Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Электронный каталог НТГСПИ (11)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=затруднения<.>)

Общее количество найденных документов : 21
Показаны документы с 1 по 20

1-20 21-21

372.8
О-42

Одинцова, Н. И.
Математические затруднения школьников при изучении физики и пути их преодоления [Текст] / Н. И. Одинцова, Е. Е. Яковец // Физика в школе. - 2007. - N 3. - С. 22-29 . - ISSN 0130-5522

УДК

372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
учащиеся -- дидактические материалы -- интегрированное обучение -- общеобразовательная школа -- преподавание математики -- педагогический опыт -- преподавание физики -- обучение физике -- обучение математике -- коррекционные карточки -- математические затруднения
Аннотация: О математическом материале, вызывающем затруднения у школьников на занятиях физики.

Доп.точки доступа:
Яковец, Е. Е.

Найти похожие

Солдаткин, Андрей (кандидат исторических наук).
Затерянный голод тридцать седьмого [Текст] / Андрей Солдаткин // Родина. - 2008. - N 6. - С. 102-106. - Библиогр. в примеч. . - ISSN 0235-7089

УДК

^a94(47+57)"1917/1991"

ББК 63.3(2)6
Рубрики: История--Россия--РФ--Мордовия; Саранск, город; Инсарский район; Плужное, село; Веденцы, село; Ромоданово, село; Атяшево, село, 1937-1939 гг.
История России и СССР (октябрь 1917 - 1991 г.)
Кл.слова (ненормированные):
голод -- коллективизация -- крестьяне -- сельские жители -- колхозники -- продовольственные затруднения -- смертность -- инфекционные заболевания -- продовольственные ссуды -- латентный голод
Аннотация: О голоде 1937-1939 годов на территории Мордовии и за ее пределами.

Найти похожие

Бардакова, Елена Сергеевна.
Психологическое здоровье педагога как один из компонентов современного детского пространства [Текст] / Е. С. Бардакова // Дошкольная педагогика. - 2008. - N 4. - С. 43-45. - Библиогр.: с. 45 ( 8 назв. ) . - ISSN 1726-0973

УДК

^a159.9

^a371

ББК 88.4 + 74р + 88.4 + 74р
Рубрики: Психология
   Отраслевая психология
   Образование. Педагогика
   Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
педагоги-воспитатели -- психологическое здоровье педагога -- здоровьесберегающие программы -- эмоциональное выгорание -- профессиональные затруднения -- психологические возможности педагогов -- творческий потенциал -- профессиональный рост -- восприимчивость к нововведениям -- межличностные отношения -- коррекционно-развивающие мероприятия -- педагогическая студия -- опыт работы
Аннотация: Профессия педагога относится к духовно опасным. Право оценивать другого эмоционально незрелому человеку дает ощущение власти и непогрешимости, которое действует как наркотик. Взгляд на педагога как на человека, не имеющего права на ошибку, затрудняет профессиональный и личностный рост, ведет педагога к эмоциональному сгоранию. Притивопоставить этому можно только осознание собственного несовершенства и готовность к изменениям. Формирование психологического здоровья педагога в настоящее время приобретает такое же значение, как и его профессиональная подготовка.

Найти похожие

Гибадатулина, Э. А. (преподаватель).
Затруднения в деятельности молодых педагогов [Текст] / Э. А. Гибадатулина // Специалист. - 2008. - N 2. - С. 28 . - ISSN 0869-5210

УДК

^a371

ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
СПО -- среднее профессиональное образование -- начинающие педагоги -- коммуникативное взаимодействие -- трудности в общении -- профессиональные требования
Аннотация: Рассматриваются проблемы, связанные с освоением начинающими педагогами в системе СПО новых видов деятельности.

Найти похожие

Никульников, А. Н.
Педагогическая лаборатория в системе научно-методической поддержки педагогов [Текст] / А. Н. Никульников // Воспитание школьников. - 2009. - N 6. - С. 7-11. - Библиогр.: с. 10-11 (10 назв. ) . - ISSN 0130-0776

УДК

^a371

ББК 74.204
Рубрики: Образование. Педагогика
Школоведение
Кл.слова (ненормированные):
методические материалы -- педагогические лаборатории -- исследования -- научно-методическая поддержка педагогов -- поддержка педагогов -- педагоги -- учителя -- преподаватели -- профессионально-педагогические проблемы -- педагогические проблемы -- профессиональные затруднения -- педагогическая поддержка
Аннотация: О проблеме научно-методической поддержке педагогов.

Найти похожие

Чиспанова, С. Г. (канд. пед. наук).
Развитие творческого потенциала личности в профильном обучении [Текст] / С. Г. Чипсанова, С. Б. Битунова, З. Х. Файзуллина // Профильная школа. - 2009. - N 3. - С. 3-8 : 2 рис. - Библиогр.: с. 8 (3 назв. ) . - ISSN 1998-0744

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
профильное обучение -- профильная подготовка школьников -- учебно-педагогическое взаимодействие -- взаимодействие (педагогика) -- творческий потенциал личности -- развитие творческого потенциала -- творческая активность учащихся
Аннотация: Раскрываются сущность, этапы и проблемы развития творческого потенциала личности в профильном обучении. Эффективность профильного обучения состоит в том, что оно может охватить практически всех учащихся и развить в каждом из них творческий потенциал, позволяет сформировать у учащихся прочные знания и способствует выбору будущей профессии.

Доп.точки доступа:
Битунова, С. Б.; Файзуллина, З. Х.

Найти похожие

Атаманская, М. С.
Компетентностный подход в школьном физическом образовании [Текст] / М. С. Атаманская // Физика в школе. - 2009. - N 6. - С. 28-33 : 2 табл., 7 диагр., 1 схема . - ISSN 0130-5522

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Методика преподавания учебных предметов
Образование. Педагогика--Россия--Ростовская область
Кл.слова (ненормированные):
учащиеся -- общеобразовательная школа -- физическое образование -- преподавание физики -- обучение физике -- единый государственный экзамен -- ЕГЭ -- компетентностный подход -- ученические затруднения -- таксономия результативности
Аннотация: Анализ конкретных показателей образовательной практики на материалах ЕГЭ по физике в Ростовской области.

Найти похожие

Слобожанинов, Ю. В.
Четыре этапа евроPISAции школьного урока [Текст] / Ю. В. Слобожанинов // Школьные технологии. - 2010. - N 5. - С. 163-167

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
образовательные достижения -- оценка образовательных достижений -- международное тестирование -- тесты PISA -- ученики -- компетентности -- педагоги -- учителя -- затруднения учащихся
Аннотация: В статье рассматривается система занятий с российскими педагогами по переходу от эмпирической модели обучения к конструктивистской, анализируются тесты PISA и затруднения учащихся при работе с ними.

Доп.точки доступа:
PISA

Найти похожие

Атаманская, М. С. (кандидат педагогических наук).
Построение картины затруднений как условие эффективной подготовки учащихся к ГИА [Текст] / М. С. Атаманская // Физика в школе. - 2011. - N 3. - С. 32-36 : 5 рис., табл. - Библиогр.: с. 36 (4 назв. ). - Подстроч. примеч. . - ISSN 0130-5522

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Методика преподавания учебных предметов
Образование. Педагогика--Россия--Ростовская область
Кл.слова (ненормированные):
диагностика затруднений -- физика -- 9 класс -- учащиеся -- общеобразовательная школа -- подготовка к экзаменам -- педагогический опыт -- преподавание физики -- обучение физике -- государственная итоговая аттестация -- ГИА -- учебные затруднения
Аннотация: Технология подготовки к государственной итоговой аттестации по физике.

Найти похожие

10.

Свиридов, Александр Николаевич (кандидат педагогических наук; доцент).
Документ, определяющий будущее страны - коллизия преемственности и социализации [Текст] / А. Н. Свиридов // Российское образование. - 2011. - № 6. - С. 28-31

УДК

^a371

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
образовательная политика -- региональное образование -- образование в регионах -- воспитание личности -- духовно-нравственное развитие -- социализация школьников -- ФГОС -- федеральные государственные образовательные стандарты -- образовательные стандарты -- стандарты -- недоработки принципиальных позиций -- затруднения реализации стандартов
Аннотация: Перевод стандартов в практическую плоскость выявляет столько противоречий и "белых пятен", что качественная реализация ФГОС-2 на уровне рядового учителя ставится под большое сомнение. И дело не в готовности учителя и школы, а в нерешенных проблемах воспитания, социализации, вечной проблеме преемственности.

Найти похожие

11.

Ларченкова, Л. А. (кандидат педагогических наук; доцент кафедры методики обучения физике).
Психолого-познавательные затруднения учащихся: кто виноват и что делать? [Текст] / Л. А. Ларченкова // Физика в школе. - 2013. - № 7. - С. 51-56 . - ISSN 0130-5522

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
обучение физике -- психолого-познавательные барьеры -- решение задач по физике -- учебные предметы -- физика -- физические задачи
Аннотация: Обсуждаются типы, причины затруднения учащихся при решении физических задач и возможные пути их преодоления.

Найти похожие

12.

Вербицкая, Мария Валерьевна (доктор филологических наук).
Методические рекомендации по некоторым аспектам совершенствования преподавания английского языка (на основе анализа типичных затруднений выпускников при выполнении заданий ЕГЭ) [Текст] / М. В. Вербицкая, К. С. Махмурян, В. Н. Симкин // Иностранные языки в школе. - 2015. - № 1. - С. 3-9 : ил., табл. - Библиогр. в сносках. - Окончание следует. - Об авт. в конце ст.

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
ЕГЭ -- КИМ ЕГЭ -- контрольно-измерительные материалы ЕГЭ -- методические рекомендации -- Единый государственный экзамен -- экзамены по английскому языку -- экзаменационные работы по английскому языку -- анализ выполнения заданий -- английский язык (педагогика) -- затруднения -- типичные затруднения -- критерии оценивания -- коммуникативные задачи
Аннотация: О результатах анализа типичных затруднений выпускников при выполнении заданий ЕГЭ по английскому языку.

Доп.точки доступа:
Махмурян, Каринэ Степановна (доктор педагогических наук); Симкин, Виктор Николаевич (кандидат педагогических наук)

Найти похожие

13.

Вербицкая, Мария Валерьевна (доктор филологических наук).
Методические рекомендации по некоторым аспектам совершенствования преподавания английского языка (на основе анализа типичных затруднений выпускников при выполнении заданий ЕГЭ) [Текст] / М. В. Вербицкая, К. С. Махмурян, В. Н. Симкин // Иностранные языки в школе. - 2015. - № 2. - С. 2-15 : ил., табл. - Продолж. Начало: № 1. - Текст рус., англ. - Об авт. в конце ст.

УДК

^a372.8

14.

Вербицкая, Мария Валерьевна (доктор филологических наук).
Методические рекомендации по совершенствованию подготовки к ЕГЭ по иностранным языкам (подготовлены на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2015 года) [Текст] = Methodological recommendations on teaching English at school (based on the analysis of the typical mistakes made by examinees in 2015 Russian State Exam (EGE) in foreign languages) / М. В. Вербицкая, К. С. Махмурян, В. Н. Симкин // Иностранные языки в школе. - 2015. - № 10. - С. 2-14 : ил., табл. - Библиогр. в сносках. - Окончание следует. - Текст рус., англ. - Об авт. в конце ст. - Рез. также на англ.

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
ЕГЭ -- КИМ ЕГЭ -- контрольно-измерительные материалы ЕГЭ -- методические рекомендации -- Единый государственный экзамен -- экзамены по английскому языку -- экзамены по иностранным языкам -- анализ выполнения заданий -- английский язык (педагогика) -- иностранные языки (педагогика) -- затруднения -- типичные затруднения -- типичные ошибки -- ошибки -- критерии оценивания -- коммуникативные задачи
Аннотация: Представлены результаты анализа типичных ошибок участников ЕГЭ по иностранным языкам 2015 года.

Доп.точки доступа:
Махмурян, Каринэ Степановна (доктор педагогических наук); Симкин, Виктор Николаевич (кандидат педагогических наук)

Найти похожие

15.

Вербицкая, Мария Валерьевна (доктор филологических наук).
Методические рекомендации по совершенствованию подготовки к ЕГЭ по иностранным языкам (подготовлены на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2015 года) [Текст] = Methodological recommendations on teaching English at school (based on the analysis of the typical mistakes made by examinees in 2015 Russian State Exam (EGE) in foreign languages) / М. В. Вербицкая, К. С. Махмурян, В. Н. Симкин // Иностранные языки в школе. - 2015. - № 11. - С. 2-16 : ил., табл. - Библиогр. в сносках. - Окончание. Начало: № 10. - Текст рус., англ. - Рез. также на англ. - Об авт. в конце ст.

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
ЕГЭ -- КИМ ЕГЭ -- контрольно-измерительные материалы ЕГЭ -- методические рекомендации -- Единый государственный экзамен -- экзамены по английскому языку -- экзамены по иностранным языкам -- анализ выполнения заданий -- английский язык (педагогика) -- иностранные языки (педагогика) -- затруднения -- типичные затруднения -- типичные ошибки -- ошибки -- коммуникативные задачи -- критерии оценивания -- устная речь -- письменные высказывания
Аннотация: Представлены результаты анализа типичных ошибок участников ЕГЭ по иностранным языкам 2015 года.

Доп.точки доступа:
Махмурян, Каринэ Степановна (доктор педагогических наук); Симкин, Виктор Николаевич (кандидат педагогических наук)

Найти похожие

16.

