Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
 Найдено в других БД:Электронный каталог НТГСПИ (2)
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=новое педагогическое мышление<.>)
Общее количество найденных документов : 3
Показаны документы с 1 по 3
1.


    Селиванова, О. Г. (канд. пед. наук).
    Развитие субъективности педагогов и школьников в условиях профильного обучения [Текст] / О. Г. Селиванова // Профильная школа. - 2008. - N 2. - С. 8-13 : 1 табл., 1 рис. - Библиогр.: с. 13 ( 11 назв. )
УДК
^a371.3
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
   Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
профильное обучение -- моделирование профильного обучения -- научно-методическое сопровождение -- новое педагогическое мышление -- субъективность школьников -- субъективность учителей -- индивидуальные образовательные программы -- индивидуальные образовательные маршруты учеников -- образовательные модули
Аннотация: В настоящее время одно из главных противоречий образовательной практики заключается в том, что ученик уже мыслит и живет в контексте новой цивилизации, а школа требует от него безоговорочного усвоения всех учебных предметов, нормативно-заданного поведения, не предоставляя права выбора. Курс на профилизацию школы рассматривается как стремление государства привести российское образование в соответствие с потребностями постиндустриальной цивилизации.


Найти похожие
2.


    Возняк, Владимир Степанович.
    Мышление. Учение. Воспитание [Текст] : от целостности педагогического мышления к целостности образовательного процесса / В. С. Возняк // Свободная мысль. - 2009. - N 11. - С. 99-112 . - ISSN 0869-4435
УДК
^a371.4
ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 20 в.; 21 в. нач.
   Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
трансформационные процессы -- современное образование -- философско-категориальный анализ -- неадекватные формы -- новое педагогическое мышление -- образовательные процессы
Аннотация: Трансформационные процессы, происходящие в современном образовании, объективно требуют углубления философско-категориального анализа этой сферы. В противном случае люди обречены на постоянное воспроизведение неадекватных форм его осуществления.


Найти похожие
3.


    Романов, А. А. (доктор педагогических наук; профессор; заведующий кафедрой).
    Реформатор образования России конца XX века [Текст] / А. А. Романов // Педагогика. - 2015. - № 3. - С. 95-102. - Библиогр.: с. 102 (7 назв.) . - ISSN 0869-561X
УДК
^a37.015
ББК 74.03
Рубрики: Образование. Педагогика
   История образования--Россия, 20 в. кон.
Кл.слова (ненормированные):
педагоги -- ученые -- министры образования -- научная деятельность -- общественная деятельность -- реформы образования -- реформы общего образования -- общее среднее образование -- учителя -- реформы школы -- педагогическое мышление -- новое педагогическое мышление -- опережающее развитие образования
Аннотация: Характеризуются ключевые аспекты научной и общественной деятельности Э. Д. Днепрова, связанные с разработкой и внедрением философско-теоретических и общественно-педагогических оснований реформы общего образования в России конца XX в., способствовавшие перестройке педагогической науки и школы, становлению нового педагогического мышления.


Доп.точки доступа:
Днепров, Эдуард Дмитриевич (российский педагог; академик РАО; министр образования России в 1990-1992 гг. ; 1936-2015) \э. Д.\; Временный научно-исследовательский коллектив "Школа" Гособразования СССРВНИК "Школа"

Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)