Поисковый запрос: (<.>K=музыкальное образование<.>) |
Общее количество найденных документов : 221
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Минин, В. Н.
Запоет школа - запоет и народ [Текст] : [Рук. Москов. камер. хора о школьных уроках музыки] / В. Н. Минин // Начальная школа. - 2001. - N 2. - С. 3-9
Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА
Кл.слова (ненормированные):
МУЗЫКАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ПЕНИЕ -- ОБРАЗОВАНИЕ МУЗЫКАЛЬНОЕ
Найти похожие
|
2.
|
Слонимская, Р. Н.
Развитие музыкального образования в России [Текст] / Р. Н. Слонимская // Профессиональное образование. - 2007. - N 7. - С. . 26-27
ББК 85.31
Рубрики: Искусство--Музыка
Кл.слова (ненормированные):
история музыки -- учебные заведения -- музыкальная культура -- музыкальное образование -- музыка
Аннотация: Становление системы музыкального образования.
Найти похожие
|
3.
|
Сивухина, Е. А.
Взаимосвязь категорий "вкус", "стиль" и"смысл" в музыкальной педагогике [Текст] / Е. А. Сивухина // Искусство и образование. - 2007. - N 2. - С. . 102-104
ББК 85.31 + 74.202 + 74.202
Рубрики: Искусство--Музыка
Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
стиль (искусство) -- смысл (искусство) -- художественный вкус -- категории искусства -- концепции педагогические -- музыкальная педагогика -- музыкальное образование -- музыкальное обучение -- педагогика музыкальная -- педагогические концепции -- философско-педагогические концепции
Аннотация: Рассмотрены аспекты, связанные с влиянием на формирование художественного вкуса категорий "стиль" и "смысл".
Найти похожие
|
4.
|
Карпушина, Л. П.
Личностная этномузыкальная культура [Текст] / Л. П. Карпушина // Искусство и образование. - 2007. - N 2. - С. . 105-111. - Библиогр.: с. 111 (2 назв. )
ББК 85.31 + 74.202 + 74.202
Рубрики: Искусство--Музыка
Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
музыкальная культура -- этномузыкальная культура -- культура личности -- концепции педагогические -- музыкальная педагогика -- музыкальное образование -- личностная культура -- музыкальное обучение -- педагогика музыкальная -- педагогические концепции
Аннотация: Рассмотрена структура этномузыкальной культуры личности.
Найти похожие
|
5.
|
Никешин, Валерий Иванович.
Три ипостаси единого урока [Текст] / В. И. Никешин // Искусство и образование. - 2007. - N 2. - С. . 119-125
ББК 85.31 + 74.2
Рубрики: Искусство--Музыка
Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
музыкальная педагогика -- музыкальное образование -- музыкальное обучение -- школы -- педагогика музыкальная -- уроки музыки
Аннотация: Основные направления обучения музыке в общеобразовательной школе.
Найти похожие
|
6.
|
Егорова, Ю.
Развитие образного мышления в процессе изучения хакасской фортепианной музыки [Текст] / Ю. Егорова // Искусство в школе. - 2007. - N 3. - С. . 76-77. - Библиогр.: с. 75 (6 назв. )
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Россия
Хакасия
Кл.слова (ненормированные):
национальное искусство -- музыка -- музыкальное искусство -- музыкальное образование -- педагогика искусства -- эстетическое воспитание -- фортепианная музыка
Аннотация: Из опыта работы преподавателя музыкального колледжа Хакасского государственного университета им. Н. Ф. Катанова.
Доп.точки доступа:
Музыкальный колледж Хакасского государственного университета им. Н. Ф. Катанова
Найти похожие
|
7.
|
Беляева, Л. А.
Цветомузыкальная синестезия и развитие творческих способностей младших школьников [Текст] / Л. А. Беляева., Н. Г. Лукьянец // Искусство и образование. - 2007. - N 3. - С. . 77-80. - Библиогр.: с. 80 (5 назв. )
ББК 88.8
Рубрики: Психология--Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
цветомузыкальная синестезия -- творческие способности -- психология музыкальных способностей -- цветомузыкальное восприятие -- младшие школьники -- дошкольники -- музыкальное образование -- цветомузыка -- креативность -- музыкальная школа -- межчувственные связи -- цветовой образ -- пространственный образ -- эстетика -- лингвистика -- психология -- физиология -- цветовые эффекты -- сравнительное языкознание -- смешение смысла
Аннотация: Опора на музыкальную синестезию в музыкальном образовании, вероятно, окажет существенное влияние на развитие творческих способностей учащихся, поэтому, представленные аспекты позволяют сделать вывод о возможности использования синтеза музыкальных и художественных средств в индивидуализированном развитии личности.
Доп.точки доступа:
Лукьянец, Н. Г.
Найти похожие
|
8.
|
Андрианова, О. В.
Исполнительские качества и их роль в профессиональной деятельности учителя музыки [Текст] / О. В. Андрианова // Искусство и образование. - 2007. - N 3. - С. . 102-106. - Библиогр.: с. 106 (4 назв. )
ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика--Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
музыка -- музыкальная культура -- музыкальная грамота -- художественный вкус -- музыкальное образование -- музыкальные способности -- национальная музыка -- педагоги -- музыкальные произведения -- эмоциональная отзывчивость -- музыкальный слух -- чувство ритма -- музыкальная память -- музыкант-исполнитель -- двигательно-технические навыки -- техничность -- профессионально-исполнительские качества -- творческая деятельность -- психолого-педагогическая деятельность -- репертуар
Аннотация: Наблюдение и анализ учебного процесса, предвидение результатов обучения учащихся, постоянное самообразование, обогащение своего исполнительского опыта, совершенствование исполнительского мастерства, исследование и нахождение эффективных форм и методов обучения - всё это подчеркивает творческую природу деятельности учителя музыки и делает исследовательскую функцию неотъемлемой её частью.
Доп.точки доступа:
Андрианова \о. В.\
Найти похожие
|
9.
|
Костина, Э. П.
Сущность креативной педагогической технологии музыкального образования дошкольников [Текст] / Э. П. Костина // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2007. - N 2. - С. . 157-163. - Библиогр. в примеч. - Ил.: рис.
ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- музыкальное образование -- педагогические технологии -- креативность детей -- креативные технологии -- программы
Аннотация: Цели, задачи, структурные компоненты креативной педагогической технологии.
Найти похожие
|
10.
|
Пак Кен Хва
Корейское экономическое чудо и взлет корейской фортепианной культуры [Текст] / Пак Кен Хва // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2007. - N 2. - С. . 230-234. - Библиогр. в примеч. - Ил.: рис., табл.
ББК 85.31
Рубрики: Искусство--Музыка, 20 в. 2-я пол.
Корея
Республика Корея
Азия
Кл.слова (ненормированные):
фортепианная культура -- музыкальное образование -- статистика -- фортепиано -- музыкальные школы
Аннотация: Причины и особенности развития фортепианной культуры в Южной Корее.
Найти похожие
|
11.
|
Горлинский, С. Е.
Программа А. М. Абазы по пению в эстетическом образовании народных школ [Текст] : (на примере Льговского уезда Курской губернии конца XIX века) / С. Е. Горлинская // Искусство и образование. - 2007. - N 4. - С. . 111-113. - Библиогр.: с. 113 (5 назв. )
ББК 74.03
Рубрики: Образование. Педагогика--История образования, 19 в.
Россия
Российская Федерация
РФ
Курская губерния
Кл.слова (ненормированные):
эстетическое образование -- народные школы -- хоровое искусство -- преподавание пения -- этнопедагогика -- этнообразование -- программы -- музыкально-эстетические образование -- музыкальное образование -- образование -- съезды -- методы обучения пению
Аннотация: Программа А. М. Абазы по пению показала заинтересованность его современников в музыкально-эстетическом образовании. Его педагогические разработки, работа съезда в целом, способствовали росту интереса к хоровому искусству.
Доп.точки доступа:
Абаза, Аркадий Максимович (педагог ; 1848-1915) \а. М.\
Найти похожие
|
12.
|
Жукова, О.
Проблема художественного мышления в контексте музыкальной педагогики [Текст] / О. Жукова // Искусство в школе. - 2007. - N 4. - С. . 65-69. - Библиогр.: с. 69 (2 назв. )
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
детское творчество -- методология искусства -- музыкальная педагогика -- музыкальное образование -- педагогика искусства -- педагогические исследования -- художественное мышление -- эстетическое воспитание
Аннотация: Важнейшая методологическая и педагогическая проблема: можно ли обучить мышлению, а в случае со сферой художественного образования и воспитания "научить" художественному, или музыкальному мышлению? Исследованию этого вопроса посвящена статья.
Найти похожие
|
13.
|
Кукаева, О.
Развитие этнокультурных представлений учащихся на предмете "Музыка" [Текст] / О. Кукаева // Искусство в школе. - 2007. - N 4. - С. . 72-74. - Библиогр.: с. 72 (7 назв. )
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Удмуртия
Республика Удмуртия
Кл.слова (ненормированные):
детское творчество -- интегрированные программы -- музыкальное искусство -- музыкальное образование -- национальное искусство -- педагогика искусства -- педагогические исследования -- эстетическое воспитание -- этномузыкальная культура
Аннотация: В программах по музыке, создаваемых удмуртскими преподавателями, рассматриваются возможности использования национального музыкального искусства для решения различных задач образовательного процесса. Рассказывается об интегрированной программе "Диалог этномузыкальных культур" (5 класс).
Найти похожие
|
14.
|
Андрианова, О.
Принцип интонационности в педагогике представителей русской фортепианной школы [Текст] / О. Андрианова // Искусство в школе. - 2007. - N 4. - С. . 74-75. - Библиогр.: с. 75 (7 назв. )
ББК 74.202 + 85.31
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Искусство--Музыка, 19 в. кон.
Кл.слова (ненормированные):
интонационность -- испольнительское мастерство -- история музыки -- музыкальная речь -- музыкальное искусство -- музыкальное образование -- педагогика искусства -- принцип интонационности -- русская фортепианная школа -- теория пианизма -- фортепианная педагогика -- эстетическое воспитание
Аннотация: Интонационность - это манера (строй, склад, тонус) музыкального высказывания, качество осмысленного произношения. Принцип интонационности в педагогике представителей русской фортепианной школы заключался в стремлении сделать музыкальную речь максимально выразительной и красивой. Обзор истории фортепианной педагогики и теории пианизма.
Доп.точки доступа:
Асафьев \б. В.\; Игумнов \к. Н.\
Найти похожие
|
15.
|
Горлинская, С.
Музыкальная жизнь общеобразовательных заведений Курской губернии конца XIX - начала XX веков [Текст] / С. Горлинская // Искусство в школе. - 2007. - N 4. - С. . 76-78. - Библиогр.: с. 78 (11 назв. )
ББК 74.202 + 85.31
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Искусство--Музыка, 19 в. кон.
Россия
Курск (город)
Курская область
Курская губерния
Кл.слова (ненормированные):
музыкальные школы -- испольнительское мастерство -- музыкальные кружки -- музыкальное искусство -- музыкальное образование -- педагогика искусства -- эстетическое воспитание
Аннотация: Историческимим центрами специального музыкального образования в Курске в 19 - начале 20 веков были частные школы: Музыкальные классы А. М. Абазы, Бесплатные хоровые курсы А. М. Абазы, Музыкальные классы Курского музыкального кружка, Вокальные классы С. М. Аркадьевой и др. О системе приобщения к музыкальному искусству в Курской губернии.
Доп.точки доступа:
Абаза \а. М.\; Бесплатные хоровые курсы А. М. АбазыМузыкальные классы Курского музыкального кружка; Вокальные классы С. М. Аркадьевой
Найти похожие
|
16.
|
Дмитриева, Е.
Проект "Д. Д. Шостакович. Музыка и время" [Текст] / Е. Дмитриева // Искусство в школе. - 2007. - N 5. - С. . 18-21
ББК 74.202 + 85.31
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Искусство--Музыка, 20 в.
