Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Область поиска
в найденном
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=компьютерно-опосредованное общение<.>)
Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2
1.


    Кучер, О. Н.
    Тенденция развития системы повышения квалификации учителей в области ИКТ [Текст] / О. Н. Кучер // Педагогическая информатика. - 2008. - N 4. - С. 60-66. - Библиогр.: с. 66
УДК
ББК 74с + 74.05
Рубрики: Образование. Педагогика
   Применение вычислительной техники в педагогике

   Непрерывное образование

Кл.слова (ненормированные):
компьютерно-опосредованное общение -- компьютерно-опосредованное синхронное обучение -- компьютерно-опосредованное асинхронное обучение -- сетевые средства коммуникации
Аннотация: В статье рассмотрены особенности организации процесса обучения учителей в системе повышения квалификации на основе сетевых образовательных технологий. Исследование представленных моделей позволяет выявить условия, которые позволяют обеспечить интенсификацию образовательного процесса в области ИКТ.


Найти похожие

2.


    Романова, Мария Сергеевна (кандидат филологических наук).
    Фонологическое письмо в неформальной спонтанной письменной речи [Текст] : (на примере немецкоязычного чата) / М. С. Романова // Преподаватель XXI век. - 2012. - № 1, ч. 2. - С. 336-341. - Библиогр.: с. 341 (6 назв.) . - ISSN 2073-9613
УДК
ББК 81.03
Рубрики: Языкознание
   Лексикология

Кл.слова (ненормированные):
чаты -- фонологическое письмо -- компьютерно-опосредованное общение -- фонологические сокращения -- элизия -- афереза -- синкопа -- фонетическая ассимиляция -- диалектные вкрапления -- регионализмы -- редупликация букв -- неформальный тон общения -- немецкий язык -- немецкоязычные чаты
Аннотация: Излагаются результаты исследования основных видов фонологического письма в синхронном компьютерно-опосредованном общении в чате. В ходе анализа автор выделяет и описывает основные виды фонологического письма. Важным выводом является то, что подражание устной речи на письме служит, в первую очередь, не языковой экономии, а для сокращения социальной дистанции между коммуникантами.


Найти похожие

 
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)