Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Область поиска
 Найдено в других БД:Электронный каталог НТГСПИ (1)
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=восприятие предмета<.>)
Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2
1.
372.8
С 54


    Собкин, В. С.
    Особенности литературного развития в подростковом возрасте: динамика социо-культурных трансформаций [Текст] / В. С. Собкин, Д. А. Плоткин // Социология образования. - 2007. - N 12. - С. 100-101. - Полностью ст. опубл.: Вопросы образования.- 2006.- N 4.- С. 310-328. . - ISSN 1561-2465
УДК
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов

Кл.слова (ненормированные):
школьные программы -- школьное образование -- методика преподавания -- восприятие предмета -- самостоятельное чтение -- художественный текст -- литературное образование -- литературное развитие -- школьники -- подростки
Аннотация: Анализ современного состояния литературного образования школьников.


Доп.точки доступа:
Плоткин, Д. А.

Найти похожие

2.


   
    Вырваться из контекста [Текст] : хотите, чтобы ваша PR-кампания была успешной? Запустите ее сразу после чужого провала // PR в России. - 2008. - N 8. - С. 4
УДК
ББК 60.842 + 60.52
Рубрики: Социальное управление
   Связи с общественностью

   Социология

   Социология общества

Кл.слова (ненормированные):
PR-кампании -- формирование убеждения -- контекст сообщений -- манипуляции -- восприятие предмета -- социологические исследования -- психология рекламы -- информация
Аннотация: По исследованиям Стэнфордской высшей школы бизнеса, контекст, в котором представлена информация о предмете, влияет на формирование убеждения.


Найти похожие

 
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)