Поисковый запрос: (<.>K=музыкальные дисциплины<.>) |
Общее количество найденных документов : 7
Показаны документы с 1 по 7 |
1. 
|
Абдуллин, Э. Б.
Общее музыкальное и музыкально-педагогическое образование в России сегодня. А Завтра? [Текст] / Э. Б. Абдуллин // Педагогическое образование и наука. - 2007. - N 2. - С. 4-7
ББК 85.31р
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства--Россия, 21 в. нач.
Музыкальное образование
Кл.слова (ненормированные):
педагоги-музыканты -- музыкальные дисциплины -- музыкальное образование -- музыка
Аннотация: В статье дается оценка положительных и негативных моментов произошедших в области общего музыкального образования, вузовской подготовки учителя музыки, в наступившем ХХI веке.
Найти похожие
|
2.
|
Гончарова, Е. П.
Профильное музыкальное обучение в Республике Беларусь: на пути к интеграции общего профессионального образования [Текст] = на пути к интеграции общего профессионального образования / Е. П. Гончарова // Искусство и образование. - 2008. - N 1 (51). - С. 45-51. - Библиогр.: с. 51 (5 назв. )
ББК 74.04 + 74р + 85.31р
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Педагогическое образование
Музыка и зрелищные искусства
Музыкальное образование--Беларусь
Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие -- высшая школа -- дифференциация обучения -- довузовская подготовка -- интеграция обучения -- качество обучения -- лицеи вузов -- музыкально-педагогическое образование -- музыкальные дисциплины -- музыкальные специальности -- преемственность обучения -- профессиональная подготовка -- профильное обучение -- сотрудничество -- театральное искусство -- университетские комплексы -- учителя музыки -- учреждения образования -- хореография -- школа-ссуз-вуз -- эффективность обучения
Аннотация: Рассматриваются актуальные проблемы: повышения качества музыкально-педагогического обучения на всех ступенях профессиональной подготовки; реализация на третьей ступени общего среднего образования профильного музыкально-педагогического обучения, помогающего развить интересы и профессиональные задатки учащихся. Акцентируется внимание на интегрированности такого обучения, нахожодящегося на пересечении интересов школы и вуза, запросов ученика и социума. Анализируются педагогические принципы и условия эффективности профильного музыкально-педагогического обучения.
Доп.точки доступа:
Белорусский государственный педагогический университет им. М. Танка \музыкально-педагогический факультет\
Найти похожие
|
3.
|
Светухина, Людмила Викторовна.
О современном состоянии проблемы развития творческой активности студентов-филологов [Текст] / Л. В. Светухина // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2008. - N 3. - С. 179-183. - Библиогр. в примеч.
. - ISSN 1997-0803ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
творческая активность -- студенты -- филологи -- музыкальные дисциплины
Аннотация: Развитие творческих качеств студентов-филологов средствами музыки в Кубанском государственном университете.
Доп.точки доступа:
Кубанский государственный университет
Найти похожие
|
4.
|
Мишкина, Т. Е.
Элективный курс "Игровое моделирование в музыковедческой подготовке учителя" в практике педагогического вуза [Текст] / Т. Е. Мишкина // Интеграция образования. - 2009. - N 3. - С. 120-122. - Библиогр.: с. 122 (1 назв. )
. - ISSN 1991-9468ББК 74р + 85.31р
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Музыка и зрелищные искусства
Музыкальное образование
Кл.слова (ненормированные):
игровое моделирование -- музыкальные дисциплины -- педагогические вузы -- подготовка учителей музыки -- профессиональная подготовка -- элективные курсы
Аннотация: В статье обосновывается введение в учебный процесс педагогического вуза элективного курса "Игровое моделирование в музыковедческой подготовке учителя" как основы качественного преобразования существующей практики профессиональной подготовки будущих учителей музыки по курсам музыкально-исторических и музыкально-теоретических дисциплин.
Найти похожие
|
5.
|
Белова, Н. А.
К проблеме творческого развития учащихся ДМШ [Текст] / Н. А. Белова // Искусство и образование. - 2009. - N 6 (62). - С. 62-67. - Библиогр.: с. 67 (5 назв. )
ББК 85.31р
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства
Музыкальное образование
Кл.слова (ненормированные):
детская музыкальная школа -- ДМШ -- комплексные методики -- музыкальные дисциплины -- образовательные процессы -- пианисты -- цветной слух -- экспериментальное обучение
Аннотация: Музыкально-творческое развитие пианистов является важнейшим механизмом оптимизации обучения в ДМШ, и поэтому необходимо заострить внимание на проблеме новой организации образовательного процесса в музыкальной школе.
Найти похожие
|
6.
|
Радынова, Ольга Петровна (доктор педагогических наук; профессор).
Инновационные процессы в музыкальном образовании дошкольников [Текст] / О. П. Радынова // Преподаватель XXI век. - 2013. - № 2, ч. 1. - С. 71-75. - Библиогр.: с. 75 (5 назв.)
. - ISSN 2073-9613ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
музыкальная педагогика -- музыкальное образование -- музыкальное воспитание -- дошкольное образование -- музыкальная культура -- музыкальность -- музыкальные дисциплины -- культура дошкольника -- культура и образование -- дошкольники
Аннотация: Об актуальности проблемы дошкольного образования на современном этапе развития науки и практики. Раскрываются основные интегративные процессы, методы и формы, применяемые в разработанной технологии, обосновывается их эффективность для развития музыкальной и общей культуры ребенка-дошкольника.
Найти похожие
|
7.
|
Кирнарская, Д.
"От более древнего к более новому" [Текст] : (филогенетический принцип в образовании) / Д. Кирнарская // Искусство в школе. - 2015. - № 4. - С. 2-3
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения--Россия--Москва, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
образовательные стратегии -- музыкальные дисциплины -- учебные дисциплины -- филогенетический принцип -- музыкальное образование -- дополнительное образование -- музыкальный слух
Аннотация: В статье рассматриваются особенности применения филогенетического принципа ("от простого к сложному") на примере преподавания музыкальной дисциплины "Сольфеджио".
Найти похожие
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный