Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=ассоциативные эксперименты<.>)

Общее количество найденных документов : 6
Показаны документы с 1 по 6

Палкин, А. Д.
Семья и школа в русском и японском языковом сознании [Текст] / А. Д. Палкин // Преподаватель XXI век. - 2009. - N 2, ч. 1. - С. 139-144. - Библиогр.: с. 144 (3 назв. ). - Сведения об авт.: N 2, ч. 2, с. 383 . - ISSN 2073-9613

УДК

^a81'27

ББК 81.001.2
Рубрики: Языкознание--Россия--Российская Федерация--Япония
Социолингвистика--Россия--Российская Федерация--Япония
Кл.слова (ненормированные):
семья и школа -- ассоциативное поле -- личность ребенка -- социализация детей -- языковое сознание -- ассоциативные словари -- выборки -- ассоциативные эксперименты -- анкетирование -- русские -- японцы -- семейные ценности -- воспитание детей -- школьное образование -- русская культура -- японская культура
Аннотация: На основе эмпирических данных рассматривается взаимосвязь образов семьи и школы в языковом сознании русских и японцев, причем языковое сознание русских представлено на двух временных срезах (постперестроечный период и начало XXI века). Анализ материалов серии ассоциативных экспериментов показывает, что единство семьи и школы как воспитательных институтов осознавалось в России начала 1990-х годов, но в представлении современных русских и современных японцев семья и школа выступают как независимые друг от друга образования.

Найти похожие

Сидорина, Н. П. (преподаватель).
Национально обусловленное в представлениях турок о семье и мире [Текст] : (на материале ассоциативного эксперимента) / Н. П. Сидорина // Русский язык за рубежом. - 2010. - N 3. - С. 49-53 : цв. ил., фото. - Библиогр.: с. 53 (5 назв. ) . - ISSN 0131-615X

УДК

^a811.512.1

^a008.001

^a378

ББК 81.2 + 71.4 + 74.58
Рубрики: Языкознание
   Тюркские языки
   Культурология
   Прикладная культурология--Турция
   Образование. Педагогика
   Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
турецкий язык -- лингвокультурология -- когнитивная психология -- эксперименты -- ассоциативные эксперименты -- студенты -- турецкие студенты -- понятия -- концепты -- концепт семья -- культура -- турецкая культура -- культурное пространство -- национальные особенности -- языковое сознание -- межкультурная коммуникация
Аннотация: В статье на материале ассоциативного эксперимента с носителями турецкого языка через описание концепта "семья" посредством анализа реакций, репрезентирующих концепт, выявляются существенные национально обусловленные понятия и категории турецкого культурного пространства (например, уважение, честь), детерминирующие языковое сознание носителей и определяющие нормы и законы их поведения.

Найти похожие

Абрамова, Светлана Владимировна (кандидат педагогических наук).
Проектная и учебно-исследовательская работа школьников по русскому языку [Текст]. Ст. 3 / С. В. Абрамова // Русский язык в школе. - 2011. - N 7. - С. 20-25, 73. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Библиогр.: с. 73. - Подстроч. примеч. . - ISSN 0131-6141

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
сравнительно-исторические методы -- социолингвистическое анкетирование -- социолингвистическое интервью -- русский язык -- учащиеся -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- общеобразовательная школа -- учебно-исследовательская деятельность -- проектная деятельность -- метод наблюдения -- экспериментальные методы -- лингвистические методы -- ассоциативные эксперименты -- корпусный анализ -- описательные методы
Аннотация: Методы сбора и анализа языкового материала и их адаптация к задачам школьного образования.

Найти похожие

Уфимцева, Н. В. (доктор филологических наук).
Системность языкового сознания носителя языка как отражение системности культуры [Текст] / Н. В. Уфимцева // Русский язык за рубежом. - 2011. - N 4. - С. 98-108 : цв. фот., табл. - Библиогр.: с. 107-108 . - ISSN 0131-615X

УДК

^a81'23

ББК 81.002.3
Рубрики: Языкознание
Психолингвистика
Кл.слова (ненормированные):
этнопсихолингвистика -- языковое сознание -- ассоциативные словари -- ассоциативные эксперименты -- межкультурная коммуникация -- национально-культурная специфика языкового сознания
Аннотация: В докладе автор подчеркивает важность этнопсихолингвистических исследований для познания национально-культурной специфики языкового сознания, иллюстрируя это примерами из теории и практики межкультурной коммуникации.

Найти похожие

Бабурина, Марина Анатольевна (кандидат филологических наук).
Методическая лингвоконцептология: взгляд на сочинение в формате ЕГЭ [Текст] / М. А. Бабурина // Русский язык в школе. - 2018. - № 5. - С. 41-44. - Библиогр.: с. 44. - Библиогр. в подстроч. примеч. . - ISSN 0131-6141

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
обучение русскому языку -- преподавание русского языка -- методическая лингвоконцептология -- моделирование лингвоконцептов -- сочинения -- методические разработки -- концепты -- подготовка к сочинениям -- русский язык -- общеобразовательная школа -- концепт старость -- лингвоконцептоцентрические уроки -- сочинения в формате ЕГЭ -- подготовка к ЕГЭ -- уроки русского языка -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- лингвокультурологические портреты слов -- ассоциативные эксперименты -- словарные портреты имени -- этимологические портреты слов -- индивидуальное творчество -- старость
Аннотация: Подготовка к написанию сочинения в формате единого государственного экзамена по русскому языку на основе лингвоконцептоцентрической методики.

Найти похожие

Бутакова, Лариса Олеговна (доктор филологических наук).
Книга – источник знаний? [Текст] = The Book – a Source of Knowledge? (Subjective Semantics of Lexemes Book, Computer, Tablet, Internet) : (субъективная семантика лексем книга, компьютер, планшет, Интернет) / Лариса Олеговна Бутакова // Русский язык в школе. - 2019. - № 4. - С. 36-44 : 4 табл. - Библиогр.: с. 43-44. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч. - Рез. и библиогр. англ. . - ISSN 0131-6141

УДК

^a37.013

^a81'37

ББК 74.00 + 81.03
Рубрики: Образование. Педагогика
   Общая педагогика, 2015 г.; 2016 г.; 2017 г.; 2018 г.
   Языкознание
   Лексикология
Кл.слова (ненормированные):
общеобразовательная школа -- семантика лексем -- языковое сознание школьников -- ментальный лексикон -- ассоциативные эксперименты -- ассоциативное поле -- когнитивная структура ассоциативного поля -- субъективная семантика лексем -- школьники -- лексема компьютер -- лексема планшет -- лексема книга -- лексема Интернет -- компьютер -- планшет -- Книга -- Интернет -- INTERNET
Аннотация: Моделирование и анализ фрагментов языкового сознания школьников, связанных с современными и традиционными источниками информации. Материалом для исследования стали результаты ассоциативных экспериментов, проведенных в несколько этапов в 2015– 2018 гг. Для установления состава полученных компонентов семантики стимулов был использован психолингвистический метод свободного ассоциативного эксперимента с последующим конструированием традиционной и когнитивной структуры ассоциативного поля.

Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)