Россия
Волгоград (город)
Кл.слова (ненормированные):
детское творчество -- музыкальное искусство -- музыкальное образование -- педагогика искусства -- уроки музыки -- учебные программы -- эстетическое воспитание
Аннотация: Из опыта создания программы "Д. Д. Шостакович. Музыка и время" в гимназии N 8 г. Волгограда.
Доп.точки доступа:
Шостакович \д. Д.\
Найти похожие
|
17.
|
Тагильцева, Н. (докт. пед. наук, профессор).
Учимся слушать музыку в школе развития [Текст] / Н. Тагильцева // Искусство в школе. - 2007. - N 5. - С. . 24-26
ББК 74.202 + 85.31
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Искусство--Музыка, 20 в.
Екатеринбург (город)
Россия
Кл.слова (ненормированные):
детское творчество -- группы развития -- развитие дошкольников -- дошкольники -- музыкальное образование -- педагогика искусства -- уроки музыки -- учебные программы -- эстетическое воспитание -- художественное воспитание
Аннотация: Из опыта работы группы развития для дошкольников при школе N 32 в Екатеринбурге, в основу программы которой положены следующие направления - пластическое выражение, рисунок, собственный аккомпанемент.
Найти похожие
|
18.
|
Копцева, Т. (канд. пед. наук).
"Передвижничество" продолжает путь... [Текст] / Т. Копцева // Искусство в школе. - 2007. - N 5. - С. . 27-28
ББК 74.202 + 85.31
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения, 2006 г.
Искусство--Музыка
Москва (город)
Россия
Кл.слова (ненормированные):
выставки -- детское творчество -- композиторы -- музыкальное образование -- педагогика искусства -- уроки музыки -- художественное воспитание -- эстетическое воспитание -- юбилеи
Аннотация: О 12-й Передвижной выставке детского изобразительного творчества "Музыка и мы", прошедшей в Москве, посвященную 250-летию В. А. Моцарта в год его юбилея.
Доп.точки доступа:
Музыка и мы, передвижная выставка детского изобразительного творчества
Найти похожие
|
19.
|
Кузнецова, Е.
Музыкально-педагогическая профилизация в условиях школьного образования: исторический и современный аспекты [Текст] / Е. Кузнецова // Искусство в школе. - 2007. - N 5. - С. . 61-64. - Библиогр.: с. 64 (8 назв. )
ББК 74.202 + 85.31
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Искусство--Музыка, 20 в. нач.
Россия
Кл.слова (ненормированные):
музыкальные школы -- профилизация школы -- профильное обучение -- музыкальное искусство -- музыкальное образование -- педагогика искусства -- эстетическое воспитание
Аннотация: Рассматривается концепция профильного обучения и несколько вариантов (моделей) организации музыкально-педагогического профильного обучения: модель внутришкольной профилизации и модель сетевой организации.
Доп.точки доступа:
Музыкальные классы Курского музыкального кружка
Найти похожие
|
20.
|
Румянцева, З.
Интонационное воспитание педагога-музыканта как проблема его профессиональной подготовки [Текст] / З. Румянцева // Искусство в школе. - 2007. - N 5. - С. . 64-67. - Библиогр.: с. 67 (3 назв. )
ББК 74.202 + 85.31
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Искусство--Музыка, 19 в. кон.
Кл.слова (ненормированные):
интонационность -- испольнительское мастерство -- история музыки -- музыкальная речь -- музыкальное искусство -- музыкальное образование -- педагогика искусства -- принцип интонационности -- русская фортепианная школа -- теория Асафьева -- Асафьева теория -- интонационная теория -- музыкальное мышление -- эстетическое воспитание
Аннотация: Интонационность - это манера (строй, склад, тонус) музыкального высказывания, качество осмысленного произношения. Принцип интонационности в педагогике представителей русской фортепианной школы заключался в стремлении сделать музыкальную речь максимально выразительной и красивой. О методологической основе изучения проблемы интонационного воспитания - теории Б. Асафьева.
Доп.точки доступа:
Асафьев \б. В.\
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный