Барышников, Н. В. Английский язык как доминантный в обучении многоязычию [Текст] / Н. В. Барышников, М. А. Бодоньи // Иностранные языки в школе. - 2007. - N 5. - С. . 29-33
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов--Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): английский язык -- многоязычие -- дидактика многоязычия -- мультилингводидактика -- эксперименты дидактические -- дидактические эксперименты -- психолингвистика Аннотация: Лингводидактический эксперимент по овладению студентами четырьмя иностранными языками одновременно. Доп.точки доступа: Бодоньи, М. А. |
Щепилова, А. В. Дидактика многоязычия и проблема "доминантного" языка [Текст] / А. В. Щепилова // Иностранные языки в школе. - 2007. - N 6. - С. . 23-26
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): многоязычие -- дидактика -- дидактика многоязычия Аннотация: Проблема выбора иностранного языка для обучения в качестве первого. |
Барышников, Николай Васильевич (доктор педагогических наук; профессор). Многоязычный школьник - это реально [Текст] = A multilingual school student is a reality / Н. В. Барышников // Иностранные языки в школе. - 2017. - № 1. - С. 3-8. - Библиогр.: с. 8 (12 назв.). - Рез. также на англ. . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): многоязычная коммуникативная компетенция -- школьное многоязычие -- многоязычие -- учитель многоязычия -- школьники -- преподавание иностранных языков -- дидактика многоязычия -- мультилингводидактика -- лингводидактический эксперимент Аннотация: В статье рассматриваются основы концепции обучения многоязычию в условиях средней школы, целью которого является формирование у обучающихся многоязычной коммуникативной компетенции школьного типа. Основными обсуждаемыми моментами являются: проблема разработки компетентностной модели учителя многоязычия, теоретическое обоснование дидактики многоязычия и содержания профессионально-методической подготовки многоязычного учителя. Особый интерес представляет описание авторской концепции обучения иностранным языкам - "мультилингводидактика", эффективно реализуемой в рамках долговременного лингводидактического эксперимента. Доп.точки доступа: Пятигорский государственный университет |
Вартанов, Армен Владимирович (кандидат педагогических наук). Многоязычная коммуникативная межкультурная компетенция как базовая категория дидактики многоязычия и ее целевая доминанта [Текст] = Multilingual communicative intercultural competence as a basic category and target dominant of didactics of multilingualism / А. В. Вартанов, А. Ю. Багиян // Иностранные языки в школе. - 2020. - № 12. - С. 22-28. - Библиогр.: с. 28 (17 назв.). - Рез. также на англ. . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): дидактика -- дидактика многоязычия -- многоязычие -- многоязычная коммуникативная межкультурная компетенция Аннотация: В статье рассматривается многоязычная коммуникативная межкультурная компетенция как базовая категория дидактики многоязычия. Доп.точки доступа: Багиян, Александр Юрьевич (кандидат филологических наук) |