Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Область поиска
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=коммуникативные площадки<.>)
Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2
1.


    Кузнецова, Е. А.
    Методическое пространство развития профессиональной деятельности педагога [Текст] : [модель метод. пространства ДОУ г. Дальнегорска Приморского края] / Е. А. Кузнецова // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2013. - № 7. - С. 81-85
УДК
ББК 74.1 + 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Приморский край--Дальнегорск, город
   Дошкольная педагогика--Россия--Приморский край--Дальнегорск, город

Кл.слова (ненормированные):
методическое пространство -- методические объединения -- коммуникативные площадки -- координация деятельности -- интеграция деятельности -- профессиональная активность -- профессиональная компетентность -- педагоги -- воспитатели -- взаимодействие воспитателей -- обмен опытом -- дошкольные образовательные учреждения -- ДОУ -- детские сады -- опыт работы
Аннотация: Координация и интеграция деятельности детских садов и воспитателей, обеспечение условий и ресурсов развития, повышений профессиональной активности и компетентности участников методического пространства.


Найти похожие

2.


    Беляев, Александр Васильевич (доктор педагогических; профессор).
    Образовательный потенциал молодежных форумов [Текст] / А. В. Беляев // Alma mater. - 2015. - № 3. - С. 64-66. - Библиогр.: с. 66 (4 назв.) . - ISSN 0321-0383
УДК
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач.
   Высшее профессиональное образование

Кл.слова (ненормированные):
социальное партнерство -- активные технологии -- социальная позиция -- коммуникативные площадки -- социальное проектирование
Аннотация: Анализируется опыт проведения молодежных форумов как организационной формы, активизирующей личность, оценены их результаты, выявлены наиболее значимые образовательные возможности, перспективные направления развития, определены пути, средства мотивации студентов на творческую деятельность, условия, необходимые для успешного накопления молодежью социального капитала, формирования социальной направленности личности будущего специалиста.


Найти похожие

 
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)