Нагель, О. О гендерном образовании дошкольников [Текст] / О. Нагель // Дошкольное воспитание. - 2008. - N 4. - С. 48-51. - Библиогр.: с. 51 (4 назв. ) . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- воспитание дошкольников -- воспитание девочек -- воспитание мальчиков -- дифференцированное обучение -- гендерные различия -- гендерное обучение -- педагогические эксперименты -- гендерный подход в обучении -- технологическая компетентность педагога -- полоориентированное обучение Аннотация: Основная трудность реализации дифференцированного подхода к обучению и воспитанию мальчиков и девочек - это особенности взаимодействия педагогов-женщин с мальчиками при недостаточности или отсутствии мужского влияния. |
Курбатова, С. Книга - для мальчика, книга - для девочки [Текст] : опыт гендерного воспитания / С. Курбатова // Дошкольное воспитание. - 2012. - № 10. - С. 30-33 . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): гендерное воспитание -- чтение дошкольников -- полоролевое воспитание -- гендерное обучение -- сценарии занятий -- средняя группа -- социализация дошкольников -- чтение художественной литературы Аннотация: В статье рассказывается, как можно строить работу по гендерному воспитанию через чтение художественной литературы в средней группе. |
Лапонова, Е. Д. (кандидат медицинских наук; ведущий научный сотрудник). Физиологические основы и здоровьесберегающий потенциал гендерной педагогики [Текст] / Е. Д. Лапонова, О. А. Вятлева // Педагогика. - 2016. - № 8. - С. 38-44. - Библиогр.: с. 43-44 (29 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): школьники -- здоровье школьников -- сохранение здоровья -- школьное образование -- оптимизация учебного процесса -- гендерные особенности учащихся -- гендерный подход -- гендерные школы -- дифференцированный подход -- гендерная педагогика -- здоровьесберегающий потенциал -- особенности развития мозга -- гендерное обучение -- гендерное воспитание Аннотация: В статье рассматриваются физиологические основы дифференцированного подхода к обучению детей разного пола; приводятся данные о здоровьесберегающем потенциале такой организации учебной деятельности. Доп.точки доступа: Вятлева, О. А. (кандидат биологических наук; ведущий научный сотрудник) |