Поисковый запрос: (<.>K=образовательные маршруты<.>) |
Общее количество найденных документов : 23
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Трифонова, С. (доц.).
Инновационный образовательный маршрут [Текст] / С. Трифонова, В. Тимофеева // Высшее образование в России. - 2008. - N 3. - С. 155-158
. - ISSN 0869-3617ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Россия--Калининград, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
высшие учебные заведения -- вузы -- академии -- инновационные образовательные маршруты -- образовательные маршруты -- развитие интеллектуальных возможностей студентов -- интеллектуальные возможности студентов -- творчество студентов -- студенты
Аннотация: Представлен опыт работы Центра студенческих инициатив Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота по реализации инновационного образовательного маршрута.
Доп.точки доступа:
Тимофеева, В. (доц.); Балтийская государственная академия рыбопромыслового флота \центр студенческих инициатив\Центр студенческих инициатив БГАРФ; БГАРФ
Найти похожие
|
2.
|
Лежнина, Л. В.
Индивидуальный образовательный маршрут как инновация в профессиональной подготовке педагогов-психологов [Текст] / Л. В. Лежнина // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2009. - N 2. - С. 21-25. - Библиогр.: с. 25 (4 назв. )
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
индивидуальность -- профессиональное образование -- образовательные маршруты -- профессионализм -- профессиональная подготовка -- опережающее образование -- высшее образование -- инновации -- психология педагогики -- педагоги -- психологи -- педагогические институты -- педагогическое образование
Аннотация: В статье представлен инновационный опыт организации индивидуального образовательного маршрута в профессиональном подготовке педагогов-психологов, учитывающий задачи реализации системно - деятельностного подхода и особенности отечественного профессионального образования.
Найти похожие
|
3.
|
Николина, В. В. (д-р пед. наук ; проф.).
Инновационные ресурсы урока географии [Текст] / В. В. Николина // География и экология в школе XXI века. - 2010. - N 2. - С. 42-50
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
география в школе -- географическое образование -- изменяющиеся уроки -- инновационные модели уроков -- образовательные маршруты -- индивидуализация обучения -- проектная деятельность -- исследовательская деятельность -- внеурочная деятельность
Аннотация: Затронуто все многообразие инновационных ресурсов урока географии. Инновационные ресурсы состоят в создании образов новой школьной практики урока, которая адекватна современной культуре, новому содержанию географического образования, обеспечивающее полноценное развитие личности ученика, его самореализацию средствами урока географии, его воспитания как гражданина России, своей малой родины.
Найти похожие
|
4.
|
Дробот, И. С. (канд. пед. наук, ст. преподаватель каф. Воен. акмеологии и кибернетики, чл. -кор. Акад. пед. и соц. наук Воен. акад. РВСН им. Петра Великого).
Распределенные образовательные среды профессионализации офицерских кадров [Текст] / И. С. Дробот // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2010. - N 3. - С. 57-62. - Библиогр.: с. 62 (7 назв. )
. - ISSN 0321-0383ББК 74.58 + 68.4
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач.
Высшее профессиональное образование
Военное дело
Вооруженные силы в целом
Кл.слова (ненормированные):
военное профессиональное образовательное пространство -- военное образование -- образовательная среда -- офицеры -- офицерские кадры -- профессиональное становление -- система профессионального становления -- акмеологическое сопровождение -- индивидуальные образовательные маршруты -- образовательные маршруты
Аннотация: Выявление кооперативных эффектов в распределенных образовательных средах профессионального образовательного пространства позволяет обеспечить требуемый уровень компетентности офицерских кадров путем коррекции индивидуальных образовательных маршрутов профессионализации офицеров.
Найти похожие
|
5.
|
Жилин, В. И.
Индивидуальные образовательные маршруты при обучении астрономии [Текст] / В. И. Жилин // Физика в школе. - 2010. - N 4. - С. 59-61 : 5 рис. - Библиогр.: с. 61 (5 назв. )
. - ISSN 0130-5522ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
астрономия -- дифференцированное обучение -- общеобразовательная школа -- образовательные программы -- образовательные маршруты -- личностно ориентированное обучение -- обучение астрономии -- индивидуальные маршруты -- преподавание астрономии
Аннотация: Вариант построения школьного курса астрономии.
Найти похожие
|
6.
|
Янковская, Наталия Анатольевна (директор; кандидат педагогических наук).
Школьная реальность: переход ученика из одной образовательной системы в другую [Текст] / Наталия Анатольевна Янковская // Народное образование. - 2011. - N 5. - С. 201-206
ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
гимназическое образование -- требования гимназий -- готовность ученика -- гимназисты -- образовательные маршруты
Аннотация: Раcсмотрена готовность школьников к гимназическому образованию.
Найти похожие
|
7.
|
Лунева, Елена Николаевна (старший воспитатель).
Разработка и апробирование индивидуальных образовательных маршрутов для детей, посещающих лекотеку [Текст] / Е. Н. Лунева // Дошкольная педагогика. - 2011. - N 6. - С. 44-46
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные учреждения -- дети с нарушениями развития -- психолого-педагогическое сопровождение -- лекотека -- задачи лекотеки -- индивидуальные образовательные маршруты -- образовательные маршруты
Аннотация: Главными условиями эффективности образовательных маршрутов являются индивидуализация, систематичность, постепенность и повторяемость. Выделяются четыре этапа в составлении индивидуальных образовательных маршрутов.
Найти похожие
|
8.
|
Семаго, М. М.
Определение образовательного маршрута ребенка с ОВЗ на психолого-медико-педагогической комиссии ресурсного центра по развитию инклюзивного образования [Текст] / М. М. Семаго, Н. Я. Семаго, И. Е. Аверина // Психологическая наука и образование. - 2011. - N 3. - С. 50-58. - Библиогр.: с. 57 (6 назв. )
. - ISSN 1814-2052ББК 74.2 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями здоровья -- инклюзивное образование -- образовательные маршруты -- инклюзивное пространство -- ресурсные центры
Аннотация: Представлен один из наиболее существенных аспектов сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья в образовательном учреждении, реализующем инклюзивную практику.
Доп.точки доступа:
Семаго, Н. Я.; Аверина, И. Е.
Найти похожие
|
9.
|
Парфентьева, О. З. (ассистент кафедры).
Формирование профессионально-субъектной позиции студентов при изучении курса "Актуальные проблемы развития речи учащихся начальных классов" [Текст] / О. З. Парфентьева // Начальная школа. - 2012. - № 11. - С. 98-102. - Библиогр.: с. 102 (6 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
дети -- младшие школьники -- начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- профессионально-субъектная позиция -- студенты -- курсы -- учебные курсы -- развитие речи -- подготовка учителей -- индивидуальные образовательные маршруты -- образовательные маршруты -- учителя начальной школы
Аннотация: Описан опыт формирования профессионально-субъектной позиции студентов при изучении курса "Актуальные проблемы развития речи учащихся начальных классов". Сделан вывод, что одним из наиболее современных и перспективных приемов, способствующих активизации этого процесса, является прием создания индивидуальных образовательных маршрутов.
Найти похожие
|
10.
|
Голерова, О. А.
С чего начинается профессия: идеи профориентационной работы за рубежом [Текст] / О. А. Голерова // Школьные технологии. - 2013. - № 2. - С. 160-165. - Библиогр. в сносках
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения--США
Кл.слова (ненормированные):
подростки -- выбор профессии -- профессиональный выбор -- образовательные маршруты -- профориентационная работа -- профориентация -- профессиональная ориентация -- формы профориентационной работы -- STEM-образование -- Интернет -- интернет-ресурсы -- профессиограммы -- алгоритмы принятия решений -- алгоритмы планирования карьеры -- игровые технологии -- профориентационные игры -- профессиональное самоопределение -- дистанционные формы
Аннотация: В статье рассматриваются несколько форм организации профориентационной работы за рубежом (в частности в США).
Найти похожие
|
11.
|
Воловоденко, Анжела Сергеевна.
Профильное обучение и динамика профессионального самоопределения старшеклассников [Текст] / А. С. Воловоденко // Педагогическая диагностика. - 2012. - № 6. - С. 42-51 : 2 табл.
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
профильное обучение -- профильные школы -- профессиональное самоопределение -- самоопределение -- старшеклассники -- педагогическое сопровождение старшеклассников -- программы выравнивания стартовых возможностей -- выравнивание стартовых возможностей -- стартовые возможности -- проекты профильного обучения -- критерии результативности реализации проекта -- результативность реализации проекта -- ценностно-мотивационная группа критериев -- деятельностная группа критериев -- результативная группа критериев -- индивидуальные образовательные маршруты -- образовательные маршруты -- проектирование индивидуального образовательного маршрута -- календарно-тематические планы
Аннотация: О реализации проекта "Педагогическое сопровождение старшеклассников профильной школы в условиях динамики профессионального самоопределения". Дидактическим средством решения проблем, выявленных в ходе реализации проекта, является введение в образовательную практику программ выравнивания стартовых возможностей учащихся. Перечислены критерии результативности реализации проекта по трем группам (ценностно-мотивационная, деятельностная, результативная).
