Булавинцева, Л. И. (канд. пед. наук). Формирование мировоззрения учащихся при обучении биологии [Текст] / Л. И. Булавинцева, П. В. Романенко // Биология в школе. - 2010. - N 5. - С. 47-54 : ил. - Библиогр.: с. 54 . - ISSN 0320-9660
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): мировоззрение -- убеждения -- научное познание -- технологические карты воспитания -- преподавание биологии -- школьники -- диалектические противоречия -- адаптивные изменения Аннотация: Формирование мировоззрения подрастающего поколения - важнейшая проблема современной системы образования. Каково же мировоззренческое значение биологии как науки и как учебного предмета? Чем должен руководствоваться современный учитель биологии в организации учебно-воспитательного процесса, подчиненного цели формирования мировоззрения? Какие технологии формирования мировоззрения школьников наиболее эффективны? Ответы на эти и другие вопросы требуют широкого обсуждения педагогической общественностью. Авторы статьи излагают свой взгляд на некоторые аспекты названной проблемы. Доп.точки доступа: Романенко, П. В. |
Бирюков, Александр Александрович (кандидат философских наук; доцент). О сущности диалектического противоречия и неопрудонизме [Текст] / А. А. Бирюков // Свободная мысль. - 2013. - № 3 (1639). - С. 132-142. - Библиогр. в сносках . - ISSN 0869-4443
Рубрики: Социальная философия Типология общества Кл.слова (ненормированные): диалектические противоречия -- диалектика -- противоречия капитализма -- марксизм -- постиндустриальное общество -- капитализм -- прудонизм -- неопрудонизм -- гуманизм -- социологи -- философы -- общественные деятели -- предприниматели -- экономисты Аннотация: Анализируется широкий круг концепций "современного", "демократического", "народного", "справедливого" и т. п. капитализма, доказывается, что эти концепции не выдерживают проверки практикой, что гуманизация капитализма - дело бесперспективное, и что все попытки отрицать это - не что иное, как неопрудонизм. Доп.точки доступа: Маркс, Карл (мыслитель и общественный деятель ; 1818-1883) \к.\; Прудон, Пьер Жозеф (французский социалист; теоретик анархизма; экономист ; 1809-1865) \п. Ж.\; Поппер, Карл Раймунд (философ; социолог ; 1902-1994) \к. Р.\; Гейтс, Билл (предприниматель ; 1955-) \б.\; Сорос, Джордж (экономист; общественный деятель ; 1930-) \д.\ |
Dreher, Ralph (Doctor of Philosophy; Professor). Social-Ecologic Oriented Curricula in Engineering Education: "Leonardos Oath" as an Answer to Janus-Headedness in Engineering Work [Text] = Социально-экологически ориентированные учебные планы: "клятва Леонардо" как ответ на двуликость Януса в инженерном деле / Ralph Dreher, Vladimir V. Kondratyev, Maria N. Kuznetsova // Высшее образование в России. - 2021. - № 1. - С. 115-124. - Библиогр.: с. 124 (13 назв.). - Библиогр. в сносках. - Статья опубликована на английском языке . - ISSN 2071-3762
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): инженерная деятельность -- учебные планы -- клятва Леонардо -- Леонардо клятва -- двуликость Януса -- Януса двуликость -- диалектические противоречия -- инженерные профессии -- инженерное образование -- инженерные науки -- инженерные учебные программы -- социально-нравственные проблемы -- экологические проблемы Аннотация: Engineering activity is characterized by dialectical contradictions: this leads to an ethical dilemma of engineering work: when creating something new, social, moral and environmental problems arise, as a rule.Инженерная деятельность характеризуется диалектическими противоречиями: это приводит к этической дилемме инженерной работы: при создании чего-то нового возникают, как правило, социально-нравственные и экологические проблемы. Доп.точки доступа: Kondratyev, Vladimir V. (Doctor of Pedagogical Sciences; Professor; Director of the Center for Professional Training and Professional Development of Teachers; Head of the Department of Engineering Methodology); Kuznetsova, Maria N. (Candidate of Pedagogical Sciences; Associate Professor; Professor of the Department of Foreign Languages in Professional Communication) |