Кравцов, С. С. (канд. пед. нак). Введение профильного обучения: по команде или по готовности? [Текст] / С. С. Кравцов, И. С. Сергеев // Профильная школа. - 2007. - N 6. - С. 12-14. - Библиогр.: с. 14 (5 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): профильное обучение -- введение профильного обучения -- образовательные системы -- мониторинг готовности -- индикативное планирование -- нормативно-правовое обеспечение Аннотация: Введение профильного обучения должно проходить по мере готовности образовательных систем. Это требует использования соответствующих управленческих моделей (проектной, программно-целевой) и определенных инструментов. Доп.точки доступа: Сергеев, И. С. (канд. пед. нак) |
Лукахина, Н. (почетный работник общего образования РФ). Педагоги тоже учатся [Текст] / Н. Лукахина // Учитель. - 2009. - N 2. - С. 51-52
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): введение профильного обучения -- модернизация образования -- модернизация педагогического образования -- педагогические кадры -- повышение квалификации -- профильное обучение Аннотация: Новые требования к учителю в условиях перехода к профильному обучению диктуют необходимость дальнейшей модернизации педагогического образования и повышения квалификации действующих педагогических кадров. |
Низиенко, Е. Л. Механизм государственно-общественного управления профильным обучением на территории муниципального образования [Текст] / Е. Л. Низиенко // Педагогическая диагностика. - 2009. - N 2. - С. 121-126
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Ангарск--Иркутская область--Россия Кл.слова (ненормированные): профильное обучение -- управление профильным обучением -- государственно-общественное управление -- общественное управление -- введение профильного обучения Аннотация: В статье приведен пошаговый механизм реализации профильного обучения, разработанный городским методическим центром и управлением образования г. Ангарска Иркутской области. |