Поисковый запрос: (<.>K=ученик и учитель<.>) |
Общее количество найденных документов : 5
Показаны документы с 1 по 5 |
1. 
|
Лыкова, В. А. (канд. пед. наук).
Педагогическая психотерапия в образовательном пространстве [Текст] / В. А. Лыкова // Педагогика. - 2007. - N 9. - С. 25-32
. - ISSN 0869-561ХББК 74.202 + 74.204 + 88.8
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия
Теория и методика обучения
Школоведение
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
задачи образования -- психотерапия -- педагогическая психотерапия -- проблемы образования -- здоровьесберегающая функция -- здоровьезатратность образования -- патогенность образования -- образовательное пространство -- компетентностный подход -- контроль знаний -- тестирование -- педагогический процесс -- субъективный фактор -- культура педагогов -- профессиональное здоровье учителя -- психологи -- принципы педагогической психотерапии -- учебные курсы -- учебные дисциплины -- последипломное образование -- учитель и ученик -- ученик и учитель
Аннотация: О проблемах реализации здоровьесберегающей функции школы и развитии педагогической психотерапии как одном из путей решения данных проблем.
Найти похожие
|
2.
|
Лукьянова, Маргарита Ивановна (доктор педагогических наук).
Обучение как диалог: исследуем психологические позиции [Текст] / М. И. Лукьянова // Педагогическая диагностика. - 2012. - № 6. - С. 3-13. - Библиогр. в примеч.: 7 назв. - Примеч. в сносках
ББК 74.204
Рубрики: Образование. Педагогика
Школоведение
Кл.слова (ненормированные):
личностно-ориентированное взаимодействие -- личностно-ориентированный подход -- личностно-ориентированное обучение -- учитель и ученик -- ученик и учитель -- взаимодействие учителя и ученика -- педагоги -- учителя -- диалогическая готовность учителя -- готовность учителя к диалогу -- диалог учителя и ученика -- личностная направленность учителя -- центрация в деятельности учителя -- деятельность учителя -- конформная центрация -- эгоцентрическая центрация -- гуманистическая центрация -- центрация на интересах администрации -- центрация на интересах родителей -- познавательная центрация -- мотивация учителя -- личностный подход -- самодиагностика учителя -- ценностное самоопределение -- самоопределение учителя -- ценности учителя
Аннотация: О готовности учителя к реализации личностно-ориентированного взаимодействия.
Найти похожие
|
3.
|
Захарченко, Евгений Юрьевич (кандидат педагогических наук).
Учитель глазами учащихся: современный взгляд [Текст] / Е. Ю. Захарченко // Педагогическая диагностика. - 2012. - № 6. - С. 106-121. - Библиогр. в примеч.: 2 назв. - Примеч. в сносках
ББК 74.204
Рубрики: Образование. Педагогика
Школоведение
Кл.слова (ненормированные):
учителя -- педагоги -- портрет учителя -- качества учителя -- образ учителя -- квалификация учителя -- учитель и ученик -- ученик и учитель -- взаимоотношения учителя и ученика -- коллектив учителей -- учительский коллектив -- педагогическая культура учителя -- престиж профессии учителя -- директора школ -- управление школой -- руководители образовательного учреждения
Аннотация: О некоторых особенностях качественной характеристики современного учителя в условиях модернизации российского образования. По результатам исследований, проведенных среди выпускников школ и студентов педагогического вуза, автор выделяет негативные стороны портрета современного учителя.
Найти похожие
|
4.
|
Лукьянова, Маргарита Ивановна (доктор педагогических наук).
Психолого-педагогические основы организации современного урока в соответствии с требованиями ФГОС общего образования [Текст] / М. И. Лукьянова // Педагогическая диагностика. - 2012. - № 5. - С. 25-50 : 2 табл. - Библиогр. в примеч.: [8 назв. ]. - Примеч. в сносках
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
современный урок -- урок -- психолого-педагогические основы урока -- ФГОС -- федеральные государственные образовательные стандарты -- системно-деятельностный подход -- личностно-ориентированный подход -- личностно-ориентированное образование -- цели образования -- человекообразующие функции -- гуманитарная функция -- культуросозидательная функция -- социальная функция -- вовлеченность ученика в деятельность -- компоненты личностно-ориентированного образования -- аксиологический компонент -- когнитивный компонент -- деятельностно-творческий компонент -- личностный компонент -- субъектная позиция ученика -- методы воспитания -- традиционные педагогические методы -- нетрадиционные педагогические методы -- нетрадиционные непедагогические методы -- педагогические методы -- непедагогические методы -- учебная деятельность -- познавательная активность -- сотрудничество ученика и учителя -- ученик и учитель -- учитель и ученик -- способность к сотрудничеству -- учителя -- педагоги -- поведение учителя -- взаимообучение учащихся -- работа учащихся в парах -- технологии личностно-ориентированного обучения -- дифференцированное обучение -- проблемное обучение -- ненасильственное обучение -- диалоговое обучение -- рефлексивное обучение -- психолого-дидактические характеристики урока -- организационно-деятельностные характеристики урока -- личностно-ориентированные уроки -- деятельность учителя -- развитие личности учащегося
Аннотация: О необходимости преодоления технократической ориентации школы, усиления духовно-гуманитарных начал в образовании, реализации системно-деятельностного и личностно-ориентированного подходов на основе переосмысления социокультурных оснований, ценностей педагогической деятельности и ее результатов.
Найти похожие
|
5.
|
Калошин, В. Ф.
Педагогика замечаний [Текст] / В. Ф. Калошин // ОБЖ. Все для учителя!. - 2017. - № 7/8. - С. 60-65
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
взаимопонимание -- иллюзии взаимопонимания -- замечания в педагогике -- школьные замечания -- замечания учителей -- ученик и учитель -- учитель и ученик
Аннотация: Об иллюзии взаимопонимания и замечаниях в педагогике.
Найти похожие
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный