Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>A=Косолапова, Л. А.$<.>)

Общее количество найденных документов : 6
Показаны документы с 1 по 6

Косолапова, Л. А.
Микроиследования как условие формирования исследовательской компетенции у будущих учителей культуры [Текст] / Л. А. Косолапова, Н. В. Юняева // Теория и практика физической культуры. - 2009. - N 5. - С. 17-24. - Библиогр.: с. 24 (2 назв. ) . - ISSN 0040-3601

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
профессиональное образование -- высшие учебные заведения -- вузовское образование -- профессиональная подготовка -- учителя физкультуры -- физкультурное образование -- педагогический микроанализ -- образовательно-исследовательская деятельность -- самооценка
Аннотация: Условия, обеспечивающие эффективное формирование исследовательской компетенции.

Доп.точки доступа:
Юняева, Н. В.

Найти похожие

Кирикович, Т. Е.
Дидактика самоорганизации в дистанционном образовании [Текст] / Т. Е. Кирикович, Л. А. Косолапова // Педагогическое образование и наука. - 2009. - N 6. - С. 74-78. - Библиогр.: с. 78 (4 назв. ) . - ISSN 2072-2524

УДК

^a371.66:004.3

ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
Дистанционное образование
Кл.слова (ненормированные):
информационные технологии -- обучающие информационные системы -- нелинейные открытые системы -- синергетическая парадигма -- саморазвитие -- самовоспитание
Аннотация: В статье рассмотрены ключевые принципы построения дидактической системы самоорганизации для информационных и телекоммуникационных технологий открытого образования.

Доп.точки доступа:
Косолапова, Л. А.

Найти похожие

Косолапова, Л. А.
Преподавание педагогики: от теории к практике [Текст] / Л. А. Косолапова, О. В. Матвеева // Педагогическое образование и наука. - 2009. - N 6. - С. 78-82. - Библиогр.: с. 82 (3 назв. ) . - ISSN 2072-2524

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая деятельность -- профессионально-исследовательская деятельность -- научно-исследовательская деятельность -- саморазвитие педагога -- педагогическое мировоззрение -- индивидуальный стиль
Аннотация: Экспериментально-аналитическое преподавание педагогики обеспечивает формирование у студента механизма перехода теории в практику и наоборот, благодаря чему обеспечивается компетентностное решение (в интересах ребенка) профессиональных задач в ходе профессионально-исследовательской деятельности, а также умение самостоятельно выявлять педагогические закономерности, использование которых повышает качество педагогической деятельности и одновременно стимулирует саморазвитие педагога.

Доп.точки доступа:
Матвеева, О. В.

Найти похожие

Косолапова, Л. А.
Взаимодействие курсов педагогики с педагогической наукой, социальной и образовательной практикой [Текст] / Л. А. Косолапова // Педагогическое образование и наука. - 2009. - N 6. - С. 85-88. - Библиогр.: с. 88 (3 назв. ) . - ISSN 2072-2524

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
структура учебной дисциплины -- социальная практика -- подготовка педагогических кадров -- институализация -- структура научной дисциплины
Аннотация: Автор статьи считает, что содержание учебной дисциплины определяется совокупностью теорий изучаемой науки, а также традиционным и инновационным практическим опытом преподавателя, личным опытом студентов в области изучаемой научной дисциплины. Логика и методика преподавания учебной дисциплины не могут быть одинаковы для всех учебных дисциплин, они должны быть адекватны сущности базовой науки, логике ее развития, методам и технике научных исследований.

Найти похожие

Кирикович, Т. Е.
Классное руководство как ступень к тьюторству [Текст] / Т. Е. Кирикович, Л. А. Косолапова, Е. А. Тотьмянина // Воспитание школьников. - 2010. - N 6. - С. 39-45 : схема; табл. - Библиогр.: с. 45 (4 назв. ) . - ISSN 0130-0776

УДК

^a371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
тьюторы -- тьюторство -- тьюторская поддержка -- классное руководство -- кураторы -- тьюторская система -- средние школы -- общеобразовательные школы -- педагоги-наставники -- педагогическое курирование -- курирование -- самоорганизация -- синергетика -- профессиональное самоопределение -- личность школьника -- личное совершенствование -- совершенствование школьника
Аннотация: Классный руководитель как главный помощник в процессе профессионального самоопределения и личного самосовершенствования школьника.

Доп.точки доступа:
Косолапова, Л. А.; Тотьмянина, Е. А.

Найти похожие

Косолапова, Л. А. (доктор педагогических наук; доцент).
Согласованное исследование - форма организации научного познания [Текст] / Л. А. Косолапова // Педагогика. - 2015. - № 1. - С. 32-39. - Библиогр.: с. 39 (11 назв.) . - ISSN 0869-561X

УДК

^a37.013

ББК 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
компаративистский подход -- согласованное исследование -- организация исследований -- коллективные исследования -- дополнительное образование -- исследовательские проекты
Аннотация: Реализация компаративистского подхода предполагает обращение к специфическим формам организации научного поиска. Представлен сравнительный анализ сущностных характеристик коллективного и согласованного исследования.

Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)