Поисковый запрос: (<.>K=обобщения<.>) |
Общее количество найденных документов : 42
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Исаев, Д. С.
Творческие задания к уроку обобщения знаний [Текст] / Д. С. Исаев // Химия в школе. - 2006. - N 9. - С. . 41-43
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
химия -- преподавание химии -- обучение химии -- общеобразовательная школа -- дидактические материалы -- органическая химия -- именные реакции -- молярные массы -- уроки химии -- обобщение знаний -- кроссворды по химии -- химические кроссворды
Аннотация: Дидактические материалы к уроку по теме "Именные реакции в органической химии".
Найти похожие
|
2.
| 371.3
И 15
Ибрагимов, Гасангусейн (доктор педагогических наук, член-корреспондент, декан, заведующий).
Новые возможности урока: модульное обучение [Текст] / Г. Ибрагимов // Народное образование. - 2008. - N 7. - С. 211-216
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия
Теория и методика обучения--Россия
Кл.слова (ненормированные):
мобильность знания -- мотивационные уроки -- уроки разбора нового материала -- уроки фронтальной проработки материала целостной темы -- уроки систематизации и обобщения -- контрольно-корректировочные уроки -- студенты -- критичность мышления -- динамика мотивации
Аннотация: Рассмотрены система учебных занятий по отдельной теме и модульное обучение.
Найти похожие
|
3.
|
Таранова, М. В.
Урок обобщения и самоконтроля [Текст] / М. В. Таранова // Математика в школе. - 2008. - N 8. - С. 3-10
. - ISSN 0130-9358ББК 74.26 + 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
работа в группах -- групповая работа -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- математические задания -- актуализация знаний -- учебные задачи -- контрольные работы -- самостоятельные работы -- математические задачи -- профильные классы -- уроки повторения -- итоговые уроки
Аннотация: Предлагается форма итогового урока с постановкой в нем проблемных вопросов, которая позволяет оценить меру и степень освоенности школьниками изученного материала.
Найти похожие
|
4.
|
Факторович, А. А. (канд. пед. наук).
Управление качеством образовательного процесса в современном вузе [Текст] / А. А. Факторович // Педагогика. - 2009. - N 3. - С. 80-83
. - ISSN 0869-561ХББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- вузы -- качество образования -- управление качеством образования -- управленческая деятельность -- преподаватели -- документирование учебного процесса -- документированные программы -- улучшение качества -- контроль качества -- менеджмент качества образования -- обобщение оценок -- метод обобщения оценок
Аннотация: Рассматриваются основные методы и формы включения педагога в деятельность по управлению качеством профессионального образования. Раскрывается ведущая роль преподавателя в управлении качеством образовательного процесса.
Найти похожие
|
5.
|
Калинин, С. И.
Теорема Ролля в контексте этапа обобщения работы с теоремой [Текст] / С. И. Калинин // Математика в школе. - 2009. - N 3. - С. 53-58. - Библиогр.: с. 58 (17 назв. )
. - ISSN 0130-9358ББК 22.1
Рубрики: Математика
Общие вопросы математики
Кл.слова (ненормированные):
математические теоремы -- доказательства теорем -- преподавание математики -- уроки математики -- школьный курс -- профильное обучение -- профильные классы -- углубленное преподавание математики -- развитие мышления -- теорема Ролля -- Ролля теорема
Аннотация: На примере классической теоремы Ролля о среднем значении автор рассматривает реализацию этапа обобщения работы с теоремой. По мнению автора, этап обобщения является одним из самых важных. Обобщение теоремы позволяет описать более широкую совокупность объектов, к которым применима доставляемая теоремой закономерность, или указывает более общую закономерность, распространяемую на данное множество объектов, или же реализует сразу и то, и другое. Работа с теоремой по ее обобщению может способствовать и реализации деятельностной основы в отборе содержания обучения.
Найти похожие
|
6.
|
Алексеева, В. Е.
Урок обобщения темы "Первоначальные химические понятия" [Текст] / В. Е. Алексеева // Химия в школе. - 2008. - N 5. - С. 29-31 : схема
. - ISSN 0368-5632ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
преподавание химии -- химические понятия -- обучение химии -- обобщающие уроки -- конспекты уроков -- уроки химии
Аннотация: Конспект урока химии.
Найти похожие
|
7.
|
Павлова, Наталия Павловна (канд. филол. наук).
К вопросу о детском "чувстве языка" [Текст] / Н. П. Павлова // Русский язык в школе. - 2009. - N 5. - С. 40-43. - Библиогр.: с. 43
. - ISSN 0131-6141ББК 81.002.3
Рубрики: Языкознание
Психолингвистика
Кл.слова (ненормированные):
ассоциации -- интуиция -- детская речь -- обобщения -- языковое чутье -- фонематическое письмо -- морфологическое письмо -- звуко-буквенные соответствия
Аннотация: О проблеме проявления детского языкового чутья (интуиции) на письме, выяснению лингвистических и психолингвистических механизмов, лежащих в основе нормативных написаний.
Найти похожие
|
8.
|
Пахомов, Б. Я.
Проблема индукции: Карл Поппер и Имре Лакатос [Текст] / Б. Я. Пахомов // Вопросы философии. - 2009. - N 11. - С. 123-132. - Библиогр. в примеч. - Примеч.: с. 132
. - ISSN 0042-8744ББК 87.25
Рубрики: Философия
Философия науки
Кл.слова (ненормированные):
индукция -- логическая индукция -- метод логической индукции -- индуктивные обобщения -- опровержение обобщения (философия) -- методология философии
Аннотация: Рассуждая о методологии научного знания, автор приходит к выводу, что отказ от индуктивных умозаключений, к которому пришли К. Поппер и И. Лакатос, был преждевременным. Метод логической индукции имеет все шансы сохранить в будущем свое назначение.
Доп.точки доступа:
Поппер, Карл Раймунд (английский философ) \к. Р.\; Лакатос, Имре (венгерский философ ; 1922-1974) \и.\
Найти похожие
|
9.
|
Седова, А. В. (учитель географии ; отличник народ. просвещения).
Обобщение и проверка знаний по географии в форме урока-игры [Текст] / А. В. Седова // География и экология в школе XXI века. - 2010. - N 4. - С. 38-46. - Библиогр.: с. 46 (8 назв. )
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
география в школе -- географические знания -- проверка знаний -- активные методы обучения -- новые технологии на уроках -- уроки-игры -- игры на уроках -- игры-соревнования -- уроки обобщения знаний -- познавательная деятельность
Аннотация: В игровой форме повторяются, обобщаются, закрепляются и проверяются знания, умения и навыки по изученным темам.
Найти похожие
|
10.
|
Вальден, Павел Иванович (Пауль) (академик).
Памяти Д. И. Менделеева [Текст] : [фрагменты статьи из журн. "Природа" за май-июнь 1917 г. ] / П. И. Вальден // Природа. - 2009. - N 1. - С. 6-8 : ил. - [Схема творческих интересов Д. И. Менделеева]
ББК 1
Рубрики: Общенаучные и междисциплинарные знания
Общие вопросы общенаучного и междисциплинарного знания--Россия, 19 в.; 20 в.
Кл.слова (ненормированные):
творческие интересы -- история науки -- научные обобщения -- систематизация
Аннотация: Републикация фрагментов статьи, опубликованной в журнале "Природа" в мае-июне 1917 г., известного физико-химика, академика П. И. Вальдена о самобытности и универсальности научных интересов Д. И. Менделеева.
Доп.точки доступа:
Менделеев (ученый-энциклопедист, педагог ; 1834-1907) \д. И.\
Найти похожие
|
11.
|
Кололеева, Е. В.
Поэмы Гомера и религия древних греков [Текст] : (урок повторения и обобщения в V классе) / Е. В. Кололеева // Преподавание истории в школе. - 2009. - N 8. - С. 63-64
. - ISSN 0132-0696ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов--Древняя Греция
Кл.слова (ненормированные):
уроки повторения -- уроки обобщения -- 5 класс -- нетрадиционные формы уроков -- уроки истории -- игровые формы уроков -- урок-игра -- темы уроков -- древнегреческая мифология -- религии -- древние греки -- поэмы
Аннотация: Описывается ход урока в игровой форме, цель которого интересно и ненавязчиво проконтролировать качество усвоения учащимися учебного материала.
Доп.точки доступа:
Гомер
Найти похожие
|
12.
|
Софронеева, В. В. (канд. пед. наук).
Опытно-экспериментальная работа по формированию профессионального самоопределения учащихся [Текст] / В. В. Софронеева, Д. А. Данилов // Профильная школа. - 2009. - N 4. - С. 52-58 : 4 табл. - Библиогр.: с. 58 (6 назв. )
. - ISSN 1998-0744ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
профильное обучение -- модернизация профильного обучения -- технологическое обеспечение -- педагогическое обеспечение -- профориентационная работа -- профессиональное самоопределение школьников -- активность учащихся -- творческие способности -- интегрированные учебные предметы -- исследования (образование)
Аннотация: Обоснованы ведущие тенденции профессионального самоопределения учащихся в условиях профильного обучения, определено технологическое обеспечение данного процесса в системе гимназического образования.
Доп.точки доступа:
Данилов, Д. А. (д-р пед. наук ; проф.)
Найти похожие
|
13.
|
Парфенюк, Л. П. (заведующий).
Модель деятельности организационно-методического отделения комплексного центра социального обслуживания населения [Текст] / Л. П. Парфенюк // Работник социальной службы. - 2010. - N 9. - С. 29-43 : рис., табл. - 3 прил.
ББК 60.90
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Теория социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
социальные работники -- социальное обслуживание -- социальные учреждения -- экспертный совет учреждений -- надомное обслуживание -- пожилые люди -- инвалиды -- центры социального обслуживания
Аннотация: О деятельности "Комплексного центра социального обслуживания населения "Сударушка" г. Омска по оказанию методической помощи специалистам, работающим с разными категориями населения.
Доп.точки доступа:
Бюджетное учреждение "Комплексный центр социального обслуживания населения "Сударушка"; "Комплексный центр социального обслуживания населения "Сударушка", бюджетное учреждение
Найти похожие
|
14.
|
Соенко, Н. В. (учитель географии МОУ СОШ N 12).
Урок обобщения знаний по теме "Северная Америка", 7 класс [Текст] / Н. В. Соенко // География и экология в школе XXI века. - 2010. - N 5. - С. 59-62
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов--Северная Америка
Кл.слова (ненормированные):
география в школе -- обобщение знаний -- уроки обобщения -- обобщающие уроки -- 7 классы -- блиц-турниры -- слайдовые программы -- мультимедийные демонстрации -- занимательные фрагменты уроков
Аннотация: Блиц-турнир по Северной Америке, работа с мультимедиа: слайдовые программы с занимательными фрагментами материала о Северной Америке.
Найти похожие
|
15.
|
Николина, Наталья Анатольевна (профессор МПГУ).
От автобиографии к "биографии рода человеческого" [Текст] : (языковые средства обобщения в "Былом и думах" А. И. Герцена) / Н. А. Николина // Русский язык в школе. - 2009. - N 10. - С. 41-46. - Библиогр.: С. 46. - Рез. англ.
. - ISSN 0131-6141ББК 83.3(2Рос=Рус)5 + 83.2
Рубрики: Литературоведение
Русская литература XIX в.
Анализ литературного произведения. Литературная критика
Кл.слова (ненормированные):
воспоминания -- мемуары -- автобиографии -- языковые средства -- метафоры -- историческое время -- образные параллели -- средства обобщения
Аннотация: Рассматриваются характерные для стиля романа средства обобщения и соотношения биографического и исторического.
Доп.точки доступа:
Герцен, Александр Иванович (писатель) \а. И.\
Найти похожие
|
16.
|
Фролова, Елена Александровна (доцент МПГУ).
"Русь уходящая" [Текст] : (лингвостилистический анализ повести Ф. Абрамова "Мамониха") / Е. А. Фролова // Русский язык в школе. - 2009. - N 10. - С. 46-51. - Библиогр.: С. 51. - Рез. англ.
. - ISSN 0131-6141ББК 81.0 + 83.2
Рубрики: Литературоведение
Языкознание
Лингвистика текста
Анализ литературного произведения. Литературная критика
Кл.слова (ненормированные):
топонимы -- антропонимы -- лингвистический анализ -- персонажи -- языковые средства -- деревенская тема -- тема деревни -- метафоры -- стилистический анализ -- речевые характеристики -- фольклорные элементы -- образные параллели -- средства обобщения
Аннотация: Акцентируется внимание на изобразительно-выразительных средствах писателя, которые используются для достижения философских обобщений.
Доп.точки доступа:
Абрамов, Федор Александрович (писатель) \ф. А.\
Найти похожие
|
17.
|
Усова, Н. А. (методист по информ. -изд. деят.).
Технология обобщения педагогического опыта в многопрофильном учреждении ДО детей [Текст] / Усова Н. А. // Дополнительное образование и воспитание. - 2011. - N 1. - С. 16-18 : фот.
ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование детей -- внешкольная работа -- внешкольные учреждения -- учреждения дополнительного образования -- многопрофильные учреждения -- педагогический опыт -- опыт работы -- обобщение педагогического опыта -- технологии (образование) -- педагогические технологии
Аннотация: Представлена технология обобщения педагогического опыта в многопрофильном учреждении дополнительного образования детей.
Найти похожие
|
18.
|
Стрельникова, Т. Д.
Мастер-класс как форма повышения квалификации и обобщения педагогического опыта [Текст] / Т. Д. Стрельникова // География в школе. - 2010. - N 5. - С. 51-54
ББК 74.5
Рубрики: Образование. Педагогика
Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
подготовка учителей -- мастер-классы -- педагогический опыт -- саморазвитие -- уроки географии -- творческие мастерские -- индивидуальные программы
Аннотация: Рассмотрены подходы к организации и проведению мастер-классов для учителей, выделены их тематика и форма проведения.
Найти похожие
|
19.
|
Красильникова, М.
Интонационные обобщения на уроках музыки [Текст] / М. Красильникова, Е. Критская // Искусство в школе. - 2010. - N 6. - С. 11-15 : ил. - Библиогр. в сносках (5 назв. )
. - ISSN 0859-4956ББК 74.202 + 85.31р
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Музыка и зрелищные искусства
Музыкальное образование
Кл.слова (ненормированные):
уроки музыки -- музыкальные занятия -- музыкальное образование -- восприятие музыки -- интонационные обобщения -- музыкальное мышление
Аннотация: В теории и практике музыкального образования явно недооценивается значимость собственно музыкальных, интонационно-звуковых обобщений, которые являются основой и знания музыки, и знаний о музыке.
Доп.точки доступа:
Критская, Е.
Найти похожие
|
20.
|
Истомина, А. В.
"Модерация здоровья" как форма обобщения и совершенствования здоровьесберегающего образования [Текст] / А. В. Истомина, И. А. Попова // Воспитание школьников. - 2011. - N 4. - С. 8-12
. - ISSN 0130-0776ББК 74.200 + 51.204
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Здравоохранение. Медицинские науки
Личная гигиена
Кл.слова (ненормированные):
здоровьесберегабщее образование -- здоровьесберегающие технологии -- здоровый образ жизни -- педагоги -- учителя -- преподаватели -- банк материалов -- материалы -- модерация -- здоровье детей -- сохранение здоровья детей -- школьники -- ученики -- учащиеся -- средние школы -- общеобразовательные школы -- саморазвитие педагогов -- здоровье школьников
Аннотация: Об опыте создания банка материалов по сбережению здоровья школьников, который получил название "Модерация здоровья".
Доп.точки доступа:
Попова, И. А.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный