Поисковый запрос: (<.>K=средства общения<.>) |
Общее количество найденных документов : 13
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1. 
|
Бу Юньянь (доцент).
Дифференциация русских и китайских традиционных жестов [Текст] / Бу Юньянь // Русский язык за рубежом. - 2010. - N 4. - С. 49-52. - Библиогр.: с. 52 (9 назв. )
. - ISSN 0131-615XББК 81.2 + 81.2Рус + 74.58 + 74.202 + 71.4
Рубрики: Языкознание
Китайско-тибетские языки
Русский язык--Китай
Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Китай
Теория и методика обучения
Культурология
Прикладная культурология--Россия--Китай
Кл.слова (ненормированные):
русский как иностранный -- обучение РКИ -- китайский язык -- культура -- китайская культура -- русская культура -- общение -- речевое общение -- средства общения -- вербальные средства общения -- невербальные средства общения -- жесты -- функции жестов -- русские жесты -- китайские жесты -- традиционные жесты -- дифференциация жестов -- группы жестов
Аннотация: Статья посвящена лингвистическим и культурологическим особенностям невербальной информации, сопровождающей вербальный текст, а также функции жестов в преподавании русского языка.
Найти похожие
|
2.
|
Гальскова, Наталья Дмитриевна (доктор педагогических наук).
Урок иностранного языка и интерес учащихся как показатель его результативности [Текст] = Students` motivation as a foreign language lesson efficiency indicator / Н. Д. Гальскова, З. Н. Никитенко // Иностранные языки в школе. - 2022. - № 1. - С. 2-10. - Библиогр.: с. 10 (8 назв.). - Рез. также на англ.
. - ISSN 0130-6073ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
инвариантные требования -- принципы обучения -- результативность -- средства общения -- средства познания -- уроки иностранного языка -- учащиеся
Аннотация: Предметом статьи является урок иностранного языка как образовательный феномен. Авторы рассматривают структуру урока и формулируют совокупность требований к его организации, реализация которых призвана способствовать повышению интереса учащихся к овладению иностранным языком как средством общения и познания.
Доп.точки доступа:
Никитенко, Зинаида Николаевна (доктор педагогических наук)
Найти похожие
|
3.
|
Дмитриев, А. А. (профессор).
Особенности коммуникативного развития детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (ОНР) [Текст] / А. А. Дмитриев, Е. В. Копылова // Коррекционная педагогика. - 2009. - N 5 (35). - С. 52-56. - Библиогр.: с. 56 (5 назв. )
ББК 88.48
Рубрики: Психология
Медицинская психология
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- ОНР -- общее недоразвитие речи -- нарушения речи -- коммуникативное развитие -- общение -- средства общения
Аннотация: О результатах сравнительного изучения коммуникативного развития детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи и нормальным речевым развитием.
Доп.точки доступа:
Копылова, Е. В.
Найти похожие
|
4.
|
Кремнева, Е. (научный сотрудник).
Коммуникативные умения у детей с умственной отсталостью [Текст] = Communicative skills in children with mental retardation: the impact of correctional education : влияние коррекционного обучения / Е. Кремнева // Дошкольное воспитание. - 2017. - № 10. - С. 86-91. - Библиогр.: с. 91 (6 назв.)
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- старшие дошкольники -- старший дошкольный возраст -- умственная отсталость -- умственно отсталые дети -- коммуникативные навыки -- коммуникативные умения -- особенности коммуникации -- коррекционно-педагогическая работа -- умеренная умственная отсталость -- нарушения интеллекта -- средства общения -- игровые ситуации -- предметно-игровые действия
Аннотация: Представлены результаты экспериментального исследования с описанием диапазона коммуникативных проявлений у детей в ответ на инициативное обращение к ним взрослого: от элементарных реакций до общения со сверстниками в предметно-игровых действиях. Выявленные особенности коммуникации определяют стратегию коррекционно-педагогической работы с детьми с умеренной умственной отсталостью. Раскрываются педагогические условия, задачи, содержание и приемы работы. Показано влияние педагогического воздействия на становление коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста с умеренной умственной отсталостью.
Найти похожие
|
5.
|
Мудрик, А. В.
О понятии "общение" [Текст] / А. В. Мудрик // Социальная педагогика. - 2016. - № 1/2. - С. 33-44
ББК 74.6
Рубрики: Психология
Социальная психология
Кл.слова (ненормированные):
реальное общение -- гендерные различия -- средства общения -- социализация воспитания -- диалог -- фатический диалог -- информационный диалог -- дискуссионный диалог
Аннотация: Общение в процессе воспитания.
Найти похожие
|
6.
|
Никитина, Л. Л.
Английский клуб: уникальная возможность использовать язык как средство общения [Текст] / Л. Л. Никитина // Иностранные языки в школе. - 2011. - N 2. - С. 54-56
. - ISSN 0130-6073ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов--Железнодорожный--Россия
Кл.слова (ненормированные):
английский клуб -- английский язык -- внеклассная работа -- иностранные языки -- клубная деятельность -- носители языка -- общение -- средства общения -- языковая среда
Аннотация: О создании и работе английского клуба в одной из школ г. Железнодорожный. Клубная деятельность помогает учащимся раскрыть себя, активизировать свой творческий потенциал, языковой и речевой багаж.
Найти похожие
|
7.
|
Осипова, Галина (старший воспитатель д/с № 1043).
Язык грудничка [Текст] : советы будущим мамам / Галина Осипова // Природа и человек (Свет). - 2008. - N 3. - С. 48-49
. - ISSN 0868-488XББК 57.3 + 88.8
Рубрики: Педиатрия
Здравоохранение. Медицинские науки--Москва, город
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
новорожденные -- груднички -- средства общения -- язык грудничков -- плач -- агуканье -- освоение родного языка -- детский лепет
Аннотация: О языке, на котором ребенок изъясняется до года.
Найти похожие
|
8.
|
Родченко, Игорь.
О речевой компетенции руководителя [Текст] / И. Родченко // Справочник по управлению персоналом. - 2009. - N 9 (сентябрь). - С. 96-98 : рис. !origp454_H.pft: FILE NOT FOUND!
. - ISSN 1727-1029ББК 88.36
Рубрики: Психология
Психология деятельности
Кл.слова (ненормированные):
управление персоналом -- инструменты управления -- речь -- деловое общение -- средства общения -- руководители -- HR-менеджеры -- речевые компетенции -- речь руководителя
Аннотация: О важности речевой компетенции для руководителя организации.
Найти похожие
|
9.
|
Сафонова, Виктория Викторовна (доктор педагогических наук).
Уникальное наследие А. А. Леонтьева в отечественной и мировой методологии обучения языку как средству общения и обобщения [Текст] = Alexei A. Leontiev`s unique heritage in russian and world methodology of teaching a language as a means of communication and generalization / В. В. Сафонова // Иностранные языки в школе. - 2021. - № 10. - С. 4-14. - Библиогр.: с. 13-14 (27 назв.). - Рез. также на англ.
. - ISSN 0130-6073ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
межкультурное общение -- мировая методология -- обучение языку -- общение на иностранном языке -- отечественная методология -- психология общения -- средства обобщения -- средства общения
Аннотация: В статье обсуждается лингводидактическая ценность концепции психологии общения, разработанная А. А. Леонтьевым.
Доп.точки доступа:
Леонтьев, Алексей Алексеевич (доктор психологических наук) \а. А.\
Найти похожие
|
10.
|
Сорокина, Н. А. (логопед-дефектолог).
Наблюдение за общением ребенка со взрослым (ребенок - взрослый), а также взрослого с ребенком (взрослый - ребенок) [Текст] / Н. А. Сорокина // Коррекционная педагогика. - 2012. - № 5 (сентябрь-октябрь). - С. 29-47. - Библиогр.: с. 47 (5 назв.)
ББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
коммуникации -- общение -- формы общения -- мотивы общения -- средства общения -- дети -- взрослые -- коммуникативная деятельность
Аннотация: Рассмотрены формы общения ребенка со взрослым и взрослого с ребенком: ситуативно-личностная, ситуативно-деловая, внеситуативно-познавательная и внеситуативно-личностная, которые определены согласно возрастным нормативам.
Доп.точки доступа:
Лисина (психолог) \м. И.\
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный