Красухин, К. Г. Аспекты и времена праиндоевропейского глагола [Текст]. Ч. 2. Аорист и имперфект древнегреческого глагола / К. Г. Красухин> // Вопросы языкознания. - 2007. - N 4. - С. . 8-36. - Библиогр.: с. 35-36 (30 назв. )
Рубрики: Языкознание--Индоевропейские языки Кл.слова (ненормированные): праиндоевропейские языки -- классические языки -- греческий язык -- древнегреческий язык -- части речи -- глаголы -- аорист -- имперфект Аннотация: Рассматривается проблема различения аористного и имперфектного значения в языке Гомера и Геродота. Автор анализирует гомеровские примеры вместе с примерами из классического греческого языка и сосредоточивает свое внимание на глаголах говорения. Доп.точки доступа: Гомер; Геродот |
Заварзина, Л. Э. (канд. пед. наук). П. Ф. Каптерев об автономности педагогического процесса [Текст] / Л. Э. Заварзина> // Педагогика. - 2010. - N 4. - С. 69-78. - Библиогр.: с. 78 (11 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 19 в.; 20 в. История образования Кл.слова (ненормированные): педагогический процесс -- автономность педагогического процесса -- самостоятельность педагогического процесса -- ученые -- педагоги -- свободное образование -- принудительность образования -- воспитание -- убеждения -- воспитательное воздействие -- политика -- государство -- влияние государства -- гимназии -- классические языки -- Церковь -- влияние Церкви -- педагогический персонал -- автономность педагогического персонала -- управление школой -- органы управления образованием Аннотация: По мнению П. Ф. Каптерева, природа педагогического процесса, проявляющаяся в самобытности и независимости и признанная содействовать саморазвитию личности и ее усовершенствованию. постоянно нарушается, прежде всего государством, которое с помощью образования решает свои политические, а не педагогические задачи. Ученый утверждает, что образование должно быть свободным в развитии и поддержании индивидуальности в образуемом. Доп.точки доступа: Каптерев, Петр Федорович (педагог ; 1849-1922) \п. Ф.\ |