Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=визуализация мышления<.>)

Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2

Арбузова, Е. Н. (доктор педагогических наук).
Моделирование интеллект-карт по биологии на основе технологии дополненной реальности [Текст] / Е. Н. Арбузова, Р. В. Опарин // Биология в школе. - 2020. - № 6. - С. 33-45 : 8 рис. - Библиогр.: с. 45 (8 назв.). - Прил.

УДК

^a372.8

ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
уроки биологии -- обучение биологии -- биологическое образование -- интеллект-карты -- метапредметные результаты -- дополненная реальность -- мобильные приложения -- веб-сервисы -- визуализация мышления
Аннотация: Представлены принципы разработки интеллект-карт. Показано их отличие от других приемов визуализации информации. Раскрыты дидактические возможности этой технологии в обучении и развитии школьников. В качестве инновации предложено использование технологии дополненной реальности при моделировании и применении интеллект-карт на уроках биологии.

Доп.точки доступа:
Опарин, Р. В. (кандидат педагогических наук)

Найти похожие

Павлов, И. И. (кандидат педагогических наук; доцент).
Таймлайн как способ визуализации понятий у обучающихся на уроке биологии [Текст] / И. И. Павлов, Е. А. Хабарова // Биология в школе. - 2022. - № 1. - С. 40-46. - Библиогр.: с. 46 (3 назв.)

УДК

^a372.8

ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
уроки биологии -- обучение биологии -- таймлайн -- визуализация мышления -- хронология -- биологическое образование
Аннотация: В статье раскрывается идея визуализации мышления таймлайн для создания учащимися целостной картины учебного материала. Предложен способ периодизации событий, представляющих содержание изучаемой темы, что позволяет школьникам установить последовательность по правильной хронологии. Проанализирован вопрос организации интеллектуально-творческой работы обучающихся, направленной на развитие универсальных учебных действий по поиску и анализу информации из научного текста. Представлено поурочное планирование обобщающего занятия по составлению учащимися таймлайна.

Доп.точки доступа:
Хабарова, Е. А. (студент)

Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)