: с. 11 (6 назв. )
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольное образование -- образовательные программы -- основные общеобразовательные программы -- программы дошкольного образования -- образовательные области -- социализация дошкольников -- социальные навыки -- содержание образования -- психолого-педагогическая работа -- дошкольники -- социально-личностное развитие
Аннотация: В статье подробно характеризуется содержание образовательной области "Социализация". Рассматриваются основные задачи психолого-педагогической работы по социализации дошкольников в программе "Успех", а также специфика реализации данных задач в ДОУ.
Найти похожие
|
14.
|
Карпова, Т. В.
Организация внеурочной деятельности для формирования социальных навыков поведения у иноязычных детей [Текст] / Т. В. Карпова // Начальная школа. - 2016. - № 6. - С. 56-59. - Библиогр.: с. 59 (5 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
2 класс -- Гольдштейна метод -- внеурочная деятельность -- внеурочные занятия -- иноязычные дети -- метод Гольдштейна -- метод структурированного обучения -- младшие школьники -- моделирование -- начальная школа -- обратная связь -- ролевые игры -- социализация -- социальные навыки -- социокультурное развитие
Аннотация: Статья посвящена рассмотрению вопроса об организации внеурочной деятельности в начальной школе для иноязычных детей как условия их социокультурного развития в российском обществе ввиду сложившейся в стране интенсификации миграционных процессов. При организации внеурочной деятельности возможно использование метода структурированного обучения, или метода Гольдштейна, который предусматривает четкую последовательность реализации основных этапов обучения: моделирования, ролевой игры, обратной связи, переноса навыков. Показана возможность применения названного метода на примере фрагмента внеурочного занятия во II классе по теме "Вежливость - необходимое проявление культуры".
Найти похожие
|
15.
|
Найденова, Ирина Сергеевна (научный сотрудник).
Оценка социально-эмоционального развития обучающихся при экспертизе образовательных достижений [Текст] = Assessment of the social and emotional development of students in the examination of educational achievements / И. С. Найденова // Педагогика. - 2021. - №3. - С. 115-121. - Библиогр.: с. 120-121 (21 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет
. - ISSN 0869-561XББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
качество образования -- мониторинг образовательных достижений -- образовательные достижения -- оценка качества образования -- социально-эмоциональное обучение -- социально-эмоциональное развитие -- социально-эмоциональный интеллект -- социальные навыки -- школьники -- школьное образование -- экспертиза образовательных достижений -- эмоциональные навыки -- эмоциональный интеллект
Аннотация: Качественные изменения образования обусловили необходимость оценки социально-эмоционального развития обучающихся при экспертизе образовательных достижений с учетом современных мировых вызовов. В статье характеризуются тенденции мониторинга и включения в экспертизу важнейших навыков обучающихся, их социально-эмоционального развития, различных фоновых показателей.
Найти похожие
|
16.
|
Пятаков, Е. О.
Подростковая агрессия: "лечение" через осознание [Текст] / Е. О. Пятаков // Социальная педагогика. - 2010. - N 6. - С. 57-72
ББК 74.6
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
социальные педагоги -- подростковая агрессия -- агрессия детей -- агрессивность -- социальное возмездие -- социальные навыки -- трудные подростки -- подростки -- нравственное сознание
Аннотация: Методы и формы работы социального педагога по привитию трудным подросткам элементарных навыков нравственного сознания, умения смотреть на себя со стороны, прогнозировать неизбежные последствия своих поступков.
Найти похожие
|
17.
|
Бим-Бад, Б.
Ребенок как поле сражения добра со злом [Текст] / Б. Бим-Бад // Семья и школа. - 2008. - N 3. - С. 10-11
ББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
добро -- зло -- жадность -- эгоизм -- социальные навыки -- дети
Аннотация: Взросление детей. Детство как поле сражения добра и зла.
Найти похожие
|
18.
|
Закрепина, А.
Социальное развитие детей дошкольного возраста [Текст]. Ст. 1 / А. Закрепина // Дошкольное воспитание. - 2009. - N 11. - С. 72-79. - Библиогр.: с. 78-79 (20 назв. )
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 + 74.3 + 88.8
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- социальное развитие -- социализация дошкольников -- социальные умения -- социальные навыки -- задержка психического развития -- ЗПР -- отклонения в умственном развитии -- нарушения интеллекта -- умственно отсталые дети -- экспериментальные исследования -- психолого-педагогическое обследование -- коррекционная педагогика
Аннотация: Автор обобщает взгляды современных исследователей относительно проблемы социального развития дошкольников; перечисляет социально значимые умения и навыки, которыми дошкольник овладевает в ходе социализации; анализирует данные экспериментального изучения социального развития детей с умеренной умственной отсталостью; дает заключение о необходимости серьезной коррекционно-педагогической помощи таким детям.
Найти похожие
|
19.
|
Социальные навыки, которые стоит включить в учебную программу [Текст] / пер. Н. В. Третьяковой // ОБЖ. Все для учителя!. - 2018. - № 5/6. - С. 24-25
ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
социальные навыки -- уравновешенность -- самоконтроль -- критическое мышление -- умение понимать других -- умение слушать
Аннотация: Сегодня научных знаний недостаточно для жизненного успеха. Школьникам нужно развивать социальные навыки - самоконтроль; уравновешенность; критическое мышление, умение слышать и понимать других.
Доп.точки доступа:
Третьякова, Н. В. \.\
Найти похожие
|
20.
|
Шульга, Т. И.
Технологии оказания помощи подросткам с девиантным поведением [Текст] / Т. И. Шульга, Х. Спанияярд, В. Слот // Социальная педагогика. - 2010. - N 3. - С. 109-121
ББК 88.5
Рубрики: Психология
Социальная психология
Кл.слова (ненормированные):
подростки -- помощь подросткам -- девиантное поведение -- альтернативные наказания -- социальные навыки -- навыки -- дети группы риска -- тренинги социальных навыков -- тренинги -- ювенальный суд
Аннотация: Дети группы риска России. Тренинги социальных навыков.
Доп.точки доступа:
Спанияярд, Х.; Слот, В.
Найти похожие
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный