Левшина, Наталия Ивановна. Семейный проект "День Победы" [Текст] : [опыт работы Центра развития ребенка - детского сада № 137, г. Магнитогорск] / Н. И. Левшина, Е. Г. Карпова, О. В. Пономарева> // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2013. - № 6. - С. 77-89. - Библиогр.: с. 88-89 (4 назв. ). - Прил.
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Магнитогорск, город Дошкольная педагогика--Россия--Магнитогорск, город Кл.слова (ненормированные): дошкольные образовательные учреждения -- ДОУ -- детские сады -- патриотическое воспитание -- единое педагогическое пространство -- дошкольники -- дети дошкольного возраста -- старший дошкольный возраст -- родители -- взаимодействие с родителями -- педагогическая компетентность родителей -- семейные проекты -- опыт работы -- центры развития Аннотация: Разработка и реализация проекта способствует созданию единого педагогического пространства и повышению педагогической компетентности родителей. Доп.точки доступа: Карпова, Елена Геннадьевна; Пономарева, Ольга Вадимовна; Центр развития ребенка - детский сад № 137; Детский сад № 137 |
Образцова, Л. В. (доктор педагогических наук; профессор). Ортогеническая школа Бруно Беттельхайма (1903-1990) [Текст] / Л. В. Образцова, О. А. Тарасова> // Педагогика. - 2016. - № 9. - С. 95-104. - Библиогр.: с. 104 (11 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика История образования--США, 20 в. Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): педагоги -- психоаналитики -- биографии педагогов -- воспитание -- трудные дети -- психоаналитически-ориентированное воспитание -- нарушения поведения -- асоциальное поведение -- детские дома -- учебно-воспитательные учреждения -- эмоциональная сфера -- отклонения в эмоциональной сфере -- психически неуравновешенные дети -- аутизм -- воспитательно-терапевтическая среда -- воспитывающая среда -- социальное воспитание -- педагогическое пространство -- единое педагогическое пространство -- воспитательная система школы -- пространство школы -- потребности воспитанников -- вещная среда -- концепция отношений -- воспитанники -- совместное жизненное пространство -- педагогическая коррекция Аннотация: В статье сделана попытка определить место и роль оптимальной среды жизнедеятельности детей в контексте реформирования обучения и воспитания в Ортогенетической школе Сони Шенкман в Чикаго, проанализировать теорию и практику работы с детьми и подростками с асоциальным поведением известного педагога-психоаналитика Бруно Беттельхайма. Доп.точки доступа: Тарасова, О. А. (кандидат педагогических наук; профессор); Беттельхайм, Бруно (педагог; психоаналитик ; 1903-1990) \б.\; Ортогенетическая школа имени Сони Шенкман |