Белякова, Л. И. Дифференциальная диагностика минимальных нарушений произносительной стороны речи у детей 6-7 лет [Текст] / Л. И. Белякова, А. М. Шацкова> // Преподаватель XXI век. - 2007. - N 2. - С. 43-47. - Библиогр.: с. 47 (12 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): логопедия -- фонетика -- дети -- речь -- патология речи -- дислалия -- дизартрия -- произносительная сторона речи -- диагностика -- дифференциальная диагностика -- критерии -- исследования -- обучающий эксперимент -- коррекционное воздействие Аннотация: Исследованы диагностические критерии минимальных нарушений произносительной стороны речи у детей 6-7 лет. Проведен обучающий эксперимент дифференциальной диагностики с применением дифференциальных логопедических методов коррекционного воздействия. Доп.точки доступа: Шацкова, А. М. |
Скребец, Т. В. Нейропсихологический подход к анализу нарушений письменной речи у младших школьников с трудностями в обучении [Текст] / Т. В. Скребец> // Коррекционная педагогика. - 2009. - N 4 (34). - С. 70-76. - Библиогр.: с. 76 (9 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дети -- младшие школьники -- дисграфия -- дислалия -- ОНР -- общее недоразвитие речи -- нарушения речи -- логопедия -- чтение -- письменная речь -- экспрессивная речь -- импрессивная речь -- фонемное распознавание -- психические функции -- интерации Аннотация: Об исследовании нарушений письменной речи младших школьников с использованием нейропсихологических методов. |
Васильева, Ирина Ивановна (учитель-дефектолог). Родителям о последствиях вредных привычек у детей [Текст] / И. И. Васильева> // Дошкольная педагогика. - 2012. - № 6. - С. 55-56. - Библиогр.: с. 56 (5 назв. ) . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольные образовательные учреждения -- вредные привычки детей -- последствия вредных привычек -- нарушение речи -- механическая дислалия -- прогнатия -- прогения -- открытый прикус -- боковой открытый прикус Аннотация: Чаще всего причиной грубого нарушения речи являются вредные привычки, которые сопровождают ребенка с младенчества. К ним относятся: длительное сосание соски, сосание пальца, сосание уголка пододеяльника. Родители даже не представляют, что эти безобидные, по их мнению привычки могут привести ребенка в кабинет к логопеду, ортодонту, отоларингологу и даже к хирургу. |
Григорьев, Д. В. (кандидат педагогических наук; доцент). Освоение программы начальной школы детьми с нарушениями речевого и психического развития [Текст] / Д. В. Григорьев, И. А. Григорьева> // Начальная школа. - 2020. - № 10. - С. 52-56. - Библиогр.: с. 56 (4 назв.) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): дети с ЗПР -- дети с задержкой психического развития -- дети с нарушениями речи -- дизартрия -- дислалия -- задержка психического развития -- заикание -- инклюзивное образование -- младшие школьники -- нарушения речи -- начальная школа -- речевые нарушения Аннотация: Анализируются подходы к инклюзивному обучению детей с речевыми нарушениями и задержанным психическим развитием. Раскрываются способы и приемы обучения этой категории детей в начальном звене общеобразовательной школы с учетом специфики их речевого и психического развития. Предлагаются конкретные рекомендации педагогам. Доп.точки доступа: Григорьева, И. А. (кандидат педагогических наук; доцент) |