Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=модели дистанционного обучения<.>)

Общее количество найденных документов : 7
Показаны документы с 1 по 7

Марченко, Е.
Учимся в "Живой школе" [Текст] / Е. Марченко // Учитель. - 2008. - N 5. - С. 67-70 : рис.

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
дистанционное обучение -- дистанционные технологии -- дополнительное образование -- интернет-технологии -- личностно-ориентированное обучение -- модели дистанционного обучения -- проекты
Аннотация: Дистанционное дополнительное образование и модели системы дистанционного обучения.

Найти похожие

Тихомирова, Ю. Е. (канд. пед. наук).
Организация профильного интернет-обучения школьников [Текст] : опыт "Телешколы" в Челябинской области и Пермском крае) / Ю. Е. Тихомирова, Л. А. Окольская // Профильная школа. - 2008. - N 4. - С. 25-29 . - ISSN 1998-0744

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения--Пермский край--Россия--Челябинская область
Кл.слова (ненормированные):
профильное обучение -- интернет-обучение -- профильные предметы -- приоритетные профильные предметы -- виртуальные учебные группы -- модели дистанционного обучения -- достижения интернет-обучения -- трудности интернет-обучения
Аннотация: Применение методик дистанционного обучения, подкрепленных современными информационными технологиями, открывает широкие возможности всем участникам образовательного процесса. Школьники могут заниматься у высококвалифицированного учителя-предметника, даже если тот работает в соседней школе или в другом городе. Учителя могут ввести уровневую дифференциацию в классах, расширить образовательное пространство своих уроков. В целом интернет-обучение дает школе ресурс, позволяющий ей обеспечить почти любые образовательные запросы контингента.

Доп.точки доступа:
Окольская, Л. А. (канд. соц. наук); НП "Телешкола"Телешкола, некоммерческое партнерство

Найти похожие

Нестеренко, Алла Александровна (канд. пед. наук).
Среда moodle как конструктор моделей обучения [Текст] / А. А. Нестеренко // Педагогические технологии. - 2009. - N 5. - С. 32-41 : 2 табл.

УДК

^a371.66:004.3

ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
Дистанционное образование
Кл.слова (ненормированные):
дистанционные формы обучения -- формы обучения -- дистанционное обучение -- модели дистанционного обучения -- среды обучения -- обучающие среды -- среда moodle -- moodle -- Module Object-Oriented Dinamic Learning Enviroment -- модулярная объектно-ориентированная динамическая обучающая среда -- Интернет-обучение -- программируемое обучение -- методы обучения -- объяснительно-иллюстративный метод -- метод программируемого обучения -- эвристический метод -- проблемный метод -- модельный метод
Аннотация: MOODLE - Module Object-Oriented Dinamic Learning Enviroment (модулярная объектно-ориентированная динамическая обучающая среда). Это наиболее популярная обучающая среда, используемая при дистанционном обучении.

Найти похожие

Лернер, П. С. (кандидат технических наук).
Обучение и образование: синонимы или разные понятия? [Текст] / П. С. Лернер // Школьные технологии. - 2011. - № 6. - С. 18-24. - Библиогр. в сносках

УДК

^a371

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования--Россия
Кл.слова (ненормированные):
образовательная деятельность -- средние школы -- дополнительное образование -- профессиональное обучение -- подготовка специалистов -- техникумы -- институты -- высшее образование -- университеты -- университетское образование -- вузы -- высшие учебные заведения -- творческие вузы -- аспирантура -- докторантура -- дистанционное обучение -- дистанционное образование -- модели дистанционного обучения
Аннотация: В статье рассматривается современная российская система образования.

Найти похожие

Третьяк, Т. М.
Web-сервис COMDI: использование в образовании [Текст] / Т. М. Третьяк, Д. С. Скрипников, С. В. Кривенков // Школьные технологии. - 2011. - № 6. - С. 100-114. - Библиогр. в сносках

УДК

^a371.66:004.3

ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
Дистанционное образование
Кл.слова (ненормированные):
образовательные учреждения -- образовательные технологии -- ИКТ -- сетевое взаимодействие -- Интернет -- web-сервисы -- электронное обучение -- ДО -- дистанционное обучение -- электронные технологии -- образовательный процесс -- организация образовательного процесса -- модели дистанционного обучения -- технические требования -- модели взаимодействия -- виртуальные кабинеты -- вебинары -- онлайн-семинары -- термины -- словари терминов
Аннотация: В статье представлены модели сетевого взаимодействия и обучения на примере Сервис COMDI, который является средством информационного и технологического интерактивного взаимодействия пользователей с программно-аппаратной системой на серверах компании.

Доп.точки доступа:
Скрипников, Д. С.; Кривенков, С. В.

Найти похожие

Гапонюк, П. Н. (кандидат экономических наук).
Концептуальные основы и технологии опережающей довузовской подготовки [Текст] / П. Н. Гапонюк // Педагогика. - 2012. - № 1. - С. 39-45. - Библиогр.: с. 45 (3 назв. ) . - ISSN 0869-561X

УДК

^a371.66:004.3

ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
Дистанционное образование
Кл.слова (ненормированные):
довузовская подготовка -- довузовское обучение -- вузы -- высшие учебные заведения -- технологические модели -- дистанционное обучение -- модели дистанционного обучения -- организационно-методические модели -- информационные технологии -- средства информационных технологий -- методы обучения -- методы дистанционного обучения -- компьютерные технологии -- электронные учебники -- мультимедиа курсы -- проектирование мультимедиа курсов -- личностный контекст-информационный подход -- принципы (образование)
Аннотация: В статье определены концептуальные основы довузовской подготовки, характеризуемые методологией личностного контекст-информационного подхода. Представлены технологические модели довузовской подготовки.

Найти похожие

Трансформация образовательной деятельности в арктических регионах в условиях цифровизации в период пандемии [Текст] = Transformation of educational activities in the Arctic regions during the pandemic in the context of digitalization / А. Д. Николаева, Н. В. Ситникова, К. А. Слепа, У. Каден // Педагогика. - 2021. - №7. - С. 47-60. - Библиогр.: с. 57-58 (25 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения--Россия--Республика Саха (Якутия)--Ямало-Ненецкий автономный округ; США
Кл.слова (ненормированные):
COVID-19 -- арктические регионы -- будущие учителя -- дистанционное обучение -- дистанционные образовательные технологии -- кочевое образование -- модели дистанционного обучения -- образовательная деятельность -- образовательная среда -- онлайн-обучение -- опросы -- организация учебного процесса -- пандемия -- северные народы -- сельские школы -- студенты -- трансформация образовательной деятельности -- учителя -- цифровая образовательная среда -- цифровое образование -- школьное образование
Аннотация: В статье рассматривается трансформация образовательной деятельности в арктических районах, произошедшая в связи с пандемией. Характеризуются проблемы организации дистанционного обучения детей коренных народов Севера, трудности в подготовке учебного процесса, вызванные его цифровизацией. Рассматриваются существующие модели создания цифровой образовательной среды.

Доп.точки доступа:
Николаева, Анна Дмитриевна (доктор педагогических наук; профессор; заведующая кафедрой); Ситникова, Наталья Васильевна (заведующая отделом); Слепа, Клавдия Александровна (ведущий специалист); Каден, У. (доцент)

Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)