Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
в найденном
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>A=Курганова, Наталья Александровна$<.>)
Общее количество найденных документов : 7
Показаны документы с 1 по 7
1.


    Курганова, Наталья Александровна (кандидат педагогических наук; доцент; дипломант Всероссийского конкурса "Информатика и инфографика" в номинации "Инфографика на уроках информатики").
    Инфографика "Базовые логические операции" [Текст] / Н. А. Курганова // Информатика в школе. - 2019. - № 5. - С. 36 : ил. . - ISSN 2221-1993
УДК
^a372.8
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
9 класс -- инфографика -- логические операции -- методика обучения информатике -- собственные шаблоны -- шаблоны
Аннотация: Инфографика ориентирована на учащихся девятого класса и создана в поддержку изучения темы "Логические операции" раздела "Логические основы ЭВМ" курса информатики, но может быть использована и на этапе актуализации знаний при изучении других теоретических вопросов.


Найти похожие
2.


    Раскина, Ирина Ивановна (доктор педагогических наук; заведующая кафедрой).
    Основные способы применения мобильных устройств на уроках математики и информатики [Текст] / И. И. Раскина, Н. А. Курганова // Информатика в школе. - 2019. - № 6. - С. 48-50 : ил. - Библиогр.: с. 50 (3 назв.) . - ISSN 2221-1993
УДК
^a372.8
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
дополненная реальность -- мобильные приложения -- мобильные устройства -- образовательный процесс -- уроки информатики -- уроки математики
Аннотация: В статье рассматриваются различные возможности использования мобильных устройств на уроках математики и информатики. Выделены три основных варианта использования мобильных устройств в образовательном процессе: мобильное устройство — замена определенного инструмента; мобильное устройство — инструмент для работы со специализированными и универсальными приложениями; мобильное устройство — инструмент для использования дополненной реальности.


Доп.точки доступа:
Курганова, Наталья Александровна (кандидат педагогических наук; доцент)

Найти похожие
3.


    Курганова, Наталья Александровна (кандидат педагогических наук; доцент).
    Разноуровневые задания в теме "Графические информационные модели" [Текст] / Н. А. Курганова // Информатика в школе. - 2020. - № 8. - С. 31-36 : ил. - Библиогр.: с. 36 (10 назв.) . - ISSN 2221-1993
УДК
^a372.8
^a004.41/.42
ББК 74.26 + 32.973-018
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
   Вычислительная техника
   Программирование ЭВМ. Компьютерные программы. Программотехника
Кл.слова (ненормированные):
Microsoft Visio -- графики -- графические информационные модели -- графические модели -- графические редакторы -- информационные модели -- маршрутные карты -- методика обучения информатике -- обучение программированию -- рабочие листы -- уровни усвоения материала
Аннотация: В работе рассматриваются основные особенности изучения темы "Графические информационные модели" в школьном курсе информатики. В качестве среды создания графических информационных моделей используется программа Microsoft Visio. Рекомендуется организовать изучение программы Microsoft Visio на основе видеоматериалов и основных обучающих статей, предлагаемых компанией Microsoft на официальном сайте в разделе обучения. Ссылки на данные материалы представлены в виде QR-кодов. В статье статье предложены примеры разноуровневых заданий в процессе изучения темы "Графические информационные модели" согласно выделяемым в методической литературе уровням учебного материала. Рассмотрен вариант рабочего листа, который целесообразно использовать при изучении темы "Графические информационные модели".


Найти похожие
4.


    Курганова, Наталья Александровна (кандидат педагогических наук; доцент).
    Изучение цикла с параметром в языке программирования Pascal: дистанционный урок в программ Zoom [Текст] / Н. А. Курганова // Информатика в школе. - 2021. - № 5. - С. 13-18 : ил. - Библиогр.: с. 18 (10 назв.) . - ISSN 2221-1993
УДК
^a372.8
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
дистанционное обучение -- дистанционные уроки -- информатика в школе -- методика обучения информатике -- онлайн-уроки -- электронные уроки
Аннотация: В статье рассматриваются основные особенности организации дистанционного урока по теме "Цикл с параметром в языке программирования Pascal". В качестве инструмента для организации дистанционного взаимодействия с учащимися выбрана программа Zoom. В статье показано, каким образом все этапы урока открытия новых знаний, обретения новых умений и навыков можно реализовать в условиях дистанционного взаимодействия посредством программы Zoom. Рассмотрены основные возможности программы Zoom, которые целесообразно использовать при проведении онлайн-занятия. Представлены такие материалы в поддержку урока, как презентация по теме "Цикл с параметром в языке программирования Pascal", Google-форма для проведения опроса, форма для организации рефлексии. Приведены примеры заданий для каждого этапа дистанционного урока.


Найти похожие
5.


    Курганова, Наталья Александровна (кандидат педагогических наук; доцент).
    Использование технологии цифрового сторителлинга при изучении темы "Компьютерные вирусы" на уроке информатики [Текст] / Н. А. Курганова // Информатика в школе. - 2022. - № 1. - С. 16-21 : ил. - Библиогр.: с. 20-21 (11 назв.) . - ISSN 2221-1993
УДК
^a372.8
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
Canva -- компьютерные вирусы -- методика обучения информатике -- мультимедийные презентации -- сторителлинг -- уроки информатики -- цифровой сторителлинг -- цифровые инструменты -- цифровые истории -- цифровые продукты
Аннотация: В статье рассматриваются основные особенности организации урока при помощи технологии цифрового сторителлинга. Выделены основные моменты, которые необходимо учитывать перед созданием цифровой истории и в процессе реализации технологии цифрового сторителлинга: место цифровой истории на уроке или в системе уроков; цель и структура цифровой истории; вид истории; цифровой продукт и цифровые инструменты; послайдовый сценарий истории. Приведен пример цифровой истории на основе повествования в сервисе Canva при изучении темы "Компьютерные вирусы", в качестве цифрового продукта выступает мультимедийная презентация. Предложены задания для учащихся, которые целесообразно реализовать при помощи технологии цифрового сторителлинга, с целью их вовлечения в учебный процесс.


Найти похожие
6.


    Курганова, Наталья Александровна (кандидат педагогических наук; доцент).
    Использование квадрокоптеров Tello EDU при изучении раздела "Основы алгоритмизации" школьного курса информатики [Текст] / Н. А. Курганова // Информатика в школе. - 2022. - № 3. - С. 5-11 : ил. - Библиогр.: с. 11 (10 назв.) . - ISSN 2221-1993
УДК
^a372.8
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
Tello EDU -- алгоритмизация -- беспилотные летательные аппараты -- квадрокоптеры -- летательные аппараты -- методика обучения информатике -- программируемые квадрокоптеры
Аннотация: В статье рассматриваются возможности использования квадрокоптеров Tello EDU при изучении раздела "Основы алгоритмизации" школьного курса информатики. Приводятся обоснования выбора квадрокоптеров в качестве средства для обучения школьников основам алгоритмизации. Перечисляются темы уроков, которые целесообразно выделить при изучении указанного раздела курса информатики с использованием квадрокоптеров.


Найти похожие
7.


    Курганова, Наталья Александровна (кандидат педагогических наук; доцент).
    Использование устройств для погружения в виртуальную реальность при изучении раздела "Устройства ввода и вывода" на уроке информатики [Текст] / Н. А. Курганова // Информатика в школе. - 2022. - № 4. - С. 49-55 : ил. - Библиогр.: с. 55 (10 назв.) . - ISSN 2221-1993
УДК
^a372.8
^a371.69:004.3
ББК 74.26 + 74с
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
   Применение вычислительной техники в педагогике
Кл.слова (ненормированные):
базовые станции -- виртуальная реальность -- виртуальные шлемы -- групповая работа -- контроллеры -- методика обучения информатике -- парная работа -- периферийные устройства -- уроки информатики -- устройства ввода -- устройства вывода
Аннотация: В статье рассматриваются возможности использования устройств для погружения в виртуальную реальность при изучении раздела "Устройства ввода и вывода" школьного курса информатики. Представлены возможные этапы урока "Периферийные устройства. Устройства для погружения в виртуальную реальность". Раскрывая содержание этапов урока, в статье дается описание основных устройств, используемых для погружения в виртуальную реальность: базовые станции, шлем виртуальной реальности, контроллеры. Приводятся инструкции: как правильно надеть шлем виртуальной реальности; как надеть контроллер на руку. Рассмотрена техника безопасности, которую рекомендуется соблюдать в процессе работы в виртуальной реальности. В статье рассмотрены примеры заданий, которые можно предложить учащимся на каждом этапе урока. Большинство заданий на уроке учащиеся выполняют в парах.


Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)