Адамчук, Д. В. (заведующий лабораторией).
Социально-ролевые отношения "учитель - ученик" [Текст] / Д. В. Адамчук, В. С. Собкин, Л. Е. Курнешова // Педагогика. - 2015. - № 8. - С. 22-31. - Библиогр.: с. 31 (2 назв.) . - ISSN 0869-561X

УДК

^a371

ББК 74.204
Рубрики: Образование. Педагогика
Школоведение
Кл.слова (ненормированные):
учителя -- педагоги -- ученики -- взаимодействие -- образовательный процесс -- учебный процесс -- затруднения учителей -- реализация учебного процесса -- педагогический авторитет -- авторитет педагога -- объективность педагогической оценки -- социально-ролевая позиция -- эмоциональное самочувствие педагога -- педагогический стаж -- социологические опросы
Аннотация: В статье отражены результаты исследования, основанного на данных социологического опроса, цель которого - выявление социально-психологических особенностей отношений учителя с учениками, а также роли влияния социально-профессиональных характеристик на позицию педагога во взаимоотношениях с учащимися.

Доп.точки доступа:
Собкин, В. С. (доктор психологических наук; профессор; академик РАО; руководитель); Курнешова, Л. Е. (доктор педагогических наук; член-корреспондент РАО; советник при ректорате)

Найти похожие

17.

Александрова, Е. А.
Путь ребенка к самому себе: индивидуальная образовательная траектория [Текст] / Е. А. Александрова // Социальная педагогика. - 2015. - № 3. - С. 32-39

УДК

^a159.9:316.6

ББК 88.5
Рубрики: Психология
Социальная психология
Кл.слова (ненормированные):
индивидуальные траектории развития -- индивидуализация -- вариативное обучение -- подростки -- затруднения у подростков -- психология подростков
Аннотация: Индивидуальная образовательная траектория - путь к персональной реализации потенциала учеников. Решение личностных задач в процессе индивидуального образовательного движения.

Найти похожие

18.

Пятаков, Е. О.
Преодоление детьми трудностей роста: взгляд специалистов [Текст] / Е. О. Пятаков, О. М. Новосадова, Е. И. Николаева // Социальная педагогика. - 2015. - № 3. - С. 40-48

УДК

^a159.9:316.6

ББК 88.5
Рубрики: Психология
Социальная психология
Кл.слова (ненормированные):
подростки -- родители -- жизненные установки -- затруднения у подростков -- подростковое разгильдяйство -- психология подростков
Аннотация: Взгляд специалистов на проблему подросткового разгильдяйства. Роль родителей, учителей, психологов в преодолении трудностей роста детей.

Доп.точки доступа:
Новосадова, О. М.; Николаева, Е. И.

Найти похожие

19.

Ручко, Лариса Сергеевна (доцент; кандидат педагогических наук).
Барьеры практик классного руководства в современных условиях [Текст] / Лариса Сергеевна Ручко // Народное образование. - 2016. - № 6. - С. 128-134. - Библиогр. в сносках

УДК

^a371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- психологические барьеры -- барьеры -- педагогическая деятельность -- педагогическая практика -- классное руководство -- профессиональные затруднения -- компетентностные барьеры -- административные барьеры
Аннотация: Рассказывается о психологических, компетентностных, административных барьерах в процессе воспитания.

Найти похожие

20.

Собакинских, О. (аспирант).
Психологические затруднения воспитателей в процессе планирования деятельности в соответствии с ориентирами ФГОС ДО [Текст] = The psychological difficulties of educators in the process of planning activities in accordance with the guidelines of the Federal state educational standard of preschool education / О. Собакинских // Дошкольное воспитание. - 2019. - № 3. - С. 91-96. - Библиогр.: с. 96 (9 назв.) . - ISSN 0012-561X

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
линейно-тематическое планирование -- планирование работы воспитателей -- Федеральные целевые программы -- культурно-образовательные события -- целевые программы -- проекты в детском саду -- проекты -- сценарии -- дошкольники -- воспитание дошкольников
Аннотация: В статье представлен анализ типичных затруднений педагогов ДОО в принятии и реализации планирования работы с воспитанниками на основе принципов системно-деятельностного подхода. Ориентация на эти принципы предполагает осознанное применение умений обосновывать проекты, программы и сценарии занятий для определенного временного фрагмента (неделя, месяц, квартал). Выявлены и проанализированы установки воспитателей, мешающие им в работе, представлены средства, позволяющие осознать недостатки и освоить новые принципы планирования деятельности.

Найти похожие

1-20 21-21

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)