Поисковый запрос: (<.>A=Сенько, Ю. В.$<.>) |
Общее количество найденных документов : 9
Показаны документы с 1 по 9 |
1.
|
Сенько, Ю. В. (д-р пед. наук, проф.). Эволюция профессионального образа мира педагога [Текст] / Ю. В. Сенько, М. Н. Фроловская> // Педагогика. - 2009. - N 2. - С. 50-55. - Библиогр.: с. 55 (6 назв. )
. - ISSN 0869-561ХББК 74.03 + 74р Рубрики: Образование. Педагогика История образования Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): педагоги -- педагогическая профессия -- учителя -- образ мира -- профессиональный образ мира -- гуманистические ориентиры -- патернализм -- технократизм -- паттерн Аннотация: О становлений профессионального образа мира, как основы деятельности педагога.
Доп.точки доступа: Фроловская, М. Н. (канд. пед. наук) Найти похожие
|
2.
|
Сенько, Ю. В. (д-р пед. наук, проф.). Оптимизация педагогического процесса в классическом университете [Текст] / Ю. В. Сенько> // Педагогика. - 2010. - N 8. - С. 52-58
. - ISSN 0869-561ХББК 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): университеты -- классические университеты -- педагогический процесс -- фундаментализация образования -- университетское образование -- информатизация образования -- гуманитаризация образования -- содержание образования -- преподаватели -- студенты -- оптимизация педагогического процесса -- освоение естественнонаучных курсов -- естественнонаучные курсы -- оптимизация освоения курсов -- гуманитарные дисциплины -- историческое образование Аннотация: Раскрыты основные тенденции развития высшей школы: гуманитаризация, фундаментализация, информатизация. Показана необходимость оптимизации образовательного процесса в вузе как гуманитарной практики.
Найти похожие
|
3.
|
Сенько, Ю. В. (доктор педагогических наук ; профессор). Профессиональный образ мира педагога и его педагогическая культура [Текст] / Ю. В. Сенько> // Педагогика. - 2011. - N 2. - С. 63-68. - Библиогр.: с. 68 (4 назв. )
. - ISSN 0869-561ХББК 74р Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): педагоги -- учителя -- профессиональная культура -- паттерн педагогики -- профессиональный образ мира -- патернализм -- педагогическая деятельность -- педагогический процесс -- предмет педагогической деятельности -- компетентность учителя -- гуманитарная парадигма -- технократическая парадигма Аннотация: Профессиональный образ мира педагога рассматривается как одна из универсалий педагогической культуры. Сопоставлены характеристики профессионального образа мира в технократической и гуманитарной парадигмах.
Найти похожие
|
4.
|
Сенько, Ю. В. (доктор педагогических наук; профессор). Герменевтика педагогического опыта [Текст] / Ю. В. Сенько, В. Г. Шкунов> // Педагогика. - 2012. - № 2. - С. 21-29. - Библиогр.: с. 29 (4 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.204 + 74р Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): педагогический опыт -- опыт педагога -- профессиональное образование -- подготовка педагогов -- собственный опыт -- студенты -- будущие педагоги -- предметная центрация -- предметоцентричность -- личностная рефлексия -- авторская позиция педагога -- предметная направленность -- профессиональная компетентность Аннотация: Педагогический опыт рассматривается в статье как основа профессиональной компетентности педагога. Опытный (компетентный) педагог - специалист по преобразованию наличной социокультурной ситуации в педагогическую задачу, то есть профессионал, занятый в образовании обнаружением и развертыванием предмета (педагогической задачи) собственной деятельности.
Доп.точки доступа: Шкунов, В. Г. Найти похожие
|
5.
|
Сенько, Ю. В. (доктор педагогических наук; профессор). Принцип научности в образовании: грани и границы [Текст] / Ю. В. Сенько> // Педагогика. - 2013. - № 6. - С. 3-11. - Библиогр.: с. 11 (12 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): принцип научности -- принципы образования -- научное образование -- проблемное обучение -- результаты образования -- информатизация образования -- фундаментализация образования -- другодоминантность -- педагоги -- учителя -- портрет учителя -- классическая педагогика -- предметоцентрический подход -- наукоцентрический подход Аннотация: Рассмотрены грани и границы принципа научности в связи с преодолением наукоцентрического (предметоцентрического) подхода в образовании. Сегодня выход педагога за границы своей научно-предметной компетентности в поле смыслов, в поле культуры обучающегося является важнейшим требованием реализации принципа научности.
Найти похожие
|
6.
|
Сенько, Ю. В. (доктор педагогических наук; профессор; академик РАО). Целеполагание в педагогическом процессе [Текст] / Ю. В. Сенько> // Педагогика. - 2015. - № 1. - С. 14-22. - Библиогр.: с. 21-22 (16 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): целеполагание -- педагогический процесс -- цели педагогического процесса -- учителя -- педагоги -- педагогические задачи -- педагогические цели -- педагогическая деятельность Аннотация: Целеполагание в учебном процессе рассматривается в статье как проблема взаимодействия его непосредственных участников.
Найти похожие
|
7.
|
Сенько, Ю. В. (доктор педагогических наук; профессор; академик РАО). Авторская позиция педагога [Текст] / Ю. В. Сенько> // Педагогика. - 2016. - № 7. - С. 24-35. - Библиогр.: с. 35 (3 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74р + 74.204 Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Школоведение Кл.слова (ненормированные): педагоги -- педагогический процесс -- авторская позиция педагога -- парадигмы образования -- гуманитарная парадигма образования -- профессиональная подготовка педагога -- профессиональное образование -- педагогическая деятельность -- педагогическая рефлексия Аннотация: В статье предпринята попытка определить авторскую позицию педагога.
Найти похожие
|
8.
|
Сенько, Ю. В. (доктор педагогических наук; профессор; академик РАО). Педагогические факты как форма знания в педагогике [Текст] / Ю. В. Сенько> // Педагогика. - 2017. - № 4. - С. 3-11. - Библиогр.: с. 10-11 (13 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.00 Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): педагогическая наука -- педагогические факты -- научно-педагогические исследования -- теоретические исследования -- педагогическое явление -- методы исследования -- наблюдение -- принцип дополнительности -- технократическая парадигма -- гуманитарная парадигма Аннотация: Обсуждается проблема повышения эффективности наблюдения как метода исследования в педагогике. Педагогическое явление - это текст культуры, и в этом качестве оно должно быть исследовано методами герменевтики. На основе принципа дополнительности предлагается обращение к ним в месте с использованием процедур наблюдения в технократической парадигме.
Найти похожие
|
9.
|
Сенько, Ю. В. (доктор педагогических наук; профессор; академик РАО). Грани и границы содержания образования [Текст] / Ю. В. Сенько> // Педагогика. - 2018. - № 6. - С. 3-11. - Библиогр.: с. 11 (15 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.00 Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): содержание образования -- хронотоп образования -- жизненный опыт обучающихся -- личный опыт педагога -- культура педагогического процесса -- профессиональная педагогическая культура -- содержание обучения -- тексты культуры -- образовательные тексты -- диалог -- учителя -- ученики Аннотация: В статье показана нетождественность содержания образования содержанию обучения, анализируются грани и границы содержания образования, показаны пути расширения пространства выбора содержания образования.
Найти похожие
|
|