Шевелева, Д. Е. (соискатель). Культура полезности и культура достоинства в контексте инклюзивного образования [Текст] / Д. Е. Шевелева> // Школьные технологии. - 2016. - № 2. - С. 3-9. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): инклюзивное образование -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- культурологический аспект -- культура полезности -- культура достоинства -- взаимоотношения людей -- типы взаимоотношений -- общеобразовательные школы -- интеграция детей с ОВЗ -- индивидуальность -- индивидуальный подход -- модульное обучение -- педагогические технологии -- свободный урок Аннотация: В статье рассматривается влияние типа культуры на взаимоотношения здоровых людей и людей с ОВЗ, проанализирована взаимосвязь между типом культуры и вопросами обучения детей с аномалиями развития. Описаны педагогические подходы, разработанные в разных странах, для утверждения индивидуальности учеников. |
Тараканникова, Виктория Викторовна (учитель-логопед). Проект "Мы рядом, мы вместе!" [Текст] / В. В. Тараканникова, А. В. Трофимова> // Дошкольная педагогика. - 2019. - № 7. - С. 36-43 : 1 табл. - Библиогр.: с. 43 (10 назв. ). - 5 прил. . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): временная интеграция -- дети с ОВЗ -- дети с ТНР -- дети со сложными дефектами в развитии -- досуговая интерактивная деятельность -- дошкольный возраст -- интеграция детей с ОВЗ -- межгрупповое взаимодействие -- пословицы о дружбе -- сказки в детском саду -- социальная интеграция -- сценарии игровых занятий -- театрализованные представления Аннотация: Как один из интересных вариантов использования интеграции детей с ОВЗ рассматривается недельный проект "Мы рядом, мы вместе! " межгруппового взаимодействия детей, родителей, педагогов двух групп для детей с тяжелыми нарушениями речи (подготовительная группа, 6 лет) и со сложными дефектами в развитии (разновозрастная группа). Доп.точки доступа: Трофимова, Анна Витальевна (учитель-дефектолог) |
Чижова, Ольга Николаевна (педагог-психолог). Как организовать коммуникацию в инклюзивной группе [Текст] / О. Н. Чижова> // Дошкольная педагогика. - 2019. - № 9. - С. 41-43. - Библиогр.: с. 43 (11 назв. ) . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дети с ОВЗ -- дошкольный возраст -- игровая деятельность дошкольников -- инклюзивные группы -- инклюзия -- интеграция детей с ОВЗ -- коммуникативные игры -- развитие коммуникативных навыков -- социализация детей с ОВЗ -- социально-коммуникативное развитие -- театрализованная деятельность Аннотация: Рассматриваются включение детей с ОВЗ в систему социальных отношений посредством игры, сочетание разных форм и методов работы с детьми с учетом их особенностей и возможностей. |