Найти похожие
|
12.
|
Климанова, Т. Г. (кандидат педагогических наук).
На уроках с использованием средств туризма [Текст] / Т. Г. Климанова // Физическая культура в школе. - 2013. - № 5. - С. 37-41. - Библиогр.: с. 41 (5 назв.)
. - ISSN 0130-5581ББК 74.2 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
физическая культура -- обучение физической культуре -- уроки физической культуры -- начальная школа -- начальные классы -- школьники -- младшие школьники -- планирование уроков -- тематическое планирование -- оздоровительно-спортивная деятельность -- спортивная деятельность -- оздоровительная деятельность -- туризм -- туристические походы -- игры -- упражнения -- туристская направленность -- туристско-краеведческая деятельность -- туристская деятельность -- краеведческая деятельность -- образовательно-познавательные маршруты -- образовательные маршруты -- познавательные маршруты
Аннотация: Статья посвящена тематическому планированию и содержанию образовательно-познавательных маршрутов на уроках физической культуры с использованием средств туризма в начальных классах.
Найти похожие
|
13.
|
Дедюхина, О. В. (кандидат педагогических наук; педагог дополнительного образования).
Индивидуальная образовательная деятельность педагога-музыканта [Текст] / Дедюхина О. В. // Дополнительное образование и воспитание. - 2015. - № 1. - С. 14-18 : 1 фот. - Библиогр.: с. 18 (3 назв.)
ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внешкольные учреждения -- дополнительное образование детей -- дополнительное профессиональное образование -- индивидуальная образовательная деятельность -- музыкальное образование -- образовательная деятельность -- образовательные маршруты -- опыт работы -- педагоги-музыканты -- персонифицированные образовательные маршруты -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: О проектировании персонифицированного образовательного маршрута педагога-музыканта, который рассматривается как авторская программа реализации системы дополнительного профессионального образования. В качестве примера автор статьи обращается к опыту работы Центра творческого развития и музыкально-эстетического образования детей и юношества "Радость" г. Москвы.
Доп.точки доступа:
Центр творческого развития и музыкально-эстетического образования детей и юношества "Радость"; "Радость", центр творческого развития и музыкально-эстетического образования детей и юношества
Найти похожие
|
14.
|
Крючкова, О. В.
Индивидуальный образовательный маршрут [Текст] / Крючкова О. В. // Дополнительное образование и воспитание. - 2015. - № 5. - С. 13-15
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование детей -- индивидуальные образовательные маршруты -- образовательные маршруты -- опыт работы
Аннотация: Автор статьи, педагог дополнительного образования детей, делится опытом разработки и реализации индивидуального образовательного маршрута, под которым понимается образовательная программа, предназначенная для обучения одного конкретного ребенка и направленная на развитие его индивидуальных способностей.
Найти похожие
|
15.
|
Ермакова, С. В.
Индивидуальный образовательный маршрут как практика индивидуализации обучения [Текст] / Ермакова С. В., Деревцова Т. И., Халяпина Л. И. // Дополнительное образование и воспитание. - 2015. - № 12. - С. 35-37. - Библиогр.: с. 37 (4 назв.)
ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дополнительное образование -- индивидуализация обучения -- индивидуальные образовательные маршруты -- образовательные маршруты -- одаренные дети
Аннотация: В качестве примера представлена интеграция трех индивидуальных образовательных маршрутов, составленных для конкретного одаренного ребенка.
Доп.точки доступа:
Деревцова, Т. И.; Халяпина, Л. И.
Найти похожие
|
16.
|
Лозинг, Вячеслав Рудольфович (руководитель; доктор педагогических наук).
Организационная модель старшей школы - предуниверсарий: индивидуальные учебные планы и образовательные маршруты [Текст] / Вячеслав Рудольфович Лозинг, Ольга Александровна Фиофанова // Народное образование. - 2015. - № 10. - С. 97-105 : 2 табл. - Библиогр. в сносках
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
старшая школа -- образовательная инфраструктура -- образовательные программы -- учителя -- индивидуальные проекты -- старшеклассники -- предуниверсарии -- учебные планы -- индивидуальные планы -- образовательные маршруты -- возрастное развитие -- абитуриенты
Аннотация: Представлены образовательная программа предуниверсария, учебный план и организационно-педагогическая модель.
Доп.точки доступа:
Фиофанова, Ольга Александровна (директор)
Найти похожие
|
17.
|
Драчева, Е. Ю. (заместитель директора).
Формирование регулятивных УУД с помощью индивидуальных учебных планов [Текст] / Е. Ю. Драчева // Педагогика. - 2015. - № 4. - С. 45-50. - Библиогр.: с. 50 (2 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
УУД -- универсальные учебные действия -- регулятивные УУД -- учебная деятельность -- учащиеся -- старшеклассники -- старшие классы -- ИУП -- индивидуальный учебный план -- образовательные маршруты -- индивидуальные образовательные маршруты -- проектирование жизненного пути -- формирование регулятивных УУД -- модели формирования УУД
Аннотация: В статье рассматривается процесс формирования универсальных учебных действий (УУД) при использовании индивидуальных учебных планов, характеризуются решаемые при этом задачи. Описана модель развития регулятивных УУД у старшеклассников, названы условия ее реализации.
Найти похожие
|
18.
|
On-line технологии в системе подготовки школьников к выполнению нормативов комплекса "Готов к труду и обороне" [Текст] / Н. И. Синявский [и др.] // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2015. - № 6. - С. 49-50 : 1 фот., 2 табл., 1 рис., 1 диаграмма. - Библиогр.: с. 50 (3 назв. )
. - ISSN 1817-4779ББК 74.202 + 74с
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Применение вычислительной техники в педагогике
Кл.слова (ненормированные):
on-line технологии -- on-line-сервисы -- дети школьного возраста -- занятия спортом -- занятия физической культурой -- интернет-проекты -- интернет-сервисы -- информационные образовательные технологии -- исследования -- нормативы ГТО -- нормы ГТО -- образовательные маршруты -- образовательные технологии -- общеобразовательные учреждения -- он-лайн-сервисы -- педагогические эксперименты -- программно-методическое обеспечение -- сдача нормативов ГТО -- спортивные проекты -- сургутские общеобразовательные учреждения -- сургутские школьники -- физическая подготовленность -- физкультурно-спортивные комплексы -- физкультурное образование -- школьники -- школьный возраст
Аннотация: Цель исследования - научно обосновать программно-методическое обеспечение подготовки школьников к выполнению нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО. В статье рассматривается опыт использования on-line технологий для программно-методического сопровождения Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" (ГТО). Благодаря разработанной программе можно не только получить информацию для выявления участников, результат которых соответствует или не соответствует золотому, серебряному или бронзовому значку, но и сгенерировать подробный анализ о равномерности развития физических качеств каждого участника. Таким образом, у учителей физической культуры в школах появится возможность выстраивать на основе кондиционного профиля индивидуальные образовательные маршруты.
Доп.точки доступа:
Синявский, Николай Иванович (доктор педагогических наук; профессор; заведующий); Фурсов, Алексей Валерьевич (кандидат педагогических наук; доцент); Иванов, Константин Геннадьевич (учитель физической культуры); Фокина, Ольга Станиславовна (учитель физической культуры)
Найти похожие
|
19.
|
Илалтдинова, Елена Юрьевна.
Пространственный подход к воспитанию в образовательной организации [Текст] / Елена Юрьевна Илалтдинова, Светлана Владимировна Фролова // Народное образование. - 2016. - № 4/5. - С. 219-224 : рис. - Библиогр. в сносках
ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
образовательное пространство -- свобода выбора -- высшее образование -- воспитательная система -- воспитательная деятельность -- образовательные технологии -- образовательные маршруты
Аннотация: Образовательное пространство представлено как предмет научной дискуссии.
Доп.точки доступа:
Фролова, Светлана Владимировна
Найти похожие
|
20.
|
Сироткина, Е. Я. (учитель начальных классов).
Тетрадь достижений как образовательный маршрут учащегося [Текст] / Е. Я. Сироткина // Начальная школа. - 2017. - № 3. - С. 13-17 : рис. - Библиогр.: с. 17 (8 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
младшие школьники -- начальная школа -- образовательные маршруты -- опыт работы -- самоконтроль -- самооценка -- тетради достижений
Аннотация: Тетради достижений направлены на развитие навыков самоконтроля и самооценки младших школьников, используются в школе и дома. Автор статьи делится опытом организации работы учащихся с такими тетрадями.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный