Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
в найденном
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=ИРЧК<.>)
Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2
1.


    Фетисов, В. Я.
    Социальная жизнь как предмет исследования социологии [Текст] / В. Я. Фетисов // Социологические исследования. - 2007. - N 6. - С. . 28-38. - Библиогр.: с. 38 (16 назв. )
УДК
^a316.32
ББК 60.52
Рубрики: Социология--Социология общества
Кл.слова (ненормированные):
социальная жизнь -- человеческий капитал -- индекс развития человеческого капитала -- ИРЧК -- синкретизм
Аннотация: Рассматривая различные трактовки предмета социологии, автор статьи выдвигает и раскрывает следующие положения: предметом социологии является социальная жизнь общества; логика ее развития есть движение от синкретизма через дифференциацию к интеграции и названные процессы органично связаны со становлением различных социально-экономических систем.


Найти похожие
2.


    Писарева, Л. И. (кандидат педагогических наук; старший научный сотрудник).
    Методология определения качества образования: индикаторы уровня развития образования [ИРО, ИРЧК] [Текст] / Л. И. Писарева // Школьные технологии. - 2017. - № 1. - С. 118-125. - Библиогр.: с. 125 (17 назв.)
УДК
^a371.3
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
   Теория и методика обучения--Германия
Кл.слова (ненормированные):
качество образования -- школьное образование -- педагогические измерения -- измерение качества образования -- качество национального образования -- развитие национального образования -- ИРО -- индикаторы уровня развития образования -- ИРЧП -- индикаторы развития человеческого потенциала -- сравнительные исследования -- система образования -- модели непрерывного образования -- национальные модели образования -- реформы образования
Аннотация: В статье приводятся различные формулировки понятия "качество образования", определяется роль интегральных методов педагогического измерения и доминирующих (социально-педагогических) факторов в выявлении основных причин различных результатов при оценке достижений учащихся европейских стран, где факторы их социального происхождения четко проявили себя в ходе международных сравнительных исследований успеваемости PISA.


Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)