Платонов, Валерий (кандидат физико-математических наук; исполнительный директор). Образовательный потенциал РАН [Текст] / Валерий Платонов> // Ученый совет. - 2012. - № 3. - С. 17-21 : фот. . - ISSN 2074-9953
Рубрики: Наука. Науковедение--Россия, 21 в. Организация науки--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): академии наук -- академические институты -- академические университеты -- аспирантура -- высшее образование -- докторантура -- законопроекты -- законы -- исследовательские университеты -- кросс-университетское образование -- магистратура -- министерства -- научно-исследовательские институты -- научно-образовательные организации -- научные организации -- образовательные программы -- официальные материалы -- подготовка научных кадров -- постановления -- университеты Аннотация: Российская академия наук обладает огромным образовательным потенциалом, который должен использоваться. Усиление образовательной деятельности РАН через магистратуру, аспирантуру и докторантуру могло бы быть ответом на вызовы научно-технологического развития и современных задач, стоящих перед фундаментальной наукой. Доп.точки доступа: РАН; Российская академия наук; Министерство образования и науки РФ |
Андреев, А. Л. (доктор философских наук; профессор; главный научный сотрудник). Образование в эпоху Анны Иоанновны [Текст] / А. Л. Андреев> // Педагогика. - 2013. - № 8. - С. 90-100. - Библиогр.: с. 100 (13 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика История образования--Россия, 18 в. Кл.слова (ненормированные): история российского образования -- гарнизонные школы -- медицинское образование -- развитие медицинского образования -- обучение дворянских детей -- система дворянского образования -- просветительская деятельность церкви -- семинарии -- академические университеты -- картография -- навигацкие школы -- социальные различия -- сословный принцип образования -- принцип сословности -- кадетские корпуса Аннотация: В статье рассматривается недостаточно исследованный период истории российского образования - период правления императрицы Анны Иоанновны. В центре внимания автора - политика государства в сфере образования, связанная с социальными тенденциями своего времени, которые в равной мере проявились и в Европе, и в России. Доп.точки доступа: Анна, Иоанновна (императрица российская ; 1693-1740); Петр I (император российский ; 1672-1725) |
Стурше, С. (кандидат технических наук). Финляндия: обучение на протяжении всей жизни [Текст] / С. Стурше> // Педагогика. - 2017. - № 5. - С. 123-125 . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогика взрослых--Европа--Финляндия Кл.слова (ненормированные): финское образование -- обучение на протяжении всей жизни -- образование взрослых -- повышение квалификации -- параллельное обучение -- дуальная система образования -- академические университеты -- университеты прикладных наук Аннотация: Один из главных принципов финского образования - обучение на протяжении всей жизни. В стране широко распространены университеты прикладных наук, обучение в которых ориентировано на нужды рынка труда. |